第一单元练习题 2025—2026学年统编版语文七年级下册

第一单元综合测评卷 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (2025 春池州期末改编)走进语文园地，可以领略文人风采。 (1)于自然景致中，领略文人的雅致心境与向上情怀。王维的“ ， ”(《竹里馆》)，让我们领略到诗人的高雅情趣；韩愈的“ ， ”(《晚春》)，通过描写花草树木惜春争艳，让我们领略到乘时而进、乐观向上的情怀。 (2)于行旅征战间，领略文人的家国牵挂与英雄气概。岑参的“ ， ”(《逢入京使》)，让我们领略到诗人远涉边塞、思乡怀亲的无限深情；“ ， ”(《木兰诗》)，让我们领略到将士们无所畏惧、奔赴战场的英雄气概。 (3)于托物言志中，领略文人的清高气节与品格追求。“ ， ”(《墨梅》)，这里有王冕以梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 2.(2025春合肥阶段练习改编)请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 十八岁的时候便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与chéng实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全作过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；作别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报chóu。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车……这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！ (选自老舍《骆驼祥子》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) chéng( )实 报chóu( ) 晓()得 (2)从画线语句中找出两个副词。(2分) (3)我们通读《骆驼祥子》可知，祥子最终走向了彻底堕落。请结合整本书阅读体验，说一说造成祥子悲剧命运的原因。(3分) (4)经典名著塑造的人物形象的品质中也有我们可汲取的精神力量。学习小组对于祥子是否可以作为榜样人物展开讨论，你是如何看待的?请你结合作品内容谈谈你的观点。(4分) 3.(2025春安庆阶段练习改编)我们如今的美好生活，离不开各行各业先辈们的拼搏与付出。为此，班级准备模拟开展一场“杰出贡献人物颁奖晚会”，请你参与。(13分) (1)小文为本次颁奖晚会拟写了一段开场白，请你帮他修改完善。(4分) 回顾往昔，沧桑百年间，各行各业的先辈们，用不舍昼夜的坚守，换来我们今朝的安定；【甲】用鲜为人知的付出，培育出让国家富强的硕果，用悬壶济世的仁心，护航我们身心的健康……他们，是中华民族 伟大复兴的奠基人！【乙】让我们一起聆听他们的事迹，感悟他们鞠躬尽瘁、死而后已的爱国精神，点亮“吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华”的斗志！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分) (2)下面是小晴为获得科技奖的杰出贡献人物拟写的颁奖词，请你帮她判断，在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是 ( )(3分) 有怎样的志士，就有怎样的国家。当国家需要人才时，他义无反顾地回到祖国，投身到建设中去，28年，无怨无悔。君视名利如粪土，许身国威壮河山。试问： A.要是没有闻一多的鞠躬尽瘁、沥尽心血，现在的我们就没有底气。 B.如果没有邓稼先的鞠躬尽瘁、沥尽心血，现在的我们又谈何底气? C.若没有鞠躬尽瘁、沥尽心血的精神品质，我们就没有底气。 D.如果没有闻一多的鞠躬尽瘁、沥尽心血，我们不可能有底气。 (3)小茉想用下面的词条拼贴成一副对联，作为鲁迅的颁奖词。上联已经拼接完成，请你将拼接好的下联书写在横线上。(2分) 上联：笔耕大野胸怀日月光和热 墨洒 夜度 春秋 慨而慷 长河 下联： (4)“杰出贡献人物颁奖晚会”互动环节，主持人与学生代表小语围绕晚会主题展开对话，请补全对话内容。(4分) 主持人：很多杰出贡献人物，起初都是平凡岗位上的普通人，却用一生书写了伟大。小语，结合晚会中提到的行业先辈、科研先驱等人物事迹，你觉得平凡人能成就伟大的关键是什么? 小语：我觉得关键在于① 。就像那些默默耕耘的行业先辈，用不舍昼夜的坚守筑牢民生根基；像邓稼先那样的科研人，用数十年如一日的执着攻克技术难关，在平凡的岗位上，坚持与担当就是成就伟大的密码。 主持人：说得真好！这些品质正是我们成长路上最珍贵的精神养分。那作为新时代少年，你觉得我们该如何向这些杰出贡献人物致敬，传承他们的精神呢? 小语：我认为致敬不是空谈，而是要落实到行动中，② 。比如在学习中刻苦钻研，向邓稼先那样追求卓越；在生活中关注社会，像鲁迅那样心怀家国，用点滴努力践行责任与担当。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 (一)(2025 春蚌埠阶段练习)(23分) 主题：杰出人物 对接教材：七下第一单元“杰出人物”阅读量：1433字 黄大年：心有大我至诚报国 姚湜 ①他心怀梦想，走上地球物理学科的世界舞台。他带领团队，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 ②他是黄大年，他为党和国家的教育、科研事业奋斗至生命最后一刻。2024年9月13 日，被追授“人民教育家”国家荣誉称号。心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照。 “振兴中华，乃我辈之责” ③2009年，51岁的黄大年离开英国剑桥，回到了培养他的吉林大学，赴一个与祖国的约定。 ④1958年8月28日，黄大年出生在广西南宁的一个教师家庭。1977年，黄大年作为恢复高考后的第一批学生，考入长春地质学院。1992年，黄大年获得“中英友好奖学金项目”的全额资助，被选送英国攻读博士学位。 ⑤毕业后，黄大年返回选送单位(原长春地质学院)工作，其后经过校方同意，再次前往英国，从事针对水下隐伏目标和深水油气的高精度探测技术研究工作，成为当时从事该行业高科技敏感技术研究的少数华人之一。 ⑥但是远在异国他乡的黄大年始终没有忘记，1982年本科毕业时，在同学纪念册上写下的宏大志向----振兴中华，乃我辈之责！ ⑦在祖国需要他的时候，黄大年回家了。 带领中国进入深地时代 ⑧黄大年成为吉林大学地球探测科学与技术学院教授之后不久，承担了科技部一个航空重力梯度仪的项目。面对时间紧、任务重的高难度大项目，黄大年二话不说挑起重担，没日没夜地带团队、赶进度、指导技术。 ⑨黄大年整日专注地在电脑前工作。中午，同事去食堂，他就从书包里掏出两个面包。午夜，他乘航班出差，飞行中还在工作…… ⑩很多人不明白他为什么这么拼。“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，其中能有我，余愿足矣！”黄大年这样说。 ⑪满腔赤子心，身怀报国志。2010年开始，黄大年先后担任国家深地计划中“深部探测关键仪器装备研制与实验”项目和863计划“高精度重力测量技术”项目科研重任，为祖国巡天探地、潜海铺路锻造利器。 ⑫2016年6月28日，中国地质科学院地球深部探测中心，黄大年作为首席科学家主持的地球深部探测关键仪器装备项目正式通过评审验收。这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代。 是科学家，更是“大先生” ⑬不仅是科学家，黄大年更是“大先生”。他始终心系国家战略科学的学科能力建设和人才梯队培养。 ⑭他琢磨，能不能把跨学科人才汇聚在一起，让基础研究和前沿科技“在碰撞中寻求突破，在差异中做出增量”。对，就在吉林大学设立一个“新兴交叉学科学部”！在黄大年的推动下，2016年9月，辐射地学部、医学部、物理学院、汽车学院、机械学院等专业的交叉学科学部成立了，大家准备干一番事业。 ⑮谁也没想到，3个月后，黄大年突然病倒了。1月8日，经抢救无效，时年58岁的黄大年离开了他热爱一生的事业。 ⑯在生命的最后7年，黄大年带领400多位科学家创造了多项中国第一，为中国“巡天探地潜海”和国防安全作出了重大贡献。 ⑰他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火；接过他未竟的事业，让生命为祖国澎湃---- ⑱2022 年，重力梯度仪研制项目顺利通过评审，标志我国成为独立掌握航空重力梯度仪核心技术的国家；吉林大学专门设立“黄大年试验班”，还有黄大年生前培养的18 名博士、26 名硕士、400余名学科交叉团队成员，共同为我国实施地球探测计划凝智聚力…… 学科网（北京）股份有限公司 ⑲黄大年曾在给母校的一份工作自述中写道：“回想当初的选择，我没有后悔过，父辈们的祖国情结伴随着我的成长、成熟和成才，并左右我一生中几乎所有的选择，那就是祖国高于一切。” (选自“新华网”，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.文章按时间顺序，依次叙述了黄大年的童年经历、回国贡献以及他在教育和科研方面的卓越成就，结构清晰，层次分明。 B.文中多处引用黄大年的话语，如“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，其中能有我，余愿足矣！”增强了文章的真实性和感染力。 C.文章运用了大量的细节描写，如“中午，同事去食堂，他就从书包里掏出两个面包……”生动地展现了黄大年的敬业精神。 D.文章语言平实，没有过多的修饰，但却饱含深情，字里行间流露出对黄大年的敬仰和赞美之情。 5.文章第②段说“心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照”，文章哪些事情体现出黄大年“心有大我、至诚报国”?请简要概括。(4分) 6.文章结尾处引用了黄大年的话，请谈谈你对这段话的理解。(4分) 7.阅读全文，说说文章的小标题有什么作用?(6分) 8.本文能否作为《邓稼先》一文的拓展阅读篇目?请从文章主题的角度，简要说明理由。(6分) (二)(2025 春淮北期中)(16分) 材料一： 巴金：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。” 邓稼先：“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍然选择中国，选择核事业。” 材料二： 第一次世界大战后，1919年1 月，英、法、美等帝国主义国家在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国也参加了会议。然而英、法、美等国无视中国的正当要求，把原来德国在中国山东的一切权力转给日本，这激起了中国人民的强烈愤怒。1919年5月4日下午，北京大学、北京高等师范学校 等十三所学校的三千多名学生，冲破军警的阻挠，到天安门前集会演讲，后举行游行示威。他们提出“外争主权，内除国贼”“取消二十一条”等口号，强烈要求拒绝在和约上签字，并严惩亲日派曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。这次运动，得到了全国各地的声援，在全国人民的一致压力下，北洋政府不得不释放被捕学生，并宣布罢免曾汝霖、章宗祥、陆宗舆。6月28日，中国代表没有出席巴黎和约签字仪式。五四爱国运动取得伟大胜利。 材料三： 下面是一些当代青年楷模的素材。 人物简介 风采类型 桂海潮：17 岁梦想飞天，经过不懈努力成为中国首位实现飞天梦的载荷专家。 青春梦想----太空牧群星 全红婵：14岁首次参加奥运会，便创下了女子10米跳台历史最高分纪录，夺得金牌。于2024 年巴黎奥运会再次夺冠。 青春风采----跳台夺桂冠 陈祥榕：在中印边境冲突中牺牲时不满19岁，曾写下誓言“清澈的爱，只为中国”。 青春大义----边疆献丹心 徐文茜：95后，我国南昌舰首批女操舵手，当机立断，成功阻止外舰穿越我们的舰队。 青春士气———海洋驱敌舰 9.下列对三则材料内容的理解与分析，错误的一项是 ( )(3分) A.巴金的名言“离开了祖国和人民，我就无法生存，更无法写作”，体现了他将个人生命与国家、人民紧密相连的爱国情怀。 B.五四运动中，学生提出“外争主权，内除国贼”等口号，最终迫使北洋政府罢免亲日派官员，中国代表也未在巴黎和约上签字。 C.当代青年楷模中，桂海潮实现飞天梦、全红婵斩获奥运金牌，均体现了“个人理想与国家发展相结合”的价值追求。 D.邓稼先“为了和平，我们需要武器”的观点，表明他认为武器是维护和平的唯一手段，与他热爱和平的初衷存在矛盾。 10.请结合材料二概括五四运动的“背景”“诉求”以及“结果”。(3分) 11.谈谈你对“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器”这句话的理解。(4分) 12.根据以上三则材料，结合实际，请你谈谈，新时代的青年怎样才能实现个人价值。(6分) (三)(2025春合肥阶段练习改编)(16分) 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《资治通鉴》) 【乙】 古人有学书于人者自以为艺成辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。 (选自《一箧磨穴砚》，有删改) 【注】①箧：竹箱。②封题：封条与封条上的字。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.“及鲁肃过寻阳”中的“过”是“经过”的意思，与“有约不来过夜半”中的“过”意思不同。 B.“即更刮目相待”中的“更”是“另外，再”的意思，与“改弦更张”中的“更”意思相同。 C.“其人受之”中的“受”是“接受”的意思，与“恐前后受其敌”中的“受”意思不同。 D.“方知师夙用者”中的“方”是“才”的意思，与“方欲行”中的“方”意思不同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 古人有学书于人者自以为艺成辞而去 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)乃启而视之，皆磨穴之砚也。 16.同样是劝人学习，【甲】文中的孙权和【乙】文中的老师的方式有什么不同?请结合文章简要概括。(5分) 三、写作(55分) 17.(2025春宣城期末)请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 走进课本，无私奉献的邓稼先，言行一致的闻一多，智勇双全的花木兰，熟能生巧的卖油翁……无一不令我们钦佩。走进生活，无微不至的父母，乐于助人的同学，诲人不倦的老师……无一不让我们动容。追梦路上，总有一盏灯，引领我们蜕变成长，点亮我们的生命。 请以“你点亮了我的世界”为题写一篇记叙文。 写作助手：(1)抓住细节，结合典型事件表现人物的特点和精神。(2)叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。(3)根据内容特点和表达需要，可以使用合适的抒情方式突出情感体验。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 １.(１)深林人不知 明月来相照 草树知春不久归 百 般红紫斗芳菲 (２)马上相逢无纸笔 凭君传语报平 安 万里赴戎机 关山度若飞 (３)不要人夸好颜色只留清气满乾坤 ２.(１)诚 酬 ｘｉǎｏ (２)还、没有、不敢、就(任写两个即可)ꎮ (３)①祥子性格的懦弱ꎬ面对虎妞的逼迫ꎬ不知反抗ꎻ ②小福子的死ꎬ让祥子彻底失去了生活上的精神支柱ꎻ ③黑暗、病态社会的压榨和剥削ꎬ使得祥子无论如何努 力ꎬ都免不了失败的命运ꎮ (４)示例:我认为祥子可以作为榜样人物ꎮ因为祥子前 期老实坚韧、诚实上进ꎬ肯吃苦ꎬ他有理想、有追求ꎬ而且 为之付出了辛勤的努力ꎬ他身上闪耀的精神品质值得青少年学习ꎮ(点明观点得１分ꎬ根据名著内容说出理由 得３分ꎮ共４分) ３.(１)①把“硕果”后的逗号(ꎬ)改成分号(ꎻ)ꎮ ②让我们一起聆听他们的事迹ꎬ感悟他们鞠躬尽瘁、死 而后已的爱国精神ꎬ点燃“吾辈必当勤勉ꎬ持书仗剑耀中华”的斗志! (２)Ｂ 【解析】在这段颁奖词中ꎬ小晴描述了一位杰出的科技贡献者ꎬ他在国家需要时义无反顾地回到祖国ꎬ并投身到２８年的建设工作中ꎬ无怨无悔ꎮ颁奖词强调了这位人物对国家的忠诚和无私奉献ꎬ以及他对国家的贡献ꎮ接下来ꎬ颁奖词提出了一个问题:“试问: ”ꎬ需要填入一个句子来衔接上下文ꎬ强调这位 人物的贡献对当前国家底气的重要性ꎮＡ项ꎬ闻一多并非科技领域的杰出贡献者ꎬ与上下文提到的科技贡献者不符ꎬ因此不适用ꎻＢ项ꎬ邓稼先是中国著名的核物理学家ꎬ为中国的核武器研发做出了巨大贡献ꎬ与上下文描述的科技贡献者相符ꎮ此句强调了邓稼先的贡献对当前国家底气的重要性ꎬ衔接自然ꎻＣ项ꎬ此句过于宽泛ꎬ没有具体指向某位杰出贡献者ꎬ缺乏针对性ꎬ与上下文衔接不够紧密ꎻＤ项ꎬ闻一多并非科技领域的杰出贡献者ꎬ与上下文不符ꎮ故选Ｂꎮ (３)墨洒长河夜度春秋慨而慷 (４)①坚守岗位的执着与为国为民的担当 ②以他们 为榜样ꎬ在成长中践行责任与担当 ４.Ａ 【解析】Ａ项ꎬ文章开头从黄大年的科研贡献开始ꎬ随后才提到他的童年和求学经历ꎬ并没有按时间顺序ꎮ 故选Ａꎮ ５.①２００９年ꎬ５１岁的黄大年放弃国外的优厚条件ꎬ回到吉 林大学ꎬ投身祖国科研事业ꎻ②承担科技部航空重力梯度仪等项目ꎬ带领团队日夜奋战ꎬ为中国“巡天探地潜 海”填补多项技术空白ꎻ③推动设立吉林大学“新兴交 叉学科学部”ꎬ心系国家战略科学的学科能力建设和人 才梯队培养ꎻ④在生命的最后７年ꎬ带领４００多位科学 家创造多项中国第一ꎬ为中国“巡天探地潜海”和国防安全作出重大贡献ꎮ ６.黄大年的话体现了他坚定的爱国信念ꎮ父辈们的爱国 情怀影响着他的成长和选择ꎬ让他时刻将祖国的利益置 于首位ꎮ他认为自己有责任为祖国的强大贡献力量ꎬ这 种信念贯穿了他的一生ꎬ也正是在这种信念的支撑下ꎬ 他在科研和教育领域无私奉献ꎬ直至生命最后一刻ꎬ他 的精神值得我们敬仰和学习ꎮ ７.①小标题概括了各部分的主要内容ꎬ使文章层次更加清晰ꎬ结构更加严谨ꎻ②“振兴中华ꎬ乃我辈之责”“带领中 国进入深地时代”“是科学家ꎬ更是‘大先生’”这些小标 题ꎬ突出了黄大年的爱国情怀、科研成就和教育贡献ꎬ有 助于读者理解文章主题ꎻ③小标题的形式新颖ꎬ有助于 激发读者的阅读兴趣ꎮ８.能作为«邓稼先»的拓展阅读篇目ꎮ两篇文章主题相 同ꎬ都赞扬了主人公为祖国无私奉献的精神ꎮ«邓稼 先»讲述了邓稼先为我国核武器研发作出的巨大贡献ꎻ本文写黄大年为祖国的深地资源探测和国防安全建设 奋斗至生命最后一刻ꎮ他们都是心怀大我、至诚报国的 英雄ꎬ通过阅读本文ꎬ可以让读者更深入地理解“爱国奉献”这一主题ꎬ丰富对这类英雄人物的认识ꎮ ９.Ｄ 【解析】Ｄ项ꎬ邓稼先的观点核心是“为维护和平ꎬ需用武器保障国家主权与安全”ꎬ并非“武器是维护和平 的唯一手段”ꎬ且这一观点与他热爱和平的初衷一 致———通过增强国家实力抵御侵略、守护和平ꎬ不存在 矛盾ꎬ该选项对观点的解读存在偏差ꎬ理解错误ꎮ故 选Ｄꎮ １０.背景:１９１９年在“巴黎和会”上ꎬ英、法、美等国无视中 国的正当要求ꎬ把原来德国在中国山东的一切权力转 给日本ꎮ诉求:提出“外争主权ꎬ内除国贼”“废除‘二 十一条’”等口号ꎬ要求拒绝在和约上签字ꎬ并惩办亲 日派ꎮ 结果:中国代表没有出席巴黎和约签字仪式ꎬ五四爱国 运动取得伟大胜利ꎮ １１.邓稼先热爱和平ꎬ绝不会让中国因为落后而丧失和平ꎮ 这句话表现了邓稼先为国家、为民族献身的伟大精神ꎮ １２.我们生活在和平富强的新时代ꎬ应该用青春的激情去 努力学习ꎬ要有坚定的理想信念和高度的社会责任感ꎬ个人的人生目标要和国家的繁荣强盛紧密联系在一 起ꎬ为中华民族伟大复兴而努力拼搏ꎮ １３.Ｂ 【解析】Ａ项ꎬ经过/超过ꎬ意思不同ꎻＢ项ꎬ另外ꎬ再/ 更改ꎬ改换ꎬ意思不同ꎻＣ项ꎬ接受/遭受ꎬ意思不同ꎻＤ项ꎬ才/将ꎬ将要ꎬ意思不同ꎮ故选Ｂꎮ １４.古人有学书于人者/自以为艺成/辞而去 １５.(１)只是应当粗略地阅读ꎬ了解历史罢了ꎮ (２)于是他就打开来看ꎬ里面都是磨出了洞的砚台ꎮ １６.【甲】文中孙权采用了直接劝说的方式ꎬ明确地指出学 习的目的、方法ꎬ并现身说法劝吕蒙读书学习ꎻ而【乙】文中的老师用的是委婉劝说的方式ꎬ借助一箱磨穿的 砚台委婉地道出持续学习、学无止境的道理ꎬ让学书者 意识到要继续学习ꎮ 【乙文参考译文】 从前有一个人向别人学习书法ꎬ自认为自己的技艺已经学成ꎬ就告辞离去ꎮ他的老师说:“我有一箱东西ꎬ不想交给别人ꎬ希望托你放在某座山下ꎮ”那个人接受了ꎬ因为箱子的封条和封条上的字封得不是很严密ꎬ于是他就打开来看ꎬ里面都是磨出了洞的砚台ꎬ有几十枚ꎬ(他)这才知道是老师一直以来用过的ꎮ(他)顿时感到十分羞愧ꎬ于是又返回去继续学习ꎬ直到使自己的技艺达到了精湛的程度ꎮ １７.略ꎮ $