精品解析：山西太原市2025-2026学年九年级上学期期末历史试卷

2025—2026学年第一学期九年级期末学业诊断历史 （考试时间：上午10:00—11:30） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中、只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将选项涂黑） 1. 大河流域孕育了灿烂的古代人类文明，下列诞生于大河流域的标志性文物共同反映出的文明特征是（ ） 三星堆青铜神树 古蜀王国祭祀神器，象征蜀王与天神沟通 《汉谟拉比法典》石柱浮雕 刻画了国王站在正义之神前接受权标 古埃及方尖碑 是法老献给太阳神的礼器，象征二者间的联系 A. 等级制度严格 B. 神权与王权相结合 C. 阶级矛盾突出 D. 民主与法治相结合 2. 苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”：从中可得出二人共同的思想主张是（ ） A. 扩大城邦公民权利 B. 展现古罗马哲学成就 C. 维护奴隶主的统治 D. 关注对人本身的研究 3. 《人类的故事》一书中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购置某种物品的情形，他们的庄园里能够产出供他和他们家人的一切物品。”由此推断，庄园的特点是（ ） A. 小国寡民 B. 自给自足 C. 等级森严 D. 司法独立 4. 下图是李华同学整理的课堂笔记，其中“？”处应当填写的内容是（ ） A. 城邦出现 B. 城市自治 C. 大学兴起 D. 殖民扩张 5. 公元1500年前后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、鸡等家畜，小麦、葡萄等农作物引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、甘薯、花生等也流向世界各地。材料反映出新航路的开辟（ ） A. 使世界完全连为一个整体 B. 促进了世界各地物种交流 C. 造成了非洲长期贫穷落后 D. 推动了西欧租地农场发展 李华同学以某单元为主题，绘制了下面的知识结构图。请据此完成下面小题 6. 根据知识结构图信息，你认为“▲”处应填写的内容是（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 资本主义制度的巩固和扩展 C. 社会主义运动的兴起发展 D. 二战后资本主义世界新变化 7. 上述知识结构图中，美国所颁布法律的重要意义在于（ ） A. 全面学习西方，跻身强国之列 B. 废除农奴制度，成为重大转折 C. 扭转北方战局，维护国家统一 D. 刺激经济繁荣，确立霸主地位 8. 下面是张老师推荐同学们阅读的某一人物传记封面及部分目录。据此判断，该传记的主人公是（ ） 目录 第一章 走出西班牙殖民地 第二章 理性时代课堂 …… 第七章 ▲ 构想的社会 第八章 安第斯山间的战争与爱情 …… A. 克伦威尔 B. 马克思 C. 玻利瓦尔 D. 屋大维 9. 照片以直观方式见证时代的变迁。下列图片体现出第二次工业革命后（ ） 19世纪末女性从事接线员 19世纪末日本纺织女工 20世纪初英国女大学生 A. 女性政治地位提高 B. 生活方式发生变化 C. 女性社会角色改变 D. 民众物质水平提高 10. 巴尔扎克的小说集《人间喜剧》通过刻画欧也妮·葛朗台、高老头等众多小说人物，覆盖了贵族没落、资产阶级崛起以及底层民众的困顿等、完整呈现了当时的社会剧变。据此可知，这部小说集反映的时代特征是（ ） A. 资本主义生产关系萌芽 B. 资本主义发展中的社会转型 C. 大众教育的普及与推广 D. 批判现实主义文学成为主流 11. 下图是第一次世界大战时意大利和美国的征兵海报，分别写着“每一个人尽好你们的职责”和“我要你为国家入伍”。此宣传语站在国家立场的角度掩盖了（ ） A. 战争的根源 B. 战争的残酷 C. 战争的性质 D. 战争的影响 12. 斯大林格勒拖拉机厂是苏联的标志性企业。阅读下面图文信息，从中可得出苏联（ ） 斯大林格勒拖拉机厂 1930年正式建成，拥有年产5万台履带式拖拉机的生产能力，达到当时的世界先进水平。该工厂在和平时期以制造拖拉机为主，战争时期则成为坦克制造基地，生产了二战中性能最好的T-34型坦克，1942年9月仍坚持生产200辆坦克并直接投入战场。 A. 工业生产总值已经跃居欧洲第一、世界第二 B. 农业集体化运动为社会主义工业化积累资金 C. 工业化建设为反法西斯战争胜利奠定坚实基础 D. 农轻重工业比例严重失调，影响了国民经济发展 13. “霸王行动”是人类历史上规模最大的两栖登陆战。盟军在选择登陆地点时，排除了距离英国最近、但德军防御最强的加莱地区，转而选择了诺曼底。为了达成战役的突然性，盟军实施了代号为“坚忍”的宏大战略欺骗计划，通过虚构部队，无线电佯动，轰炸加莱等手段，成功使德国最高统帅部误判了主攻方向。据此可知，诺曼底登陆能成功的关键原因是盟军（ ） A. 掌握了英吉利海峡的制海权与制空权 B. 选择了德军防御最薄弱的诺曼底地区 C. 实施了旨在误导德军的战略欺骗计划 D. 利用了当天天气极端恶劣的自然条件 14. 下表是美苏冷战对峙期间产生的部分科学技术成果统计。从中可得出的合理结论是（ ） 技术成果 苏联 美国 氢弹 1953年 1952年 洲际导弹 1957年 1959年 人造地球卫星 1957年 1958年 空间站 1971年 1977年 A 科技进步促进经济发展 B. 两国科技发展加速军备竞赛 C. 苏联科技水平高于美国 D. 大国竞争客观促进科技进步 15. 李华同学整理了20世纪50-80年代不同时期人们对马歇尔计划的主流观点，据此能反映出（ ） 年代 主流观点 20世纪50年代 学者大多把马歇尔计划看作美国式慷慨的又一成功范例 20世纪60—70年代 历史学家认为马歇尔计划是美国经济帝国主义的表现 20世纪80年代 马歇尔计划并不像之前人们所认为的那样在欧洲复兴过程中起了决定性的作用 A. 历史认识具有时代性 B. 学者的研究保持一致性 C. 历史认识具有唯一性 D. 历史评价由学术界认定 二、非选择题（本部分共4道大题，第16题16分，17题16分，18题18分，19题20分，共70分） 16. 阅读材料，回答问题。 多元文化·社会进步。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】探寻文化魅力·追溯社会进步 【项目目标】通过搜集相关史料，在问题解决中认识推动人类社会向前发展的关键因素。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2026.01 制作团队：致远小组 项目学习任务单 主题一 科技发展与思想解放 我找到了 自然不做徒劳之事，解释自然现象的原因不应多于必要的真实且充分的原因。 ——《自然哲学的数学原理》 《物种起源》书影 青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！ ——《意大利文艺复兴时期的文化》 《共产党宣言》书影 我学到了 科学原则：________ 核心理论：________ 生活态度：________ 文献作用：________ 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 法制建设与民生保障 我找到了 《权利法案》 内容摘录：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 《独立宣言》 内容摘录：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 17. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 自强求变•时代引擎。 材料一： 19世纪中期，印度民族起义在英国残酷和野蛮的殖民统治刺激下滋生和爆发；马克思对印度人民给予高度支持，对起义中表现果敢、顽强斗争的队伍表示称赞；并强调印度传统社会的自身矛盾最终导致大起义的失败。 ——摘编自黄秋生、王仕靖《马克思对印度民族起义的评析》 一战后英国对印度殖民统治变本加厉。1920年甘地提出“非暴力不合作计划”，改组国大党，吸收大量工人、农民和手工业者入党。甘地无言的抗议成为无数人模仿的榜样，虽然遭到英国严厉镇压，但印度争取独立的意向却已无可逆转。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 （1）根据材料一，对比印度不同时期民族解放运动异同点。 材料二：第二次工业革命横扫欧洲，带来眼花缭乱的科技创新，电灯、电话、电报等发明提高大部分欧洲人的日常生活水平。西欧开始出现强大的工业巨头，商业在各行业几乎集中于几家大型公司。欧洲制造业发展掀起了殖民竞赛，从非洲到亚洲甚至发展到北极。人口迁移正在形成全球劳动力，例如意大利劳工每年前往阿根廷收割粮食，被称为“燕子”。 ——摘编自约翰·梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现在》 （2）根据材料二，分别从欧洲和全球的视角简述第二次工业革命的历史影响。 材料三：目录节选 第六讲 第七讲 …… 十月炮火： ① ——俄国新型社会制度一枝独秀 实践熔炉：淬炼出马克思主义真理 ——经济文化落后国家如何走社会主义道路的探索 ·从直接过渡构想到战时共产主义政策的失误 ·新经济政策开辟新路 …… ——摘编自周滨《世界社会主义500年风云录》 （3）根据材料三，补充①处标题内容，并结合具体史实说明第七讲中“新经济政策开辟新路”这一观点 18. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 国家发展•改革创新。 材料一：19世纪40年代，亚历山大二世对农奴制的基本认识与俄国贵族一致，力主维护贵族的等级利益反对废除农奴制。1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表讲话称，解放农民必然发生，而且自上而下解决农民问题比自下而上好得多。随后，在大多数贵族的反对下制定出相当完备的废除农奴制改革法令，并于1861年正式颁布。 ——摘编自张广翔、李振文《再论亚历山大二世与俄国1861年农民改革》 材料二： 罗斯福认为“大萧条”就是在召唤史无前例的举措，他是当时两党人士中唯一一个提出以改革的方式帮助国家走出困境的领导者。新任总统不负众望，总是精力旺盛，《紧急银行法》开始实行，点子源源不断。……《纽约时报》指出，罗斯福不但化解了一场前所未见的危机，还取得了个人的胜利。 ——摘编自威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》 材料三：随着冷战拉开帷幕，美国调整对日政策，主导了旨在使日本非军事化、民主化的战后改革。改革包含废除军备，确立基本人权，涵盖政治、经济、社会所有领域，进而以新宪法取代了明治宪法。1955年到1973年，日本经济实现了年均近10%的增长。 ——摘编自柴垣和夫等《战后日本资本主义的复兴、发展与衰退》 （1）根据材料一，分析亚历山大二世对农奴制的态度发生变化的原因。 （2）材料二反映出美国当时面临怎样的社会问题？结合具体举措说明罗斯福是如何解决这些问题的。 （3）根据材料三，概括日本在冷战期间改革的特点，并简述改革产生的影响。 （4）综上所述，从世界近现代改革发展中可以汲取哪些政治智慧？ 19. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 大国力量·格局更迭。20世纪以来，大国实力的此消彼长推动着世界格局的重构。 【地图上的格局演变】 （1）图一、图二所示的军事集团分别是在怎样的背景下形成的，它们的形成有何共同影响？ 图一 三国同盟和三国协约示意图 图二 北约和华约示意图 【会议上的大国博弈】 （2）请任选下面一组会议，分别简述这些会议做出的与中国相关的决定，并归纳这些决定对中国产生的共同影响。 一组 二组 图一 1919年巴黎和会三巨头 图二 1921年华盛顿会议 图三 1943年开罗会议 图四 1945年波茨坦会议 【时局中的秩序重构】 （3）请从下面时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期九年级期末学业诊断历史 （考试时间：上午10:00—11:30） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中、只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将选项涂黑） 1. 大河流域孕育了灿烂的古代人类文明，下列诞生于大河流域的标志性文物共同反映出的文明特征是（ ） 三星堆青铜神树 古蜀王国祭祀神器，象征蜀王与天神沟通 《汉谟拉比法典》石柱浮雕 刻画了国王站在正义之神前接受权标 古埃及方尖碑 是法老献给太阳神的礼器，象征二者间的联系 A. 等级制度严格 B. 神权与王权相结合 C. 阶级矛盾突出 D. 民主与法治相结合 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“三星堆青铜神树；古蜀王国祭祀神器，象征蜀王与天神沟通；《汉谟拉比法典》石柱浮雕刻；画国王接受正义之神权标；古埃及方尖碑；是法老献给太阳神的礼器”和所学知识可知，三件文物均体现统治者与神的关联，共同反映的文明特征是神权与王权相结合，B项正确；三件文物均未体现不同等级的严格区分，不能说明等级制度严格，排除A项；题干中没有任何关于阶级矛盾、对立冲突的描述，排除C项；民主与法治相结合是古代希腊的文明特征，与题干中大河流域文明无关，排除D项。故选B项。 2. 苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”：从中可得出二人共同的思想主张是（ ） A. 扩大城邦公民权利 B. 展现古罗马哲学成就 C. 维护奴隶主的统治 D. 关注对人本身的研究 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“苏格拉底倡导‘有思想力的人是万物的尺度’，亚里士多德认为‘人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活’”和所学知识可知，无论是苏格拉底还是亚里士多德，二者都关注对人本身的研究，D项正确；题干强调的是苏格拉底和亚里士多德对人的关注，与扩大城邦公民的权利无关，排除A项；题干反映的是古希腊的哲学成就，与古罗马无关，排除B项；题干信息只涉及对人的关注，与维护奴隶主的统治无关，排除C项。故选D项。 3. 《人类的故事》一书中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购置某种物品的情形，他们的庄园里能够产出供他和他们家人的一切物品。”由此推断，庄园的特点是（ ） A. 小国寡民 B. 自给自足 C. 等级森严 D. 司法独立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“他们的庄园里能够产出供他和他们家人的一切物品”可知，材料中提到庄园能产出骑士及其家人所需的一切物品，无需外购，这直接体现了庄园自给自足的经济特点，B项正确；“小国寡民”是对古希腊城邦或道家理想社会的描述，中世纪庄园是欧洲的农业经济单位，并非独立的政治小国，排除A项；庄园中存在一定的等级区分，如领主与佃户，题干中没有提及佃户，所以无法得出地位等级森严的信息，排除C项；司法独立指庄园拥有独立的司法权（如庄园法庭），但材料中没有涉及司法相关内容，排除D项。故选B项。 4. 下图是李华同学整理课堂笔记，其中“？”处应当填写的内容是（ ） A 城邦出现 B. 城市自治 C. 大学兴起 D. 殖民扩张 【答案】C 【解析】 【详解】根据笔记内容“城市兴起与发展”“经济发展”“文化传播”“教师行会”可知，城市的兴起与发展推动了经济发展，而经济发展和文化传播又进而促进了教师行会形成；根据“教皇支持”“国王支持”“自治地位”“课程设置”并结合所学可知，大学兴起时，教师行会是重要组织基础，且常从教皇和国王处获得自治特权，拥有独立的课程体系，C项正确；“城邦出现”是古希腊时期的政治形态，与中世纪城市发展及教师行会无关，排除A项；“城市自治”主要指城市争取政治自由和行政独立，核心是城市整体的自治权，而非以教师行会和课程设置为特征，排除B项；“殖民扩张”是新航路开辟后的对外扩张行为，与题干中的教育、文化传播等内容无关，排除D项。故选C项。 5. 公元1500年前后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、鸡等家畜，小麦、葡萄等农作物引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、甘薯、花生等也流向世界各地。材料反映出新航路的开辟（ ） A. 使世界完全连为一个整体 B. 促进了世界各地物种交流 C. 造成了非洲长期贫穷落后 D. 推动了西欧租地农场发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“欧洲人把欧亚大陆的马、牛、鸡等家畜，小麦、葡萄等农作物引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、甘薯、花生等也流向世界各地”并结合所学可知，欧亚大陆的物品到美洲，美洲的物品到世界，这是物种的全球交流，表明新航路开辟促进了世界各地物种交流，B项正确；使世界完全连为一个整体反映的是地区间打破了隔离的状态，开启了多领域的交流，题干未体现，排除A项；新航路开辟后兴起的三角贸易导致非洲人口大量流失，造成了非洲长期贫穷落后，题干中没有体现新航路开辟对非洲的影响，排除C项；14世纪中叶，随着农业生产力的发展，庄园的衰落，租地农场逐渐发展起来，因此，西欧租地农场的发展与新航路开辟带来的物种交流无关，并且时间也不符合，排除D项。故选B项。 李华同学以某单元为主题，绘制了下面的知识结构图。请据此完成下面小题 6. 根据知识结构图信息，你认为“▲”处应填写的内容是（ ） A. 资本主义制度的初步确立 B. 资本主义制度的巩固和扩展 C. 社会主义运动的兴起发展 D. 二战后资本主义世界新变化 7. 上述知识结构图中，美国所颁布法律的重要意义在于（ ） A. 全面学习西方，跻身强国之列 B. 废除农奴制度，成为重大转折 C. 扭转北方战局，维护国家统一 D. 刺激经济繁荣，确立霸主地位 【答案】6. B 7. C 【解析】 【6题详解】 根据知识结构图“俄国：1861年农奴制改革”“美国：1861—1865年南北战争”“日本：明治维新（1868年）”并结合所学知识可知，美国南北战争维护了国家的统一，促进了美国资本主义的发展；俄国1861年的农奴制改革和日本的明治维新，同样使俄国和日本走上了资本主义发展道路。由此可知，该时期的主题应是资本主义制度的巩固和扩展，B项正确；英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命属于资本主义制度的初步确立时期，排除A项；俄国1861年农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新都属于资产阶级改革或革命，与社会主义运动无关，排除C项；1945年第二次世界大战结束，而俄国1861年农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新都发生在19世纪60年代，时间不符，排除D项。故选B项。 【7题详解】 根据知识结构图“美国：1861—1865年南北战争《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》”并结合所学可知，这两部法律调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面，使得美国内战以北方获胜告终，避免了美国分裂，C项正确；这两部法律是为了获得美国农民和南方种植园经济下的大量黑人奴隶的支持而制定的，没有全面学习西方，排除A项；《解放黑人奴隶宣言》废除了奴隶制度，而《宅地法》鼓励农民到美国西部耕种，与奴隶制度无关，排除B项；《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》旨在调动美国农民和黑人奴隶的力量，维护国家统一，与经济发展无关，排除D项。故选C项。 8. 下面是张老师推荐同学们阅读的某一人物传记封面及部分目录。据此判断，该传记的主人公是（ ） 目录 第一章 走出西班牙殖民地 第二章 理性时代的课堂 …… 第七章 ▲ 构想的社会 第八章 安第斯山间的战争与爱情 …… A. 克伦威尔 B. 马克思 C. 玻利瓦尔 D. 屋大维 【答案】C 【解析】 【详解】根据传记封面“BOLIVAR”“‘解放者’的一生”目录“走出西班牙殖民地”“安第斯山间的战争”并结合所学可知，BOLIVAR是玻利瓦尔的英文拼写，“解放者”是其称号，并且玻利瓦尔领导了西班牙殖民地的独立运动，也曾在安第斯山脉地区作战，C项正确；克伦威尔是英国资产阶级革命领导人，与西班牙殖民地无关，排除A项；马克思是无产阶级革命导师，主要活动于欧洲，排除B项；屋大维是罗马帝国建立者，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 9. 照片以直观的方式见证时代的变迁。下列图片体现出第二次工业革命后（ ） 19世纪末女性从事接线员 19世纪末日本纺织女工 20世纪初英国女大学生 A. 女性政治地位提高 B. 生活方式发生变化 C. 女性社会角色改变 D. 民众物质水平提高 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，图片分别展示了19世纪末女性从事接线员、日本纺织女工及20世纪初英国女大学生的场景。传统社会中女性多局限于家庭角色，而图片中女性参与工业生产（接线员、纺织女工）和接受高等教育（女大学生），体现其社会角色从家庭走向社会，参与工作与教育，即女性社会角色发生改变，C项正确；女性政治地位提高包括女性拥有选举权等内容，题干中并未涉及，排除A项；图片聚焦职业与教育，属于社会角色范畴，与生活方式变化无关，排除B项；图片未涉及收入、生活条件改善等内容，无法得知民众物质水平提高，排除D项。故选C项。 10. 巴尔扎克的小说集《人间喜剧》通过刻画欧也妮·葛朗台、高老头等众多小说人物，覆盖了贵族没落、资产阶级崛起以及底层民众的困顿等、完整呈现了当时的社会剧变。据此可知，这部小说集反映的时代特征是（ ） A. 资本主义生产关系萌芽 B. 资本主义发展中的社会转型 C. 大众教育的普及与推广 D. 批判现实主义文学成为主流 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“覆盖了贵族没落、资产阶级崛起以及底层民众的困顿等、完整呈现了当时的社会剧变”和所学知识可知，巴尔扎克的《人间喜剧》具有现实主义，完整呈现了当时的社会剧变，展现了资本主义发展中的社会转型，B项正确；资本主义生产关系萌芽是在资本主义发展早期（如14-16世纪），而巴尔扎克所处时代资本主义已深度发展，时间不符，排除A项；题干中并没有涉及大众教育，无法得知当时欧洲实现了大众教育的普及与推广，排除C项；题干仅提及《人间喜剧》这一批判现实主义作品，未体现批判现实主义文学成为主流，排除D项。故选B项。 11. 下图是第一次世界大战时意大利和美国的征兵海报，分别写着“每一个人尽好你们的职责”和“我要你为国家入伍”。此宣传语站在国家立场的角度掩盖了（ ） A. 战争的根源 B. 战争的残酷 C. 战争的性质 D. 战争的影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“每一个人尽好你们的职责；我要你为国家入伍”和所学知识可知，第一次世界大战是一场帝国主义国家为瓜分世界、争夺霸权而进行的非正义战争，其本质是帝国主义掠夺战争。意大利和美国的征兵海报站在国家立场将战争包装为“保卫国家”的正义行为，掩盖了战争的真实性质——帝国主义掠夺的非正义性，C项正确；一战的根源是帝国主义经济、政治发展不平衡，征兵海报并未涉及，排除A项；征兵海报并未涉及一战的战争情况，比如人员伤亡，无法得知战争的残酷性，排除B项；征兵海报发布的时候，仍处于第一次世界大战期间，无法得知战争的影响，排除D项。故选C项。 12. 斯大林格勒拖拉机厂是苏联的标志性企业。阅读下面图文信息，从中可得出苏联（ ） 斯大林格勒拖拉机厂 1930年正式建成，拥有年产5万台履带式拖拉机的生产能力，达到当时的世界先进水平。该工厂在和平时期以制造拖拉机为主，战争时期则成为坦克制造基地，生产了二战中性能最好的T-34型坦克，1942年9月仍坚持生产200辆坦克并直接投入战场。 A. 工业生产总值已经跃居欧洲第一、世界第二 B. 农业集体化运动为社会主义工业化积累资金 C. 工业化建设为反法西斯战争胜利奠定坚实基础 D. 农轻重工业比例严重失调，影响了国民经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息显示，工厂在战争时期生产坦克支援战场，斯大林格勒拖拉机厂在和平时期具备先进生产能力，战争时期转型为坦克制造基地，1942年仍能生产坦克并投入战场，体现了工业化建设为反法西斯战争提供了装备支持，说明工业化建设为反法西斯战争胜利奠定了物质基础，C项正确；材料未提及工业生产总值的具体排名，无法得出“欧洲第一、世界第二”，排除A项；农业集体化确实是苏联工业化的资金积累手段之一，但题干仅聚焦于拖拉机厂的生产功能与战时转化能力，完全未涉及“农业集体化”与“工业化资金积累”的关联，该选项与材料信息无关。排除B项；农轻重比例失调是苏联模式的长期弊端，但题干仅呈现了工厂的生产与战时转化情况，未提及任何关于“比例失调”或“国民经济受影响”的信息，属于脱离材料的无关推断，排除D项；故选C项 13. “霸王行动”是人类历史上规模最大的两栖登陆战。盟军在选择登陆地点时，排除了距离英国最近、但德军防御最强的加莱地区，转而选择了诺曼底。为了达成战役的突然性，盟军实施了代号为“坚忍”的宏大战略欺骗计划，通过虚构部队，无线电佯动，轰炸加莱等手段，成功使德国最高统帅部误判了主攻方向。据此可知，诺曼底登陆能成功的关键原因是盟军（ ） A. 掌握了英吉利海峡的制海权与制空权 B. 选择了德军防御最薄弱的诺曼底地区 C. 实施了旨在误导德军战略欺骗计划 D. 利用了当天天气极端恶劣的自然条件 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“为了达成战役的突然性，盟军实施了代号为‘坚忍’的宏大战略欺骗计划，通过虚构部队，无线电佯动，轰炸加莱等手段，成功使德国最高统帅部误判了主攻方向”和所学知识可知，盟军登陆诺曼底成功是由于盟军成功组织了战略欺骗，将大量德军调离登陆地，C项正确；“掌握了英吉利海峡的制海权与制空权”是一方面因素，但题干中并未涉及，排除A项；题干中并没有说明诺曼底地区是德军防御最薄弱的地区，排除B项；题干中并没有涉及当天登陆的情况，无法得知“利用了当天天气极端恶劣的自然条件”，排除D项。故选C项。 14. 下表是美苏冷战对峙期间产生的部分科学技术成果统计。从中可得出的合理结论是（ ） 技术成果 苏联 美国 氢弹 1953年 1952年 洲际导弹 1957年 1959年 人造地球卫星 1957年 1958年 空间站 1971年 1977年 A. 科技进步促进经济发展 B. 两国科技发展加速军备竞赛 C. 苏联科技水平高于美国 D. 大国竞争客观促进科技进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“美苏冷战对峙期间产生的部分科学技术成果统计”和所学知识可知，从题干中的科学技术成果可知，苏联和美国在冷战期间，诞生了大量的科技成果，这说明大国竞争客观促进科技进步，D项正确；表格只呈现了美苏在军事和航天领域的科技成果，并未提及这些成果对经济发展的具体影响，排除A项；表格中的技术成果确实包含氢弹、洲际导弹等军备，但同时也包含人造卫星、空间站等航天技术，不能简单将其全部归结为“军备竞赛”，该选项表述片面，排除B项；表格仅展示了特定领域的几项成果，不能以此全面判定苏联科技水平整体高于美国，这属于以偏概全，排除C项。故选D项。 15. 李华同学整理了20世纪50-80年代不同时期人们对马歇尔计划的主流观点，据此能反映出（ ） 年代 主流观点 20世纪50年代 学者大多把马歇尔计划看作美国式慷慨的又一成功范例 20世纪60—70年代 历史学家认为马歇尔计划是美国经济帝国主义的表现 20世纪80年代 马歇尔计划并不像之前人们所认为的那样在欧洲复兴过程中起了决定性的作用 A. 历史认识具有时代性 B. 学者的研究保持一致性 C. 历史认识具有唯一性 D. 历史评价由学术界认定 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“20世纪50-80年代不同时期人们对马歇尔计划的主流观点”和所学知识可知，20世纪50年代，学者将马歇尔计划看作是美国慷慨的成功范例；20世纪60—70年代，马歇尔计划是美国经济帝国主义的表现；20世纪80年代，马歇尔计划被认为在欧洲复兴过程中并非发挥决定性作用，由此可知对历史事件的历史认识是具有时代性的，随着时代的变化而变化，A项正确；题干可知，不同的历史时代，学者的研究并不一致，排除B项；历史认识并非唯一性，每一个人对历史事件都有不同的历史认识，排除C项；题干中并没有涉及历史评价，无法得知历史评价由学术界认定，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本部分共4道大题，第16题16分，17题16分，18题18分，19题20分，共70分） 16. 阅读材料，回答问题。 多元文化·社会进步。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】探寻文化魅力·追溯社会进步 【项目目标】通过搜集相关史料，在问题解决中认识推动人类社会向前发展的关键因素。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2026.01 制作团队：致远小组 项目学习任务单 主题一 科技发展与思想解放 我找到了 自然不做徒劳之事，解释自然现象的原因不应多于必要的真实且充分的原因。 ——《自然哲学的数学原理》 《物种起源》书影 青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！ ——《意大利文艺复兴时期的文化》 《共产党宣言》书影 我学到了 科学原则：________ 核心理论：________ 生活态度：________ 文献作用：________ 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 法制建设与民生保障 我找到了 《权利法案》 内容摘录：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 《独立宣言》 内容摘录：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 【答案】16. 科学原则：简约性原理；核心理论：自然选择学说；生活态度：重视自身的感受，追求享受现世生活；文献作用：标志着马克思主义的诞生。 17. 《权利法案》：限制了国王权利，确立“议会至上”原则，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 《独立宣言》：确立天赋人权，人民主权原则，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，推动了美国独立。 18. 特点：立法保障；国家主导；保障体系逐渐完善；覆盖范围不断扩展。 【解析】 【16题详解】 科学原则：根据主题一“自然不做徒劳之事，解释自然现象的原因不应多于必要的真实且充分的原因。”“《自然哲学的数学原理》”并结合所学可知，《自然哲学的数学原理》强调在解释同一现象时，如果存在多个理论都能解释事实，那么假设最少的、最简洁的那个理论更可能是正确的，即简约性原理。 核心理论：根据主题一“《物种起源》”并结合所学可知，《物种起源》的核心理论是自然选择学说，即物竞天择、适者生存。 生活态度：根据主题一“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！”“意大利文艺复兴时期”并结合所学可知，文艺复兴时期强调人文主义，提倡发扬人的个性，重视自身的感受，追求享受现世生活。 文献作用：根据主题一“《共产党宣言》”并结合所学可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。 【17题详解】 《权利法案》：根据主题二“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”并结合所学可知，《权利法案》限制了国王权利，确立了“议会至上”原则，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 《独立宣言》：根据主题二“人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”并结合所学可知，《独立宣言》确立了天赋人权，人民主权原则，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，推动了美国独立。 【18题详解】 特点：根据主题二“《疾病社会保险法》”“《工伤事故保险法》”“《老年和残疾社会保障法》”“《社会保障法》”可知，欧美国家重视立法保障社会保障制度；根据主题二“德国出台”“美国颁布”“英国、瑞典等国先后构建了”可知，欧美国家社会保障由国家主导；根据主题二“疾病社会保险”“工伤事故保险”“老年和残疾社会保障”“构建了包括家庭津贴、疾病、失业、伤残和死亡等内容的社会保障体系”可知，欧美国家社会保障体系逐渐完善；根据主题二“基本实现了全民覆盖”可知，欧美国家社会保障覆盖范围不断扩展。 17. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 自强求变•时代引擎。 材料一： 19世纪中期，印度民族起义在英国残酷和野蛮的殖民统治刺激下滋生和爆发；马克思对印度人民给予高度支持，对起义中表现果敢、顽强斗争的队伍表示称赞；并强调印度传统社会的自身矛盾最终导致大起义的失败。 ——摘编自黄秋生、王仕靖《马克思对印度民族起义的评析》 一战后英国对印度殖民统治变本加厉。1920年甘地提出“非暴力不合作计划”，改组国大党，吸收大量工人、农民和手工业者入党。甘地无言的抗议成为无数人模仿的榜样，虽然遭到英国严厉镇压，但印度争取独立的意向却已无可逆转。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 （1）根据材料一，对比印度不同时期民族解放运动的异同点。 材料二：第二次工业革命横扫欧洲，带来眼花缭乱的科技创新，电灯、电话、电报等发明提高大部分欧洲人的日常生活水平。西欧开始出现强大的工业巨头，商业在各行业几乎集中于几家大型公司。欧洲制造业发展掀起了殖民竞赛，从非洲到亚洲甚至发展到北极。人口迁移正在形成全球劳动力，例如意大利劳工每年前往阿根廷收割粮食，被称为“燕子”。 ——摘编自约翰·梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现在》 （2）根据材料二，分别从欧洲和全球的视角简述第二次工业革命的历史影响。 材料三：目录节选 第六讲 第七讲 …… 十月炮火： ① ——俄国新型社会制度一枝独秀 实践熔炉：淬炼出马克思主义真理 ——经济文化落后国家如何走社会主义道路的探索 ·从直接过渡构想到战时共产主义政策的失误 ·新经济政策开辟新路 …… ——摘编自周滨《世界社会主义500年风云录》 （3）根据材料三，补充①处标题内容，并结合具体史实说明第七讲中“新经济政策开辟新路”这一观点。 【答案】（1）相同点：都是为了争取民族独立；结果都是失败的，但在一定程度上唤醒了印度民众的民族意识，推动民族解放的进程。 不同点：斗争方式不同；参与群众不同；失败原因不同。 （2）影响：从欧洲视角来看第二次工业革命使欧洲出现垄断组织，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，城市化进程加快，提高欧洲人的日常生活水平；从全球视角来看第二次工业革命使欧洲生产力迅速提升，加剧了全球的殖民扩张，使世界市场最终形成。 （3）①：马克思主义成为现实； 说明：新经济政策是列宁对社会主义建设的重要探索，用粮食税代替余粮收集制，允许私人经济，这一政策既满足农民的生产需求，缓解了社会矛盾，又利用市场和商品经济恢复了国民经济，是对马克思主义的创造性发展。 【解析】 【小问1详解】 相同点：根据材料一“19世纪中期，印度民族起义在英国残酷和野蛮的殖民统治刺激下滋生和爆发”、“一战后英国对印度殖民统治变本加厉。”可得出，印度的两次民族解放运动都在饱受英国殖民统治之下爆发的，是为了争取民族独立；根据材料一“强调印度传统社会的自身矛盾最终导致大起义的失败。”、“虽然遭到英国严厉镇压，但印度争取独立的意向却已无可逆转。”可得出，两次民族解放运动都是失败的，没有推翻英国的殖民统治；根据材料一“对起义中表现果敢、顽强斗争的队伍表示称赞”、“吸收大量工人、农民和手工业者入党。甘地无言的抗议成为无数人模仿的榜样”、“但印度争取独立的意向却已无可逆转。”可得出，民族解放运动虽然失败，但是在一定程度上唤醒了印度民众的民族意识，推动民族解放的进程。 不同点：根据材料一“对起义中表现果敢、顽强斗争的队伍表示称赞”、“非暴力不合作运动”可得出，第一次民族解放运动是以暴力的方式反抗的，而第二次甘地领导的是非暴力不合作运动，斗争方式是不一样的；根据材料一“吸收大量工人、农民和手工业者入党”可得出，两次运动的参与群众不同，第二次运动参加的阶级更加广泛；根据材料一“强调印度传统社会的自身矛盾最终导致大起义的失败。”、“虽然遭到英国严厉镇压”可得出，两次运动失败的原因是不同的，第一次主要是因为印度传统社会的自身矛盾导致的失败，第二次则是因为英国的镇压。 【小问2详解】 影响：根据材料二“第二次工业革命横扫欧洲，带来眼花缭乱的科技创新，电灯、电话、电报等发明提高大部分欧洲人的日常生活水平。西欧开始出现强大的工业巨头，商业在各行业几乎集中于几家大型公司。”可得出，第二次工业革命使欧洲出现垄断组织，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，城市化进程加快，提高欧洲人的日常生活水平；根据材料二“欧洲制造业发展掀起了殖民竞赛，从非洲到亚洲甚至发展到北极。人口迁移正在形成全球劳动力，例如意大利劳工每年前往阿根廷收割粮食，被称为‘燕子’。”可得出，从全球视角来看，第二次工业革命使欧洲生产力迅速提升，加剧了全球的殖民扩张，使世界市场最终形成。 【小问3详解】 ①：根据材料三“俄国新型社会制度一枝独秀”、“十月炮火”和结合所学知识可得出，十月革命后俄国建立了第一个社会主义国家，是马克思主义由理论走向现实的胜利，故标题可取名为'“马克思主义成为现实”。 说明：根据材料三“从直接过渡构想到战时共产主义政策的失误”、“新经济政策开辟新路”和结合所学知识可得出，该说明要围绕新经济政策的变化和“新”来答题，如“新经济政策是列宁对社会主义建设的重要探索，用粮食税代替余粮收集制，允许私人经济，这一政策既满足农民的生产需求，缓解了社会矛盾，又利用市场和商品经济恢复了国民经济，是对马克思主义的创造性发展。” 18. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 国家发展•改革创新。 材料一：19世纪40年代，亚历山大二世对农奴制的基本认识与俄国贵族一致，力主维护贵族的等级利益反对废除农奴制。1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表讲话称，解放农民必然发生，而且自上而下解决农民问题比自下而上好得多。随后，在大多数贵族的反对下制定出相当完备的废除农奴制改革法令，并于1861年正式颁布。 ——摘编自张广翔、李振文《再论亚历山大二世与俄国1861年农民改革》 材料二： 罗斯福认为“大萧条”就是在召唤史无前例的举措，他是当时两党人士中唯一一个提出以改革的方式帮助国家走出困境的领导者。新任总统不负众望，总是精力旺盛，《紧急银行法》开始实行，点子源源不断。……《纽约时报》指出，罗斯福不但化解了一场前所未见的危机，还取得了个人的胜利。 ——摘编自威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》 材料三：随着冷战拉开帷幕，美国调整对日政策，主导了旨在使日本非军事化、民主化的战后改革。改革包含废除军备，确立基本人权，涵盖政治、经济、社会所有领域，进而以新宪法取代了明治宪法。1955年到1973年，日本经济实现了年均近10%的增长。 ——摘编自柴垣和夫等《战后日本资本主义的复兴、发展与衰退》 （1）根据材料一，分析亚历山大二世对农奴制的态度发生变化的原因。 （2）材料二反映出美国当时面临怎样的社会问题？结合具体举措说明罗斯福是如何解决这些问题的。 （3）根据材料三，概括日本在冷战期间改革的特点，并简述改革产生的影响。 （4）综上所述，从世界近现代改革发展中可以汲取哪些政治智慧？ 【答案】（1）原因：认识到解放农民的必然性。 （2）问题：失业率居高不下，国民收入下降迅速。 解决：通过“以工代赈”，扩大就业人口；通过《紧急银行法案》，恢复银行信用。 （3）特点：非军事化、民主化；废除军备，确立基本人权，涵盖政治、经济、社会各个领域。 影响：推动了日本战后经济的发展，压制了日本军国主义的发展。 （4）认识：改革要适应国情发展，要顺应时代潮流。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一中指出“解放农民必然发生，而且自上而下解决农民问题比自下而上好得多”可知，亚历山大二世认识认识到解放农民的必然性，沙皇的专制制度如果再不改革，就会被农民起义推翻。 【小问2详解】 问题：根据材料二“1929年—1933年美国国民收入和失业率”可知，美国的失业率居高不下，国民收入下降迅速。 解决：根据所学知识，在经济大危机爆发后，罗斯福总统上台，他颁布罗斯福新政，以国家宏观调控的方式干预经济，通过“以工代赈”，扩大就业人口；通过《紧急银行法案》，恢复银行信用。 【小问3详解】 特点：根据所学知识，从材料三“主导了旨在使日本非军事化、民主化的战后改革。改革包含废除军备，确立基本人权，涵盖政治、经济、社会所有领域，进而以新宪法取代了明治宪法”可知，日本的战后改革整体目标是非军事化、民主化；废除军备，确立基本人权，涵盖政治、经济、社会各个领域，范围是比较广的。 影响：根据所学知识，美国主导日本战后改革，推动了日本战后经济的发展，为日本的崛起打下了坚实的基础，压制了日本军国主义的发展。 【小问4详解】 认识：根据所学知识，从材料一1861年俄国农奴制改革、材料二美国罗斯福新政、材料三战后日本改革可知，改革要适应国情发展，要顺应时代潮流，要学习和借鉴其他国家先进经验。 19. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 大国力量·格局更迭。20世纪以来，大国实力的此消彼长推动着世界格局的重构。 【地图上的格局演变】 （1）图一、图二所示的军事集团分别是在怎样的背景下形成的，它们的形成有何共同影响？ 图一 三国同盟和三国协约示意图 图二 北约和华约示意图 【会议上的大国博弈】 （2）请任选下面一组会议，分别简述这些会议做出的与中国相关的决定，并归纳这些决定对中国产生的共同影响。 一组 二组 图一 1919年巴黎和会三巨头 图二 1921年华盛顿会议 图三 1943年开罗会议 图四 1945年波茨坦会议 【时局中的秩序重构】 （3）请从下面时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）背景： 图一军事集团：第二次工业革命后，帝国主义各国政治、经济发展不平衡，导致实力对比发生重大变化，各国重新瓜分殖民地激化矛盾。 图二军事集团：第二次世界大战后，美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助。苏联为了在以后政治上和军事上能够与北约进行抗衡。 共同影响：都严重威胁世界和平；都加重世界经济负担等。 （2）示例一 选择第一组会议 巴黎和会通过的《凡尔赛条约》中明确规定，德国在中国山东攫取的一切特权全部转让给日本：华盛顿会议中签署的《九国公约》表面宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，并遵守“门户开放”、“机会均等”的原则。 共同影响：均严重损害了中国的利益；进一步激发了中华民族的爱国意识和爱国运动的高涨等。 示例二 选择第二组会议 开罗会议发表《开罗宣言》，宣言规定：日本所窃取的中国领土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛等，归还中国。波茨坦会议发表《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施，将台湾、澎湖列岛等被窃取的中国领土归还中国。 共同影响：维护了中国的领土主权；都有利于中国国际地位的提高。（任选其一即可） （3）选取事件：万隆会议召开、欧共体成立、中美建交 观点：团结合作是国家发展和世界和平的重要保障。 论述：亚非国家为了谋求完全独立与经济发展，1955年在印尼召开万隆会议，针对帝国主义破坏会议的阴谋，周恩来提出“求同存异”方针，倡导国家间的合作团结，促进了会议的圆满成功，加强了亚非各国的合作与交流。二战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，它们逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路，1967年成立欧共体，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高，加快了欧洲一体化进程。1972年尼克松访华，中美关系正常化，1979年中美建交提高了中国的国家地位，改变了国际战略格局，对亚太地区的和平与稳定有重大的意义。 结论：综上所述，各国要以互利共赢为目的，加强合作交流，共同促进世界和谐发展。 【解析】 【小问1详解】 背景：图一军事集团：根据图一“三国同盟与三国协约示意图”并结合所学可知，第二次工业革命后，帝国主义各国间政治、经济发展不平衡，导致实力对比发生重大变化，各国重新瓜分殖民地激化矛盾，最终形成了三国同盟与三国协约两大军事集团。 图二军事集团：根据图二“北约与华约示意图”并结合所学可知，第二次世界大战后，美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助，于是形成了北约；苏联为了在以后政治上和军事上能够与北约进行抗衡，形成了华约。因此，最终形成了北约与华约两大军事对立集团。 共同影响：根据三国同盟与三国协约、北约与华约的知识可知，这些军事集团都在积极提升军事实力，严重威胁了世界和平；加重了世界经济负担等。 【小问2详解】 示例一 选择第一组会议 根据一组图片“巴黎和会”和“华盛顿会议”并结合所学可知，巴黎和会通过的《凡尔赛条约》中明确规定，德国在中国山东攫取的一切特权全部转让给日本：华盛顿会议中签署的《九国公约》表面宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，并遵守“门户开放”、“机会均等”的原则。 共同影响：根据所学可知，两次会议上有关中国的决定均严重损害了中国的利益；进一步激发了中华民族的爱国意识和爱国运动的高涨等。 示例二 选择第二组会议 根据二组图片“开罗会议”和“波茨坦会议”并结合所学可知，开罗会议发表《开罗宣言》，宣言规定：日本所窃取的中国领土，例如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛等，归还中国。波茨坦会议发表《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施，将台湾、澎湖列岛等被窃取的中国领土归还中国。 共同影响：根据所学可知，两次会议上有关中国的决定维护了中国的领土主权；都有利于中国国际地位的提高。（任选其一即可） 【小问3详解】 选取事件：万隆会议召开、欧共体成立、中美建交 观点：万隆会议召开，加强了亚非各国的合作与交流；欧共体成立促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高，加快了欧洲一体化进程；中美建交提高了中国的国家地位，改变了国际战略格局，对亚太地区的和平与稳定有重大的意义。因此，可以得出观点：团结合作是国家发展和世界和平的重要保障。 论述：围绕观点，结合万隆会议、欧共体成立、中美建交的背景、过程、影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。亚非国家为了谋求完全独立与经济发展，1955年在印尼召开万隆会议，针对帝国主义破坏会议的阴谋，周恩来提出“求同存异”方针，倡导国家间的合作团结，促进了会议的圆满成功，加强了亚非各国的合作与交流。二战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，它们逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路，1967年成立欧共体，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高，加快了欧洲一体化进程。1972年尼克松访华，中美关系正常化，1979年中美建交提高了中国的国家地位，改变了国际战略格局，对亚太地区的和平与稳定有重大的意义。 结论：综上所述，各国要以互利共赢为目的，加强合作交流，共同促进世界和谐发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $