河北邢台市威县2025-2026学年九年级上学期2月期末语文试题

语文参考答案 第一部分（1一2题14分) 1.(1)(2分)①凝视 ②脉搏（每空1分，有错该空不给分） (2)(2分)D (3)(2分)甲：不容置疑乙：沉寂（每空1分）》 (4)(2分)A (5)(2分)； (6)(2分)力气（或用力） 2.(2分)①④②③ 第二部分（3一20题56分) 一、古诗文阅读 (一)(6分) 3.(6分)①奉命于危难之间②了却君王天下事③处江湖之远则忧其君④浊酒一杯家万 里⑤留取丹心照汗青⑥会挽雕弓如满月（每空1分）》 (二)(18分) 4.(1分)俘虏。（意思对即可） 5.(2分)表达追随先贤、以身殉国的决心。（意思对即可） 6.(2分)都表达出以身许国、忠贞不屈、视死如归的人生态度。（意思对即可） 7.(3分)(1)偏爱(2)原因，缘故(3)脸色、神色（每题1分） 8.(2分)A 9.(4分)(1)由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啊。 (2)对弓箭尚且还有认识不到的地方，更何况是治理国家的道理呢？ 10.(1)(2分)①善于纳谏；②谦逊自省。（意思对即可) (2)(2分)二者相辅相成，互为支撑(1分)。君主治国有方，才能凝聚士人的报国之心；士人 赤诚才能助力君主安定民生(1分)。（意思对即可) 参考译文： 【乙】贞观初年，唐太宗对萧璃说：“我年轻时喜爱弓箭，自认为能完全通晓它的奥妙。近来 得到十几张好弓，把它们拿给造弓的工匠看。（工匠)却说：‘这些都不是优质的材料。’我询问其 中的原因。工匠说：‘木头的中心不端正，那么它的纹理就都是歪斜的，虽然弓刚劲有力，但发射 出去的箭却不直，所以不是好弓。’我才开始领悟到其中的道理。我凭借弓箭平定天下，使用过 的弓箭很多，却还不能完全通晓它的道理。何况我拥有天下的时间还很短，理解（掌握）治理国 家的根本道理，本来就比不上对弓箭的理解，对弓箭尚且还有认识不到的地方，更何况是治理国 家的道理呢？”从这以后，唐太宗下令五品以上的京官，轮流在中书内省值宿，每次召见（他们)， 都赐给座位并和他们交谈，询问朝廷外的事务，务必了解百姓的利益和危害、政治教化的得失。 【丙】武德四年，王世充被平定后，他的行台仆射苏世长率领汉南地区归顺唐朝。后来（苏世 长)跟随（唐高祖）在高陵打猎，这一天收获颇丰，（众人）把猎物陈列在旌门处。唐高祖回头看， 对群臣说：“今天打猎，（你们）快乐吗？”苏世长回答说：“陛下打猎，停下各类繁杂政务，还不到一 百天，不能算是真正的快乐。”唐高祖脸色变了，不久又笑着说：“你是发狂了吗？”（苏世长）回答 说：“从为臣个人的角度考虑，我是狂妄的；但从为陛下国家的角度考虑，我是忠诚的。” 二、现代文阅读(25分)】 (一)(8分) 11.(2分)①想象是文学创作的重要手段；②想象能让文学作品拥有永恒生命力。（每点1分。 意思对即可) 12.（3分)名称示例：“文字造梦”文学想象接龙。形式示例：主持人给出一个生活化的开头，同 学们依次接力续写，将平凡场景延伸为充满奇幻色彩的故事片段，最后评选出最具创意的续 写片段。（名称1分，形式2分。活动具体可行、贴合材料即可） 13.(3分)C(材料二仅说明“前沿技术为科幻创作插上想象的翅膀”，并非“依赖”；同时，优质科 幻作品的问世还需要文化底蕴、创作构思等因素加持) (二)(17分) 14.(3分)(1)途经险地，突遇狂风（2)风停脱险，同伴受伤（3)夜幕降临，顽强求生（每空1 分，意思对即可) 15.（2分)点明两名士兵身处雪山腹地的任务一抢修通信线路；暗示“老虎嘴”为危险路段，为 后文两人途经老虎嘴遇狂风的情节埋下伏笔。（每点1分，意思对即可） 16.（2分)“雕刻”本指用工具在硬物上刻出痕迹，此处将雪痕写得清晰、深刻，精准凸显了两人 前行时的艰难。（意思对即可） 17.(3分)示例：①忠于职守；②顽强坚韧；③团结友爱；④沉着冷静。（每点1分。答出三点且 符合人物品质即可) 18.(4分)结构上：呼应前文雪山阴冷、险恶的环境，使文章结构完整，同时留白结尾，引发读者 回味。内容上：渲染死寂、苍茫的氛围，强化士兵坚守的悲壮色彩，同时深化“雪山魂”的主 旨。（结构和内容各2分。意思对即可） 19.(3分)示例一：我认同“绝境中的坚守”(1分)。文中两位士兵抢修线路后遇狂风，矮个子兵 受伤，高个子兵拖拽其雪地前行，以顽强毅力对抗凶险，尽显军人使命坚守(2分)。 示例二：我认同“平凡人的光芒”(1分)。两名普通边防兵，在雪山绝境中不惧严寒狂风，互 帮互助、拼死求生，用坚守与担当，绽放出平凡军人不凡的精神之光(2分)。（围绕观点言之 成理即可。只答第一问不得分) 三、整本书阅读 20.(1)(3分)①渲染悲凉压抑的氛围，象征旧时期的苦难与寒冷，烘托民族的苦难处境(2分)。 ②苦情（或惊心）(1分)（意思对即可） (2)(4分)示例一：不同意。这个圆满结尾并非脱离现实，而是简·爱独立人格与反抗精神 的必然结果，既寄托了作者对女性独立平等的理想追求，也凸显了作品的反压迫主题。 示例二：同意。在19世纪女性地位低下的社会背景下，简·爱最终获得财富与爱情的双重 圆满，确实超越了当时女性的普遍境遇，显得理想化，与现实社会特点脱节。 第三部分(21题50分) 21.略。(50分，同2025年河北中考语文作文评分标准) 评分参考 分数 等次 一类 二类 三类 四类 项目 25-22分 21-18分 17-14分 13-0分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 (25分) 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 表达 结构不完整 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 (20分) 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 3-2分 1-0分 (5分) 字体美观 字体工整 字体清楚 字迹涤草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定的比例；非常优秀的作文可以给 满分； ②内容新颖或能够恰当运用写作方法的加1一5分，加到满分为止； ③没有题目或者题目不当的减3分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分（重复 的不计)；标点有三处以上错误的酌情减1一3分； ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分； ⑤文体不明确的酌情减分。初中九年级第一次模拟考试 语 文 注意事可 1.全卷满分120分,答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分 物 (1一2题14分) 弥 班级正在开展“大运河文化”实践活动,请你参与。 1.小冀在梳理研学日志时遇到几处问题,请你帮忙解决。(共12分)》 踏上谢家坝的夯土堤岸,运河如青绸拂岸,岸树笼烟,叫人心旷神怡。我俯身 (ning shi)坝体的纹路:夯土层层叠叠,印刻着岁月的痕迹。古人不用钢筋水泥,却以 研学日志(一) “顺势借土”的巧思,筑就了百年稳固的堤坝。这份古代水利智慧的精妙,实在甲 古坝寻匠心 (不容置疑/不屑置辩)。馆内模型详细展示着筑坝过程的每一处细节一从土料的 分拣筛选,到坝体的走向规划,处处都透着顺应自然的态度。 戡 从坝岸行至小邢村,白墙黛瓦的巷口率先撞入眼底,风里洋溢着果木的清甜香 气。自从运河、古坊、采摘园串珠成线的规划落地实施,顷刻间,这个曾经乙(沉 研学日志(二) 寂/寂寞)的农业村,就摇身变成了热门旅游打卡地。古油坊的木榨声里,老手艺的 乡居换新颜 封 温度混着新麦的香气缓缓漫开口农家乐的窗棂外,游客的欢声笑语裹着晚风轻轻漾 开。运河的(dibo),就这样在乡村的崭新面貌里,跳成了生动鲜活的节拍。 (1)根据研学日志中的拼音,写出相应的词语。(2分) ①(ning shi) ②(mai bo) (2)研学日志中加点字的读音,正确的一项是(2分) A.堤坝(d) 顷刻(qing) B.堤坝(t) 顷刻(qing) C.堤坝(tD 顷刻(qing) D.堤坝(d) 顷刻(qing) (3)从研学日志的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分) 甲: 乙: (4)【研学日志一】中画波浪线的句子使用的修辞手法是(2分) 】 线 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.借代 (5)请在【研学日志二】中的“ ”处,填人正确的标点符号。(2分) (6)从字形上看,“夯”是会意字,其字形由“大”和“力”组成,据此可推测它的本义与 相关。(2分) 新 2.学校开展“运河文化进校园”活动,小冀搜集了介绍大运河河北段的文段,但不小心把顺序打 乱了,请你