重庆巫山县2025-2026学年九年级上学期期末质量检测历史试题

2025年秋季期末质量检测 九年级历史试卷 （闭卷全卷共两个大题，满分50分，考试时间：与道德与法治合堂共90分钟） 一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的英文字母代号填入下面表格对应题号的方框中。 1．2025年“一带一路”文化交流论坛强调，亚非大河流域是人类文明的重要发祥地。这些地区能孕育早期文明的关键原因是 A．适合农业耕作 B．文明成果丰硕 C．文化积淀厚重 D．自然资源匮乏 2．下图所示文明的扩张征服产生的影响是 A．开创了亚非海上交通线 B．推动西方民主政治的产生 C．世界开始连为一个整体 D．促进了东西方文化的交流 3．小华同学在罗马旅游的时候，听到导游介绍到“罗马大竞技场的围墙的前三层均有柱式装饰，由地面开始依次为多立克柱式、爱奥尼柱式、科林斯柱式，也就是古代雅典的三种柱式。”这反映出 A．罗马建筑对后世的影响深远 B．罗马建筑吸收希腊建筑特点 C．古罗马建筑艺术的一脉相传 D．古代希腊重视建筑的实用性 4．中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园 A．农业和手工业相当发达 B．为城市兴起奠定了基础 C．基本处于自给自足状态 D．资本主义萌芽缓慢发展 5．拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。它对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。曾有学者这样评价它：“拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”这旨在说明强调拜占庭帝国留存的古籍 A．复兴并传播古希腊古罗马文化 B．推动资本主义制度在欧洲建立 C．摆脱中世纪神学，实现思想自由 D．启发了欧洲的文艺复兴运动 6．尽管日本引进了唐朝的律令制度，但当政贵族根据日本的时间、地点、契机制定标准法和实施细则，使得律令制度脱胎换骨，此外还制定了符合本国社会状况的政治体系。这体现了大化改新 A．全盘模仿唐朝的各项制度 B．强化了国家中央集权 C．立足国情进行学习和借鉴 D．保留了大量封建残余 7．阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于 A．创造0到9计数法 B．罗马法典的编撰 C．伊斯兰教的产生 D．多元文明的交融 8．历史事实指的是曾经真实发生的事件，历史观点指人们对历史事件、历史人物、历史现象的评价。下列选项中属于历史观点的是 A．集中的手工工场的出现，推动了手工业生产组织的资本主义化 B．14世纪中叶以后，富裕农民将土地集中起来，建立起租地农场 C．14世纪中叶，文艺复兴从意大利兴起，后向欧洲其他地区传播 D．迪亚士船队沿着非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的好望角 9．文艺复兴期间，工匠不再受到鄙视，人们重视纺织、制陶、制玻璃以及冶金方面的实用技术。这一现象 A．改变了农村的土地关系 B．体现对人的价值的尊重 C．导致了欧洲城市的衰落 D．推动了西欧大学的兴起 10．如图是英国画家透纳在1840年创作的油画《贩奴船》及所赋诗句。该作品反映了 无数只手伸向上苍， 伸向那桅杆和风樯。 夕阳西垂，乌云汹涌， 暴风雨就要来临。 快清理甲板， 将尸体和病人扔进海里， 别管那些锁链还套在颈上。 A．近代远洋贸易促进物种交换 B．开辟新航路的探险精神 C．早期殖民掠夺带来丰厚利润 D．资本原始积累的血腥性 11．对同类事件进行分析、比较是历史学习的重要方法。某初三学生在复习“君主立宪制的英国”“美国的独立”“法国大革命和拿破仑帝国”三课内容时，对这三件大事发生的原因进行了归纳，其相同点是 A．封建势力阻碍了本国经济的发展 B．殖民统治损害了当地人民的利益 C．外国势力的干涉影响了革命进程 D．资本主义经济发展受到严重阻碍 12．绘制时间轴能够帮助我们梳理知识，理解历史发展线索，把握时代发展主题。下面某同学制作的时间轴反映的时代主题是 A．资本主义制度的初步确立 B．国际共产主义运动的兴起 C．走向近代的欧洲国家 D．反抗君主专制的胜利 13．独立战争给妇女们提供了接受良好教育的机会，人们已重新看待妇女的形象和能力。战后，建立了相当数量的女子学校，在以后的数十年内，相似的学校如雨后春笋般地在城镇和乡村出现。这描述的是独立战争的 A．背景 B．经过 C．性质 D．影响 14．导致下边图所示变化的主要原因是 A．飞梭的发明 B．珍妮机的发明改进 C．蒸汽机的广泛应用 D．火车的普及 15．《共产党宣言》问世后，指导成立第一国际、第二国际，深刻影响了尝试建立无产阶级新型国家政权的“巴黎公社”革命；推动了世界上一大批工人政党的产生。这说明马克思主义的诞生 A．使工人阶级开始登上了历史舞台 B．使革命斗争有了科学理论的指导 C．科学地揭示了人类社会发展规律 D．使广大人民群众实现了自身解放 二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。 16．民主法治是人类文明成果的重要体现，九年级某班学生以“西方民主法治的发展”为主题进行探究。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方，在长期的海上贸易活动中，平等、协商成为交易的重要原则，民主习惯逐步形成并发展，而小国寡民的城邦政治形态又为直接民主提供了可能条件。 ——摘编自汪子嵩《古希腊的民主和科学精神》 （1）根据材料一，归纳雅典民主政治形成的历史条件。并结合所学知识，指出雅典民主政治发展在何时达到高峰？（3分） 材料二 在世界近代史上，英国政治制度史具有鲜明的典型性：最早建立君主立宪制，最早实行资产阶级的议会制、内阁制、两党制……这些制度有效地保证了英国剥削阶级的统治地位，并为其他许多资本主义国家所仿效。 ——阎照祥《论英国近代政治制度发展的渐进性和多元性》 （2）英国以哪部法律文献为基础确立了君主立宪制？根据材料二概括英国政治制度的历史意义。（3分） 材料三 美国 法国 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利…… ——1776年《A》 本宪法所规定的立法权，金属合众国的国会……行政权力赋予美利坚合众国总统……合众国的司法权属于一个最高法院…… ——1787年美国宪法 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由代表去参与法律的制定。在法律面前，所有的公民都是平等的…… ——1789年《B》 第8条所有法国人都享有民事权利；第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。 ——1804年《拿破仑法典》 （3）请写出A、B文件的名称，根据材料概括以上文献在内容上的共同点，结合所学知识，指出这些法律文献的共同作用。（6分） （4）综合上述材料，谈谈你对民主法治建设的认识。（2分） 17．文明是人类共同的财富，其多元形态勾勒出历史的丰富脉络，而文明的进步始终伴随着思想突破、技术革新与世界联结的探索。某班围绕“文明的多元与进步”开展系列探究活动，请你参与完成下列任务。（14分） 【多元文明中的历史印记】 不同文明都留下了独特的物质印记，它们不仅是文明存在的实证，更承载着特定的社会结构与发展水平，是解读历史的重要密码。观察材料一中图片： 材料一 （1）上述材料中，属于实物材料的有（ ）（1分，填入图片编号即可）；从这些文明印记中，我们能够获取哪些重要的历史信息?（2分） 【近代文明的曙光与阴影】 材料二 十四、十五世纪的欧洲开始酝酿一场重大的变革，经历几个世纪的变迁，欧洲乃至世界的面貌发生了根本性的变化。在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和“神权至上”发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路，打破了各大洲相对隔绝的状态；但与此同时，在广阔的新世界蓝图前，贪婪的殖民者伸出了掠夺的魔爪，给亚非拉地区带来了深重灾难。旧的世界在风雨飘摇中动摇，全新的时代即将到来！ ——改编自人教版《世界历史》九年级上册第五单元“走向近代”单元导语 （2）材料二中“向愚昧和‘神权至上’发起挑战”事件的核心思想是什么?（1分）“探险者找到沟通世界的新路”指的是哪一历史事件?（1分）结合材料，谈谈你对这一“世界联结”事件的双重影响的认识。（2分） 【工业文明中的社会变化】 材料三 二百年前，英国发生了一场完全不同的变革。这场变革没有你死我活的拼杀，而是通过和平的方式，从生产领域发端，彻底改变了人们的生产和生活方式，也为大国崛起注入了强劲动力。 ——改编自人教版《世界历史》九年级上册 （3）材料三中的“和平变革”指哪一历史事件?（1分）结合材料和所学知识，说明这场变革如何“彻底改变了人们的生产和生活方式”（选择“生产”或“生活”其中一个方面回答即可）？（2分） 材料四 德国电视二台曾在黄金时段播出10集纪录片《马克思和阶级斗争》，引发广泛社会讨论。学者认为，马克思“以人为本”的理念，以及他对社会不公正问题的深入分析，在当下依然具有很强的现实意义。目前，德国很多城市里还有马克思阅读小组，“马克思”似乎正回归德国人的生活。 ——2011年2月23日中国广播报道 （4）依据材料四，指出马克思“回归”德国人生活的主要理由。（2分） （5）综合上述思想解放、技术革新与世界联结的史实，从“思想引领实践，实践塑造文明”的角度，阐述思想解放、社会变革与文明进步的辩证关系。（2分） 18．阅读材料，完成任务。（7分） 巫山某九年级同学在复习“世界近代史”时制作了以下思维导图。 请选择上图中两个相关联的事件，结合所学知识自定一个观点，并加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 巫山县2025年秋季期末质量检测 九年级历史参考答案 一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A D B D D C D A B D D A D C B 二、非选择题：本大题共3小题，其中第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。 16．阅读下列材料，回答问题。（14分） （1）历史条件：在长期的海上贸易活动中，形成了平等、协商、民主习惯；而小国寡民的城邦政治形态又为直接民主提供了可能条件。（2分） 时期：伯里克利主政时期。（1分） （2）法律文献：《权利法案》（1分） 历史意义：维护了英国资产阶级的统治；为其他资本主义国家建立政治制度提供了借鉴；推动了世界民主政治进程。（任答两点，2分） （3）文件名称：A．《独立宣言》B．《人权宣言》。（2分） 共同点：都强调人的自由、平等和民主权利；都反映了资产阶级利益，有利于资产阶级民主政治的建立；（2分，任答一点） 共同作用：以法律形式巩固了资产阶级革命的成果：确立或巩固了资本主义制度；促进了资本主义的发展：传播了资产阶级思想。（2分，任答一点，言之成理即可） （4）认识：民主法治是历史发展的必然趋势；必须坚持人民民主、依法治国的基本方针；民主与法治的确立是人类历史的巨大进步；民主与法治要不断完善，适应时代发展需求。（2分，任答一点，言之成理即可） 17．探究学习。（14分） （1）实物史料：①②③。（1分，漏选、错选均不得分） 核心信息：古代亚非文明（四大文明古国）发展水平较高，已形成成熟的社会治理模式与文化体系；金字塔反映古埃及高超的建筑技术和王权至上的社会结构；《汉谟拉比法典》体现古巴比伦成文法发展水平、阶级分化特征及高超的雕刻艺术；甲骨文证明商朝已有成熟文字体系，是研究商代历史的重要依据；种姓制度示意图反映古代印度等级森严的社会结构。（2分，任答一点，对应史料且合理即可） （2）核心思想：人文主义思想（1分） 事件：新航路开辟。（1分） 双重影响：①积极影响——打破了各大洲相对隔绝的状态，加强了世界各地的联系，促进了资本主义的产生和发展；②消极影响——引发了早期殖民掠夺与扩张，给亚非拉地区的人民带来了深重灾难，造成了这些地区的长期落后。（2分，积极、消极影响各1分，言之有理即可） （3）历史事件：工业革命（或第一次工业革命）。（1分） 改变：①生产上，蒸汽动力取代人力、水力，生产方式从手工劳动转向机器生产，生产效率大幅提升；②生活上，火车、汽船等新式交通工具出现，改变了人们的出行方式和交往范围，推动英国从农业社会向工业社会转型，居住、消费等生活面貌也随之改变。（2分，选择“生产”或“生活”中一个方面回答即可） （4）理由：马克思“以人为本”的理念，以及他对社会不公正问题的深入分析，在当下依然具有很强的现实意义。（2分） （5）辩证关系：思想解放是社会变革与文明进步的先导，社会变革与文明进步又会进一步促进思想解放。（2分，言之成理即可） 18．阅读材料，完成任务。（7分） 评分标准参考： 水平等级 拟定的观点 材料运用与论述 分值 4 明确，有新意或有思想深度 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中两个及以上的史实，能够做到史论结合，逻辑清晰。 6-7 3 明确 能够围绕观点论述，运用了材料中的史实，但不够充分或不够典型，条理基本清楚。 4-5 2 不够明确 有论述或说明，但材料不够充分，或史论结合不充分。 2-3 1 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实。 0-1 【示例】 观点：思想解放推动社会变革。 论述：14世纪中叶，随着资本主义的萌芽，首先在意大利兴起了一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。18世纪，在欧洲兴起了一场以法国为中心的，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动，这是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。综上所述，思想解放是社会变革的先导，推动着社会的发展和变革。 学科网（北京）股份有限公司 $