寒假阅读专题10——民间故事：于口头传承中感文化魅力-2025-2026学年语文四年级下册统编版

2025-2026学年度四年级下册语文寒假阅读专项精炼册 寒假阅读专题10——民间故事：于口头传承中感文化魅力 一、核心目标 1.认识民间故事“口头传承、情节生动、寓意深刻、富有文化底蕴”的特点，区分民间故事与其他叙事文体的差异。 2.学会梳理民间故事的情节脉络（起因→经过→结果），把握主要人物的性格特点。 3.感受民间故事中蕴含的中华传统美德（如善良、勇敢、智慧、诚信）与文化内涵，培养文化认同感。 4.掌握民间故事阅读的基础答题方法，提升情节概括、人物分析、寓意理解与语言赏析能力。 1.抓“情节线”：快速锁定故事的起因、经过、结果，用“谁做了什么→遇到什么困难→如何解决→得到什么结果”梳理脉络。二、答题技巧 2.品“人物象”：通过人物的语言、动作、神态描写，归纳其核心品质（如善良、机智、勇敢），结合具体情节佐证。 3.悟“深层意”：结合故事结局与人物命运，提炼故事传递的道理（如“善良有回报”“智慧能战胜困难”），联系传统文化背景理解寓意。 4.析“表达妙”：关注民间故事“语言通俗、想象丰富、重复叙事”的特点（如反复出现的对话、情节），分析其表达效果。 5.联“生活实”：将故事寓意与生活实际结合，思考故事对自己的启示，做到“读懂故事→明白道理→指导行动”。 三、答题模板 1. 概括故事情节题 模板：这篇民间故事讲述了_________（人物）在_________（情境）下，为了_________（目的），经历了_________（主要事件：起因→经过→结果），最终_________（结局）的故事。 2. 分析人物形象题 模板：文中的_________（人物）是一个_________（品质1）、_________（品质2）的人。从“_________（原文情节/语句）”可以看出他_________（品质1）；从“_________（原文情节/语句）”能够体现他_________（品质2），这一形象寄托了人们对_________（美好品质/生活）的向往。 3. 理解故事寓意题 模板：这则民间故事通过_________（核心情节），告诉我们_________（道理）。生活中，我们也会遇到_________（类似情境），我们应该_________（具体做法），这样才能_________（达到的效果）。 4. 赏析语言表达题 模板：这句话运用了_________（描写方法/修辞手法），生动形象地写出了_________（人物状态/情节特点），体现了民间故事_________（语言通俗/想象丰富）的特点，让读者更容易沉浸在故事中。 5. 拓展探究题 模板：读了这则民间故事，我感受到了_________（文化内涵/传统美德）。如果故事中的_________（情节）发生在今天，我会_________（处理方式），因为_________（结合现代生活与故事道理说明理由）。 四、考点聚焦 1.基础考点：故事情节的梳理与概括；主要人物的性格特点归纳；故事寓意的直接理解；简单情节的细节提取。 2.核心考点：结合具体情节分析人物品质；从传统文化角度理解故事寓意；赏析民间故事的语言特点与表达效果。 3.最新趋势：近年考题更注重“文化传承”，如联系传统节日、民俗习惯理解故事；增加“跨文本对比”题型（如比较两则民间故事的人物形象与寓意）；出现“创意拓展”题（如续写故事、改编情节）；强化“生活迁移”，要求结合故事道理解决实际问题。 4.易错点提醒：概括情节时遗漏关键事件或结局；分析人物形象时只说品质，缺乏情节支撑；理解寓意时表面化，未结合文化背景；赏析语言时脱离文本，空谈特点；拓展题与故事寓意脱节，随意发挥。 五、考题速刷 （一）阅读短文，完成练习 一幅壮锦 在广西壮族山寨里，住着一位勤劳善良的阿妈和三个儿子。阿妈织锦的手艺非常好，她织的壮锦色彩鲜艳、图案精美，十里八乡的人都很喜欢。 有一天，阿妈在集市上看到一幅画，画里有青山绿水、金色稻田，还有牛羊成群的牧场，就像人间仙境。阿妈心想：“要是能织出这样的壮锦，让乡亲们都能看到这样的美景该多好！”于是，她买了最好的丝线，日夜不停地织了起来。 整整三年，阿妈终于织成了这幅壮锦。壮锦一展开，就像真的美景在眼前：青山巍峨，河水潺潺，稻田金黄，牛羊悠闲地吃草。可就在这时，一阵狂风刮来，把壮锦卷上了天空，飘向了远方。阿妈急得病倒了，三个儿子看着阿妈憔悴的样子，决心找回壮锦。 大儿子和二儿子出发后，走到半路遇到了一位白发老人。老人问他们要去哪里，大儿子说：“我们要找阿妈织的壮锦。”老人劝道：“前路遥远，充满危险，你们还是回去吧。”大儿子和二儿子听了，心里害怕，就半路返回了家。 小儿子阿黑是个勇敢执着的孩子，他继续前行。他走了七天七夜，翻过了九座大山，渡过了九条大河，终于遇到了那位白发老人。老人被他的决心打动，告诉他：“壮锦被天上的仙女借走了，你要去天上才能取回。”老人还送给阿黑一匹飞马和一把宝剑。 阿黑骑着飞马来到天上，找到了仙女。仙女说：“这幅壮锦太美丽了，我想留下它。”阿黑诚恳地说：“这是阿妈花了三年心血织成的，乡亲们都等着看它，阿妈也因为它病倒了，请你还给我吧！”仙女被阿黑的孝心和执着感动，把壮锦还给了他。 阿黑骑着飞马回到山寨，把壮锦展开。奇怪的是，壮锦上的美景竟然变成了真实的景象：山寨周围出现了青山绿水、金色稻田，牛羊在牧场里悠闲吃草。阿妈看到后，病一下子就好了。从此，乡亲们在这片肥沃的土地上幸福地生活着，阿黑也因为勇敢和孝顺，受到了大家的尊敬。 1.请用简洁的语言概括这则民间故事的主要内容。（3分） _____________________________________________________________ 2.文中的阿黑是一个怎样的人？请结合具体情节分析。（3分） _____________________________________________________________ 3.大儿子和二儿子的行为与阿黑形成了对比，这样写有什么作用？（2分） _____________________________________________________________ 4.这则民间故事蕴含着哪些中华传统美德？请简要概括。（2分） _____________________________________________________________ 5.结合文本，说说“壮锦”在故事中具有怎样的意义？（3分） _____________________________________________________________ 6.如果你是阿黑，在面对仙女不愿归还壮锦时，还会用什么方式取回壮锦？请发挥想象写一写。（4分） _____________________________________________________________ （二）阅读短文，完成练习 聪明的阿凡提 阿凡提是新疆民间故事里有名的智者，他常常骑着一头小毛驴，走遍各地，用智慧帮助穷人，惩罚坏蛋。 有一年，国王听说了阿凡提的智慧，想考考他。国王把阿凡提召进王宫，指着宫里的一口大铜锅说：“阿凡提，你要是能让这口铜锅漂在水面上，我就赏你一百两金子；要是做不到，我就罚你做三年苦役！”大臣们都以为阿凡提这下输定了，铜锅那么重，怎么可能漂在水面上呢？ 阿凡提看了看铜锅，又看了看王宫外面的池塘，笑着说：“国王陛下，这很简单，请给我一天时间准备。” 第二天，阿凡提牵着一头牛来到池塘边，还带来了一把斧头。他把铜锅从王宫里搬出来，放在池塘边的空地上，然后用斧头把牛杀了，取出牛的膀胱，把里面的气吹满，再用绳子紧紧捆住膀胱口，做成了一个“牛膀胱气囊”。 阿凡提把气囊放在水面上，再把铜锅轻轻放在气囊上。奇迹发生了，铜锅竟然稳稳地漂在了水面上！大臣们都惊呆了，国王也没想到阿凡提真的做到了。 国王不甘心，又想出一个难题：“阿凡提，你要是能让我骑着这口铜锅在水面上走一圈，我再加赏你一百两金子！” 阿凡提想了想，说：“国王陛下，我可以帮你实现，但你要答应我一个条件：如果我做到了，你要免除这个城市所有穷人三年的赋税。”国王一心想骑铜锅，立刻答应了。 阿凡提让人把池塘里的水抽干了一半，然后在池塘底部铺了一层光滑的木板，木板刚好露出水面一点点。他把铜锅放在木板上，对国王说：“陛下，请上来吧！”国王骑着铜锅，在木板上稳稳地走了一圈，心里非常高兴。 事后，大臣们问阿凡提：“你怎么想到用牛膀胱和木板的办法？”阿凡提笑着说：“国王的难题看起来难，但只要换个角度想，利用身边的东西，就能找到解决办法。而且，能为穷人争取到福利，才是最开心的事！” 1.国王给阿凡提出了哪两个难题？阿凡提分别用什么方法解决的？（4分） _____________________________________________________________ 2.从阿凡提解决难题的过程中，可以看出他具有怎样的品质？（3分） _____________________________________________________________ 3.文中画线句子是对大臣们的描写，有什么作用？（2分） _____________________________________________________________ 4.这则民间故事的语言有什么特点？请举例说明。（3分） _____________________________________________________________ 5.故事结尾阿凡提的话蕴含着怎样的道理？（2分） _____________________________________________________________ 6.生活中，你遇到过什么难题？如果向阿凡提请教，你觉得他会怎么帮你解决？（4分） _____________________________________________________________ （三）阅读短文，完成练习 鲁班造伞 鲁班是我国古代著名的工匠，他心灵手巧，发明了很多有用的东西，帮助人们解决了不少困难。 很久很久以前，没有伞，人们出门遇到下雨或烈日，只能躲在树下，或者用树叶、蓑衣遮挡，很不方便。鲁班看到大家受苦，心里很着急，就想：“要是能做一件东西，既能挡雨，又能遮阳，随身携带就好了！” 有一天，鲁班带着徒弟们上山砍木头。路上，突然下起了大雨，他们赶紧跑到一棵大树下躲雨。鲁班抬头看着大树，树叶密密麻麻，像一把撑开的大伞，雨水顺着树叶的缝隙流下来，却淋不到树下的人。鲁班心里一动：“要是能做一个像树叶一样的东西，撑开就能挡雨，收拢就能带走，该多好！” 回到家后，鲁班就开始动手设计。他先用竹子做了一个圆形的架子，就像大树的枝丫；然后在架子上蒙上一层羊皮，就像树叶一样能挡雨。可是，这样的伞撑开后，需要一只手一直举着，很不方便。鲁班又想：“能不能给伞加个手柄，再装个机关，让它能撑开也能收拢？” 于是，鲁班又改进了设计。他在架子中心加了一根长长的手柄，然后在手柄上装了一个滑动的机关。需要用的时候，推动机关，架子就撑开，羊皮展开；不用的时候，拉动机关，架子就收拢，方便携带。 就这样，世界上第一把伞诞生了！人们用上了鲁班发明的伞，出门再也不怕下雨和烈日了。后来，人们又不断改进伞的材质，用丝绸、棉布代替羊皮，用金属代替竹子，伞变得越来越轻便、美观。 鲁班造伞的故事一直流传到今天，它告诉我们：只要善于观察、勤于思考、勇于实践，就能从生活中得到启发，发明创造出有用的东西。 1.鲁班发明伞的原因是什么？请用文中的语句回答。（2分） _____________________________________________________________ 2.鲁班造伞的过程分为哪几个步骤？请简要概括。（3分） _____________________________________________________________ 3.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） _____________________________________________________________ 4.从鲁班造伞的故事中，你受到了什么启发？（2分） _____________________________________________________________ 5.结合文本，说说伞的发明对人们的生活有什么影响？（2分） _____________________________________________________________ 6.除了伞，你还知道鲁班的哪些发明？请选择一个，简要讲述它的发明故事（可以结合课外知识）。（4分） _____________________________________________________________ 六、拓展阅读 （一）推荐书目 1.《中国民间故事精选（少儿版）》：收录《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《白蛇传》等经典民间故事，语言通俗，配有插图，标注重点词句，适合四年级学生阅读。 2.《少数民族民间故事集》：选取维吾尔族、壮族、苗族等少数民族的经典故事，如《阿凡提的故事》《一幅壮锦》等，展现多元文化魅力，培养文化包容心。 3.《鲁班的发明故事》：聚焦鲁班的多项发明（如锯子、云梯、伞），以故事形式讲述发明过程，传递“观察—思考—实践”的创新精神。 4.《列那狐的故事》（少儿版）：欧洲经典民间故事，以列那狐的冒险经历为主线，情节生动有趣，既培养逻辑思维，又引导学生明辨是非。 5.《中华美德民间故事》：围绕“善良、勇敢、诚信、智慧”等美德，精选相关民间故事，如《孔融让梨》《曾子杀猪》等，强化品德教育。 （二）阅读指导 1.带着“三问”读：阅读前问“故事讲了什么人？”“发生了什么事？”“告诉我们什么道理？”，带着问题阅读，目标更明确。 2.梳理“情节图”：读完后用简单的图表梳理情节（起因→经过→结果），或画出故事中的关键场景，加深对情节的记忆。 3.品味“文化味”：关注故事中的传统文化元素，如传统节日、民俗习惯、古代器具等，查阅简单资料了解其背景，感受文化内涵。 4.开展“小讨论”：和家人、同学讨论“故事中的人物做得对吗？”“如果是你，你会怎么做？”，在讨论中深化对寓意的理解。 5.尝试“小创作”：模仿民间故事的语言风格，续写故事结局、改编故事情节，或创作一个属于自己的民间小故事，提升写作能力。 七、各省市真题汇编 （一）2024年江苏省苏州市四年级语文期末真题 田螺姑娘 从前，有一个叫谢端的年轻人，他勤劳善良，却孤苦伶仃，一个人生活。每天，谢端都早早地去田里干活，直到天黑才回家。 有一天，谢端在田里捡到一只大田螺，这只田螺特别大，壳上的花纹很漂亮。谢端很喜欢它，就把它带回家，养在水缸里。 从那以后，谢端每天干完活回家，都发现桌子上摆满了香喷喷的饭菜，有米饭、有青菜、还有肉。谢端很奇怪，心想：“是谁给我做的饭呢？”他问遍了邻居，邻居们都说没有做过。 为了弄清楚真相，第二天，谢端故意提前回家，躲在门外偷偷观察。只见水缸里的田螺慢慢爬出水面，变成了一位美丽的姑娘。姑娘走到厨房，熟练地生火、做饭、炒菜，不一会儿就做好了一桌饭菜。 谢端赶紧推门进去，姑娘吓了一跳，想要变回田螺。谢端拦住她说：“姑娘，谢谢你每天给我做饭，请问你是谁呀？” 姑娘只好说实话：“我是田螺仙子，看到你勤劳善良，却没人照顾，就想帮帮你。现在我的身份被你发现了，不能再留在人间了。” 谢端很舍不得，说：“我还没好好报答你呢！” 田螺仙子说：“你不用报答我，只要你一直保持勤劳善良的品质，就会有好福气。”说完，她从怀里拿出一颗田螺壳，递给谢端：“这个你拿着，以后遇到困难，它会帮你。” 说完，田螺仙子就消失了。谢端把田螺壳珍藏起来，每天依然勤劳地干活。后来，他用自己的汗水挣了很多钱，还娶了一位善良的妻子，过上了幸福的生活。 1.请用简洁的语言概括这则民间故事的主要内容。（3分） ______________________________________________________________ 2.田螺仙子为什么要帮助谢端？（2分） ______________________________________________________________ 3.从谢端的行为中，可以看出他具有怎样的品质？（2分） ______________________________________________________________ 4.这则民间故事蕴含着怎样的道理？（2分） ______________________________________________________________ 5.文中画线句子是对田螺仙子的动作描写，有什么作用？（3分） ______________________________________________________________ 6.如果你是谢端，在田螺仙子离开后，会用田螺壳做什么？请结合故事寓意写一写。（3分） ______________________________________________________________ （二）2024年广东省广州市四年级语文期末真题 神笔马良 从前，有一个叫马良的穷孩子，他从小就喜欢画画，可是家里穷，买不起笔和纸，他就用树枝在地上画，用木炭在墙上画。马良画得非常好，画什么像什么。 有一天晚上，马良梦见一位白胡子老人，老人送给她一支金光闪闪的笔，说：“这是一支神笔，画什么都能变成真的。你要用它为穷人画画，不能为富人做事！” 马良醒来后，手里真的有一支笔。他试着在墙上画了一只鸡，鸡竟然从墙上跳了下来，咯咯地叫着跑走了。马良又画了一头牛，牛也活了过来，拉着犁去耕地了。 马良记住老人的话，每天都拿着神笔为穷人画画。穷人缺粮食，他就画米饭；穷人没房子住，他就画房子；穷人没有耕牛，他就画耕牛。乡亲们都很感谢马良。 这件事很快传到了地主的耳朵里。地主派人把马良抓来，逼着他画金银财宝。马良坚决不肯，地主就把他关了起来。 晚上，马良在牢房里画了一扇门，推开门就逃了出去。地主知道后，带着手下追了上来。马良看到一条大河，就画了一艘大船，跳上船逃走了。地主也想坐船追赶，马良就在船上画了很多风浪，大船被掀翻了，地主和手下都掉进了河里。 从此，马良带着神笔，继续为天下的穷人画画，帮助更多的人过上了好日子。 1.神笔的神奇之处是什么？马良用它做了什么？（3分） ______________________________________________________________ 2.面对地主的逼迫，马良是怎么做的？这体现了他怎样的品质？（3分） ______________________________________________________________ 3.这则民间故事中，白胡子老人为什么要把神笔送给马良？（2分） ______________________________________________________________ 4.文中运用了哪些描写方法刻画马良的形象？请举例说明。（3分） ______________________________________________________________ 5.这则故事传递了怎样的价值观？（2分） ______________________________________________________________ 6.如果你有一支神笔，你会画什么？为什么？请结合故事的价值观说明理由。（3分） ______________________________________________________________ （三）2023年浙江省杭州市四年级语文期末真题 愚公移山 很久很久以前，太行山和王屋山挡住了愚公家门口的路，出门要绕很远的路，非常不方便。愚公已经九十多岁了，他看着两座大山，对家人说：“这两座山太碍事了，我们一起把它们移走，让后代子孙出门方便！” 家人都同意愚公的想法，只有愚公的妻子担心地说：“你都这么大年纪了，连一座小山都移不动，怎么能移走太行山和王屋山呢？而且，挖出来的石头和泥土要放到哪里去？” 愚公说：“只要我们一家人齐心协力，每天挖一点，总有一天能把山移走。挖出来的石头和泥土，就运到渤海去。” 第二天，愚公就带着儿子、孙子们开始挖山。他们每天天不亮就起床，扛着锄头、拿着簸箕，挖石头、运泥土，不管夏天多热、冬天多冷，都没有停下。 邻居家的小孩看到了，也来帮忙。河曲有个叫智叟的老人，看到愚公一家挖山，笑着说：“你真是太傻了！这么大年纪，还想移走两座大山，简直是不可能的事！” 愚公叹了口气说：“你才傻呢！我死了有儿子，儿子死了有孙子，子子孙孙无穷无尽，而山却不会长高长大，总有一天能把它们移走！” 智叟听了，再也说不出话来。 天帝听说了愚公移山的事，被他的决心和毅力感动，就派了两个大力士，把太行山和王屋山搬走了。从此，愚公家门口的路畅通无阻，子孙后代再也不用绕远路了。 1.愚公移山的原因是什么？他是怎么计划的？（3分） _______________________________________________________________ 2.愚公的妻子和智叟对移山的态度有什么不同？（3分） _______________________________________________________________ 3.从愚公的话“子子孙孙无穷无尽，而山却不会长高长大”中，你感受到了什么？（2分） _______________________________________________________________ 4.天帝为什么会帮助愚公移山？（2分） _______________________________________________________________ 5.这则民间故事蕴含着怎样的精神内涵？（2分） _______________________________________________________________ 6.生活中，你遇到过像“移山”一样的困难吗？你是怎么克服的？请结合愚公移山的精神谈一谈。（3分） _______________________________________________________________ 八、参考答案 专题速刷答案 （一）《一幅壮锦》 1.壮族阿妈花三年时间织成一幅美丽的壮锦，却被狂风卷走。阿妈病倒后，三个儿子去寻找壮锦，大儿子和二儿子中途放弃，小儿子阿黑勇敢执着，历经艰险找到仙女，取回壮锦。最终壮锦变成真实美景，阿妈病愈，乡亲们过上幸福生活。 2.阿黑是一个勇敢执着、孝顺善良的人。从他“翻过九座大山，渡过九条大河”仍不放弃，可见他的勇敢执着；从他为了让阿妈康复、满足乡亲们的愿望，坚决要取回壮锦，可见他的孝顺善良。 3.通过对比，突出了阿黑勇敢执着、不畏艰难的品质，也衬托出坚持就能成功的道理，让人物形象更鲜明，故事寓意更深刻。 4.蕴含着孝顺父母、勇敢执着、坚持不懈、乐于助人的中华传统美德。 5.① 壮锦是阿妈心血的结晶，代表着阿妈对美好生活的向往；② 壮锦是故事的线索，串联起“织锦→失锦→寻锦→得锦”的情节；③ 壮锦最终变成真实美景，象征着善良与坚持终将收获美好。 6.示例：我会对仙女说：“仙女姐姐，这幅壮锦不仅是阿妈三年的心血，更是乡亲们对美好生活的期盼。山寨里的土地贫瘠，乡亲们每天辛苦劳作却收获很少，有了这幅壮锦变成的美景，他们就能过上好日子了。如果你喜欢，我可以让阿妈教你织锦的手艺，你也能织出属于自己的美景，这样既不耽误你，也能帮助乡亲们，你觉得怎么样？” （二）《聪明的阿凡提》 1.第一个难题：让王宫的大铜锅漂在水面上。阿凡提用牛膀胱做成气囊，把铜锅放在气囊上，让铜锅漂了起来。第二个难题：让国王骑着铜锅在水面上走一圈。阿凡提把池塘水抽干一半，在池底铺光滑木板，让国王骑着铜锅在木板上行走。 2.阿凡提具有聪明机智、善于思考、乐于助人、不畏权贵的品质。从他换角度解决国王的难题，可见他聪明机智、善于思考；从他以“免除穷人三年赋税”为条件帮助国王，可见他乐于助人；面对国王的刁难，他从容应对，可见他不畏权贵。 3.侧面描写。通过描写大臣们“以为阿凡提输定了”“惊呆了”的反应，突出了阿凡提解决难题的方法之巧妙，衬托出阿凡提的智慧。 4.语言通俗易懂、生动有趣，充满口语化色彩。例如“阿凡提笑着说：‘国王陛下，这很简单，请给我一天时间准备。’”“大臣们问阿凡提：‘你怎么想到用牛膀胱和木板的办法？’”，对话简洁自然，符合民间故事口头传承的特点，让读者容易理解和接受。 5.蕴含着“遇到困难要换角度思考，善于利用身边的资源”“帮助他人、为大众谋福利才是真正的快乐”的道理。 6.示例：我遇到的难题是“妈妈让我在一周内背完一首很长的古诗，我背了几天都没背下来”。我觉得阿凡提会告诉我：“不要想着一下子背完整首诗，把古诗分成一小段一小段，每天背一段，结合诗句的意思去理解，就像我解决国王的难题一样，把大问题变成小问题，慢慢就能完成了。” （三）《鲁班造伞》 1.没有伞，人们出门遇到下雨或烈日，只能躲在树下，或者用树叶、蓑衣遮挡，很不方便。鲁班看到大家受苦，心里很着急，就想做一件既能挡雨又能遮阳、随身携带的东西。 2.① 观察大树树叶，受到启发，用竹子做圆形架子，蒙上羊皮，做出简易伞；② 发现简易伞需要用手举着，不方便，在架子中心加手柄，装滑动机关；③ 改进后，伞能撑开也能收拢，世界上第一把伞诞生。 3.比喻。把树叶比作“撑开的大伞”，生动形象地写出了树叶茂密、能遮挡雨水的特点，既解释了鲁班造伞的灵感来源，又让语言更生动有趣，符合民间故事的表达风格。 4.启发我们：生活中要善于观察、勤于思考、勇于实践，遇到问题时，从身边的事物中寻找灵感，坚持不懈地尝试，就能找到解决办法。 5.伞的发明让人们出门再也不怕下雨和烈日，变得更方便；后来经过不断改进，伞变得更轻便、美观，进一步提升了人们的生活质量。 6.示例：鲁班发明锯子。有一次，鲁班上山砍木头，不小心被路边的茅草划破了手。他仔细观察茅草，发现茅草的边缘有很多细小的锯齿，就是这些锯齿让茅草变得很锋利。鲁班受到启发，就用铁打造了一把带有锯齿的工具，这就是锯子。锯子的发明让砍木头变得更轻松、高效，大大提高了工作效率。 各省市真题答案 （一）2024年江苏省苏州市四年级语文期末真题 1.孤苦伶仃的年轻人谢端捡到一只大田螺，带回家养在水缸里。此后每天回家都有现成的饭菜，谢端暗中观察，发现是田螺仙子在帮忙。田螺仙子身份暴露后准备离开，送给谢端一颗田螺壳，谢端保持勤劳善良的品质，最终过上了幸福的生活。 2.因为谢端勤劳善良，却孤苦伶仃，没人照顾，田螺仙子想帮助他。 3.谢端是一个勤劳、善良、懂得感恩的人。从他“每天早早地去田里干活，直到天黑才回家”，可见他勤劳；从他舍不得田螺仙子离开，想报答她，可见他善良、懂得感恩。 4.这则故事告诉我们，只要保持勤劳善良的品质，就会得到他人的帮助，最终收获幸福生活；同时也传递了“善有善报”的道理。 5.动作描写“走到厨房，熟练地生火、做饭、炒菜”，生动形象地写出了田螺仙子做饭时的熟练模样，体现了她的善良、能干，让人物形象更鲜活。 6.示例：我会用田螺壳来储存粮食。遇到收成不好的年份，邻居们缺粮食时，我会把储存的粮食分给大家。因为田螺仙子希望我保持善良的品质，帮助他人，这样才能不辜负她的好意，也能让幸福的生活一直延续下去。 （二）2024年广东省广州市四年级语文期末真题 1.神笔的神奇之处是画什么都能变成真的。马良用它为穷人画米饭、房子、耕牛等，帮助穷人解决生活困难；还画门逃出地主的牢房，画大船过河，画风浪击退追赶的地主。 2.马良坚决不肯为地主画金银财宝，被关后画门逃走，面对追赶画大船和风浪击退地主。这体现了他善良正直、不畏强权、乐于助人的品质。 3.因为马良勤劳善良，喜欢画画，而且愿意为穷人做事，白胡子老人希望他用神笔帮助穷人，传递善良与正义。 4.① 动作描写：“他就用树枝在地上画，用木炭在墙上画”，体现了马良对画画的热爱和勤奋；② 语言描写：“我坚决不肯为你画金银财宝！”，体现了马良的正直和不畏强权；③ 心理描写（隐含）：从他主动为穷人画画，可见他乐于助人的心理。 5.传递了“善良正义终将战胜邪恶”“要乐于助人、关爱穷人”“不畏强权、坚守本心”的价值观。 6.示例：我会画很多学校和书籍，送给贫困地区的孩子。因为故事中的马良用神笔帮助穷人，传递善良与关爱，贫困地区的孩子缺少学习资源，画学校和书籍能让他们有机会读书学习，过上更好的生活，这和马良帮助他人的价值观是一致的。 （三）2023年浙江省杭州市四年级语文期末真题 1.原因：太行山和王屋山挡住了家门口的路，出门要绕很远，非常不方便。计划：和家人齐心协力，每天挖山，把挖出来的石头和泥土运到渤海去，让后代子孙出门方便。 2.愚公的妻子是担心的态度，她担心愚公年纪大，移不动大山，还担心石头和泥土无处存放；智叟是嘲笑、否定的态度，他认为愚公太傻，移山是不可能的事。 3.我感受到了愚公坚持不懈、持之以恒的精神，以及他对未来的信心和为子孙后代着想的长远眼光。 4.天帝被愚公移山的决心、毅力和为子孙后代谋福利的精神所感动，所以派大力士帮助他移走了大山。 5.蕴含着“坚持不懈、持之以恒”“齐心协力、不畏艰难”“为后代着想、无私奉献”的精神内涵。 6.示例：我遇到的困难是学习骑自行车，一开始总是摔倒，想放弃。但我想到愚公移山的精神，他那么大年纪还能坚持移山，我也不能轻易放弃。于是我每天放学后练习，摔倒了就爬起来，慢慢掌握了平衡，最后终于学会了骑自行车。这让我明白，只要有决心、坚持不懈，就能克服任何困难。 学科网（北京）股份有限公司 $