山东淄博市周村区2025-2026学年第一学期期末考试七年级生物试卷

七年级生物学试题 一、选择题（每小题2分，共40分） 1．苏东坡有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是 A．千里之堤溃于蚁穴 B．春风又绿江南岸 C．大树底下好乘凉 D．草盛豆苗稀 2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”的典故如果表达一条完整的食物链，这个场景中需要增加的是 A．细菌和真菌 B．蜘蛛和蛇 C．阳光和空气 D．绿色植物 3．一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链“藻类→水蚤→小鱼→大鱼→鱼鹰”，由此可以推断，体内DDT积累最多和最少的生物分别是 A．水蚤、鱼 B．藻类、鱼鹰 C．鱼鹰、藻类 D．藻类、大鱼 4．森林生态系统中全部生产者所固定的太阳能总值为P，全部消费者所利用的能量总值为M，全部分解者所利用的能量总值为N。那么P、M、N三者之间的关系是 A．P=M=N B．P=M+N C．P>M+N D．P<M+N 5．小健整理的多种植物叶的排列方式如图所示，叶这样排列的意义主要是为了 A．获得充足阳光 B．保持植株平衡 C．吸收更多氧气 D．保持美观对称 6．“春泥初解冻，微种破壳出”描绘了种子萌发的生动景象。诗句中描述种子萌发需要 A．适宜的温度 B．适宜的水分 C．肥沃的土壤 D．充足的空气 7．大米是人们喜欢的主食之一，将大米直接种到地里没有萌发，最可能是因为 A．土里营养不足 B．缺少果皮和种皮 C．外界温度过低 D．种子的胚不完整 8．花生油是烹调佳品，如图为花生种子的结构及萌发后的幼苗。下列叙述正确的是 A．花生种子中的油贮存在②胚乳中 B．花生种子萌发时③最先突破种皮 C．图中①③④⑤构成种子中的胚 D．种子中的胚发育成新的植物体 9．荒漠中的植物“骆驼刺”，根系发达，可深达地下20米。它的根能长这么长是因为 ①根冠细胞的伸长 ②分生区细胞的分裂 ③伸长区细胞体积增大 ④成熟区细胞的分裂 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 10．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，春天是花的世界、花的海洋。在花的结构中与果实的形成有关的主要是 A．花粉和柱头 B．柱头和子房 C．花萼和花粉 D．雄蕊和雌蕊 11．许地山的《落花生》一文中描述了他的父亲通过落花生的特点——地上开花、入地结荚，来教育子女的故事。“荚”是落花生的蚕茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是 A．受精卵 B．胚珠 C．子房 D．子房壁 12．黄瓜、南瓜等植株上的一些花并不结果实，菜农把它们称为“谎花”。这些“谎花”不结果实的原因是 A．这些花是雄花 B．子房未发育 C．雌蕊未受精 D．胚珠未发育 13．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，初夏荷花竞相开放，争奇斗艳。开花时，同一朵花中的雄蕊和雌蕊成熟时间不同。由此推测，荷花的传粉方式及媒介分别为 A．自花传粉 风力 B．自花传粉 昆虫 C．异花传粉 风力 D．异花传粉 昆虫 14．一个桔子中有6颗种子，下列关于发育成这个桔子的花的推测，正确的是 A．雌蕊中至少有6个子房 B．子房中至少有6个胚珠 C．至少有6个雄蕊 D．胚珠中至少有6个卵细胞 15．水稻生长的灌浆期和成熟期需水量大。该期间水稻吸收的水分主要用于 A．植株生长和发育 B．果实生长和发育 C．蒸腾作用 D．光合作用 16．“春种一粒粟，秋收万颗子”形象地描绘了作物体内有机物的积累过程。下列与作物积累有机物有关的条件是 ①温度 ②光照 ③水 ④二氧化碳 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④ 17．养金鱼的人常在鱼缸里放一些新鲜水草，这样做的主要目的是 A．使鱼缸观赏性更强 B．加快鱼缸中有机物的分解 C．清洁鱼缸里的水 D．增加水中含氧量 18．人体的每个细胞都能够进行呼吸作用，其中呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供 A．葡萄糖 B．能量 C．氧气 D．二氧化碳 19．绿色植物的光合作用为地球生物提供了 ①氧气来源 ②食物来源 ③二氧化碳来源 ④能量来源 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 20．下列关于生物圈中碳氧平衡的叙述，不正确的是 A．限制生产、生活中二氧化碳的排放，有利于维持碳氧平衡 B．绿色植物光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡具有重要意义 C．动、植物的呼吸作用与碳氧平衡无关 D．植物的蒸腾作用与碳氧平衡没有直接关系 二、非选择题（每空1分，共60分） 21．（9分）图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动，请回答下列问题。 （1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_______，此生态系统所需要的能量最终来源是_______。 （2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_______。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_______能力。 （3）图二中的甲对应图一中的生物是_______，此生物与鹰的关系是_______。 （4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_______，它通过生理过程_______（填序号）不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效维持了生物圈中的平衡。 22．（8分）“春有约，花不负”，春天小涵和家人到公园踏青，沉浸在花海中欣赏美景。小涵发现桃树上着生了许多芽，拍照片如图甲。图乙是叶芽的结构，图丙是枝条的结构，请据图回答下列问题。 （1）按着生位置区分芽的类型，小涵认为图甲中的B是_______。 （2）图乙中a将发育成图丙中的[ ]_______；图乙中的b是_______，将发育成图丙中的[ ]_______；图乙中的c是_______，将发育成图丙中的f。 （3）图乙中叶芽顶端的结构是生长点，属于植物的_______组织，叶芽在发育时，它的细胞不断_______，使b伸长。 （4）由图乙到图丙的变化可知，叶芽发育成新的_______。 23．（8分）粮食安全是国家安全的重要基础，我国现在能够比较稳定的实现粮食自给，这是国家和人民付出巨大努力才做到的，应当倍加珍惜。农作物的生理活动与粮食产量密切相关。请根据所学知识，结合如图回答下列相关问题： （1）若图中①和②分别代表不同气体，在天气晴朗的白天，①为_______，②为_______，同时，该过程中需要的水通过_______（填“导管”或“筛管”）被运输到植物的各部位。 （2）图中③④⑤⑥分别代表根尖的不同区域，绿色植物生长过程中所需要的水分主要在_______（填序号）区域被吸收，具有保护作用的是_______（填序号）区域，⑤区域的细胞特点是_______，生长最快的是_______（填序号）区域。植物吸收的水分运送到叶片后，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 （3）农民伯伯如果想长时间储存玉米种子，应放在什么环境中？______________。 24．（8分）如图甲、乙是桃花的结构示意图，图丙是其发育形成的果实结构示意图。回答下列问题： （1）在图甲所示的结构中，桃花最主要的部分是_______（填序号）。 （2）从桃花的花蕊情况来看，桃花属于_______（填“两性花”或“单性花”）。 （3）图中过程A所示的传粉方式叫做_______。桃花经过_______两个生理过程之后，它的花瓣、花萼、雄蕊等结构逐渐凋落，而图乙中[ ]_______将继续发育成图丙。 （4）图丙中[14]是桃的种子，它是由图乙中[ ]_______发育而来的。种子中的胚是由_______发育来的。 （5）许多植物在开花期间，为弥补自然状态下传粉不足，人们常常给植物进行_______。 25．（8分）如图为绿色植物叶片结构示意图，请据图回答： （1）图1中具有输导作用的结构是[ ]_______。D是_______，由一对半月形的_______构成，其作用是___________________的门户。在观察蚕豆叶表皮气孔时，小明应撕取蚕豆叶的上表皮还是下表皮比较容易找到？_______。 （2）图2中，①③为具体的生理过程，其中表示蒸腾作用的是_______（填写序号）。 （3）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。绿色植物制造有机物的主要部位是图1结构中的[ ]_______，因为其内含有_______是光合作用的主要场所。 26．（10分）近年来，很多地区积极推进大棚草莓种植，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，助推乡村振兴产业。请回答： （1）为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组设计了图一实验，将草莓植株暗处理一昼夜后，按图一装置连接好，再移至光照下，一段时间后打开阀门②，发现澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了_______。将草莓植株进行暗处理的目的是_______，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是叶片_______。 （2）夏季晴朗的一天，该小组又测定了草莓植株光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，结果如图二。图中表示呼吸作用的是曲线_______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），6时到18时期间，植株呼吸作用强度整体较高的原因是_____________。曲线cd段强度较弱，主要是因为温度过高导致______________。 （3）从图二可以看出，草莓植株进行光合作用的起点是_______点，其光合作用强度与呼吸作用强度相同的时刻有_______点。 （4）草莓根系分布较浅，因此在种植时要防止积水，否则会烂根死亡，原因是_______。 （5）为了提高草莓产量，生物兴趣小组为果农提出的合理建议是_______（答出一点即可）。 27．（9分）为探究种子萌发需要的环境条件，选取150粒同一品种大小相似的绿豆种子，平均分成3组设置以下实验装置，数日后记录种子萌发的情况。 （1）本探究实验应该挑选_______的绿豆种子以满足萌发需要的自身条件，三组分别放入50粒而不是1粒种子的目的是_______。 （2）若要探究温度对种子萌发的影响，应选_______组，其中_______组作为对照组。 （3）分析实验结果，同学们得出结论_______。 （4）若想探究光照对绿豆种子萌发是否有影响，请帮助他们补充实验方案______________。 （5）兴趣小组继续观察并记录乙组绿豆种子的发育情况，发现绿豆种子在萌发过程中_______最先突破种皮，由种子结构中的_______提供萌发时需要的营养物质。 （6）农业生产中，播种前应采用_______的方法测定种子的发芽率，避免造成大规模种植而减产。 学科网（北京）股份有限公司 $