2025-2026学年六年级上学期期末学情诊断语文试题

座号 2025-2026学年（上）期末学情诊断 六年级语文试卷 一、积累运用(45分) (一)选择题。(20分) 1.下列词语中，字形完全正确的一项是( ) A.参差浮萍别出心裁 B.晶莹悬涯自作自受 C妩媚澄碧轻歌慢舞 D.窥视屹立忘乎所已 2.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( A.曝晒(bdo) 单薄(b6) 手榴弹(dan) 入场券(juan) B.一盏(zhn) 呻吟(ying) 衣裳(shang) 叫嚷(rng) 的 C.厨房（chi) 瘦削(xuē) 窜走(cuan) 叱咤风云(zha) D.皱纹(zhdu) 笨拙(zhuo) 花蕾(1ěi) 缝隙(feng) 3.我国传统意义上的“五彩”指的是：青、赤、白、黑和( ) A.金 B.蓝 C.绿 D.黄 4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( A.同学们在山上看到一座天然石像，不禁感叹其巧夺天工。 B小轩虽然年纪小，可唱起京戏来有板有眼，不简单哪！ 9 C.张明才思敏捷，写文章犹如行云流水。 D.他嘴里念念有词，眼睛空洞无神地朝前看。 5.下列句子中加点字词的解释有误的一项是( A水村山郭酒旗风（山城） B.今乃掉尾而斗（落下，掉下） C.两山排闼送青来（小门） D志在太山（心志，情志） 6.书法是我们的国粹。对右图书法作品评价有误的一项是( A这是宋代书法家柳公权的作品。 端 蜜 B采用的是楷书字体。 也 C.书法瘦硬挺拔，骨力道劲。 翻 D.“颜筋柳骨”之“柳骨”是指该书法家的书法特点。 骨 荞 7阅读下面这段话，最能表达语段观点的关键句是( 篇之洁 书，确实是我们一生中取之不尽的财富。读一本好书，会陶冶你的情操，教你学会许多做 人处世的道理。读一本好书，就是跟一个有知识的人说话，它会不厌其烦地谆谆教导你，成为 你生活中的好帮手。 A书，确实是我们一生中取之不尽的财富。 B读一本好书，会陶冶你的情操，教你学会许多做人处世的道理。 C读一本好书，就是跟一个有知识的人说话。 纸 8在下面句段空白处依次填入句子，排列恰当的一项是( )。 春日踏青，青草如毯，诗是 ;夏日听雨，雨声淅沥，诗是 ;秋日看花，花叶 相辉，诗是 ;冬日赏雪，雪意阑珊，诗是 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.③④②① B.③①④② c.④③①② D.②④③① 六年级语文 共4页第1页 9对下列句子描写人物的方法判断正确的一项是( (1)她的心跳得很厉害，自已也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 (2)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 (3)“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。” (4)我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛望着他们。 A动作心理语言神态 B.心理神态语言动作 C.心理动作语言神态 D神态心理语言动作 10.下列句子中的分号使用错误的一项是( A.内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。 B.正面是十二根红色大圆柱，金锁窗，朱漆门；同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜 明，雄伟壮丽。 C你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林里听声音，在叭叭的声响里，一夜 可以多出半节。 D春天，细雨绵绵；夏天，炎热似火；秋天，秋高气爽；冬天，寒风刺骨。这是四季的魅力。 (二)根据语境，读拼音写词语。（11分) 1.本学期，在语文的课堂上我们走进大自然，沉迷在充满ch6 u yuan( )的丁香花香 中；我们走进艺术花园，仿佛听到了京剧舞台上yu yin rao liang( )的戏腔… 2.当你来到狼牙山五壮士的雕像前，眼前一定会浮现出他们抗击ku( )的身影， 耳边听到他们zhǎn ding jieétiě( )的那声“走！”，脑海中回响着他们zhuang lie hao mai( )的口号声，内心一定xiong yong peng pai( ),历史不会忘记他们谱 写的辉煌，那一shun jian( )便是永恒。 (三)词句段运用。(6分) 1.请你在下面的句子中任选一句，围绕中心意思，采用点面结合的方法写一段话。 (1)大扫除时，同学们忙碌了起来。(2)秋天的田野真美。 2用几句话写一写此刻你参加考试时紧张、平静或激动的心理活动。 3写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句写一写。 例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼晴怎么肿了？” (四)根据课文内容填空。(8分) 1.中华文化在诗词的意境与韵味中流淌。“九曲黄河万里沙 ① ”是黄河景 观气势磅礴的体现；“儿童相见不相识， ② ”则是还乡者那经历过而又道不明的 复杂感受。 六年级语文 共4页 第2页 2.中华文化在经典美文与名言警句中展现。《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”与“③ ” 对应的是高山流水遇知音的经典；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地， ④”是《少年闰土》中海边月夜下新奇的风景；南宋诗人陆游用“ ⑤ ”表达了 他尽管地位低下，也不敢忘记忧虑国事的爱国情怀，让人肃然起敬。 3,本学期我们阅读了《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》等很多成长故事。哪本书中的哪个 人物给你留下了深刻的印象？请结合书中情节谈谈他（她）给你留下的印象。 书名：《 》人物： 印象： 二、阅读理解(25分) (一)诗词文化博大精深，您能领略这首词的精髓吗，试着完成以下题目。（12分) 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨 山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.透过画“”句子中的景物，我仿佛看到了 ,听到了 _。（2分) 2这首词中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是“ ”,二者都表现了作者意外发现的惊喜的心情。(2分) 3.《宿建德江》中也写到了“月”，两个小伙伴进行了讨论，请补全他们讨论的过程。（6分) 这首词中，作者通过明月来写充满诗情画意的乡村夜晚，表达 了自己内心的 之情。 《宿建德江》中，作者通过“ 江清月近人” 两句表达了自己内心的 之情，但“月近人”的亲切感 也给作者以安慰。 4.下面诗句和“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表达效果不同的一项是( )2分)》 A月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B绿树村边合，青山郭外斜。 C蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 D.空山不见人，但闻人语响。 (二)非连续性文本阅读。(13分) 玩具世界 材料一： ①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪 歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩 大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛。给那竹节人装上，再挖空心思 取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ④破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 (节选自《竹节人》)》 六年级语文共4页 第3页 材料二： 桦卯(sǔnmǎo),是一种中国传统建筑和家具的连接技术，凸出部分叫桦，凹进部分叫卯 以榫和卯的相互咬合起到连接作用。桦卯结构不仅是传统工艺的体现，更是现代创新和文化 传承的重要载体，蕴含着中国人的智慧与匠心。在榫卯积木玩具中，凭借桦和卯的咬合，积木 能稳固成型。一些积木品牌勇于创新，将历史故事与现代元素巧妙融合，设计出明式官帽椅、 现代坦克、卡丁车…多样化的产品，展现了桦卯积木的无限创意。一些品牌还积极寻求与博 物馆合作，例如与故宫、国家博物馆合作，切入中国古典文化场景、推出古代中国兵俑系列等。 样卯结构虽是简单的一凹一凸，却是集“立体几何、物理力学、空间想象、逻辑思维”于一体，衍 生出千变万化的组合与可能。 材料三： 2023年中国父母期望孩子玩玩具过程中获得的成长 !77.10% 50.209%50,20%45.60%41.00%39.70% 34.40% 0.20% 想簦息能7成 自然反良好习专注力 视觉 其它 象力 感受 色彩 湿辑 崽维 (选自《中国儿童玩具用户消费行为洞察数据》) 5根据材料完成填空。（2分) 在玩竹节人时，可以用冰棍棒做成金箍棒，可以 ,还可以 …孩 子们为竹节人游戏赋予了中国古典文化场景。 6结合材料一的内容，请你为“斗竹节人”游戏配乐，合适的曲目是 。(2分) A.古琴曲《高山流水》 B.钢琴曲《月光曲》 C琵琶曲《十面埋伏》 D.二胡曲《二泉映月》 7请写出材料二中所表达的观点。（3分) 8.在对待玩榫卯积木这件事上，小伙伴有不同意见。请你结合三则材料的内容替月月说服 和和，注意态度要平和，以理服人，理由不少于三个。(6分) 和和：月月，不要玩榫卯积木了。老话说得好，玩物丧志！我们六年级了，应该把时间都放 在学习上啊。 月月： 三、习作表达(30分)】 请从以下任务中选择一个，完成一篇习作。 任务一：请选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。围绕这个汉字，写一写生活中发生过 的事情。 任务二：AI科技的赋能，让生活更加便利。如果你变成了AI小迪，会发生哪些有趣的事情 呢？请你发挥想象把你变形后的经历写下来。题目自拟。 要求：（1)想清楚自己要表达的中心意思。(2)围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事 例来写。(3)将重要的部分写详细、写具体。字数不少于450字。 六年级语文共4页第4页