精品解析：湖北黄石市阳新县2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 （时间：120分钟 满分：120分） 道德与法治部分（60分） 一、选择题（共14小题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对马克思的这句话下列理解正确的是（ ） ①人具有社会属性②人的身份在社会中确立 ③社会发展依靠集体④社会生活是丰富多样的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：人具有社会属性，强调人的本质在于社会关系，符合马克思观点，故①说法正确； ②：人的身份在社会中确立，说明社会关系对个体身份的塑造作用，与题干观点一致，故②说法正确； ③：社会发展依靠集体，强调集体对社会的作用，而题干讨论的是社会关系对人的本质的界定，方向不符，故③不符合题意； ④：社会生活是丰富多样的，描述社会现象，未涉及人的本质属性，与题干无关，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 人的成长是不断社会化的过程。下列人物的行为体现了人的社会化过程的有（ ） ①在爸爸的指导下，小刚学会了系鞋带、整理书包 ②周末在家，小丽独自听音乐、画画放松自己 ③小强阅读雷锋故事后，主动参加社区志愿服务 ④参加“职业体验”活动后，初中生小明想辍学学一门手艺 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化知识。 ①：在父亲指导下学习生活技能，属于家庭环境中的社会化学习，符合社会化过程，故①符合题意； ②：独自听音乐、画画是个人休闲行为，未体现与社会互动或学习社会规范，不符合社会化过程，故②不符合题意； ③：主动参与志愿服务，是将社会价值观（如奉献精神）转化为实际行动，属于社会化的体现，故③说法正确； ④：辍学想法违背了社会对青少年接受义务教育的规范要求，不符合社会化的正确方向，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 自2025年5月20日起，“十五五”规划编制工作开展网络征求意见活动，为期1个月，累计收到网民建言超过311.3万条，有关意见建议将汇总整理后提供给中央决策参考。这表明（ ） ①网络便于公众表达诉求 ②网络推动了生产方式革新 ③网络助推社会治理创新 ④网络意见为决策直接依据 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：题干中网民通过互联网提交建言，说明网络为公众提供了便捷的表达渠道，故①符合题意； ②：题干仅涉及政策征求意见，未提及生产技术的革新或产业模式转变，故②不符合题意； ③：政府通过网络平台汇集民意完善决策，体现了网络在创新社会治理方式中的作用，故③符合题意； ④：题干明确提到网民建言将“汇总整理后提供参考”，说明是决策参考而非直接依据，故④说法错误； 故本题选B。 4. 某校八年级（1）班开展议题式教学时，老师在课堂上展示以下资料： ☆小明在图书馆大声说笑，干扰他人，受到管理员提醒 ☆小杰骑车闯红灯过马路，被交警拦下并进行安全教育 ☆小华考试时偷看同桌答案，被监考老师批评并扣除分数 根据上述材料，你认为本节课讨论的议题应该是（ ） A. 学会换位思考 B. 树立法治观念 C. 遵守社会规则 D. 积极奉献社会 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：题干中未涉及换位思考的内容，故A不符合题意； B：小杰闯红灯涉及法治教育，但小明在图书馆干扰他人和小华考试作弊更多属于社会规则或学校纪律范畴，并非严格的法律问题，故B不符合题意； C：三个场景均展示了违反公共场所行为规范、交通规则和考试纪律的行为，并受到相应教育或处罚，核心议题是强调遵守社会规则的重要性，故C符合题意； D：题干中无任何奉献社会的行为描述，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 在学习过程中，同学们注重梳理学科大概念之间的关系。依据教材文本，下列同学梳理的关系符合教材逻辑的是（ ） A. 社会生活讲道德→做文明有礼的人→文明有礼 B. 遵守社会规则→自觉遵守规则→维护社会秩序 C. 共建网络美好家园→网络改变世界→营造清朗空间 D. 养成亲社会行为→我与社会→在社会中成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、规则和秩序、合理利用网络、亲社会行为。 A：正确表述为社会生活讲道德→文明有礼→做文明有礼的人，故A说法错误； B：正确表述为维护社会秩序→遵守社会规则→自觉遵守规则，故B说法错误； C：共建网络美好家园→网络改变世界→营造清朗空间，故C说法正确； D：正确表述为我与社会→在社会中成长→养成亲社会行为，故D说法错误； 故本题选C。 6. 下列对“微行为”的“微点评”，搭配得当的是（ ） 选项 微行为 微点评 ① 小李在课堂上经常打断同学发言，急于表达自己 思维活跃，积极参与 ② 小王经常把作业给不会做的同学抄袭 友善待人，乐于助人 ③ 小赵捡到钱包后主动交给班主任寻找失主 诚实守信，拾金不昧 ④ 小文将科技发明竞赛获得的奖金捐给孤寡老人 乐于创新，关爱他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚实守信、友善待人。 ①：小李在课堂上经常打断同学发言，属于不尊重他人发言权的行为，违背课堂纪律和基本礼仪，"思维活跃"的点评错误地将不当行为合理化，故①说法错误； ②：小王允许同学抄袭作业，实质是助长学术不诚信行为，违背教育公平原则，"友善待人"的点评混淆了帮助与纵容的界限，故②说法错误； ③：小赵主动归还失物，体现了诚实守信的品德和拾金不昧的传统美德，与"微点评"完全契合，故③符合题意； ④：小文捐款行为展现了社会责任感与关爱弱势群体的品质，"关爱他人"点评准确；科技发明竞赛获奖本身已体现"乐于创新"，奖金用途不影响创新属性，故④符合题意； 故本题选D。 7. 观察漫画，并结合生活实际，下列对校园欺凌的分析合理的是（ ） ①欺凌行为害人害己，法律红线不可触碰 ②玩笑打闹属于常态，不必过度紧张担忧 ③遭遇欺凌要善应对，依法维权勇敢说不 ④年龄尚小无需负责，法律保护未成年人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 ①：校园欺凌行为会对受害者身心造成伤害，施暴者也可能因违法承担法律责任，漫画中“行为严重者入刑”体现其触犯法律红线，故①符合题意； ②：玩笑打闹与校园欺凌有本质区别，校园欺凌是恶意、重复性的伤害行为，并非“常态”，不能忽视，故②说法错误； ③：遭遇校园欺凌时，应学会依法维权，如告知老师、家长或报警，勇敢反抗，故③符合题意； ④：法律保护未成年人，但并非未成年人无需承担责任，已满12周岁的未成年人实施严重危害社会行为需承担刑事责任，“无需负责”说法错误，故④说法错误； 故本题选B。 8. 史载，明太祖朱元璋曾问：“天下谁人最快活？”大臣万钢答：“畏法度者最快活。”此言被朱元璋称赞。这体现了（ ） A. 法治保障自由，守法方得心安 B. 自由无需约束，快乐在于随心 C. 法律限制自由，守法难以快乐 D. 法律只惩违法，守法不必敬畏 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治与自由的关系。 A：法治通过明确行为边界保障公民自由，守法使人获得内心安宁，符合“畏法度者最快活”的核心观点，故A符合题意； B：自由需在法律框架内行使，无约束的自由会损害他人权益，故B说法错误； C：法律保障自由而非限制自由，守法者享有法律赋予的权利，故C说法错误； D：法律既惩处违法也保障守法者权益，敬畏法律是公民义务，故D说法错误； 故本题选A。 9. “一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象”。这警示我们，在推进法治建设进程中（ ） A. 司法活动必须避免出现任何错误 B. 公正司法是捍卫正义的最后防线 C. 实现公平正义只能依靠司法机关 D. 维护公平正义需全社会共同行动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公正司法。 A：司法活动追求公正，但不可能完全避免错误，题干强调错案的负面影响，并非要求绝对无错，故A说法错误； B：材料强调错案对司法公信力的破坏性，说明公正司法是捍卫正义的最后保障，故B符合题意； C：实现公平正义需要司法机关、政府、公民等多方参与，"只能依靠"说法片面，故C说法错误； D：材料中未体现全社会共同努力，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 樊锦诗大学毕业后扎根敦煌莫高窟，在极端艰苦的环境中坚守五十余年，将一生献给文物保护与研究事业。她说：“爱上了莫高窟，把研究、保护石窟当成了一份终生的事业，我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。”以下情境中，与她的精神最为接近的是（ ） A. 大学生王强毕业后参加西部计划，在边疆基层服务三年后返回城市发展 B 企业工程师李阳坚持研发节能技术，历经多次失败后最终获得国家专利 C. 青年科学家放弃海外高薪回国，投身人工智能研究并带领团队取得突破 D. 乡村教师坚守偏远山区小学三十年，在简陋条件下尽心教导每一名学生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查承担责任的理解。 A：大学生服务三年后离开，体现阶段性奉献，但缺乏“终身坚守”，故A说法不符合题意； B：工程师坚持研发获专利，体现科研毅力，但未突出“环境艰苦”和“终身投入”，故B说法不符合题意； C：科学家放弃高薪回国研究，体现爱国与创新，但未强调“长期坚守艰苦条件”，故C说法不符合题意； D：乡村教师三十年坚守山区，在艰苦环境中终身奉献教育，与樊锦诗的“终身坚守艰苦事业”精神高度契合，故D说法符合题意； 故本题选D 11. 2025年黄石半程马拉松中，2139名高校“小石榴”志愿者在团市委组织下，经过培训服务于竞赛、医疗、补给等岗位，用“志愿红”为1.5万余名跑者提供暖心保障，成为赛道动人风景。这启示我们（ ） ①积极奉献社会，实现人生价值 ②维护国家利益，兼顾个人利益 ③投身志愿服务，完美绽放青春 ④参与服务实践，锤炼完善自我 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查奉献社会的相关知识。 ①：志愿者积极服务社会，在奉献中实现人生价值，故①符合题意； ②：题干未涉及国家利益，主要体现个人奉献精神，故②不符合题意； ③：“完美绽放青春”表述绝对化，志愿服务是青春绽放的途径之一，但“完美”过于绝对，故③说法错误； ④：志愿者通过实践锻炼自我、提升能力，故④符合题意； 故本题选B。 12. “你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”这“爱国三问”跨越八十多年，至今仍具有强烈的时代意义。习近平总书记指出，这“既是历史之问，也是时代之问、未来之问”，强调“我们要一代一代问下去、答下去！”这是因为（ ） ①人民利益是国家利益的集中体现 ②领土完整是国家主权的重要基础和具体体现 ③国家与人民是命运共同体，两者利益高度统一 ④个人命运与国家紧密相连，国家好大家才会好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家利益和人民利益的关系。 ①：国家利益是人民利益的集中体现，而非相反，故①说法错误； ②：领土完整是国家主权的重要基础和具体体现，说法正确，但题干强调“爱国三问”的核心是国家与人民的关系，而非领土问题，故②不符合题意； ③：国家与人民是命运共同体，两者利益高度统一，直接解释了“爱国三问”的意义，强调国家与人民的利益一致性，故③符合题意； ④：个人命运与国家紧密相连，国家好大家才会好，回答了为何要一代代传承爱国精神，体现了个人与国家的依存关系，故④符合题意； 故本题选D。 13. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京举行。受阅部队涵盖陆、海、空、火箭军及信息支援等新质力量，国产新一代主战装备首次集中亮相，体系化、信息化、联合作战特征鲜明。这一场景集中反映（ ） A. 党对军队绝对领导的传承 B. 全民国防教育的广泛普及 C. 世界一流军队的完全建成 D. 全面推进国防和军队现代化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国防和军队现代化建设相关知识。 A：党对军队绝对领导是根本原则，但题干未提及军队领导体制，故A不符合题意； B：全民国防教育强调民众参与，题干仅涉及军队建设成果，故B不符合题意； C：“世界一流军队完全建成”表述绝对化，阅兵展示进步但未体现“完全建成”，故C说法错误； D：新型装备亮相和联合作战特征直接体现国防和军队现代化建设的推进成果，故D符合题意； 故本题选D。 14. 进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富。下列选项能体现维护国家生态安全的是（ ） ①湖北省实施长江流域重点水域“十年禁渔”，保护长江江豚等珍稀物种 ②黄石市加强网络安全监测预警体系建设，保障关键信息基础设施安全 ③阳新县推进网湖湿地生态修复工程，提升湿地生物多样性和调蓄功能 ④湖北省内博物馆、纪念馆加强对革命文物和红色遗址的系统性保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 ①：湖北省实施长江流域“十年禁渔”，保护珍稀物种，属于维护生物多样性和生态平衡的举措，符合生态安全要求，故①符合题意； ②：加强网络安全监测属于维护网络安全（科技安全范畴），与生态安全无关，故②不符合题意； ③：推进湿地生态修复工程，提升生物多样性和调蓄功能，直接体现生态安全保障，故③符合题意； ④：保护革命文物和红色遗址属于维护文化安全，与生态安全无关，故④不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【共担社会责任，赓续传统美德】 刘仕华，字朝彦，兴教里人。①里有刘公桥，刘子善所修也，岁久桥圮，②仕华捐赀独修，③费以千计。遗训子孙，世修此桥，今计十有一修焉。 ①兴教里：今阳新县富池镇和枫林镇交界区域。 ②圮：毁坏，坍塌。 ③赀：通“资”资财，钱财。 （1）结合材料与所学知识，分析刘仕华修桥行为彰显了哪些可贵的道德品质。 （2）“遗训子孙，世修此桥”不仅是一个家族的传统，也是一种责任的传承。这一传统对当代青少年的成长有何启示？ 【答案】（1）奉献社会、传承美德，责任担当。 （2）①学习刘仕华家族世代修桥的担当精神，积极参与社会公益，在奉献中实现价值。 ②传承“尽责利他”的家风，将道德规范内化于心、外化于行。 ③从身边小事做起，养成亲社会行为习惯。 【解析】 【分析】考点考查：奉献社会、承担社会责任、亲社会行为 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用奉献社会、承担社会责任的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有刘公桥，刘子善所修也，岁久桥圮，仕华捐赀独修，费以千计。遗训子孙，世修此桥，今计十有一修焉→可链接奉献社会、承担社会责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 。 本题的设问主体为公民，需要运用承担社会责任、亲社会行为的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 。 关键词：遗训子孙，世修此桥，今计十有一修焉→可链接学习其担当精神，积极参与社会公益，在奉献中实现价值，将道德规范内化于心、外化于行，从身边小事做起，养成亲社会行为习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【青春守边，责任在肩】 某校八（1）班学习“维护国家利益”单元后，开展“青春守边，责任在肩”为主题的项目式学习活动，请你参与其中，并完成任务。 【项目背景】 2024年，国家启动“卫国戍边”青年志愿服务专项，鼓励大学生赴边疆地区参与稳边固边、兴边富民工作。大学生小林积极响应，但家人担心边疆环境艰苦、安全风险大，希望他留城工作。小林却说：“边疆虽苦，却是祖国的大门，守边就是守家。” 项目任务】 任务一：价值理解与表达 （1）结合材料，运用“维护国家利益”的相关知识，阐述小林选择投身边疆守护行为的价值。 任务二：观点辨析与讨论 （2）在班级辩论会上，有同学提出：“守边是国家的事，个人应先顾好自己和家庭。”请结合所学知识，谈谈你对这一观点的看法。 【答案】（1）①国家利益是人民利益的集中体现，维护国家利益是每个人的责任。 ②小林将国家利益放在首位，把个人成长与国家需要结合，体现了“国家利益高于一切”。 ③他的行为有助于增强全民国防意识，展现了新时代青年的担当。 （2）观点错误。①个人和家庭是社会的基石，照顾好自己和家庭是个人责任的重要体现，也是社会稳定的基础。 ②国家安全人人有责，守边不仅是国家行为，也是公民义务。只有国家安全，个人和家庭才有真正的保障 【解析】 【分析】考点考查：国家利益与人民利益的关系、捍卫国家利益、维护国家安全。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用国家利益与人民利益的关系、捍卫国家利益、维护国家安全的有关知识，从价值类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：边疆虽苦，却是祖国的大门，守边就是守家。→可链接国家利益与人民利益的关系、国家利益高于一切、有利于维护国家安全。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：守边是国家的事，个人应先顾好自己和家庭。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误； 论据①：个人和家庭是社会的基石，照顾好自己和家庭是个人责任的重要体现，也是社会稳定的基础。 论据②：国家安全人人有责，守边不仅是国家行为，也是公民义务。只有国家安全，个人和家庭才有真正的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【公平兼顾多元，正义关注弱者】 为解决老旧小区停车难问题，社区计划将一块公共绿地改建为停车场。征询会上，居民意见不一： 有车族表示支持，认为能缓解停车难题； 老年居民反对，认为绿地对他们的活动和健康很重要； 环保志愿者提出，绿地有生态价值，改造会破坏环境。 社区工作人员表示理解大家的矛盾，并说明建设地下或立体停车场成本较高，可能影响其他公共设施的维护。 （1）请你运用“维护公平正义”的相关知识，分析上述不同意见分别关注了哪些公平与正义方面的问题。（公平、正义各回答一点） （2）请你为居委会提一条合理建议，帮助解决这个难题，并简要说明这条建议为什么能照顾到不同居民的利益。 【答案】（1）①公平方面：公平是社会稳定和进步重要基础，要求兼顾不同群体的利益。老年居民和环保志愿者的意见提醒我们，不能只满足有车族的停车需求，而忽视其他居民对公共空间和美好环境的需要。 ②正义方面：正义要求保障每个人的合法权益，特别关注弱势群体的利益。老年人对公共活动空间依赖更强，他们的健康与休闲权益应得到充分重视和合理保障。 （2）建议：建设“立体停车楼+屋顶绿化”或“地下停车场+地面景观恢复”等集约型方案。 说明：①照顾有车族：增加停车位，缓解停车难。 ②照顾老年居民：保留或恢复地面活动空间，可增设适老设施。 ③照顾环保诉求：通过立体绿化、减少对环境的负面影响。 【解析】 【分析】考点考查：维护公平正义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护公平正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老年居民反对，认为绿地对他们的活动和健康很重要；环保志愿者提出，绿地有生态价值，改造会破坏环境。→可链接公平是社会稳定和进步的重要基础，要求兼顾不同群体的利益。老年居民和环保志愿者的意见提醒我们，不能只满足有车族的停车需求，而忽视其他居民对公共空间和美好环境的需要；正义要求保障每个人的合法权益，特别关注弱势群体的利益。老年人对公共活动空间依赖更强，他们的健康与休闲权益应得到充分重视和合理保障。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为居委会提出建议并说明理由，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 （时间：120分钟 满分：120分） 道德与法治部分（60分） 一、选择题（共14小题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1. “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对马克思的这句话下列理解正确的是（ ） ①人具有社会属性②人的身份在社会中确立 ③社会发展依靠集体④社会生活是丰富多样的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 人的成长是不断社会化的过程。下列人物的行为体现了人的社会化过程的有（ ） ①在爸爸的指导下，小刚学会了系鞋带、整理书包 ②周末在家，小丽独自听音乐、画画放松自己 ③小强阅读雷锋故事后，主动参加社区志愿服务 ④参加“职业体验”活动后，初中生小明想辍学学一门手艺 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 自2025年5月20日起，“十五五”规划编制工作开展网络征求意见活动，为期1个月，累计收到网民建言超过311.3万条，有关意见建议将汇总整理后提供给中央决策参考。这表明（ ） ①网络便于公众表达诉求 ②网络推动了生产方式革新 ③网络助推社会治理创新 ④网络意见为决策直接依据 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 某校八年级（1）班开展议题式教学时，老师在课堂上展示以下资料： ☆小明图书馆大声说笑，干扰他人，受到管理员提醒 ☆小杰骑车闯红灯过马路，被交警拦下并进行安全教育 ☆小华考试时偷看同桌答案，被监考老师批评并扣除分数 根据上述材料，你认为本节课讨论的议题应该是（ ） A. 学会换位思考 B. 树立法治观念 C. 遵守社会规则 D. 积极奉献社会 5. 在学习过程中，同学们注重梳理学科大概念之间的关系。依据教材文本，下列同学梳理的关系符合教材逻辑的是（ ） A. 社会生活讲道德→做文明有礼的人→文明有礼 B. 遵守社会规则→自觉遵守规则→维护社会秩序 C. 共建网络美好家园→网络改变世界→营造清朗空间 D. 养成亲社会行为→我与社会→在社会中成长 6. 下列对“微行为”的“微点评”，搭配得当的是（ ） 选项 微行为 微点评 ① 小李在课堂上经常打断同学发言，急于表达自己 思维活跃，积极参与 ② 小王经常把作业给不会做的同学抄袭 友善待人，乐于助人 ③ 小赵捡到钱包后主动交给班主任寻找失主 诚实守信，拾金不昧 ④ 小文将科技发明竞赛获得的奖金捐给孤寡老人 乐于创新，关爱他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 观察漫画，并结合生活实际，下列对校园欺凌分析合理的是（ ） ①欺凌行为害人害己，法律红线不可触碰 ②玩笑打闹属于常态，不必过度紧张担忧 ③遭遇欺凌要善应对，依法维权勇敢说不 ④年龄尚小无需负责，法律保护未成年人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 史载，明太祖朱元璋曾问：“天下谁人最快活？”大臣万钢答：“畏法度者最快活。”此言被朱元璋称赞。这体现了（ ） A 法治保障自由，守法方得心安 B. 自由无需约束，快乐在于随心 C. 法律限制自由，守法难以快乐 D. 法律只惩违法，守法不必敬畏 9. “一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象”。这警示我们，在推进法治建设进程中（ ） A. 司法活动必须避免出现任何错误 B. 公正司法是捍卫正义的最后防线 C. 实现公平正义只能依靠司法机关 D. 维护公平正义需全社会共同行动 10. 樊锦诗大学毕业后扎根敦煌莫高窟，在极端艰苦的环境中坚守五十余年，将一生献给文物保护与研究事业。她说：“爱上了莫高窟，把研究、保护石窟当成了一份终生的事业，我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。”以下情境中，与她的精神最为接近的是（ ） A. 大学生王强毕业后参加西部计划，在边疆基层服务三年后返回城市发展 B. 企业工程师李阳坚持研发节能技术，历经多次失败后最终获得国家专利 C. 青年科学家放弃海外高薪回国，投身人工智能研究并带领团队取得突破 D. 乡村教师坚守偏远山区小学三十年，在简陋条件下尽心教导每一名学生 11. 2025年黄石半程马拉松中，2139名高校“小石榴”志愿者在团市委组织下，经过培训服务于竞赛、医疗、补给等岗位，用“志愿红”为1.5万余名跑者提供暖心保障，成为赛道动人风景。这启示我们（ ） ①积极奉献社会，实现人生价值 ②维护国家利益，兼顾个人利益 ③投身志愿服务，完美绽放青春 ④参与服务实践，锤炼完善自我 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. “你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”这“爱国三问”跨越八十多年，至今仍具有强烈的时代意义。习近平总书记指出，这“既是历史之问，也是时代之问、未来之问”，强调“我们要一代一代问下去、答下去！”这是因为（ ） ①人民利益是国家利益的集中体现 ②领土完整是国家主权的重要基础和具体体现 ③国家与人民命运共同体，两者利益高度统一 ④个人命运与国家紧密相连，国家好大家才会好 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京举行。受阅部队涵盖陆、海、空、火箭军及信息支援等新质力量，国产新一代主战装备首次集中亮相，体系化、信息化、联合作战特征鲜明。这一场景集中反映（ ） A. 党对军队绝对领导的传承 B. 全民国防教育的广泛普及 C. 世界一流军队的完全建成 D. 全面推进国防和军队现代化 14. 进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富。下列选项能体现维护国家生态安全的是（ ） ①湖北省实施长江流域重点水域“十年禁渔”，保护长江江豚等珍稀物种 ②黄石市加强网络安全监测预警体系建设，保障关键信息基础设施安全 ③阳新县推进网湖湿地生态修复工程，提升湿地生物多样性和调蓄功能 ④湖北省内博物馆、纪念馆加强对革命文物和红色遗址的系统性保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【共担社会责任，赓续传统美德】 刘仕华，字朝彦，兴教里人。①里有刘公桥，刘子善所修也，岁久桥圮，②仕华捐赀独修，③费以千计。遗训子孙，世修此桥，今计十有一修焉。 ①兴教里：今阳新县富池镇和枫林镇交界区域。 ②圮：毁坏，坍塌。 ③赀：通“资”资财，钱财。 （1）结合材料与所学知识，分析刘仕华修桥的行为彰显了哪些可贵的道德品质。 （2）“遗训子孙，世修此桥”不仅是一个家族的传统，也是一种责任的传承。这一传统对当代青少年的成长有何启示？ 16. 【青春守边，责任在肩】 某校八（1）班学习“维护国家利益”单元后，开展“青春守边，责任在肩”为主题的项目式学习活动，请你参与其中，并完成任务。 【项目背景】 2024年，国家启动“卫国戍边”青年志愿服务专项，鼓励大学生赴边疆地区参与稳边固边、兴边富民工作。大学生小林积极响应，但家人担心边疆环境艰苦、安全风险大，希望他留城工作。小林却说：“边疆虽苦，却是祖国的大门，守边就是守家。” 【项目任务】 任务一：价值理解与表达 （1）结合材料，运用“维护国家利益”的相关知识，阐述小林选择投身边疆守护行为的价值。 任务二：观点辨析与讨论 （2）在班级辩论会上，有同学提出：“守边是国家的事，个人应先顾好自己和家庭。”请结合所学知识，谈谈你对这一观点的看法。 17. 【公平兼顾多元，正义关注弱者】 为解决老旧小区停车难问题，社区计划将一块公共绿地改建为停车场。征询会上，居民意见不一： 有车族表示支持，认为能缓解停车难题； 老年居民反对，认为绿地对他们的活动和健康很重要； 环保志愿者提出，绿地有生态价值，改造会破坏环境。 社区工作人员表示理解大家的矛盾，并说明建设地下或立体停车场成本较高，可能影响其他公共设施的维护。 （1）请你运用“维护公平正义”的相关知识，分析上述不同意见分别关注了哪些公平与正义方面的问题。（公平、正义各回答一点） （2）请你为居委会提一条合理建议，帮助解决这个难题，并简要说明这条建议为什么能照顾到不同居民利益。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $