2025-2026学年度第一学期期末考试七年级道德与法治试题及答案

平原县2025-2026学年第一学期期末学业水平检测 七年级道德与法治试题 (满分100分，考试时间90分钟) 注意事项： 本试题分第【卷和第Ⅱ卷两部分。第1卷为选择题，共40分：第Ⅱ卷为非选择题，共60分。 答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定位置。 第1卷，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其 他答案标号。答案写在试卷上无效。 第Ⅱ卷必须用黑色签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，在试卷上答题无效。 第I卷（选择题共40分) 一、单项选择题（下列各题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项的字母代 号涂在答题卡上。每小题2分，共40分) 1.“共和国勋章”获得者李振声为了解决中国人吃饱饭这个难题，从小刻苦学习知识，多年来坚持 实地勘察实验，积极探索，最终培育出“小偃6号”小麦，为国家粮食安全作出重要贡献。他的事 迹告诉我们() ①学习是成就梦想的重要途径 ②学习能增强能力，增长智慧 ③到社会实践中获得更多启迪 ④学习只关乎个人的前途命运 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 2.“认识自己”是成长的起点。下列同学的做法有助于正确认识自我的是() ①小华通过写日记记录并反思自己的行为 ②小丽只在意同学的夸奖，从不理会批评 ③小刚通过参加集体活动发现自己的潜能 ④小强将“走自己的路，让别人说去吧”作为唯一标准 A.①②B.②④C.①③D.③④ 3.“五四”青年节前夕，习近平总书记寄语新时代青年要“继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、 跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。这要求我们青少年() ①将个人梦想融入民族复兴的伟大梦想 ②树立远大理想，肩负起历史使命 七年级道德与法治期末试题 ③现在只需专心学习，担当是成年后的事 ④培养艰苦奋斗的精神，不畏困难 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 4.家是温暖的港湾。下列“爱的碰撞”中，处理方式恰当的是() A.父母翻看小丽的日记，小丽大吵大闹并拒绝沟通。 B.妈妈总是唠明小辉穿秋裤，小辉不耐烦地说：“你真烦！” C.周末，爸爸想带小刚去爬山，小刚却想在家玩游戏，两人商量后决定上午爬山下午游戏。 D.小美考试成锁不理想，父母询问原因，她摔门而出，认为父母只关心成锁。 5.2024年“最美教师”刘秀样，曾“千里背母上学”，学成后回到家乡贵州教书育人，帮助上干 名贫困学子圆了大学梦。他说：“我希望孩子们都能有更好的未来。”刘老师的事迹体现了() ①孝敬父母的传统美德 ②亦师亦友的平等师生关系 ③爱岗敬业、无私奉献的崇高品质 ④老师是学生成长路上的唯一引路人 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.以下内容是某班同学在《我“双减”后的生活》主题班会上的发言。他们的发言告诉我们( 放学后，我能做更多自己感兴 我有更多时间从事家务劳动。我 我可以更加广泛地阅读。读书 趣的事。可以跟小伙伴一起打 学会了包饺子、洗衣服、整理房 丰富我的生活、开阔我的视 篮球、游泳，和以前放学只能 间…不仅体会到父母的辛劳， 野，浩潮书海给予我无穷的智 写作业相比要开心多了！ 也让我更加热爱生活。 葱和向上的力量。 ①学习不仅仅局限在学校，可以从生活经历中学习 ②生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要 ③合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展 ④参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 7.在学校运动会上，七年级(3)班在接力赛中因一名队员失误未能夺冠。赛后，大家没有互相埋 怨，而是围在一起分析原因、互相玻励。这表明这是一个() A.充满竞争、排斥合作的集体 B.善于合作、充满关怀的集体 C.强调个性、忽路集体的团队 D.只有快乐、没有挫折的团队 第1页共4页 ■ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 8.2024年5月12日是我国第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急一一着力， 提升基层防灾避险能力”。学校开展了应急疏散演练等活动。这整示我们要() ①增强安全意识、自我保护意识 ②掌握一些基本的自救自护方法 ③认识到生命脆弱，活着就是运气 ④珍爱生命，提高安全防范能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 9.小东因在校园歌手大赛中失利而情绪低落。下列调节情绪的方法中，可取的是() ①告诉自己“一次失败不代表什么”，继续努力 ②到操场上跑几图，让汗水带走沮丧 ③把自己关在房间，谁也不理，绝食一天 ④向信任的好朋友或老师倾诉自己的烦恼 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.“杂交水稻之父”袁隆平院士曾有两个梦想：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。他 一生致力于杂交水稻研究，为解决中国和世界的粮食问题作出了巨大贡献。这启示我们确立人生目 标时应() A.与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 B.只考虑个人兴趣，不顾及其他 C.目标越宏大越好，不必考虑现实 D.根据父母的期望来确定，他们更有人生经验 11.从图中可以汲取的人生智慧是( ①对他人评价不盲从 ②理性对待他人评价 ③他人评价都不正确 别因芮别人-句话 ④应拒绝所有他人评价 垂悼一整天的快乐 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.李利性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、 版面设计…李利忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗 了许多，生活也过得更加充实。李利的变化说明() ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们完善和发展个性 ③角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼 七年级道德与法治期末试题 ④集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.下图是某机构对初中生日均家务劳动时间与生活满意度关系的调查统计。该图主要说明() 们中生日均原务劳动时间与生活调意富关系调藏 600 500 300 200 100 0-10分钟 11-0分钟 31分钟似正 日的家务劳时规 A.家务劳动必然导致学习成绩下降 B.承担家务是法律规定的强制性义务 C.适度的家务劳动有助于提升幸福感 D.生活满意度完全由家务劳动时间决定 14、“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我一一-报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的 燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹，经得起千击万磨 ”从这首诗中，你能读到() ①乐观向上的人生态度②乐于助人的优秀品质 ③坚韧不拔的意志品质④得过且过的随意性格 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.清华大学博士毕业生庞众望，出身贫寒却自强不息。完成学业后，他婉拒高薪工作，选择投身 国家科研事业，扎根实验室潜心攻关，为科技进步默狱奉献。他的选择告诉我们() A.人生的价值在于获得高学历和高收入 B.只有从事科研工作才能更好地服务社会 C要将个人理想融入国家需要，立足岗位奉献社会 D.逆境是成功的前提，苦难越多成就越大 16.2023年7月31日，北京遭遇140年来特大暴雨，人民的生命财产遭受巨大损失。.灾情发生后， 市委、市政府一刻不停“抢险、抢修、抢通”，全力做好“四通一保”、伤员救治、群众安置等各 项救灾工作。这表明() ①生命是宝贵的，必须重视人的生命 ②党和国家坚持生命至上，人民至上 ③关注自己身体健康，是自私的表现 ④人的生命是脆弱的，也是可逆的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 第2页共4页 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 17.小磊性格内向，在班里很少主动与人交流。他想改变这种状况，可以尝试() ①积极参加班级的集体活动，如大扫除、运动会 ②尝试主动向同学请教问题，或者分享自己的趣事 ③认为自己性格就这样，不再做任何改变的努力 ④多阅读关于人际交往的书箱，学习沟通技巧 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 18.植物学家钟扬，援藏16年，收集了上千种植物的种子，帮助西藏大学建成一支能够参与国际竞 争的植物学研究团队。他生前常说：“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生， 会将科学探索之路延续，而我们采集的种子也会在某一天生根发芽。”钟扬对待生命的态度告诉我 们（ ) ①生命有时尽，我们要从容面对生命的不可预知 ②生命有接续，我们可以抗拒生命发展的自然规律 ③认识自己的察赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心 ④一代代个体生命的接续奋斗，不断继承和创造人类的文明成果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 19.罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这说明（ A.生命是不可逆的 B.生命是独特的 C.生命来之不易 D.生命是短暂的 20.回顾本学期的学习，从“认识自己”到“在集体中成长”，再到“探问生命”“追求美好人生”， 这门课程引导我们() A.死记硬背更多的法律条文。 B.掌握一套应付考试的万能技巧。 C.学会思考人生，为健康成长奠基。 D.主要关注国家大事，忽略个人生活。 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、非选择题（共4题，60分） 21、【成长园地】 进入初中后，同学们在学习与生活中既充满期待，也会遇到一些困惑。下面是小华同学遇到的 七年级道德与法治期末试题 情况，请你运用所学知识，帮助他分析和解决。 小华本学期确立了“总成绩进步十名”的学习目标。但在实际学习过程中，他的行为表现与目 标形成了鲜明反差：课堂上，他总觉得老师讲投的内容枯燥乏味，频繁出现走神、发呆的情况，导 致课堂效率低下：完成作业时，抱着“做完就行，差不多就可以”的激衍态度，作业字迹旅草、解 题步骤跳跃；面对稍有难度的题目或知识难点时，他习惯性选择跳过，或直接依赖搜题工具获取答 案。期中考试成绩公布后，小华不仅未能实现预期进步，总成绩反而退步了五名。这一结果让他陷 入深深的困惑与祖丧：“我明明有明确的目标，也坚信自己能进步，为什么最终结果反而更差了？” (1)请运用道德与法治所学知识，结合上述材料，分析小华学习成绩“不进反退”的主要原因。 (6分) (2)假如你是小华的学习伙伴，为帮助他将“相信自己能进步”的信心转化为实实在在的学习进 步，请你为他提出两条具体可行的学习策略或行为调整建议。(6分) 22.某校道德与法治老师开展了以“友谊的天空”为主题的项目式学习活动，请你参与并完成下列 任务。 【在传统文化中认识友谊】 友情是人与人之间最美好的感情之一，中华优秀传统文化中传递着很多关于朋友的相处之道。 以利相交者，利尽则散：以势相交者，势去则倾：以权相交者，权去则弃：以情相交者，情逝 则人伤：唯以心相交，淡泊明志，友不失矣。 一《文中子札乐》 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为 好也！投我以木李，报之以琼玫。匪报也，永以为好也！ —《《诗经》·卫 风》 (1)这两首古文分别向我们传递了友谊的哪种特质？(6分) 【在分享中感悟友谊】 活动中，同学们纷纷发言。 小琪：“我和小雯是形影不离的好朋友。上周我心情不好，她一直陪着我，不会追问我不想说的 第3页共4页 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 细节。” 小浩：“我曾因为误会和好友闹矛盾，后来我们主动沟通，解开了误会、友谊变得更加深厚了。” 小林：“在网上聊天时，有个刚认识的网友总是问我要个人信息，我果断和他断绝了来往。” (2)结合材料，说说我们应如何正确交友？(9分) 小军：“好朋友小泽和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。我不知道怎么办。” (3)你认为小军应该如何面对？并说明理由、(4分) 23、【致敬大国工匠探索人生价值】 深中通道是连接深圳和中山的超级工程，是当前世界上综合建设难度最高的跨海集群工程之 一，塔称“基建狂魔”的又一杰作。.它不仅缩短了两地的车程，更在技术上创造了多项世界之最。 以下是深中工程的劳动者代表： 张仁岗 深中通道模板安装工 宋神友深中通道总工程师 作为最一线的工人，他的工作虽然 面对世界级工程难题，宋神友带领团 简单，但是也不容许丝毫错误。每天他 队攻克了海底隧道超宽、变宽、深埋、大 都要集中精神，务力把几吨重的薄板调 回淤的技术特点，创新性提出并成功应用 节到测试好的点上。 了钢壳一混凝土沉管隧道新型结构。 (1)张仁岗和宋神友，谁更应该得到社会的尊重？请说出理由。(8分) 陈佑俊同志是深中通道沉管隧道钢壳制造总负贵人，曾获“全国五一劳动奖章”“大国工匠” “广东省劳动模范”等荣誉称号。作为我国桥梁钢结构制造领域的领军人物，他在深中通道工程建 设中创造了多项世界纪录。深中通道钢壳制造要求误差不超过3毫米，而国际同类工程允许误差是 5厘米。面对这个“几乎不可能完成的任务”，陈佑俊连续三个月每天工作16小时，带领团队进 行187次工艺试验。他发明“三维可调胎架系统”，将2000多块形状各异的钢板像拼积木一样精 准组装：首创“多层多道退焊法”，让焊接变形控制在1毫米内。这些创新为工程节省资金9000 余万元，缩短工期4个月。2024年深中通道通车时，陈佑俊在接受采访时说：“我就是一个普通 焊工，但当我看到车辆通过我们建造的隧道时，觉得所有的付出都有了意义。国家给了我们这代人 建设超级工程的机会，我们就该全力以赴。” 七年级道德与法治期末试题 (2)请结合材料，运用道德与法治相关知识；谈谈你对“劳动创造人生价值，奉献成就精彩人生” 的理解。(12分) 24.【践行健康生活】 为了让更多的同学摆脱心理困境，保持身心健康，快乐成长，小军同学拟定了一份倡议书，请 你补充具体行动建议。(9分) 倡议书 亲爱的同学们： 生命，是自然赋予我们最珍贵的礼物，它本应如眷日新苗般遂物生长，如盛夏繁花般绚烂 绽放。真正的生命价值，是由强健体魄支撑的活力、由健康心理滋养的安宁以及由丰宫精神照 亮的意义。为实现生命更饱满的生机与更崇高的意义，让我们的身心在和谐共振中抵达更美好 的境界，在此，我谨向全体同学发出以下倡议： 一、 强健体魄、筑牢生命之基 1. 二、 滋养心理，守护生命之光 1. 2 三、丰盈精神，提升生命之境 1. 2 同学们，让我们立即行动起来，从今天做起，从点滴做起，以自觉的行动关爱身体，以智 慧的方式呵护心灵，以不懈的追求充实精神。 倡议人小军 时间：2026年1月 第4页共4页 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣平原县2025-2026学年第一学期七年级道德与法治期末试题答案 第I卷（选择题共40分） 一、单项选择题 【参考答案】1.A2.C3.B4.C5.B6.C7.B8.D 9.B10.A11.A12.C 13.C14.B15.C16.A17.B18.B19.A20.C 【评分标淮】每小题2分，共40分 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、非选择题（共4题，60分） 21.(1)(6分) 【参考答案】①学习态度不端正，缺乏内在学习动力。小华课堂上觉得内容枯燥、走神 发呆，写作业敷衍了事，反映出他对学习缺乏真正的兴趣和主动性，只是被动应付，导 致学习效率低下。(3分) ②学习目标缺乏具体行动落实。虽然小华设定了“总成绩进步十名”的目标，但他在实 际学习中缺乏为实现目标而采取的具体、有效的行动，目标与行为脱节。(3分) ③学习方法不当，学习过程不扎实。作业字迹潦草、解题步骤跳跃，反映出他没有养成 规范、严谨的学习习惯，基础知识掌握不牢固，影响了对知识的深入理解和应用。(3 分) ④缺乏克服困难的毅力和钻研精神。面对稍有难度的题目或知识难点时，他选择跳过或 依赖搜题工具，没有养成独立思考、刻苦钻研的习惯，导致知识漏洞未能及时弥补。(3 分) 【评分标准】需结合材料从行动、方法、态度等角度分析，每点3分，写出两点得6分。 没有结合材料分析，每条得2分，最高不超过6分。 【命题意图】本题通过学生普遍存在的“目标与行为脱节”现象，引导学生在自我反思 与批判性分析中，培养意志品质（面对困难时的坚持与韧性）、责任意识（对学习过程 和结果负责)、自我调节能力（从目标到行动的落实）以及辩证思维（分析表面现象与 深层原因)，引导学生树立“行胜于言”和“细节决定成败”的务实品格，理解目 标的实现不仅需要“想”的志向，更需要“做”的功夫和严谨的态度。促使学生深刻体 悟“知行合一”的成长真谛，从而将教材中关于学习、梦想、努力、成长的价值理念， 内化为严谨务实的学习态度和科学高效的行动自觉。 21.(2)(6分) 【参考答案】①制定每日学习计划并有行动落实。建议小华将“总成绩进步十名”的大 日标分解为每日可执行的小任务（如专注听讲一节课、规范完成一门作业、每日攻克一 道难题)，并设定专注时间（如使用“番茄钟法”)，逐步培养持续投入的学习习惯。 (3分) ②端正学习态度。课堂上专心听讲、克服走神现象；做作业，认真对待，书写工整，严 格按照解题步骤解题；敢于挑战难题。每周日晚上，用10分钟回顾本周的作业与课堂笔 记，给自己写一句“学习态度周评语”，客观描述本周在专注度、认真度上的进步或不 足，并设定下一周的一个小改进目标（如“下周数学课不走神”）。(3分) ③养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法。在课堂上通过记笔记、提问、互动等方 式增强参与感；课后立即花10分钟回顾当天所学重点，整理疑难问题，形成“听课一整 理一提问”的闭环学习模式，提升知识吸收效率。面对稍有难度的题目或知识难点时， 规定自己必须先独立思考和尝试解答，即使不会也要写下思考步骤；完成后再对照答案 或请教他人，重点理解解题思路，并将错题规范整理到错题本中，每周复习一次。(3 分) 【评分标淮】从行动落实、学习态度、学习习惯、学习方法等方面提建议，建议需合理、 具体、可操作，每条3分，空泛建议（如“认真听讲”“努力学习”)，得2分。写出 两点得6分。 【命题意图】本题通过一个连贯的、贴近学生生活实际的情境，要求基于诊断结果，设 计针对性改进方案，将原因分析与对策建议相结合，实现了从分析问题到探究原因再到 解决问题的思维进阶。全面考查了学生的知识掌握、材料分析、逻辑思维和实践运用能 力，体现了道德与法治课程“导向性、综合性、实践性”的特点，有助于引导学生形成 正确的学习观，掌握有效的学习策略，促进其健康成长。 22.(1)(6分) 【参考答案】友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。 【评分标准】每个要点3分，写出两点得6分，顺序颠倒不得分。 【命题意图】本题选取最具代表性的儒家经典(《文中子》)与诗歌源头(《诗经》) 中的交友名言，展现中华文化中友谊观的深度与温度。考查学生能否从文言文材料中准 确提取关键信息（如“以心相交”、“投…报…”)，并进行现代语境下的意义转译。 将具体、形象的古典表述，归纳、概括为教材中关于友谊特质的抽象观点。考查学生能 否建立“古典文本一现代价值一教材理论”三者之间的意义关联，理解传统文化对当代 交友实践的指导意义。同时，实现了道德与法治学科与语文（古诗文）、历史（传统文 化)的有机融合，体现了跨学科学习的理念。 22.(2)(共9分) 【参考答案】①交友需要关心和尊重对方。(2分)小雯在小琪心情不好时给予陪伴， 并不会追问不想说的细节(1分)；②交友要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。当冲突 发生时，我们要像小浩那样，主动进行坦诚、耐心的沟通，③交友需要慎重选择。交友， 尤其是网上交友，需要我们保持清醒的头脑，学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。当 朋友（包括网友）的言行让我们感到不适或不安，特别是涉及索要个人信息等敏感问题 时，要像小林一样，敢于并善于拒绝，必要时果断中止交往，保护自身安全。 【评分标准】答案需结合三则材料，从“关怀与尊重”、“处理冲突”、“慎重选择”三个维度 阐述正确交友的做法。三个维度各占3分。每个要点要突出核心词语“关心和尊重、处 理矛盾和冲突、慎重选择”，结合材料，写出3个要点得9分。没有结合材料分析，每 个要点得2分。 【命题意图】本题通过贴近学生生活的人际交往情境，引导学生树立正确的友谊观与交 往观。考查学生能否从三个不同侧面的具体情境中，归纳概括出具有普遍指导意义的正 确交友方法。要求学生将教材中关于“交友的智慧”的知识点，整合、迁移到对复合情 境的分析中，形成系统化的认识。 22.(3)(4分) 【参考答案】小军应该拒绝参与“教训别人”的行为，并规劝小泽冷静处理矛盾，采取 合法、合理的方式解决冲突。(2分)交友要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但这并不 意味着要为朋友做任何事。(1分)当朋友误入歧途或提出不当要求时，真正的朋友应 当坚持正确的立场，不随波逐流，并积极劝导朋友改正错误，通过沟通、调解等正当途 径化解矛盾。(1分) 【评分标准】答出“拒绝参与”或类似正确立场，得1分；能进一步提出“规劝朋友” 或“引导采取正当解决方式”，再得1分。准确引用“友谊需要原则”“不为朋友做任 何错事”等知识点，得1分；能结合情境说明“应劝导朋友改正错误”或“帮助朋友选 择正当解决途径”，再得1分。 【命题意图】本题旨在通过极具代表性的道德两难情境，考察学生建立独立、理性的价 值判断能力，引导学生理解“友谊需要原则”的深刻内涵，超越对“朋友忠诚”的狭 隘理解，培养学生妥善处理复杂道德情境的智慧，即在拒绝错误行为的同时，如何体现 对朋友真正的关怀。 22.(1)(8分) 【参考答案】他们都应该得到尊重。(2分)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生 价值的尺度。贡献越大，价值就越大。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有 高低贵贱之分。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步做出了贡献，就为社会 创造了价值，就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 【评分标准】明确都应该得到尊重，2分；理由，3个要点，每个要点2分，共6分。 【命题意图】本题创设“看似需要选择，实则指向平等”的认知情境，考查学生在复杂 社会现象中进行正确价值判断和道德选择的能力。要求学生超越对职业身份的刻板印 象，从劳动本质、社会贡献、精神价值等多角度进行理性分析和辩证思考。通过国家重 大工程建设中的真实人物对比，引导学生树立正确的劳动观、价值观和人生观，深刻理 解“劳动没有高低贵贱之分，只有职业不同、岗位有别”的社会理念，培育尊重一切劳 动者、崇尚实干奉献的时代精神。 23.(2)(12分) 【参考答案】劳动创造人生价值(6分) 1)人生价值通过劳动创造，劳动创造物质财富和精神财富。(2分)。陈佑俊带领团队 进行187次工艺试验，发明“三维可调胎架系统”和“多层多道退焊法”，创造了多项 世界纪录，体现了通过劳动创造物质财富（节省资金9000余万元、缩短工期）和精神财 富（技术突破、工匠精神）。(1分) ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，劳动中感受到幸福和愉悦，体会到到人生 的价值与美好(2分)。陈佑俊从“普通焊工”成长为“大国工匠”，在解决技术难题、 完成“几乎不可能完成的任务”中感受到幸福和意义，体现了在劳动中实现人生价值。 (1分) ③国家富强、民族复兴的美好愿景要靠劳动实现。(2分)。他的技术创新提升了我国 桥梁钢结构制造水平，为国家超级工程建设作出贡献，说明劳动推动国家发展。(1分) 在奉献中成就精彩人生(6分) ④只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 (2分)陈佑俊说“国家给了我们这代人建设超级工程的机会，我们就该全力以赴”， 体现了他将个人价值融入国家发展的大我之中。(1分) ⑤立足岗位作贡献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 (2分)陈佑俊连续三个月每天工作16小时，带领团队进行187次工艺试验。(1分) ⑥在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。沉下心来，干一行、爱一行、精 一行。(2分)他首创“多层多道退焊法”，让焊接变形控制在1毫米内。这些创新为 工程节省资金9000余万元，缩短工期4个月。(1分) ⑦将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 (2分)他说“国家给了我们这代人建设超级工程的机会，我们就该全力以赴。”(1 分) 【评分标准】每个要点3分，需结合材料分析，分析合理即得3分，答案需分别围绕“劳 动创造人生价值”、“奉献成就精彩人生”两个核心展开，逻辑清晰，表述规范。写出 4个要点，即得12分。未结合材料得2分，最高不超过12分。 【命题意图】本题深度契合七年级《道德与法治》上册第四单元的核心教学目标：对应 “感受生命的意义”：陈佑俊事迹生动诠释了“伟大在于创造和贡献”的生命真谛。对 应“平凡与伟大的辩证”：从“普通焊工”到“大国工匠”的蜕变，是“生命虽然平凡， 但也能时时创造伟大”的完美例证。对应“在奉献中实现价值”：“所有的付出都有了 意义”正是奉献带来价值满足感的真实写照。回应课程标准“理解劳动创造价值”的要 求，将抽象的劳动价值论转化为可感知、可敬佩的具体成就。本题旨在引导学生将国家 重大工程建设者的感人事迹与个人生命价值认知深度融合，在真实情境中系统培育核心 素养。 24.【参考答案】一、强健体魄，筑牢生命之基 1.坚持每天锻炼至少30分钟，可参与跑步、球类、跳绳等运动，培养规律运动的习惯。 2.注重合理作息与均衡饮食，保证充足睡眠，少熬夜，少吃垃圾食品，为身体提供持久 能量。 二、关注心理，守护生命之光 ⊥.学会主动调节情绪，遇到压力时通过倾诉、写日记、深呼吸等方式积极疏解，不压抑 内心感受。 2.在遇到困难或困惑时，主动与同学、老师、家长交流，不回避、不压抑，懂得适时求 助。 三、丰盈精神，提升生命之境 1.坚持每日阅读，广泛涉猎文学、历史、科学等各类书籍，在知识中开阔视野、滋养心 灵。 2.积极参与志愿服务、社会实践与文化类活动，在奉献与创造中体会生命的意义，树立 积极向上的人生理想。 【评分标准】每条倡议3分。主题契合“身体”、“心理”、“精神”三个方面，内容 具体、可操作、有积极引导性每个方面写出一条，即得3分，共9分：倡议内容空泛 (如“保持健康”、“调节情绪”)不具体，不体现践行，得1分。最高不超过9分。 【命题意图】本题是一道综合性、实践性、导向性并重的题目。它不仅是对学生知识掌 握情况的检测，更是一次健康生活理念的强化教育、一次生命规划能力的实践锻炼，旨 在引导学生在“做中学”，在“倡议中内化”，真正将教材中关于“珍爱生命”的教导， 转化为未来成长的自觉行动。