1.4 动物的适应能力（教学课件）科学大象版四年级下册

1.4 动物的适应能力 四年级下册第一单元 大象版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 科学观念：知晓动物能通过皮肤、四肢、翼等器官感知环境，掌握动物适应环境及季节变化的常见方式，理解动物与环境的依存关系，建立生物适应环境的科学观念。​ 科学思维：能通过分析蚂蚁实验现象，归纳动物的感知与适应能力，结合实例梳理动物适应环境的规律，发展对比分析、归纳推理与逻辑表达的基础思维。​ 探究实践：能规范完成“蚂蚁逃出包围圈”实验，记录实验现象，参与动物适应季节变化的调查，提升动手操作、观察记录及合作探究的实践能力。​ 态度责任：遵守实验安全规范，养成严谨细致的观察态度，激发探究动物奥秘的兴趣，培养爱护动物、尊重生命、主动观察自然的责任意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 令人惊叹的动物适应能力 情境 都是蝗虫，为什么体色不同呢？ 草地（绿色） 山地（黄褐色） 问题 为什么这些小动物有些伪装呢? 2.探索与发现 学习任务 阅 读 快要下雨了 好闷热的天气啊！ 阅 读 快要下雨了 你们怎么有空出来玩? 要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。 阅 读 你们在干嘛？ 天要下雨，我们往高处搬家！ 真的下雨了！ 快要下雨了 阅 读 小鱼通常在水面附近呼吸,雨前气压比较低,深水里的溶解氧含量少，所以它们会到水面处呼吸，这样就出现了鱼儿浮上水面，甚至跳出水面来呼吸空气的现象。 查阅资料，说一说小鱼和蚂蚁是怎么感知天要下雨的。 阅 读 蚂蚁洞与外界通风,外界空气湿度变化会对蚂蚁的活动产生影响。天要下雨的时候，外界空气湿度一般很大,会使得蚂蚁洞内水气较多，并出现凝结现象。而蚂蚁喜欢比较干燥的环境，洞内潮湿，蚂蚁用干燥的土粒堵住洞口，以减少潮湿空气的进入，或者搬到地势较高的地方以防被水淹。 查阅资料，说一说小鱼和蚂蚁是怎么感知天要下雨的。 阅 读 还有哪些动物有感知外界环境的本领呢? 阅 读 蜻蜓开始低飞会下雨，是因为下雨前空气湿度增大，小飞虫的翅膀被水汽沾湿，难以飞高，蜻蜓为了捕食就会低飞行高度。 蜜蜂出巢晚归会下雨，原因是蜜蜂对湿度很敏感，下雨前就不愿意出巢，感知到大雨来临，出巢蜜蜂会推迟回巢时间以储备更多蜂蜜。 实 验 逃出包围圈 在蚂蚁的周围用樟脑丸画一个圈，看蚂蚁会逃出这个圈吗？试着分析原因。增加蚂蚁周围的樟脑丸圈数，蚂蚁会怎样？这又是什么原因？ 实 验 合成樟脑丸具有刺激性气味，常被用来防虫，同时对人体也是有害的，使用樟脑丸时要戴上手套，使用完要洗手。不要把樟脑丸和食物放在一起。 小贴士 实 验 实验步骤： ①把蚂蚁放在纸板上。 ②用樟脑丸绕着蚂蚁画一个直径约3厘米大小的圈。 ③观察蚂蚁的反应。 逃出包围圈 实 验 蚂蚁碰到圈后就马上掉头了，再次碰到圈后再改变方向，连续试了好多次，最后实在没办法了，奋力冲了出去。 实验现象 逃出包围圈 实 验 增加蚂蚁周围的樟脑丸圈数，蚂蚁会怎样？这又是什么原因？ 多画几圈会怎样呢？ 在刚才的圈外再多画几个圈的时候要注意，圈与圈之间的距离不要太大，要环环相套。 逃出包围圈 实 验 蚂蚁逃出第一层包围圈费了不少工夫，逃出第二层、第三层、第四层就比较轻松。 实验现象 逃出包围圈 事实证据 蚂蚁具有感知环境的能力，同时又有适应环境的能力。 阅 读 动物的感知能力和适应能力 不同动物的身体有着不同的特征，从而使它们有着特殊的本领。 变色蜥蜴的皮肤可在不同环境中变色，从而达到完美的伪装效果。 大象跺脚能使地面产生震动，从而向其他同伴发出警告，提醒它们发生了危险，要迅速逃离 阅 读 动物的感知能力和适应能力 不同动物的身体有着不同的特征，从而使它们有着特殊的本领。 鹰类的翅膀很宽，尾巴呈扇形，飞行时主要飞羽全部展开，羽毛之间的缝可以防备狂风，从而在山峡间不稳定的气流中保持稳定。 鱼鳍能够帮助鱼在水里保持平衡，从而自由游动。 阅 读 动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境,并用独特的方式适应环境的变化。 阅 读 大多数鸟类能够选用植物纤维、树枝、树叶、杂草、泥土、兽毛或鸟羽等筑巢。鸟巢使鸟卵不致滚落并能均匀受到亲鸟体温的孵化,还有利于亲鸟喂养雏鸟。鸟巢还能减缓热量散失，防止其他动物攻击等。筑巢是一些动物适应环境的重要方式之一。 小贴士 调 查 动物对季节变化的适应 观察身边常见动物的身体特征，调查它们是如何适应季节变化的。 调 查 动物名称 寒冷的冬季 炎热的夏季 备注 蛇 冬眠 躲在阴凉的地方 大雁 到温暖的南方 蚂蚁 储存食物 兔子 换毛 动物适应季节变化的调查表 会收集食物 换成短毛 熊 不吃东西只睡觉减缓消耗 养育后代和储存脂肪 …… 到凉爽的北方 3.回顾与练习 学习任务 练习 一、填空题 1. 动物能通过皮肤、四肢、翼、鳍、__________等器官接触和感知环境。 2. 实验中，蚂蚁最终逃出樟脑丸包围圈，说明它具有__________环境的能力。 3. 蛇、青蛙等动物通过__________的方式适应寒冷的冬季，减少能量消耗。 4. 动物的身体特征与其适应环境的方式密切相关，是长期__________的结果。 鳃 适应 冬眠 适应环境 练习 二、选择题 1. 下列选项中，不属于动物感知环境的器官是（ ）。 A. 鳃 B. 鳍 C. 树叶 D. 四肢 2. 蚂蚁能逃出樟脑丸包围圈，主要体现了它的（ ）。 A. 繁殖能力 B. 适应环境能力 C. 觅食能力 D. 跳跃能力 3. 下列属于动物适应季节变化的行为是（ ）。 A. 蚂蚁搬家 B. 蛇冬眠 C. 蜘蛛结网 D. 蜜蜂采蜜 B C B 练习 三、判断题 1. 动物只能感知环境，不能适应环境的变化。（ ） 2. 大象可以通过跺脚向同伴传递信号，体现了它的感知能力。（ ） 3. 候鸟迁徙是为了适应季节变化，寻找适宜的生存环境。（ ） 4. 鱼的鳃只能帮助呼吸，不能感知水温变化。（ ） 5. 筑巢是动物适应环境、抵御寒冷的重要方式之一。（ ） √ × × √ √ 4.总结与评价 学习任务 总结 本节课通过蚂蚁实验探究动物的适应能力，了解动物感知环境的器官及适应季节变化的方式，提升探究与表达能力，树立尊重生命、关注生物与环境和谐共生的意识。 科学态度 合作学习 评价 作业 1. 完善动物适应季节变化调查单，补充1-2种本地动物的适应案例及身体特征关联。 2. 观察身边一种动物的行为，记录它感知环境或适应环境的表现，完成简短观察日记。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 37 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $