北师大版 七年级语文 下册 第3课《春》 教案

3.　春 1教学目标 1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。 2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 4.体会字里行间浓郁的情味，培养热爱生活以及大自然的感情。 2学情分析 从课堂学习情况来看，学生基本上能把握教学的内容，大多数学生能流利的朗读。 从学生现在的认知水平看，学生独立思考问题的能力还比较有限，需要适当引导，点拨，适当的时候还需要示范。 3重点难点 教学重点： 1、理清文章思路，整体感知课文内容。 2、细致观察景物，抓住景物特征进行细致地描写。 教学 难点： 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 4教学过程 活动1【导入】一　情景导入，走进春天 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》（学生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》。 活动2【讲授】二　　师生诵读，感知春天 1 作者介绍： 朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》，收在《朱自清散文集》里。 《春》大致写于1928年至1937年，此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和谐等，使得他的心境较为平静恬淡，满目的春光把他带入了江南美好的境地，因此，他写下了这篇广为传诵的散文名篇《春》。 2 、读准下列加点的词语 酝酿（yùn niàng）黄晕（yùn）应和(hè) 嘹亮(liáo) 人家屋顶上全笼着一层薄烟(báo)　披着蓑(suō)戴着笠(lì) 静默(mò) 抖擞(sǒu) 水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 晕(yùn) 巢(cháo) 3、词语教学：学习“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。 欣欣然：欢欢喜喜的　　朗润：明朗润泽　　卖弄：炫耀 酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发