2025-2026学年第一学期期末质量评估九年级语文试题（卷）

九年级语文参考答案及评分标准 一、古典之美（27分） (一) 1.答案：（1）鸟下绿芜秦苑夕（2）到乡翻似烂柯人（3）晓镜但愁云鬓改 （4）却道“天凉好个秋”（5）更有痴似相公者 （6） 会挽雕弓如满月（7）了却君王天下事， 赢得生前身后名（8）不知口体之奉不若人也（9）男儿烈 【评分细则】本题10分。每空1分，出现错字、别字、添字、漏字，或无法辨识等情况，该空不得分。 2.参考答案：乐观旷达 或 积极豁达等 【评分细则】本题2分。意思对即可。 （二) 3.先：在…… 之前 辟：同 “避”，躲避 【评分细则】本题2分，每小题1分。 4. (1) 我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现。 (2) 所以不做苟且偷生的事。 【评分细则】本题3分，第（1）题2分，第（2）题1分。大意对即可，不必苛求必须词句完全一致。 5.参考答案： 甲文的 “古仁人之心” 指超越个人得失，忧国忧民，心怀天下的高尚人格；乙文的 “是心” 是在“生”与“义”不能兼得的情况下，坚守道义，不苟且偷生的道德本心；二者本质上都体现了超越个人私利的精神追求，都是世人推崇的高尚品格。 【评分细则】本题4分，能答出二者的内涵，2分，指出共同之处2分。如语言表达不通畅，扣1分。 6.参考答案： （1）② （2）打发 【评分细则】本题2分，一空1分。 7.参考答案： 符合，乙文强调贤者能坚守“舍生取义”之心。丙文中赵广拒绝为金兵画被俘妇人，被刀威胁，最终断指也不妥协，体现了宁死不屈、坚守气节的精神，这正是“舍生取义”的体现。 【评分细则】本题4分，能写出乙文中贤者的标准1分，能结合丙文中赵广的做法具体分析3分。 【参考译文】赵广是合肥人，本来是李伯时家的书童。李伯时作画的时候，常让（赵广）在旁边伺侯，时间长了赵广就擅长画画了，他尤其擅长画马，几乎可以以假乱真。建炎年间，大宋被金军攻破（赵广被抓住）。金兵听说他擅长画画，命令他画抢来的妇女。赵广毅然推辞说不能画，金兵用刀子威胁（他），（赵广）不服从，（金兵）就将他的右手拇指砍去，打发他离开。 二、文学之约（27分） （一） 8.绝 juān 【评分细则】 本题2分，汉字1分，注音1分。 9.只有……才 倘若……就 等 【评分细则】本题2分，要在条件关系和假设关系的关联词中选择，适合语境即可。学生如果填了因果关系“因为……所以……”，也给分。 10.参考答案：从翱翔蓝天的国产C919大飞机，到大国巨舰逐梦深蓝 【评分细则】本题2分，句式要与画线句一致：从……，到……；内容要围绕“非凡突破和跨越的大事记”，符合语境。 11.参考答案： 观点一 示例一： 真正的清醒，是在混沌的时代守住本心。《儒林外史》中的王冕，身处科举盛行、士人追名逐利的时代，却拒绝入仕，以画梅为生，坚守淡泊本心。他不慕荣华、不随流俗，正是混沌世道里清醒自持的典范。 示例二：真正的清醒，是在混沌的时代守住本心。《水浒传》中的鲁智深，身处朝廷腐败、恶霸横行的乱世，却始终坚守侠义本心。他拳打镇关西救弱女，大闹野猪林护林冲，不为名利，只凭一腔正气行事，是混沌世道里清醒自持的侠义标杆。 观点二 示例一： 善良的本质，是对正义的坚守。《水浒传》的鲁智深心怀赤诚善意，始终以行动践行正义。他见金氏父女被镇关西欺凌，便出手惩治恶霸，为弱者撑腰；大闹野猪林救下林冲，不让忠良蒙冤，他用坚守正义彰显善良的本色。 示例二： 善良的本质，是对正义的坚守。《儒林外史》中的杜少卿心怀善意，他不顾劝阻散尽家产，帮扶落魄书生与贫苦亲友，以善意庇护弱小，用行动对抗世事不公，让善良化作践行正义的坚定力量。 【评分细则】本题6分。能紧扣观点阐述，2分；能结合书中的内容具体分析，3分。语言流畅，1分。（观点一中，要注意“混沌时代”和“守住本心”；观点二中，要注意“善良”“正义”） （二） 12.（1）参考答案： 老费的泪水包含多重情感：① 对儿子懂事的感动：儿子用压岁钱结账，还想着 “等你过生日再用”，稚嫩的举动让老费感受到温暖；② 对亏欠儿子的愧疚：老费因讨账忽略儿子生日，离婚后未能给儿子完整的家，内心充满自责；③ 对自身处境的心酸：讨账一年无果，生活窘迫，连给儿子过生日的饭钱都需儿子承担，体现对现实的无奈；④ 对生活压力的释放：长期被讨账折磨，又独自承担抚养儿子的重担，泪水是情绪的宣泄；⑤ 对未来的期待：张经理态度转变，加上儿子的支持，让老费在困境中看到希望，泪水也暗含一丝慰藉。 【评分标准】本题5分。能答出任意两点，意思对即可。 （2）参考答案 示例一： 老费父子都是普通人，却以朴素言行彰显高贵品质。老费重情义、有担当：破产后主动离婚独自抚养儿子；他坚韧吃苦：为生计起早贪黑忙碌、忍辱负重讨债；他深爱着儿子：再忙也接儿子电话，忘了儿子生日便满心愧疚，囊中羞涩仍点他最爱的狮子头。儿子也深爱父亲：每天两次电话，风雨不误；他懂事体贴，换桌化解父亲尴尬；用压岁钱悄悄买单，一句“今天我请客”尽显超越年龄的责任担当。父子彼此照亮，让平凡生命绽放温暖的人性光辉。 示例二： 艰难中藏父子双向守护的温情。老费破产离婚后独自带娃，为赚钱养家，起早贪黑，低声下气。可他再难，也会给儿子点爱吃的狮子头，再忙也要接儿子电话，酒后自责亏欠了儿子，尽显对儿子的关爱与责任。儿子依恋父亲，每天打两次电话，风雨不误，父亲和人谈事，儿子主动去邻桌不打扰，悄悄用压岁钱结账，剩下的钱等父亲过生日用，满是儿子对父亲的理解体谅与支持。这份双向奔赴的温情，如一束光，刺破生活艰难，让困境中的父子情更动人。 示例三： “结账”如镜，照尽世态人情。十年前张经理是恭敬称“费哥”的小领班，十年后却成了用“等”字敷衍、借“大项目”搪塞的傲慢欠款者，他漠视老费的困境，尽显世态凉薄；可当老费倾诉破产过往，张经理松口“聊结账”，“结账”成了唤醒人情的契机，透出一丝暖意。更动人的是儿子用压岁钱悄悄结账，以稚嫩举动传递对父亲的理解、体谅和支持，让“结账”超越金钱，照出亲情的温暖。 【评分标准】本题10分。角度正确2分；思路清晰2分；能围绕赏析点的重点词语，论述具体，6分。字数不足150字，每少一行扣2分；语言表达不通畅，酌情扣1-2分。 三、现实之思（26分） （一） 13. 参考答案： 示例一： 小林做事讲策略，找巧法，用创新模式突破农产品销售壁垒，这正是新时代的拼刺刀精神。 【评分标准】本题4分。能紧扣7、8两段中“拼刺刀”的精神核心（如善战、不蛮干、有谋略、讲方法等）来概括小林的举措，建立小林的做法与分论点“拼刺刀需善战”之间的逻辑关联。意思对即可。 14. 参考答案： 文章开篇以百团大战中八连打破日军拼刺刀“神话”的事例，引出“‘拼刺刀’精神永不过时”的中心论点。接着从“拼刺刀要有豪气、胆气、锐气”“拼刺刀离不开坚定与执着、韧劲与干劲”“拼刺刀还要善战”三个角度分层展开论述，最后引用军歌，点明“拼刺刀”精神一直在激荡，重申论点，照应开头。 【评分标准】本题6分。能按先后顺序，有条理地梳理全文思路，3分；能结合内容具体分析，3分。语言不流畅酌情扣分。 （二） 15.⑴答案：工匠精神就是执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的精神。 本题2分。信息提取不准确完整，酌情扣分。 ⑵ 参考答案： 天问二号主要由主探测器、返回舱和太阳翼构成。主探测器要对小行星2016 HO3和主带彗星311P开展伴飞探测，并对小行星取样；返回舱则携带小行星样品返回地球；太阳翼单翼面积17平方米，就像两柄张开的巨大的伞，负责将太阳能转换为飞行器持续使用的电能。 【评分细则】本题6分。能答出天问二号的基本结构与功能，4分；说明顺序合理，思路清晰，1分；能恰当使用一种说明方法，1分。 ⑶参考答案： 工匠精神是民族精神与时代精神的鲜活注脚，更是激励我们奋勇前行的磅礴力量。航天人攻克 0.01mm 精度的难关、创下缝合2万针无瑕疵的传奇，托举天问二号驰骋深空，介休杰出青年胡兴盛以 0.02mm误差控制践行报国之志，他们都是我们学习的榜样。我们也应践行工匠精神，扎实做好每一次练习，奋力达成每一个目标，用青春之力筑梦强国！ 【评分细则】本题8分。能结合材料写出收获，内容完整（材料都要涉及到），4分；能写出启示，2分；思路清晰，1分；语言流畅，1分。语境格式不做要求，字数不达标酌情扣分。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 【作文评分标准】 类别分值 内容 结构 语言 立意 一类 34-37 分 符合题意，能根据写作的目的、主题，选择新颖典型的内容。内容真实感人，叙事生动 具体，描写有表现力。情感真挚，能表达自己对自然、社会、人生的感悟。说明明白清晰。议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密。 结构有创意， 完整统一，过 渡自然流畅， 条理清楚，详 略得当，线索分明。 能 恰 当 运 用多 种表达方式。善 于修辞，词汇丰 富，用于贴切， 句式多样，语言 流畅 ， 富有文 采。 立意正确深刻新颖 二类 30-33 分 符合题意，能根据主题，选择 新颖典型恰当的内容。内容真 实，叙事清楚，描写较生动。 情感真挚，能表达自己对自 然、社会、人生的感悟。说明 清楚。议论观点明确，论述有 理有据。 结构完整，过 渡条理清楚， 详略得当，过 渡自然。 能合理运用表达方式。词汇丰 富，语言流畅，表意清楚。 立意正确，中 心思想突出 三类 26-29 分 符合题意，选材较恰当。内容较真实，叙事较清楚。能表达 自己的看法。说明较清楚。议 论观点较明确，理由较充分。 结构较完整，条理较清楚， 详略较得当 能较合理得运用表达方式，语 言通顺，表意清 楚。 立意正确，中心明确。 四类 22-25 分 对题目理解肤浅，选材陈旧、 不典型。内容不具体，叙事不 清楚，情感表达不真实。说明 不清楚。观点不明确，论述没 有针对性。 结 构 基 本 完 整，条理不清楚，详略不得当。 语言平淡，表达 方式单一，词汇 贫乏 ， 表意模 糊。 有中心思想， 立意正确。 五类 22 分以下 不符合题意，选材不恰当，内 容空洞虚假。 结构不完整， 没有条理，详 略失当。 语言乏味，表意 不清。 中心不明，立 意不正确。 注:①字数未达到 600 字的，不足部分按每 100 字 5 分扣分；100 字以上，不足 200 字的， 总分不得超过 10 分；不足 100 字的，总分不得超过 5 分； ②错别字每三个扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止； ③整段抄袭试卷材料或其它内容，或对试卷材料引述过多的，在 10 分以下打分；几乎全文 抄袭试卷阅读材料或随便背写一篇与要求无关的范文的，在 5 分以下打分；如少量引述试卷 材料，可忽略不计； ④要拉开评分差距，对于优秀作文，要勇于打满分。 【书写评分标准】 一类 3 分（字迹工整，卷面整洁） 二类 2 分（字迹潦草，卷面不整洁，有涂画现象） 三类 1 分（字迹特别潦草，卷面不整洁，涂画严重） 学科网（北京）股份有限公司 $介休市2025一2026学年第一学期期末质量评估试题（卷） 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分) (一) 1.班级开展“成长·诗文浸润心灵”古诗文积累活动，请将空缺处的古诗文原句填写 在横线上。(10分) 品古诗文。叹人事沧桑：许浑《咸阳城东楼》“(1) 蝉鸣黄叶汉宫秋” 绘旧都遗址的荒芜：刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋， （2) ”诉物是人非的怅惘；李商隐《无题》“(3) ， 夜吟应觉月 光寒”写别后相思的悲苦：辛弃疾《书博山道中壁》“欲说还休，(4) ”道无 法言说的愁绪；张岱《湖心亭看雪》“莫说相公痴，（5) ”寄梦萦故国的情思。 品古诗文。仰先贤初心：初心是苏轼《密州出猎》中“(6) ，西北 望，射天狼”的御敌豪情；初心是辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》中（⑦）“ ”的建功壮志：初心是宋濂《送东阳马生序》中“以中有足乐者， (8) ”的纯正追求：初心是秋瑾《满江红》中“身不得，男儿列， 心却比，(9) ”的豪迈气概。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分) 龉 相 酒 苏轼在这首《定风波》 醛 中，以风趣幽默的笔调，写 浦 湾 汙 玉漆 出途中遇雨的所感所思，表 冷 s 位 竹 现了 的人生态度。 米 打 九年级语文试题第1页（共8页) (二) 九年级开展“成长·先贤指引方向”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成3-7题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自《岳阳楼记》) 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有 甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人 之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患 者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生 者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (节选自《鱼我所欲也》) 3.解释下列加点字的意思。(2分) （1)先天下之忧而忧 先： (2)故患有所不辟也 辟： 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为。 翻译： (2)所欲有甚于生者，故不为苟得也。 翻译：我所喜爱的还有胜过生命的东西， 5.两文都提到了“心”，甲文中的“古仁人之心”与乙文中的“是心”具体内涵有什 么共同之处？(4分) 【丙】 赵广，合淝人，本李伯时家小史⑦。伯时作画，每使待左右，久之遂善画。尤工 画马，几能乱真。建炎®中陷贼④，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画。 胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。 (节选自《老学庵笔记》) 【注释】①李伯时：宋代名画家。②小史：书童。③建炎：南宋高宗的年号。④贼： 这里指金兵。 九年级语文试题第2页（共8页） 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释义 广毅然辞以实 【查阅字典法】①告别。②推辞。③解雇。 (1) (只填序号) 不能画 断右手拇指遣 【课内迁移法】康肃笑而遣之(《卖油翁》) (2) 去 7.你认为丙文中的赵广是否符合乙文中“贤者”的标准？为什么？(4分) 二、文学之约(27分) (一) 班级开展“成长·蓄力跃升自我”学习活动，请阅读下面材料并完成8~10题。 【甲】你看过山间的溪流吗？很多时候，它看似已被陡峭的崖壁挡住去路，但仔细观 察，它或是从石缝间悄然渗出，无声地浸润着：或是从崖底的罅隙中钻出，执着地流 淌着：又或是积蓄力量，在岩石边缘漫溢开来，最终汇成新的溪流…水千回百转、 执着向远，也给人以启示： 葆有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，能在看 似jué境之处，为自己辟出一条前路，于山穷水尽处领略柳暗花明。 【乙】展开历史画卷，每一次镌刻着非凡突破和跨越的大事记，无不是在无声岁月中 沉淀的成果，无不是凝聚着辛勤汗水托举的高光。从大漠上闪现的“蘑菇云”，到无垠 宇宙唱响的“东方红”；从第一次问天、第一次探海、第一次奔月，到青蒿素、杂交水 稻、菌草等接连问世： …跨步、飞跃、蝶 变，见证了无数技术人员、科研人才锐意进取的日日夜夜、年年岁岁。 8.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 镌刻 -。。。。。。。m jué境 9.根据语境，在甲文画横线的空缺处，填写恰当的关联词。(2分) 10.请仿照【乙】文中的画线句，再续写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。 (2分) 九年级语文试题第3页（共8页） (二) 班级组织“成长·经典厚植人生”整本书阅读活动，请参与并完成第11题。 11.经典名著的价值在于其跨越时空的生命力。请从以下两个观点中任选一个，结合 《儒林外史》或《水浒传》的内容，谈谈你的看法。不少于80字。(6分) 要求：观点明确，论据充分，不少于80字。 观点一：真正的清醒，是在混沌的时代守住本心。 观点二：善良的本质，是对正义的坚守。 (三) 班级开展“成长·真情点亮希望”主题阅读活动，请阅读下面小说并完成12题。 结账 李广宇 老费端起酒杯，一脸谄笑地对张经理说：“张经理，结账的事还请你多…”这是老 费第三次提起结账的事情了，这顿酒本来就是为了要账的，但欠债的张经理却像大爷一 样，三请四请才勉强答应出来吃饭，坐下来还挑三拣四，说饭店太脏。可这里是老费请 得起的地方。 三十万啊！不是个小数目，要了一年，张经理就一个“等”字。好脾气的老费都快 被折磨疯了。 喝了酒，张经理的态度缓和了很多，但依旧是那番托词一生意不好，经济不景气， 还说，今年会接一个三十亿的大项目，那时还钱不是问题。老费心里啐了一口，却不知 说什么好。就在这时，电话响了。 老费拿着手机到饭店外面接，是儿子打来的视频电话。离婚以后老费独自带着儿子 生活。为了赚钱，老费起早贪黑，经常顾不得儿子。想着买个手机，可学校不让用，于 是他给儿子买了一块电话手表。儿子喜欢得不得了，每天打两次电话，风雨不误。 儿子的电话，再忙也要接。 视频里是儿子模模糊糊的大脑袋。儿子问：“爸爸，你在哪儿啊？我没看到你。”这 话让老费一拍脑袋一真是浑啊！今天是儿子的生日，他答应去学校接他一起吃饭的！ 老费抱歉地说：“儿子，爸爸太忙了…”后面的话却怎么也说不出口了。儿子的失望显而 易见，说：“那我先回家吧。”老费说：“别！你现在就过来，过来吃饭，就当给你过生日。” 老费的儿子很快就过来了。14岁，却一米八的大个子。儿子很有礼貌地跟张经理打 招呼，张经理一惊一乍地说：“都这么高了！”转身对老费说：“老费，当年你带他来工地， 才几岁，小豆子一样。”老费赔着笑，他当然记得。十年前，张经理还是酒店的小领班， 一口一个“费哥”叫得那么亲。 老费让服务员加了菜。虽然口袋里的钱不多，但他还是给儿子点了他最爱吃的狮子 九年级语文试题第4页（共8页） 头。儿子有些局促，说要去旁边的桌上吃。老费同意了，他也觉得儿子在，自己不好跟 张经理说结账的事。 老费离婚三年了，是老费自己提出来的一公司破产，老费不想连累妻子。谁料妻 子早就对老费失望透顶，她净身出户，连儿子都不要了。 张经理并不知道老费的过往，问了几句，却像打开了老费心上的锁，一时间无数旧 事汹涌而出。张经理都听呆了。在外人眼里，老费是那种屡战屡败的角色，总是一副落 魄相，但他人特别好，古道热肠又执着认真。人是好人，却当不了一个成功的老板。 老费终于断开话头，歉意地说道：“不好意思啊，今天喝多了，也说多了。”张经理 似有触动地摇摇头，说：“没事，想说就说嘛。”老费转头看着埋头吃饭的儿子，说：“这 几年觉得最亏欠的，就是孩子。”两人再无话。 张经理要走，老费送出来。张经理迟疑了一下，说：“明天你来我办公室，咱们再聊 聊结账的事。”这话让老费激动得说不出话来。 回来，老费招呼服务员结账。服务员走过来，一边收拾碗筷一边说：“你儿子已经结 账了。”老费诧异地看着儿子。儿子对他笑笑，说：“爸爸，今天我请客！”老费问：“你？ 你哪来的钱？”儿子说：“压岁钱啊。吃了这顿，还剩下一些，等你过生日我们再用！” 老费愣在那里，再也忍不住泪水。他不想让儿子看见自己哭，用手捂着眼睛，用力 揉，可泪水怎么也止不住，顺着指缝流了出来。 (原载于《百花园》2025年第8期) 12.(1)文章结尾老费的“泪水”包含多重情感。请你结合文本内容，探究这“泪水” 背后蕴含的复杂情感。（至少答出两点）(5分) (2)下面三句话从不同角度对文本做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析 性文字。不少于150字。(10分) ●平凡的人物，高贵的品质。 ●艰难处境中深藏父子双向守护的温情。 ●“结账”如镜，照尽世态人情。 三、现实之思（26分) (一) 班级开展“成长·拼搏开创新篇”小组合作学习活动。请你参与并完成13-14题。 “拼刺刀”精神永不过时 ①百团大战期间，山西青年抗敌决死队第一纵队二十五团八连与日寇白刃相搏，刺 刀拼弯了就用枪托砸，枪托砸坏了就用小锹砍，打破了所谓日军拼刺刀不可战胜的“神 话”。 九年级语文试题第5页（共8页） ②从巍巍太行的刀锋，到抗美援朝战场“空中拼刺刀”的壮举，再到新时代拼出来、 干出来的伟大成就，从一种战技，淬炼为一股精神、一种力量，“拼刺刀”精神永不过时， 总在胸膛燃烧、在心底升腾。 ③狭路相逢勇者胜。没有横刀立马的豪气、舍我其谁的胆气、所向拔靡的锐气，是 不敢拼刺刀的。 ④青藏公路建设的指挥者慕生忠，在铁锹把上刻下“慕生忠之墓”，“路修到哪里， 就把我埋在哪里，头冲着拉萨的方向。”奥运赛场，不管对手多么强大，运动员拼字当头， “我一直都会拼到最后一刻”。一句“拼了”，是勇气也是志气。纵然挑战再大、过程再 难，也要全力以赴、放手一搏。 ⑤拼刺刀，光有心气还不行。坚定与执着、韧劲与千劲，一样也不能少。 ⑥上世纪60年代，河南林县10万人民历时10年，凿壁穿石、开渠千里，在悬崖峭 壁间“抠”出一条1500公里长的“人工天河”。仅挖出的土石方，就能垒成一条高3米、 宽2米的“长城”。过关斩将、攻坚克难，拼的就是谁能咬住牙、顶住劲。新时代的中国 人民凝聚起排山倒海的力量，如洪流，千里奔涌、夺隘而出，没有任何力量能够阻挡前 进的步伐。 ⑦拼刺刀不仅要敢拼，还得能善战。这就意味着，战略上要有谋划，战术上要讲方 法。 ⑧战场比拼，不逞匹夫之勇，而是通过改进装备、升级战法、苦练本领，不断提升 战斗力。同理，新时代面临风险挑战，也要研判形势、打破常规，不蛮千，找巧法，实 施可感可及的正确举措，才可能不断破局突围，不断夺取新胜利。 ⑨“拼刺刀，胸中怒火烧，机智又灵活，大胆又沉着…”一首名为《拼刺刀》 的军歌，是精神的赓续、意志的传承。历史、现实、未来是相通的。那群令敌人胆 寒的英雄从未远去，充满血性的“拼刺刀”精神一直在激荡。 (选自《人民日报评论》2025年9月22日，有删改) 13.小宇读了选文，觉得第⑧段缺少事实论据，她找出自己积累的素材与同桌小文 进行交流，请补充小宇的发言。(4分) 链接材料：大学生村官小林看到家乡的优质猕猴桃“藏在深山无人知”，每年大 量滞销。她联合快递企业设计“泡沫箱+冰袋”的定制包装，解决猕猴桃保鲜难题， 同时拍摄“猕猴桃种植日记”短视频，用乡土故事吸引粉丝，还推出“认养果树”模 式增加客户粘性。最终实现当地猕猴桃销量翻3倍，带动12户农户增收。 小宇：我觉得这则材料可以放在第⑧段做事实论据，来证明“拼刺刀不仅要敢拼， 还得能善战”这一分论点，你认为呢？ 小文：我认为可以。因为这则材料和分论点之间有合理、充分的联系。不过，在举 出事实论据后还应加上分析、阐释，使读者明白二者之间的联系， 小宇：你说的对，我可以在材料后面加上这样一句话： 14.本文的论证思路条理清晰，请简要梳理。(6分》 九年级语文试题第6页（共8页） (二) 学校开展“成长·匠心淬炼卓越”工匠精神主题研学活动，二组同学收集了以下 材料。 【匠心内核】 习近平总书记指出：“在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋 斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚 实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。劳模精神、 劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的 生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。” 【匠心铸器】 2025年5月29日1时31分，天问二号任务探测器在西昌卫星发射中心，由长征三 号乙运载火箭发射入轨，太阳翼顺利展开，发射任务取得圆满成功。天问二号的任务目 标是：主探测器对小行星2016H03开展伴飞探测并取样，随后返回舱与主探测器分离， 携带样品返回地球；主探测器继续飞行，对主带彗星311P实施伴飞科学探测。这场深空 探索的壮举背后，是无数航天人十年如一日的心血凝结。他们像搭积木一样组装探测器， 像绣花一样调试设备，只为在茫茫宇宙中完成一场“太空芭蕾”。 天问二号上的国内首款圆形柔性太阳翼，单翼面积17平方米，是名副其实的“保护 伞”，在深空探索征程中源源不断地将太阳能源转换为飞行器持续使用的电能。 面对圆形柔性太阳翼的张力膜结构缝合这一国内 返回舱 空白难题，工艺负责人冯世绪带领团队摸索缝合工艺。 团队从雕花机取经，研制出国内首台航天级专用缝合 设备，把针脚精度控制到0.01mm,攻克了“针尖上的 主探测器 难关”。95后装配钳工，这群年轻技术工人是实操环 太阳翼 节的核心力量。为保障太阳翼的装配精度和缝合质量， 天问二号探测器结构示意图 他们曾连续30天每天工作超18小时，最终创下缝合2万针无瑕疵的纪录，精准落实了 设计图纸中对太阳翼张力膜结构的严苛要求。 【匠心传承】 “我是幸运的，能够在我国航天事业上释放劳动热情和创造潜力。” 记者在中国航天科工二院二八三厂的数控机床旁看到23岁的胡兴盛时， 他刚刚获得2022年全国五一劳动奖章。 胡兴盛，1999年4月出生，山西介休义棠镇旺村人，于2014年9 月入学介休职业中学机电31班，2017年参加对口高考，考入山西省机 电职业技术学院数控专业。毕业后，怀着航天报国的理想，胡兴盛来到中国航天科工二 院二八三厂，成为了一名数控维修工。 九年级语文试题第7页（共8页） 2021年，他参加了七届全国职工职业技能大赛北京市“数控机床装调工”项目的选 拔赛，获得第一名。随后的全国同项目赛事中，他斩获该项目全国一等奖、赛项全国冠 军，并获得全国技术能手称号。比赛中，他完成的零件加工，将精度误差控制在0.02毫 米，相当于一根头发丝的十分之一。 胡兴盛在工作中不断尝试技术革新，研制了气体置换保压安全装置，改变现有测试 模式，实现工件的自动检测，缩短了原有测试时间，研制出石墨套管自动打磨装置，突 破现有生产瓶颈，实现无人自动打磨生产效率大大提升。 “心有多大舞台就有多大。”胡兴盛说，用技能报国，力争成为更高水平的技能领军 人才。 15.活动中，同学们对工匠精神有了深刻的认识，大家纷纷发言，表达自己在活动中的 收获： (1)请结合【匠心内核】的相关内容，补充 我知道工匠精神的内涵了，就 小惠的发言。(2分) 小惠 是 (1) 0 (2)请结合材料【匠心铸器】和天问二号探 测器示意图的内容，采用恰当的说明顺 天问二号探测器不愧是国之重 序介绍天问二号探测器的基本结构及其 器，你看， (2) 功能，把小宇的发言补充完整。(6分) 小宇 要求：至少使用一种说明方法，不少于 我来总结一下本次活动的收获 80字。 组 与启示： (3) (3)请结合三则材料的相关内容，帮助组长 完成发言。不少于100字。(8分) 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 16.成长·自主掌舵人生 生活的盆路口，每一次抉择都可能关乎未来。父母的叮咛、老师的教诲、朋友的劝 誡，乃至书页间的哲思、光影里的感悟，都会成为抉择时的温暖参照。但外界的种种声 音终究只是助力，最后做出决定的只能是你自己。 请从下面两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：我决定 题目二：以“抉择”为论题，写一篇议论文。 写作提示：①如选题目一，请先补全题目： ②除诗歌外，文体不限： ③避开真实的人名、地名、校名： ④书写规范，卷面整洁。 九年级语文试题第8页（共8页）