山西省晋中市介休市2025-2026学年九年级上学期期末质量评估历史试题

2025—2026学年第一学期期末质量评估试题（卷) 九年级历史期末参考答案 选择题（每空2分，共30分） 1-5:DBBBD 6-10:BBBAD 11-15:CDDCB 非选择题（共45分） 16.1)①古巴比伦②《拿破仑法典》③使议会的权力日益超过国王，逐渐形成了君主立宪制。④分权 制衡（或：三权分立)。（每空1分） (2)内在联系：瓦特改良的蒸汽机为斯蒂芬森发明蒸汽机车提供了动力来源。时代特征：第一次工业革 命或蒸汽时代。（言之有理即可，每问1分，共2分) (3)都推动了思想的解放；都产生了广泛而深远的世界性影响。（言之有理即可，共2分） 17.（1)变化：从敌视、抗拒到学习、利用（或：从“一概敌视”到“以夷制夷”）。(2分)理解：明治 维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，是日本近代 化的开端。（2分) (2)调整前：战时共产主义政策。调整后：新经济政策。（各1分，共2分）依据：要立足国情，能提高 生产力（符合题意即可，任意一点得1分，共2分) (3)特点：通过立法手段（或：国家立法千预)：政府投入大量资金（或：国家大规模千预经济）。（符 合题意即可，任意一点1分，共2分）影响：提高了农产品价格；增加了农民收入；缓解了农业危机：促 进了农业的恢复与发展。（符合题意即可，任意一点得1分，共2分） 18.(1)“解放”农奴中的“解放”指的是农奴在法律上获得人身自由，并且有权获得一块份地。《解放 黑人奴隶宣言》中的解放一词，指的是宣布废除黑人奴隶制，使黑人奴隶获得自由；（每点2分，共4分） (2)表现：参加社会工作，进入政治领域。妇女获得选举权和被选举权。妇女权利得到立法保障。（符合 题意即可，1分)背景：工业革命推动。妇女解放运动的发展和独立意识增强。法律法规的保障。（符合题 意即可，1分) (3)原因：两次世界大战的冲击：经济危机进一步削弱了帝国主义国家的实力；民族解放和民族独立思想 的传播：殖民地人民的不懈奋斗；亚非拉美国家的相互支持和配合。（符合题意即可，任意一，点得1分， 共2分)史实：阿尔及利亚获得独立；巴拿马收回运河区主权等等。（符合题意任意一例得1分，共2分） 19.(1)A:凡尔赛一华盛顿体系。D:多极化趋势。B:杜鲁门主义。C:马歌尔计划（或：欧洲复兴计划)。 (每空1分，共4分) (2)雅尔塔会议：1945年，美、英、苏三国首脑召开雅尔塔会议，会议协调了反法西斯同盟在二战后期的 军事行动，确定了战后德国的分区占领、成立联合国等重要议题，加速了法西斯国家的灭亡，对战后世界 格局（雅尔塔体系）的形成产生了深远影响。(2分)欧盟是欧洲共同体发展的必然结果，它推动了欧洲在 经济、政治、外交等领域的深度合作，促进了欧洲经济繁荣和地区稳定，增强了欧洲的国际竞争力，为全 球区域一体化提供了成功范例，同时也推动了世界多极化趋势的发展。(2分) （3)示例： 观点：国际社会通过建立组织与机制来应对全球性挑战，维护共同利益。 论述：面对法西斯国家的侵略，1942年《联合国家宣言》签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，为 战胜法西斯奠定了坚实基础。战后，为了维护世界和平与安全，1945年联合国成立，成为最具普遍性、代 表性和权威性的政府间国际组织。随着经济全球化深入发展，贸易争端增多，1995年世界贸易组织成立， 致力于促进全球贸易和经济发展。进入21世纪，面对人口、资源、环境等日益严峻的全球性问题，中国提 出构建人类命运共同体理念，为全球治理贡献了中国智慧和中国方案。 结论：由此可见，面对不同时期的共同挑战，国际社会不断探索并建立相应的合作组织与治理机制，以应 对危机，谋求共同发展。介休市2025一2026学年第一学期期末质量评估试题（卷） 九年级历史 注意事项： 1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。全卷满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符 合题意。 1.古埃及的法老自称“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”，是“众 神之王”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“王”，也就是“佛经里的天王”； 古代中国的君主被认为是“天子”。这反映出古代亚非文明的共同点是() A.发源于大河流域 B.建立严格等级制度 C.都发展农业经济 D.利用神权强化王权 2.9世纪起，法兰克盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天， 农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。这反映了法兰克的庄园() A.采用罗马奴隶制进行生产 B.存在领主对农奴的剥削 C.成为地方经济发展的中心 D.通过劳动惩罚违法行为 3.亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上突破相互 孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋 西海岸、印度洋、地中海等诸条航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识 的传播更为重要。从材料中我们可以得出() A.帝国的征战使世界连成一个整体 B.和平交往始终是文明传播的主旋律 C.帝国的征战加剧了当地的落后 D.古丝绸之路是文明传播的唯一途径 4.在16世纪的意大利，以第一人称书写的日记或日志逐渐增多。这些日记或日志主要 记载家庭和个人情况，唤醒了民众的自我意识。这种现象的出现( A.推动了启蒙运动高涨 B.受到了文艺复兴影响 C.瓦解了封君封臣制度 D.保障了平民政治地位 5.西班牙银元，又称八里尔银币，自1497年开始铸造以来，在不到一百年的时间里成 为世界通用货币。不仅许多美洲国家以此为本国货币，连东亚的市场上都大量通行， 八里尔银币在国际贸易中充当结算货币，甚至战争赔款都要用它来支付。八里尔银 币成为大航海时代的象征，成为海盗文化的符号。西班牙银元的流通说明新航路开 辟后() A.西班牙银元受各国人民的青睐 B.最早进行殖民的国家是西班牙 C.资本主义制度在世界广泛确立 D.欧亚非美建立了直接商业联系 九年级历史第1页（共6页） 6.独立战争前，北美殖民地生铁和铁条的出口量在1771年增至7500余吨，殖民地对 外出口额增加到2000万美元，北美殖民地工商业的发展已经达到足以威肋宗主国的 程度。为维护经济利益，英国不断加重税收。这表明美国独立战争() A.促使殖民地民族意识觉醒 B.顺应了经济发展的需要 C.受到文艺复兴运动的影响 D.推动英国殖民体系瓦解 7.法国大革命前，“革命”一词主要表示“动乱”之意，是贬义词：法国大革命之后， 革命思潮兴起，“革命”成为褒义词。这种变化主要是因为法国大革命() A.支持北美独立，体现进步精神 B.反对特权统治，争取人民主权 C.打击英国势力，争夺世界霸权 D.反对殖民主义，维护民族自决 8.“1820年，英国的手摇纺纱机工人有240000人，到1840年减至123000人，到1856 年时只剩下3000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作，但是许多人 因不能适应这样的变化而陷入贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是() A.英国工业革命后工人产生了抵触情绪B.工业革命后机器生产代替了手工劳动 C.第二次工业革命后出现新兴工业部门D.环境恶劣导致从事手工劳动人数减少 9.威廉姆·丁·杜克等在《简明世界史》统计并制作《欧洲主要国家城市人口占全国 人口比重变化图》（见下图）。据此可知() ☐1800年 1914年 80% 60% 40% 45% 25% 25% 英国 法国 德国 A.欧洲主要国家城市化进程加快 B.欧洲主要国家人口数量不断增长 C.一战前欧洲主要国家竞争激烈 D.英国第二次工业革命中发展缓慢 10.一战爆发后，原本奉行“光荣孤立”政策的英国，因其庞大的海外殖民利益和海上 霸权受到德国的挑战，最终加入协约国一方对德作战。这主要说明( ) A.英国致力于维护欧洲和平 B.一战促进了拉美的民族解放运动 C.萨拉热窝事件引发了战争 D.帝国主义国家间矛盾是战争根源 11.世界社会主义史是一部波澜壮阔的历史。1848一1917年的社会主义发展历程主要包 括《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立、俄国十月革命的发生等重大事件。这 一时期，世界社会主义发展的主题是() A.社会主义思想从空想到科学 B.社会主义制度从一国到多国 C.社会主义运动从理论到实践 D.社会主义革新从地区到全球 12.《九国公约》规定：“尊重中国之主权独立及领土与行政之完整…施用各种之权 势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则…”条约真 实意图是( A.维护中国主权不受侵犯 B.实现日本独霸中国局势 C.确立欧洲战后统治秩序 D.保障各国在华共同权益 九年级历史第2页（共6页） 13.1942一1943年，这场战役历时200天，德国及其仆从国共损失约150万人，占其当时在 苏德战场作战总人数的1/4，不仅终结了德国南方集团军群自1941年以来保持的攻 势局面，而且直接造成了苏联与德国总体力量对比的根本变化。这表明该战役( ) A.粉碎了德军不可战胜的神话 B.促成了反法西斯同盟的建立 C.推动了欧洲第二战场的开辟 D.成为第二次世界大战转折点 14.20世纪50年代开始，苏联开始进行一系列的改革，主要有赫鲁晓夫改革、勃列日涅 夫改革等。改革虽然在初期取得了一定的效果，但没有彻底解决制约苏联发展的桎 梏。“苏联发展的桎梏”是(） A.东欧各国的动荡 B.农奴制度的约束 C.僵化的苏联模式 D.美国的全面封锁 15.如下图是某班同学为排演历史剧拟定的剧目提纲。据此判断，剧本名称应该是( 第一幕：“南美解放者”一玻利瓦尔 剧本名称 第二幕：“印度花木兰”一章西女王 第三幕：“圣雄”一甘地 第四幕：“埃及雄狮”一纳赛尔 A.无产阶级革命中的伟大领袖 B.民族解放运动中的杰出人物 C.资本主义发展中的风云人物 D.社会主义国家的卓越领导人 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题12分，18题10分，19题15分，共45分。 16.文明成果多元璀璨。九年级(2)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】法凝典章·科创启思 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史成果，感受人类文明的智慧和结晶。 【项目任务】 任务一：一组同学以“律法经典·制宪奠基”为主题，整理了下列部分法律文献的信 息，准备布展。 国家 ① 英国 美国 法国 法律 《汉漠拉比法典》 文献 《权利法案》 1787年美国宪法 ② 迄今已知世界上 世界上第一部资产 巩固了法国资产 第一部较为完整 阶级成文宪法，奠定 法律 阶级革命的成果， 的成文法典，表明 3 了美国政治制度的 很多国家的民法 价值 人类社会的法制 基础，推动了美国资 都以此为参照蓝 传统源远流长。 本主义的发展。 本。 法律 “以牙还牙” 限制王权 自由平等 内涵 同态复仇 保障民主 ④ 财产私有 九年级历史第3页（共6页） (1)请你根据上表中的相关信息，分别写出序号中的内容。(4分) 任务二：二组同学以“科技赋能·思想促兴”为主题，搜集了如下史料。 兰 g￥▣4f4N 我 找 到 HAMLET 图一瓦特和蒸汽机图二史蒂芬森和火车机车 《哈姆雷特》 《共产党宜言》 我 (2)结合所学，分析两张图片之间的内 悟 (3)上述两部著作有何共同历史作 在联系，并指出它们所共同体现出的时代 到 特征。(2分) 用？(2分) 了 17.改革新政。济世图强。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(12分) 材料一：19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形 成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视，不情愿地承认自身在 财富和力量上的劣势”到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本 近代史的起点。 摘编自张光《明治维新》 (1)根据材料一，指出日本对待西方文化的态度发生了怎样的变化？结合所学知识， 如何理解“明治维新可以说是日本近代史的起点”？(4分) 材料二：1921年，列宁勇敢地承认了政策的失败，他指出，失败表现在“我们上层 制定的经济政策同下层脱节，它没有促成生产力的提高，而提高生产力是我们党纲 规定的紧迫的基本任务”。他及时总结教训，并着手调整。 一摘编自龚勋《世界通史》等 (2)根据材料二，分别指出调整前后的政策，并分析归纳列宁调整政策的依据。(4分) 材料三：罗斯福“新政”时期美国的农业调整政策，其法律依据是1933年的《农业 调整法》、1936年的《土壤保护与国内生产配额法》以及1938年的《农业调整法》。 这三部法律的出台都是为了提高农产品价格，改善农民的经济状况。据统计，在1934 年和1935年，联邦政府为农业调整计划支付的费用超过10亿美元，同时，农产品 价格的上涨带来了农民收入的明显增长。 一摘编自高国荣《罗斯福“新政”时期美国农业调整政策的演变及影响》 (3)根据材料三，概括罗斯福“新政”的特点，并简述农业政策调整产生的影响。 (4分) 九年级历史第4页（共6页） 18.挣脱枷锁。谋求平等。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(10分) 材料一： 19世纪50年代，北部的资本家同南部的奴隶主之间两种不 同经济制度的斗争越来越激化。1861年，美国内战爆发… 为了扭转内战初期北方的失利，1863年1月1日，林肯签署 了《解放黑人奴隶宣言》，从法律上彻底埋葬奴隶制度。这 胜利和林肯的努力是分不开的，同时这也是美国人民长期斗争 贵族宣读“解放” 的胜利。 农奴的法令 —摘编自陈书明《林肯和黑奴制度》 材料二：下面大事年表简要反映了20世纪妇女解放的部分历程。 时间 事件 1914—1918年 在第一次世界大战期间，女性承担了在家庭以外工作的责任 1918年 英国年满30岁的家庭主妇获得了选举权 1918年底 康斯坦斯·马尔克维奇是英国第一位被选入议会的女性 1920年 《第19条宪法修正案》给予美国妇女选举权 1928年 英国年满21岁的妇女获得了选举权 1979年 撒切尔夫人当选为英国第一位女首相 一一整理自[美]霍华德·斯波德《世界通史》 材料三：第一次世界大战削弱了英国和法国等主要殖民列强的实力和威望。大萧条 进一步削弱了帝国主义国家的力量，到第二次世界大战结束时，这些国家已筋疲力 尽，在经济上疲惫不堪，士气低落。亚洲和非洲独立运动中的很多知识分子和政治 领导都在欧洲和美国接受过教育，接受过自由、自决和民族主权的观念。1945年以 后的几十年里，殖民地世界里的人民为赢得独立以及为赢得国家的统一进行了艰苦 卓绝的奋斗。亚非拉美人民相互支持，到1990年，民族主义运动已经横扫了殖民统治。 摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史：文明的传承与交流》 (1)根据材料一，分别简述图片和文字材料中的两次“解放”的不同内涵。(4分) (2)根据材料二，概括20世纪以来妇女地位提高的主要表现，简述妇女地位提高的 主要背景。(2分) (3)根据材料三，分析世界殖民体系逐渐瓦解的原因。举出两例二战后民族解放运 动的史实。(4分) 九年级历史第5页（共6页） 19.国际格局。治理探寻。九年级(1)班同学以“剖析国际格局探索治理策略”为主 题开展学习，请你参与完成。(15分) 任务一【解读格局框架认知国际秩序】 (1)根据“一战后的世界格局示意图”并结合所学知识，分别写出AD两处世界格局 的名称。图中B和C处分别为美国实施冷战政策所推行的政治和经济措施，请 补充完整。(4分) 美国（资本主义阵营） 亚 第 巴黎和会 第二次 北约成立 次世界大战 A 世界大战 冷 两极格局 D 后 华盛顿会议 “经互会” 华约诚立 苏联解体 小 小 苏联（社会主阵营》 任务二【剖析历史图像领悟国际合作】 (2)分别为下面两幅图片，拟一段文字说明，解读其历史价值。(4分) ★ ★★ 雅尔搭会议 欧盟旗帜 任务三【梳理发展脉络探究全球治理】 (3)请从下面脉络图上中任意选择三个相互关联的史事，结合所学自定一个你想论 述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）(7分) 是 法西斯国家 世界和平与 贸易壁垒和 人口、资源、环境等 的侵略 安全问题 贸易争端 全球性问题 1942年《联合 1945年联合国 1995年世界贸易 21世纪，中国提出构 对 国家宣言》签署 成立 组织成立 建人类命运共同体 九年级历史第6页（共6页）