2025-2026学年六年级上学期期末语文试题

2025-2026学年度第一学期期末质量检测试卷 六年级语文 题号 四 总分 分数 亲爱的同学们，六年级第一学期的学习旅程即将抵达期末驿站，这一程我们 积淀学识，锤炼思维，收获成长。这份试卷将见证你的点滴进步，在字词句段、品 舒 读感悟与落笔表达中，彰显你的语文能力。请静心审题，从容作答！ 一、识字与写字一夯实基础，见证积累(17分) 9 1.根据语境，看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。(5分) 这学期，我们欣赏了xiong yong peng pai( )的大海，游览 了cuisèy0lid( )的草原，玩起了wei feng lin lin )的竹节人，学会了quan shen guan zhù( )地 阅读…所有的人和景cuòzong( )起来，像一首绮丽的小诗，又像 一幅rouměi( )的画，装点着我们的2025年。2026年我们将怀揣梦 想，继续前行。 记 2.选择加点字读音完全正确的一项( )(2分) A.单薄(b6) 笨拙(zhu6) 蒙古包(meng) 擎着(qing)》 B.摇曳(ye) 雹子(bao) 黑魆魆(0) 一绺（ǚ） C.狞笑(ning) 鸣啭(zhuàn) 悻悻然(ing) 击磬(qing) 舒 D.劲挺(jing) 窸窣(s0) 人场券(juan) 抽噎(ye) 3.对下列加点字词解释无误的一项是( )(2分) A.尾搐入两股间（屁股） 明月别枝惊鹊（横斜的树枝）》 B.两山排闼送青来（推开窗） 方鼓琴而志在太山（心志，情志） C.今乃掉尾而斗（掉落） 少选之间（一会儿，不久）》 D.三军过后尽开颜（这里指红军队伍）浪淘风簸自天涯（颠簸） 4.先补充词语，再选词填空（填序号）。(6分) ①行云( )( ) ②别( )心( ③热血( )( ④斩钉( )( ⑤画( )点( ) ⑥余音( )( (1)这衣服上的纽扣设计真是 ,让人爱不释手。 (2)他握紧拳头， 地说：“哪怕前路再艰险，我也要用我全部 的力量守护好这片森林！” 荞 (3)她的毛笔字写得 墨色在宣纸上自然晕染，每一笔都透 着功底与从容。 六年级语文第1页（共6页） 5.下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是( )(2分) A.今晚的戏曲晚会中，最令人期待的《梨园春》将作为压轴节目开场。 B.京剧演员在舞台中央一个利落的转身，以绝佳的姿态亮相，赢得满堂喝彩。 C.谈判桌上，我方两人，一人唱1脸强硬施压，一人唱红脸缓和气氛，配合得恰 到好处。 D.他的表演看似华丽却缺乏内涵，不过是此吸引眼球的花架子。 二、梳理与探究—整合运用，深化认知(15分) 6.根据本学期学习内容填空或作：答。(8分) (1)经典诗词意境悠长。诗中有四季，如宋朝朱烹《春日》中的“等闲识得 东风面 ”:诗中有乡愁，如唐朝贺知章《回乡偶书》 中的“儿童相见不相识 ”;诗中有友情，如唐朝孟浩 然（过故人庄》中的“待到重日， ”;诗中有豪气，如 唐朝刘禹锡（浪淘沙》中的“ ,同到牵牛织女家”… 这些诗句都令人回味无穷，陶醉其中！ (2)那些可爱的人，他们的英雄事迹是激励中华民族奋斗不息的原动力。 你看，那是南宋名将李纲“祖宗疆土， 的铮铮誓言；那是革命烈土邱少云身上 的精神：那是用15年时间在晋西北沙漠创造了一块绿洲的山野老农 的精神。 7.在“传承传统文化，点亮科创梦想”研学宣传标语中存在语病的一项是()》 (2分) A.让千年非遗插上科技翅膀，为古老智慧注人创新活力！ B.是否将AR技术融入文物展示，是提升观众体验的关键环节。 C.3D打印让青铜器“活”起来，全息投影带敦煌飞天“舞”起来！ D.当剪纸遇见激光雕刻，传统与创新碰撞出绚烂火花！ 8.校话剧社准备选择《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》中的一部作品改编为剧 本，如果是你，你会选择哪一部？又会重点突出哪个人物，重点捕捉哪一情节 呢？根据提示完成表格。(5分) 剧本名称： 选自作品： 重点人物： 重点情节： ““十“十“十”中”十”十”十十十十”十十 三、阅读与鉴赏一品悟经典，启迪心智(38分】 (一)阅读文言文，完成9-12题(12分) 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍 乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 六年级语文第2页（共6页） 响遏行云 薛谭学讴0于秦青，未穷®青之技，自谓尽之，遂@辞归。秦青弗止④，饯行⑤ 于郊衙⑥，抚节⑦悲歌，声振林木，响遏⑧行云。薛谭乃谢求反⑨，终身不敢言归。 【注释】①讴：歌唱。②穷：穷尽，完全掌握。③遂：就。④弗止：没有功阻。⑤饯行：送行。⑥郊衔：城 外大道。⑦抚节：打着节拍。⑧過：血止。⑨反：同“返”，返回。 9.用“/”给下面的句子断句。（2分) 以为世无足复为成琴者。 10.《伯牙鼓琴》中最能休现们牙和倾子期之问深厚友情的句子是： (用原文作答)。（2分) 11.对照注释，我读懂了《响遏行云》的大意，文中“ “写出了秦背的歌唱技艺高超；“响遏行云”的意思是 。(4分) 12.这两微短文都是有关艺术的文言文，从《伯牙鼓琴》这个故事中，我们领悟到 ;而《响遏行云》 则告诉我们 。(4分) (二)阅读以下材料，完成13-16题(12分) 【材料一】人民网在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。 下图是不同年龄段人群打包比例的调查统计表。 年龄 20岁以下 21-30岁 31-40岁 41-50岁 51-60岁 60岁以上 打包比例 38.6% 43.2% 56.5% 58.7% 53.3% 56.5% 可见，“打包”还未成为人们的普遍认识。即使按保守推算，我国每年也至 少倒掉了约2亿人一年的口粮。 【材料二】联合国近期发布报告预测，由于新冠肺炎疫情引发的经济衰退， 世界面临至少50年来最严重的粮食危机。在过往的数十年中，由于世界人口剧 增，全球粮食危机的威胁始终未消除。所以，杜绝舌尖上的浪费，形成简朴节约 的餐饮文化是全人类的共同责任与义务。 【材料三】“每一食，便念稼穑之艰难。”自古以来，中华民族对粮食都心存 尊重与敬爱。杜绝“舌尖上的浪费”，要从我做起，做到不挑食、不偏食，养成绿 色健康的饮食习惯；更要形成大环境，将崇俭抑奢、理性适度作为餐饮消费的新 风向标。 【注释】①稼穑(sè)：泛指农业劳动。 13.根据材料，判断以下说法是否正确。正确的画“V√”，错误的画“×”。(3分) (1)随着年龄的增长，人们越来越认可“打包”的做法。 (2)人口剧增是导致50年来最严重的粮食危机的直接原因。 (3)杜绝“舌尖上的浪费”要形成崇俭抑奢的餐饮消费观念。 14.说到粮食，我们想到了“五谷”。你知道“五谷”是哪五谷吗？填一填。 (4分) 五谷： 、菽、稷。其中“菽”是指 15.材料三倡导形成“崇俭抑奢”的餐饮新风尚。请你根据这一主题，仿照示例， 写一条宣传标语。（2分) 六年级语文第3页（共6页） 示例：崇俭抑奢，拒绝“剩”宴。仿写： 16.周末，唐晓晓与爸爸一起外出聚餐后，桌上还留着不少剩菜。晓晓提醒爸爸 打包，可爸爸说：“不用了吧，我们现在条件好，不差这点饭菜。”请你结合材 料，代晓晓说服爸爸。（川上“第一…第二…第三…”这样的句式讲清 楚理由，不少于三条。)(3分) (三)阅茂《红纸上的茶天》，完成17-21题(14分) ①在我记忆深处，总有一抹温暖而灵动的红色，那是奶奶手中的红纸翻飞剪 出的春天。 ②那年寒假，我回到乡下奶奶家过年。北方的冬天，屋外朔风凛冽，屋里却 暖意融融。奶奶盘腿坐在炕沿上，手里握着一把小剪刀，正对着一叠红纸“上下 翻飞”。 ③“奶奶，您又在剪窗花啦？”我凑过去，好奇地问。 ④“是啊，过年啦，给窗户添点喜气儿！”奶奶抬起头，皱纹里盛满笑意，像一 朵盛开的菊花。她的手指并不纤细，甚至有些粗糙，但此刻却异常灵巧。剪刀尖 像有生命的小鱼，在红纸上游走，发出细微而清脆的“咔哒”声。薄薄的纸屑如 雪花殷簌簌落下，不一会儿，一张平平无奇的红纸，竞在她的指尖魔术般地“开” 出了一朵层层叠叠、栩栩如生的牡丹花！“(1)”花瓣饱满圆润，花蕊丝丝分 明，那红，红得那么正，那么亮，仿佛把屋外的寒气都驱散了，屋里瞬间亮堂起来。 ⑤“哇！太神奇了！”我惊叹着。这可比买来的贴画好看多了，带着手作的 温度和独一无二的灵气。“想学吗？”奶奶看出了我的心思，笑眯眯地问。“想！” 我用力点头。 ⑥奶奶递给我一把小剪刀和一张红纸，开始教我：“剪纸啊，讲究个‘心静手 稳’，先在心里想好样子…”她让我对折红纸，教我最简单的对称蝴蝶。“看， 沿着折痕这边剪，剪翅膀的时候，剪刀要转个小弯儿，别急” ⑦我屏住呼吸，小心翼翼地模仿着。可那剪刀到了我手里，却像个不听话的 倔孩子，笨拙得很。心里想着流畅的孤线，剪出来却歪歪扭扭，像被虫子啃过。 好不容易剪好翅膀，展开一看一一只翅膀大，一只翅膀小，翅膀上的花纹也剪 断了，成了只“残疾蝴蝶”。我沮丧地撅起嘴。 ⑧奶奶一点儿也不恼，接过我的“残疾蜘蝶”看了看，拿起另一小片红纸，灵 巧地剪下几个更小的月牙形和圆点，用一点点浆糊，轻轻贴在我剪坏的地方。 “瞧，这不就好了？剪坏了不怕，咱们可以‘补’成新花样嘛！看，像不像小蝴蝶 翅膀上落了几片花瓣？”果然，那几处“补丁”恰到好处，让原本笨拙的蝴蝶多了 几分俏皮和灵动，缺陷竟成了独特的美。 ⑨“真好看！”我破涕为笑。奶奶也笑了：“剪纸这东西啊，没有绝对的对错， 心里有美，手上就有活儿。剪的是纸，留的是心意。” 四那个下午，“(2)”阳光透过新贴的窗花，在炕上投下斑驳跳跃的红 影。我依很在奶奶身边，听着剪刀的“咔哒”声，闻着红纸特有的淡淡木浆香，看 着一幅幅“喜鹊登梅”“连年有鱼”“福字团花”从奶奶指间诞生，它们形态各异， 却都洋溢着朴拙的喜悦和浓浓的祝福。窗棂上，奶奶剪的牡丹雍容华贵，我那只 六年级语文第4页（共6页）】 “补丁蝴蝶”也歪歪扭扭地停在旁边，翅膀上贴着“花瓣”，在阳光下格外显眼。 “(3)”它们一起，把灰扑扑的冬日窗户，装点成了一个生机盎然的、红形彤 的小小春天。 ①后来，我知道了剪纸是古老的手艺，是“非遗”。但在我的记忆里，它从来 不是高悬在博物馆玻璃柜里的冰冷符号。它是冬日暖炕上的陪伴，是剪刀游走 纸间的韵律，是奶奶粗糙却无比灵巧的双手，是那抹永不褪色的、带着体温的中 国红。它告诉我，最深的年味和最暖的春天，有时就藏在一张普通的红纸里，等 着我们用耐心、巧思和爱意，一剪一剪，亲手把它唤醒。 17.根据文意，短文横线上应分别填下列哪句诗？请选择正确的序号。(3分) A.果杲冬日出，照我屋南隅。 B.红蕊盈盈绽笑颜，疑是东风第一枝。 C.欲剪宜春字，春寒入剪刀。 D.巧手裁云织锦绣，南窗北窗花发春。 (1)( (2)( (3)( 18.短文第②-⑩段写了作者的回忆，请用简洁的语言概括主要内容。(3分) 19.赏析下列句子的表达效果。(3分) 剪刀尖像有生命的小鱼，在红纸上游走，发出细微而清脆的“咔哒”声。 20.你觉得剪纸还是什么？请仿照文中画横线的句子进行仿写。(2分) 剪纸是 ;剪纸是 21.文章结尾写道：“最深的年味和最暖的春天，有时就藏在一张普通的红纸里 .…”结合全文和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（3分) 四、表达与交流—记录成长的足迹(30分)】 《新华字典》对“美”字的解释（部分）如右图。你由 美0好普德」 汉字“美”想到了什么？请以“美”作为题目完成一篇习 意|一貌|~景|尽普尽 ~物~价廉。②赞美，称贽， 作。要求：1.围绕中心选取合适的事例。2.把事情的经 以为好：~称|~言。③使美、 好看：~容1~发(fò)。日得 过写完整，写具体。3.书写工整认真，不得抄袭，文中不 意，高兴：滋滋的|得了个满 得出现真实的人名、校名。 分，瞧把他~的。 六年级语文第5页（共6页）】