2025-2026学年第一学期期末综合练习七年级语文试卷

2025一2026学年第一学期期末综合练习 七年级语文 (满分150分，完成时间120分钟) 一、积累与运用(23分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分) (1)王湾《次北固山下》中以“潮平两岸阔， ”勾勒出江南水乡春日行 舟的清新画面，意境悠远。 (2)曹操《观沧海》中描写大海水波荡漾，山岛高耸突兀的句子：“ 山岛竦峙”。 (3)自古以来文人多悲秋，刘禹锡却一反常态，在《秋词》中以“ ”直接表达对秋天的赞美，展现出与众不同的心境。 (4)“珍惜时光”主题班会上，老师引用《〈论语〉十二章》中孔子观水的感叹 告诫大家：“ (5)信息爆炸时代，人们容易被碎片化信息干扰，《诫子书》中“ 的句子，提醒我们内心不恬淡就无法明确志向，不摒除杂念就无法达到远大 目标。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》12月18日发布吉祥物形象。“骐骐” “骥骥”“驰驰”“骋骋”四匹jùn（①）马，活泼可爱、意气风发，与晚会主 题“骐骥驰骋势不可挡”一脉相承、相得益彰。甲 “骐骐”的设计灵感源自西周蠡驹尊，配色取自“骐”字本义一一青黑色的马， 气质庄重而典雅。“骥骥”的设计灵感源自汉代天马。它的身z1(②)参考国 宝级文物铜奔马，翅膀借jiàn(③)错金银镶松石狩猎纹铜伞铤上的飞马造型。 “驰驰”的设计灵感源自唐代三花马。三花马因马鬃被修剪成三瓣而得名，是唐代文 物和史料中所见良马的最高规格。“骋骋”的设计原型是普氏野马。普氏野马是地球 上唯一现存的野生马种。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字)。(3分) (2)上文加点词的词性，与其它三项不同的是( )。(3分) A.发布 B.设计 C典雅 D.修剪 2025一2026学年第一学期期末综合练习七年级语文第1页共8页 (3)下列句子填到甲处，排序最恰当的一项是()。(3分) ①并巧妙融入流云纹、山云纹等千年传统纹样。 ②又洋溢着万象更新的时代气象。 ③既彰显了生生不息的历史美感。 ④饱含“马到成功”“前程似锦”的美好寓意。 ⑤吉祥物的设计灵感源自中国不同历史时期马的经典形象。 A.⑤①④③② B.⑤③②①④ C.⑤④③①② D.⑤①③②④ 3.整本书阅读(6分) 读书，是一场心灵的旅行，是思想的深度滋养。同学阅读名著后发表感言：“人 生不应只限于困境，更要有突围的勇气。”请你任选一部名著，结合具体情节，谈谈 你对这句话的感悟。 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》 二、阅读（67分) （一)阅读下面甲、乙两首诗歌，完成4-5小题(7分) 【甲】夜雨寄北（李商隐） 【乙】十一月四日风雨大作（陆游） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 4.下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.“君问归期未有期”一问一答，包含着诗人的苦涩、无奈之情。 B.“何当”“却话”极具口语化，分别解释为“何尝”“反而说”。 C.“僵卧”写作者闲居的老病状态，“孤村”也暗示诗人的孤独。 D.乙诗后两句一“听”一“梦”，虚实相生，饱含浪漫主义色彩。 5.【甲】【乙】两诗最后两句都运用想像手法写雨，分别描绘什么情景，表达了诗人 怎样的情感？请简要分析。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分) 【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀 劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身 已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 (选自《狼》) 2025一2026学年第一学期期末综合练习七年级语文第2页共8页 【乙】越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：“我善猎，与若中分⊙。”越人喜， 引而俱归。食以粱肉，待之以人礼。狗得盛礼，日益倨，猎得兽，必尽啖乃已。或 嗤越人曰：“尔饮食之，得兽，狗尽啖乃已，将奚以狗为？”越人悟因点分肉多自 点。狗怒，啮其首，断颈足，走而去之。 夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也！ (选自《伯牙琴·二戒》) 【注】①越人：越国人。②中分：对半分。③倨：傲慢。④啖：吃。⑤嗤：嘲笑， 讥笑。⑥奚以…为：固定句式，解释为“要干什么”。⑦啮：咬。 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A.越人悟/因与分/肉多自与 B.越人悟/因与分肉/多自与 C越人悟因/与分肉/多自与 D越人悟因/与分/肉多自与 7.根据提示，解释下列加点词。(3分) 加点词语 方法提示 词义 查阅词典选择义项 与若中分 若：①像，如；②你、你的；③假如；(1)若： ④此、这个。 狗下首摇 词类活用法 尾人言曰 其一犬坐于前(《狼》) (2)人： 日益倨 根据成语推断词义 (3)益： 精益求精 8.把下面句子翻译成现代汉语。(6分) (1)久之，目似瞑，意暇甚。(3分) (2)狗怒，啮其首，断颈足，走而去之。(3分) 9.【甲】【乙】两文都写人与动物的“较量”，但结局却不同，请分别简述其原因。 (4分) (三)阅读下面的文字，完成10-13题。(21分) 撕书记 那时，我们这些孩子之间流行一种叫打纸镖的游戏：把纸折成条，相互穿插制成 纸镖，然后划拳，若能掀翻纸镖即获胜，谁获胜纸镖就归谁。这是个技术活，谁赢得 多，说明他的技术好，那他就是我们心中的英雄。我力气小，技术也不太行，我做的 2025-2026学年第一学期期末综合练习七年级语文第3页共8页 纸镖都被人赢了去。我当然是不服气的，于是决心搜罗更多的纸，做更多的纸镖。 情急之下，我决定对祖父箱子里的一套书下手。 我已经念三年级了，当然认得书名。很小的时候，我就知道祖父经常读它。祖父 是个屠夫，粗粗拉拉的，但每次读这部书时，都宝贝得不得了。它的名字叫作《三国 演义》。它跟我们语文课本的排版完全不一样，是竖排，还是繁体字，字比我们课本 里的大，墨色更深。书共十二册，每本开头几页有很多图画（绣像），页码的上方都 有一个标记，印着“大上海书局藏版”的字样。我知道这套书的来历，它是祖父年轻 时在一百里外的吉安府买的。这套书花了多少钱，我是后来才知道的一三块半银圆。 人们谈及这套书的价钱时，都会用夸张的语气说：“一笔大钱！”祖父为何要花那么 大的一笔钱买一部这样的书来读？我长大后，才知道一点端倪。 祖父出生于1913年。20世纪20年代末、30年代初，故乡所属的江西吉安掀起 革命浪潮，故乡不少年轻小伙去吉安投了军。祖母告诉我，祖父也是想去投军的，但 没有得到曾祖父的首肯。父命难违，祖父因此有了做乡村屠夫的平庸人生。但这件事 的“后遗症”是，祖父用大价钱买了一套《三国演义》。《三国演义》里面有个跟祖 父一样的乡村屠夫，最后成了顶天立地的大将军一他的名字叫张飞。有了这套书 祖父在乡村的一生就不那么寂寞了。遇到天大的难，他的心里也有了底气。这些都是 我长大后才知道的，我读小学三年级时，没有人告诉我。当然，就算有人告诉我，我 也不会在意，那时我整天想的只是打纸镖这样的事。 终于有一天，我趁祖父不在屋里，从放《三国演义》的箱子里偷出了最后一本。 我想，一套书总该是最上面的读得多，最下面的读得少。少了最后一本，说不定祖父 发现不了。一套书十二本，少一本有什么关系呢？我开始了紧张的制纸镖工作。说老 实话，这种纸并不是好材料，相比课本，它太软，太薄，我不得不用两张甚至三张纸 做一个纸镖。这样下来，一本书做不了多少个。带着这些印有很多竖排繁体大字的奇 怪的纸镖，我重新杀回小伙伴们的游戏之中。然而，我输得很惨。这种纸镖太轻，甩 出去没有什么重量，产生的风力小，自然没有杀伤力。 我撕书的事，很快就被大人们发现了。那时候，祖父已经偏瘫了，身子颤颤巍巍 的。他这辈子太辛苦，养活了九个孩子。为此，他起早贪黑，透支了自己。全家人都 围在屋子里，屏住呼吸。祖父脾气暴躁，是所有人都领教过的。我的父辈，有谁没有 挨过他的揍？ 我完全吓坏了，哭得不行，偶尔抬起泪眼偷偷看一眼祖父。他坐在那儿手扶着 扬杖面无表情，他肯定心疼得厉害。一套完整的书，毁了一册，就相当于全毁了。 可是，对我的处罚没有发生。过了好一会儿，祖父叹了一口气，说：“撕了就撕了， 生不带来死不带去的。别吓着孩子。” 2025一2026学年第一学期期末综合练习七年级语文第4页共8页 后来，没过几年，祖父就去世了。随着年岁增长，我才知道，我肯定把祖父伤着了。 他之所以原凉我，是因为我也是他的命根子，比那套《三国演义》还重要的命根子。 祖父原凉了我，可我没有原凉自己。我越来越理解这套书对祖父的意义，我对祖 父的愧疚越来越深。从此，我再也没有撕过任何一本书。这套残本被我继承了下来。 我的工作调动到哪里，我就将它们带到哪里，并放在家中最安全的地方。 祖父是个农民，一个乡村屠夫，可因为有这样一套书，我可以毫无愧色地说，我 家也是书香门第。 (作者：江子，文章有删改) 10.下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是()。(3分) A.文中先后出现“长大后”“后来”等词语，表明“我”对祖父的理解逐渐加深。 B.文中多次描写《三国演义》的书籍特征，为下文祖父对这套书的珍视做铺垫。 C,第6段画线句，暗示祖父的教育方式过于粗暴毫无温情，表达对祖父的不满。 D.我没有原凉自己，是因为长大后读懂这套书对祖父的意义，愧于儿时伤了他。 11.结合全文，按要求赏析文中画波浪线的语句。(6分) (1)有了这套书，祖父在乡村的一生就不那么寂寞了。（品味加点词的表达效果) (2)他坐在那儿，手扶着拐杖，面无表情。（从人物描写的角度） 12.文章题目为“撕书记”，有人认为祖父买书的往事是赘笔，没必要写。你是否同 意？简要说明理由。(6分) 13.文章结尾写到“我家也是书香门第”，请结合全文内容，简述你对作者这一说法 的理解。(6分) (四)阅读下面的文字，完成14-16题。（10分) 鱼会被“淹死”吗 鱼会被淹死吗？这个问题似乎有些不可思议，毕竟鱼就生活在水里，就像人类生 活在空气中那么自然。如果水里的鱼会被淹死，那么人岂不是也会在空气中室息？但 其实，鱼的确是有可能被淹死的。 要想知道鱼在什么情况下会被淹死，得先知道鱼是怎么呼吸的。 大多数鱼都用鱼鳃来呼吸，鱼鳃位于咽部的两侧，鳃中的蛋白丝结构被称为鳃小 片。当鱼呼吸时，水从嘴中吸入，再通过鳃流出，鳃小片会通过接触水流来吸收氧， 所以蛋白丝组成的受氧面积对鱼类吸收氧气的效率非常重要。 这听起来好像很简单，但在实际情况中，氧气在水中的溶解度相当低。在20摄 氏度、1个标准大气压的条件下，1升水只能溶解约9毫克氧气，这相当于同等条件 和体积的空气中含氧量的1/30。因此，在水中生活的鱼只有尽可能地让更多的水通过 自己的鳃，才能获取足够多的氧气，保持正常呼吸。 2025一2026学年第一学期期末综合练习七年级语文第5页共8页 那么，怎样才能获得足够多的水呢？ 大多数硬骨鱼的做法是不停地用嘴吞水。而没有硬鳃盖的软骨鱼，比如鲨鱼，就 只能通过不停地游动来让更多的水进入自己嘴里。 现在我们知道了，鱼被淹死，其本质就是呼吸不到足够的氧气。如果水中的溶氧 量变少，鱼的呼吸就会受阻。 想要降低水中的溶氧量，最简单的方法就是改变水体环境的温度，因为水中溶氧 量的变化和温度的关系很大。温度升高时，水的溶氧能力会迅速下降。 在1个标准大气压下，0摄氏度的1升水可以溶解14.6毫克氧气，而到了35摄 氏度的时候，1升水只能溶解69毫克氧气。如果鱼的新陈代谢旺盛，它的耗氧量会 增大，水的温度如果再稍高一些，鱼就可能会室息。有时候在闷热的夏天，你可以看 到有些快要室息的鱼会游到水面，把头探出来，噗噜噗噜地张口闭口，就是为了获取 更多的氧气。 所以鱼被淹死的原因，很有可能是由于水的温度升高。同理，我们也不可以用煮 沸过的水来养鱼，因为水在煮沸的过程中会析出大量溶解氧，而且即使水变成常温， 也难以恢复到加热前的含氧量。所以，这种水不适合养鱼。 除此之外，水的含盐量也会影响水中氧气的溶解度。这也是淡水鱼不能在海水里 生存的原因之一，因为它们有可能会室息。 前面说了软骨鱼只能通过不停地游来游去获取足够的氧，因此，鲨鱼一旦不再游 动，就会死。 这种情况在海里时有发生，因为鲨鱼有时候会被渔民布置在海里的渔网困住，不能动 弹的鲨鱼由于不能让足够的水进入嘴里，最后只能死去。还有些人把鲨鱼的鱼鳍割了，再 把鲨鱼丢回海里。鲨鱼失去鱼鳍，就无法游动，最后也会被“淹死”。 (摘自《你的脑洞略大于整个宇宙》一书) 14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()。（3分) A,多数鱼类靠鱼鳃呼吸，鳃小片通过接触水流吸氧，受氧面积影响吸氧效率。 B.水温越高溶氧量越低，如35℃较0℃溶氧少，这是鱼类夏季室息唯一原因。 C.鲨鱼等软骨鱼没有硬鳃盖，与硬骨鱼不同，需要靠不停游动获取水流吸氧。 D.煮沸水不适合养鱼，因为煮沸析出大量溶氧，常温难以恢复加热前含氧量。 15.请用简洁的语言概括鱼被“淹死”的本质原因，并从文中找出两种导致鱼被“淹 死”的具体情形。(3分) 16.文章开头用“鱼会被淹死吗？”这样的问句开头，有什么作用？请结合文章内容 简要回答。(4分) 2025一2026学年第一学期期末综合练习七年级语文第6页共8页 (五)阅读下面的材料，完成17-19题。（13分) 材料一：2024年成年国民倾向阅读形式 在电子阅读器上阅读9.2% 听书9.1% 网路在线阅读5.3% 套一本纸质图书阅读45,7% 在手机上阅读37.2% (第二十二次全国国民阅读调查数据) 材料二： 新华社北京12月16日电国务院总理李强日前签署国务院令，公布《全民阅读 促进条例》（以下简称《条例》），自2026年2月1日起施行。 《条例》旨在促进全民阅读，推进书香社会建设，增强全民族思想道德素质和科 学文化素养，提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国。《条例》共6章45 条，主要规定了以下内容。 一是明确总体要求。明确全民阅读促进工作指导思想，规定构建全民覆盖、普惠 高效的全民阅读促进体系，强调提高出版质量，推出更多优秀出版物，推动形成全社 会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 二是加大全民阅读推广力度。鼓励开展内容健康向上、展现文化底蕴、形式丰富 多样的全民阅读推广活动。培育全民阅读活动品牌，做好优秀出版物推介，引导公民 阅读优质内容。规定每年4月第四周为全民阅读活动周。支持利用信息技术开展全民 阅读推广活动，扩大活动影响力。 三是提升全民阅读服务质量。科学合理规划建设全民阅读设施，鼓励机关、学校、 企业事业单位、公共服务机构等设立相应阅读设施。规定根据实际情况采取政策措施 支持实体书店发展，鼓励实体书店改善阅读条件、开展阅读活动。支持数字阅读与传 统阅读相结合，要求数字阅读服务提供者加强内容管理，推送优质数字阅读内容。鼓 励和支持社会力量依法参与提供阅读服务，建设公共阅读空间，开展旧书交换流通， 丰富全民阅读场景。 四是强化全民阅读保障措施。扩大全民阅读覆盖面，重点扶助农村地区、革命老 区、民族地区、边疆地区、欠发达地区的全民阅读。强化对未成年人、残疾人、老年 2025一2026学年第一学期期末综合练习七年级语文第7页共8页 人等的阅读保障，规定提供适宜读物、开设阅读课程、支持全民阅读无障碍设施建设、 优化适老服务标准等措施。明确制定乡村阅读计划，推动城乡基本公共文化服务均等 化。 材料三： 70多场主题阅读活动、27场全民阅读“八进”活动、21场名师公益讲座、92场 研学活动…这是三明市大田县新华书店2025年交出的活动数据。 在数字化浪潮冲击与消费者阅读习惯深刻变革的当下，这家位于山区县的新华书 店近年来积极发挥国有文化企业在推广全民阅读活动中的引领作用，由“卖书”转向 “提供文化服务”，着力当好“阅读的点灯人”，连续3年获评全国“百佳阅读推广 单位”。 今年11月，在全国第七届“书业阅读空间推展”活动中，大田县新华书店获评 “全国示范基层店”，是我省唯一获此荣誉的单位。 摘自2025年12月30日福建日报《三明大田：一家新华书店的向“新”之道》 17.下列关于《条例》内容的理解和分析，不正确的一项是( )。(3分) A.《条例》明确要求提升出版质量，推出更多优秀出版物供阅读。 B.《条例》规定设立全民阅读活动周，加大全民阅读推广力度。 C.《条例》提升全民阅读服务质量，支持实体书店开展阅读活动。 D.《条例》重点扶助多类地区全民阅读，推动阅读服务完全一致。 18.分析材料一，得出两条有意义的结论。(4分) 19.数字化阅读飞速发展的当下，实体书店作为全民阅读的重要阵地，需要主动对接 中学生阅读需求、吸引更多中学生走进书店。请根据上述材料，以中学生的身份 为书店提出3条建议。(6分) 三、写作(60分) 20.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 想象力是人类创造性思维的重要源泉，想象能为我们的思想插上翅膀，让我们可 以如鸟儿一般飞翔。 请以“假如我 ”为题（把题目补充完整，如“假如我也有 七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等)，写一篇文章。 提示：(1)可以大胆想象，但想象要合情合理、富有新意。(2)不要只是概括 地叙述，要注意通过一件或几件事情，具体地展现你的性格、心态；要在某些具体情 境中展开叙述，以增加真实感。(3)不少于500字。 2025-2026学年第一学期期末综合练习七年级语文第8页共8页