2025-2026学年六年级上学期2月期末语文试题

六年级语文参考答案 第一部分 识字·写字（21分） 1.（13分）①无缝 稍 ②制度 陶醉 悠然 ③沙漠 阶段 方案 ④ 沙哑 语调 奋战 澎湃 模糊 2.（2分）C 3.（2分）B 4.（2分） C 5.（2分）贝 四 第二部分 积累·运用（每空1分，共10分） 6. C 7.方鼓琴而志在太山 8.A 9.（1）黑云翻墨未遮山 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 同到牵牛织女家 （2）D B C 第三部分 阅读·鉴赏（44分） （一）（20分） 【解析】这篇阅读文章围绕“北京中轴线”展开，材料一从历史发展、文化内涵以及中轴线在建筑、政治、文化、艺术上的价值展示其历史文化魅力；材料二则通过平面示意图直观地呈现中轴线的布局结构；材料三集中介绍中轴线申遗的历程及保护成果，体现保护与传承的重要性。整体结构清晰，内容详实，图文结合增强了理解力，同时传递了文化遗产保护与传承的意义。 10.（1）（2分）中国理想都城秩序的杰作 中国历代都城文化的智慧结晶 （2）（2分） B （3）（每空1分，共4分） 中轴线是北京城规划建设的基准线，是全程左右对称布局的重要依据 政治上 中轴线是中国人北极崇拜的集中体现 艺术上 11.（2分）（1）北京中轴线申遗，不仅仅是增加一处世界遗产，更是一次文化遗产保护和传承行动。 （2）（4分）申遗工程启动 确定14处遗产点 “云上中轴”上线 启动“数字打更人”项目 （3）（2分）列数字 准确、具体地写出了“云上中轴”“数字打更人”助力更多的人通过“线上”方式了解“北京中轴线”、参与申遗监测等工作。 12. （4分）①. √ ②. √ ③. × ④. √ （二）文言文阅读（10分） 13.（4分）（1） 年少 （2）像 （3）又 （4）回答 14.（4分）（1）魏文帝听说这两个孩子的名声，（就）对他们的父亲钟繇说：“可以让这两个孩子来见我。” （2）钟会回“ 由于恐惧战栗，所以汗水不敢冒出。”（意思对即可） 15.（2分）示例：钟毓：忠厚老实。钟会：机智善辩。 参考译文：钟毓、钟会在年少时就有美好的声誉。十三岁时，魏文帝听说这两个孩子的名声，（就）对他们的父亲钟繇说：“可以让这两个孩子来见我。”于是下令召见。钟毓脸上有汗水，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？ ”钟毓回“ 由于恐惧慌张、害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出。”（文帝）又问钟会：“你（脸上）为 什么不出汗？ ”（钟会）回“ 由于恐惧战栗，所以汗水不敢冒出。” （三）阅读短文，回答问题。（14分） 16.（2分）（1）闲谈，聊天 （2）呼唤朋友，招引同伴 17.（2分）即使……也…… 18.（4分）略 19.（6分）第③自然段：母亲给我们讲故事、猜谜语。第④自然段：胡同口乘凉、聊天。第⑤自然段：小河中洗澡。 第四部分 表达·交流（25分） 20.略。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第一学期期末教学质量评估 小学六年级语文试卷（限时100分钟）》 题号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分 得分 评卷人 温馨提示：本试卷满分100分。请用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔、签字笔答卷。 书写字迹要清楚、卷面要整洁。 第一部分识字·写字(21分) 本学期，六年级开展了以“我关注的热点事件”为主题的语文实践活动，同学们从不同角度 收集资料，开展了学习交流活动。阅读同学们搜集的材料，按要求完成下面小题。 ①12月6日，苏翊鸣单板滑雪大跳台世界杯北京站夺冠，实现背靠背两连冠。他的“背靠 背1980”要将两个“1980”(u feng) 衔接，中间落地时姿势(shdo) 有偏 差就会影响动作的连贯性。 ②近日，经教育部门确认，浙江11个地级市全部发布推行中小学秋假(zi du) 的相关文件。趁着假期，我们可以到处转转，到田野里欣赏美景，(tao zui) 其中， 也可以(you ran) 地坐在院子里看云卷云舒。 ③“三北”工程获“全球技术成就林业奖”！19？7年，北京被联合国列入“世界(sd mò) 边缘化城市”名单。“三北”工程，1978年-2050年分3个(jiēdudn) 8期进行。中国实践，让人们看到了希望：中国(fang an) ,成为他们学习的范本。 ④六年级1班同学来到孟村县刘格平革命纪念馆参观。讲解员用激情却略带(sāya) 的(yu diao) 讲述着当年英勇(fen zhan) 的故事。听着这感人 的故事，我心潮(peng pai) ,泪水渐渐(mohu) 了我的双眼。 1.看拼音写词语，写在上面的横线上，注意书写规范、端正、整洁。 2.把下面词语中带点字读音不同的一项选出来。() A.迷蒙 B.蒙胧 C.瞎蒙D.启蒙老师 3.上文中“悠然”的“悠”，意思是() 六年级语文试卷第1页（共8页） A.长久 B.闲适、闲散 C.在空中摆动 D.稳住，控制 4.选出下列词语中的“贯”字，与“连贯性”中的“贯”字意思相同的一项()。 A.箱贯 B.万贯家财 C.鱼贯而入 D.恶贯满盈 5.文段中的“贯”字，用部首查字法应查()部，再查()画。 第二部分积累·运用(10分) 6.宗璞的《黄河魂》中：“呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，排山倒海之势压向壶 口”的描写，可以使人联想到古人的诗句“ ”。 A.白雨跳珠乱入船B.多少楼台烟雨中C.浪淘风簸自天涯D.一水护田将绿绕 7.百年故宫，正持续散发着前所未有的魅力与活力。同学们在故宫博物院看到一幅《伯牙鼓琴图》， 欣赏着这幅画，大家感受到知音文化的源远流长，结合课文内容将句子补充完整： ,钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 8.2025年9月30日是我国第十二个烈士纪念日。在国家危难之时，很多将士面临牺牲，义无反 顾，如果用下面的语句缅怀英烈，选出最恰当的一项： A.捐躯赴国难，视死忽如归 B.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 B.横眉冷对千夫指，俯首甘为需子牛 D.位卑未敢忘忧国 9.周末，大家在小区的小亭子里模仿古人玩起了“曲水流觞(shg)”的游戏一一小茶防流到谁 面前谁就背诗，还不能和别人背的诗重复。请跟他们一起玩一玩吧。 (1)根据游戏规则，选择恰当诗句。 果果端起小茶碗：“我背的诗句· 白雨跳珠乱入船'描绘了夏天大雨忽然 来临的情景。” 五月接道：“我背的这两句词‘ 描写了人们在蛙 鸣声中畅谈丰收。” 家硕毫不示弱：“我背的诗句里有典故，‘如今直上银河去， (2)背诗之后荐好书，根据大家的推荐做出选择。 果果：作者在这本书中说“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。 五月：这本意大利作家的日记体小说写出了平凡的人们对祖国和人民的爱。 家硕：这本书的主人公在抗日战争中帮助八路军完成了很多任务，如愿参加了游击队。 六年级语文试卷第2页（共8页） A.《童年》B.《爱的教育》 C.《小英雄雨来》 D.《故乡》】 果果推荐的是 :五月推荐的是 :家硕推荐的是 第三部分 阅读·鉴赏(44分) (一)阅读三则材料，完成练习。(20分) 北京中轴线 【材料一】 ①始建于13世纪，形成于16世纪，不断演进发展至今的北京中轴线，是中国传统都城中轴 线发展至成熟阶段的杰出范例，是中华文明的历史见证。 中国理想都城秩序的杰作 ②北京中轴线，就像是一个“合页”中间的“轴”，“中轴突出、两翼对称”是北京城城市 格局的最大特色。 ③中轴线上的建筑南起永定门，经先农坛、天坛、天桥地区、正阳门、天安门，穿过故宫建 筑群、景山、地安门、鼓楼，直抵钟楼，形成北京两翼对称的城市格局。2008年以后，这条中 轴线的最北端延伸至鸟巢、奥林匹克森林公因等，汇集北京古代城市建筑的精髓，见证北京城的 沧桑变迁。 ④中轴线连接起宏伟、庄严的国家礼仪场所和繁华、热闹的市井街市，形成前后起伏、左右 均衡对称的景观韵律与壮美秩序，是中国理想都城秩序的杰作。 中国历代都城文化的智慧结晶 ⑤北京中轴线是中国历代都城建设的集大成者，是厚重历史文化的智慧结晶。 ⑥以建筑而言，中轴线是北京城规划建设的基准线，是全程左右对称布局的重要依据。以政 治而言，中轴线是封建时代普天之下唯我独尊的集中体现者，这里集中部署了以太和殿为象征的 全城最高等级的建筑群。以文化而言，中轴线是中国人北极常拜的集中体现。以艺术而言，中轴 线是中国古代规划建设艺术的集大成者，体现了帝都建设的最高成就 【材料二】“北京中轴线”平面示意图 图2 北京中轴线 德胜门」安定门 钟樱 西直门- 鼓楼 中东直门 阜成 申景山 中朝阳门 即故宫 天按门 西便门宣武门正阳门崇文巾东便门 广安门中 中广渠门 水定门 右安门北京中轴线 左安门 六年级语文试卷第3页（共8页） 【材料三】 北京中轴线申遗，不仅仅是增加一处世界遗产，更是一次文化遗产保护和传承行动。 2011年6月11日，申遗工程正式启动。2018年7月，确定了永定门、先农坛、毛主席纪念 堂、人民英雄纪念碑等14处遗产点。2021年12月，全球首创“云上中轴”正式上线，人们可穿 越时空尽览中轴线上的文物古建。两年后的年底，专家团队又启动了“数字打更人”项目：志愿 者通过“线上+线下”的方式参与文化古建遗产的监测工作。据不完全统计，“云上中轴”小程序 累计访问用户数超450万人次，线上注册用户超60万人次，累计培训认证“数宇打更人”志愿者 近1.7万人，产生有效的遗产巡检图片1112万多张。腾退整治、修缮利用、考古发掘、环境保 护…走过13年申遗保护之路，如今的北京中轴线绽放新颜，一幅古今辉映的画卷正徐徐展开。 10.读上面三份材料，完成练习题。 (1)【材料一】是从 这两个方面介绍了 北京中轴线。 (2)你如果不太理解【材料一】第②自然段的内容。你认为下面哪份材料对你最有帮助？请选出 来。()A.【材料二】图1B.【材料二】图2C,【材料三】 (3)读【材料一】第⑥自然段，填写下表 中轴线的历史文化体现在 建筑上 中轴线是封建时代普天之下唯我独尊的集中体现者，集中部署了全城最高等级的建 筑群。 文化上 上 中轴线是中国古代规划建设艺术的集大成者。 11.读【材料三】完成练习题。 (1)用“ ”画出这份材料的中心句。 (2)“北京中轴线”申遗保护之路充满艰辛与挑战。请结合【材料三】，写出下面时间发生的重 要申遗事件。 六年级语文试卷第4页（共8页） 2011年 2018年 2021年 2023 2024年7月 6月 7月 12月 年底 27日 申遗 成功 (3)材料中画线句子使用的说明方法是 ，这样写的好处是 12.根据材料内容判断，在()里画“√”或“×”。 (1)北京中轴线申遗的过程，历经了13年的腾退整治、修缮利用、考古发掘、环境保护…因 此，申遗过程更是一次文化遗产保护和传承行动。() (2)始建于13世纪、形成于16世纪的“北京中轴线”，是不断演进发展的。() (3)“云上中轴”小程序、“数字打更人”项目的研发，只是为了让公众通过线上的方式参与 文化遗产监测。() (4)中轴线是中国人北极崇拜的集中体现。( (二)文言文阅读(10分) 汗不敢出 钟毓(yù)①、钟会少有令誉”。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇(yáo)曰：“可令二 子来。”于是救见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。” 复问会：“铆何以不汗？”对曰：“战战慊(1ì)慄，汗不敢出。” 【注释】①钟航，字雅叔。三国时期魏国名臣钟繇之子。②誉：声誉，美名。③救：皇帝的 命令或诏书。④卿：古时帝王对臣子的称呼。⑤战战：害怕得发抖的样子。 13.解释下列句中加点的词。 (1)钟毓、钟会少有令誉( (2)汗出如浆 (3)复问会 (4)对曰 14.用现代汉语翻译下列句子。 (1)魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。” (2)对曰：“战战慄傈，汗不敢出。” 15,阅读选文后你会发现两兄弟都很聪明，但性格截然不同，请你说说他们不同的性格特点。（各 用四字短语概括) 六年级语文试卷第5页（共8页） 钟毓： 钟会： (三)阅读短文，回答问题。(14分) 故乡的月 ①古人不见今时月，今月曾经照古人。故乡的月永远留在记忆深处！ ②小时候的夏天，太阳一落山，我就会在院子里洒上水，清扫着每个角角落落。()天 气再热，母亲()会早早地熬上一锅粥，盛在盆里，再做上一两样可口的小莱，小莱一般是 自己种的茄子、豆角等时令蔬莱，这便是晚餐。我会把凳子和来子一一从屋里搬出来，排在院子 里，等着一家人凑在一起吃晚饭。 ③晚饭过后，在院子里铺上草苦子，躺在上面纳凉。母亲会给我们讲故事或者猜谜语，“上 面毛，下面毛，中间一个黑葡萄。”“小盒小盒，里面盛着五个豆芽。”我和姐姐则看星星，看 月亮。那时的蚊子是比较少的，也不太黑心，咬人不是很疼。 ④有时我们也搬着凳子到胡同口乘凉，月夜静静地，偶尔传来虫鸣。“南来的风，北来的风， 好凉快呀！”我的家乡是一个不算太大的小村子，那时的农村，唯一来凉的工具就是芭蕉叶的大 扇子，所以，一到夏天，人们就早早吃过晚饭，或者千脆端着碗在外面边吃边拉家常。男人们说 着今年的庄稼，谁家的长势好，今年的天气适合什么生长。女人们则三五成群，边摇着蒲扇乘凉 边劳蓝，内容大多是谁家新娶了熄妇，生了儿子或者女儿，谁的女红最好，谁家的儿子儿媳孝顺 等。孩子们大多在一起做游戏，玩得最多的当属捉迷藏。有时还轮流讲故事，好多是关于鬼的故 事，晚上回家或者独行的时候就会想起这些故事中的鬼，感觉好像有人鬼鬼票桌地跟在身后，于 是大气不敢出，一溜小跑跑回家。 ⑤有时天气甚热，大姑娘小媳妇地就一起呼朋引伴地去村南的小河里洗澡，当然少不了我们 这些小孩子。皎洁的月光洒在河面上，微波粼粼。大人的说笑声，小孩子的嬉闹声擦杂在一起， 汇成一首夏夜交响曲。等到洗去一天的渡劳与一身的热意，人们才渐渐散去。小村子也在一树树 的摇曳中安静下来。 ⑥如今，那夏夜晚上的月光留在记忆深处，常常梦中惊醒，醒来唯有两行清泪，母亲也已不 在，只能梦中相见。回不去的童年！再也不能相见的母亲！ 16.联系上下文，解释下面词语的意思。 (1)唠嗑： (2)呼朋引伴： 17.请在文中第②自然段的()中填上合适的关联词语。 18.短文明写“故乡的月”，实际则写了对母亲的思念以及童年生活的留恋，请结合具体语句谈谈 你的感受。 六年级语文试卷第6页（共8页） 19.请你根据要求梳理提纲，把握文章内容要点。 题目 故乡的月 第一部分 第①自然段：开篇点题，突出对童年的怀念。 (1)第②自然段：母亲准备晚餐，我摆桌凳，家人一起吃晚饭。 (2)第③自然段： 第二部分 (3)第④自然段： (4)第⑤自然段： 第三部分 第⑥自然段：首尾呼应，借“月”表达对母亲的思念和童年生活的怀念。 第四部分 表达·交流(25分) 20.从下面内容中，进择一个，完成习作。 内容一：生活中，一句话，一本书，一个拥抱，一段歌曲…都可能带给我们力量。请你 以“带给我力量”为题，写一篇记叙文。 内容二：在丰富的想象世界里，如果有一次奇妙的相通，你最想遇见谁或什么事物？你们 之间会发生什么事情？请自拟题目，完成一篇想象作文，把重点部分写具体。 20 六年级语文试卷第7页（共8页） 六年级语文试卷第8页（共8页）