教科版道德与法治七年级上册同步教案：8.2悦纳自我 发展自我

悦纳自我 教学目标 1．情感、态度与价值观目标 认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。学会从性别、外表、性格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自己，不断完善自己，形成客观、完整的自我概念。 2．能力目标 能够客观认识自己，在悦纳自我的基础上，积极发展自己。客观地认识、评价自己的优缺点；能够妥善处理“理想自我”和“现实自我”的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。 3．知识目标 学会客观正确地看待自己的优点与缺点，用变化、发展的眼光看待自己；知道男女各有优点；正确认识外表、性格和能力，懂得完善自我的重要意义，积极完善和发展自己；培养自尊自信的精神，提高自立自强的能力。 重点难点 教学重点 从性别、外表、性格、能力四个方面引导学生接受自我，并在此基础上发展自我。 教学难点 学会自尊自信，自立自强。 教学准备 【教师准备】 1．精心研读教材，明确教材的三维教学目标，理清教材知识体系，正确把握教材重点和难点。 2．切实了解学生的知识基础、心理现状、个性特点等，搜集贴近初中生实际生活和情感需要、展现初中生心理变化的典型漫画、案例、故事等，制作多媒体课件，做到有的放矢。 3．搜集有关图片和资料，为学生提供理论观点和事例材料，制作课堂教学所需的课件。 4．对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作讨论。 导入新课 【游戏规则】 教师说大风吹，同学们说吹什么，教师说吹……，凡是吹到的同学就起立，如此反复几次。 【开始游戏】 师：大风吹； 生：吹什么？ 师：吹男生； （男生全部起立。） 师：大风吹； 生：吹什么？ 师：吹好看的同学； （凡是认为自己长相帅气、漂亮的请起立。） 师：大风吹； 生：吹什么？ 师：吹开朗的同学； （凡是认为自己乐观开朗的请起立。） 师：大风吹； 生：吹什么？ 师：吹运动健将； （凡是认为自己运动天赋好的同学请起立。） 师：大风吹； 生：吹什么？ 师：吹学霸； （凡是认为自己是学霸的同学请起立。） 【教师引导】通过刚才的游戏活动，我