教科版道德与法治七年级上册同步教案：4.3 兼顾基础与特长从社会生活和社会实践中学习

兼顾基础与特长 从社会生活和社会实践中学习 教学目标 1．情感、态度与价值观目标 感受全面发展的重要性，努力学好各门学科,为全面发展打好基础。主动锻炼个性心理品质，能正确对待课堂与社会的关系，养成良好的学习习惯和态度。 2．能力目标 努力学好自己不感兴趣的学科，逐步掌握全面发展的学习能力。逐步掌握交往与沟通的技能，提高社会实践能力，学习参与社会公共生活的方法。 3．知识目标 知道兼顾全面基础与学科特长发展的重要性，了解在社会中学习的重要性， 理解个体成长与社会环境的关系，掌握促进身心健康发展的途径与方法。 重点难点 教学重点 1．怎样正确认识并解决各科均衡发展与偏爱某一学科之间的矛盾。 2．参加社会生活和社会实践的意义。 教学难点 如何找到适合自己的学习方法。 教学准备 教师准备： 1．搜集、整理有关全面发展和学生参加社会实践的材料、图片，制作多媒体课件。 2．在学生中展开调查，了解他们对不同学科的认识和态度，了解他们参加过的社会实践活动。 学生准备： 1．关注每天的学习生活，在同学和老师之间展开调查，看看别人是如何对待感兴趣的和不感兴趣的科目的。 2．整理曾参加过的社会实践活动的图片、视频、文字等资料。 导入新课 6月是考试和毕业的时间，“高考”再一次成为全民热搜关键词。据某网站的统计，在今年众多高考相关的话题中，有一个话题被搜索4209109次，占据热搜话题排行榜第一位，那就是“英语退出高考”。其中，山东、浙江、广东三个地区的网民关注度最高。 关于“英语退出高考”，有人力挺，也有人遗憾没有赶上“好时候”。同学们，你支持英语退出高考吗？为什么？ 设计意图：通过对热点时政新闻的讨论，创设贴近学生实际的课堂氛围，让学生有话可说，在讨论英语学科的同时适时拓展到其他学科。 讲授新课 环节一：兼顾基础与特长 活动一：说说我看法 “2017年英语退出高考”虽是个“乌龙事件”，但英语高考改革的确是板上钉钉了。未来实行社会化考试，一年多次考试，成绩分等级，不同的高等院校对英语提出不同的等级要求——这是目前所释放出的改革信号。 【呈现课件】山东省宣布，2014年高考英语取消听力，减少选择题的分值和数量，增加完形填空与阅读理解的比重。 “减少科目，文理不分科，英语一年多次考”这一高考改革的思路在十八届三中全会决定中已提到。 【教师提问】谈一谈你对“文理不分科”思路的认识。 【交流