江苏宿迁市2025-2026学年第一学期高一期末质量监测语文试卷

高一年级质量监测 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本卷满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 记者：据了解，从20世纪80年代开始，世界水稻生产国都先后提出并实施了自己的 超级稻计划，目前的进展情况如何？ 袁隆平：超级稻计划又叫水稻超高产育种计划。1989年，国际水稻研究所提出培育“超 级稻”，后改称“新株型”育种计划，计划于2000年育成产量12吨/公顷的超级稻。由于 技术路线选择失当，未达到预期的目标，而不得不把实现计划的时间推迟到2004年。 我国超级稻计划始于1996年，经过全国协作单位数十名专家的几年努力，现已育成 几个潜力较大的超级稻新组合。超级稻计划可以说是世界各国在水稻育种研究上展开的一 场赛跑，中国处于“领跑”的位置，已领先其他对手4至5年的时间，这已是不争的事实。 记者：技术路线是决定育种成败的关键因素，您作为中国超级稻计划的首席责任专家， 是怎样制定技术路线的？ 袁隆平：迄今为止，通过育种提高作物产量只有两条途径，也就是两种不同的技术路 线。一是形态改良，如矮秆、少蘖、大穗等高产的理想株型；二是杂种优势利用。其他育 种技术，包括基因工程在内的分子育种手段，最终都是落到形态改良和杂交优势上来。以 国际水稻研究所为代表的各国育种家，单纯走形态改良的路子，增产潜力有限，难以达到 预期目标。杂种优势利用如果不与优良形态相结合，效果也差。两系法亚种间杂交水稻育 种技术是中国的独创，且被实践证明在遗传上具有多种增产效应。具有效应的成熟的先进 技术，再配以理想的株叶形态，才能达到超高产目标。因此，我国超级稻计划的技术路线， 是一种两系法亚种间杂交与优良株型相结合的路线。 根据这条路线，我们以两系法杂交稻中高产优质的不育系“培矮64”为亲本，进行广 泛的测交和筛选，找到了具体的超高产株叶形态模式，即三片功能叶片长、直、窄、凹、 厚，冠层高而茎秆矮，库大源足的理想株型，从而育成了适合长江流域中晚稻种植的超高 产杂交组合。这就是在国际水稻界引起轰动的最新进展，超越了其他单纯形态改良或利用 三系法品种间杂交的超级稻研究水平。 记者：有专家认为，两系法育种技术是中国超级稻计划的理论基石。两系法从发明到 高一语文第1页共8页 成熟配套，最后进入应用，作为“杂交水稻之父”，您发挥了不可替代的作用。您的贡献 主要在哪些方面？ 袁隆平：两系法育种技术是中国育种家集体研究的成果。我个人的工作主要是负责两 个方面： 一是提出了杂交稻育种三步走的战略构想。三系法杂交水稻研究成功之后，杂交优势 对于水稻的增产潜力还有多大，以后杂交育种的主攻方向在哪里，当时水稻界的认识并不 明确。我在总结三系法成功经验的基础上，结合后来陆续发现的一些可用于育种的新材料， 提出水稻杂交育种在方法上由三系法向两系法再向一系法过渡，在提高杂种优势水平上， 由品种间杂交优势到亚种间，再到水稻与其他物种之间远缘杂交优势利用三个发展阶段。 这个过程中杂种优势的表达越来越强，而育种的方法将越来越简单，最后归结到一系法无 融合生殖。如果说，三系法成功是我们在科学道路上的机缘巧合，两系法则是在科学理论 指导下成功的科学实践，并因此受到国际科学界的普遍称道。 二是为两系法育种摸索出一套完整的技术操作方案，使之从一个科学概念迅速转化为 现实的生产力。在研究了水稻光、温敏不育系育性转换与光温变化的关系后，我提出了水 稻两不育系的选育方向：选育两用不育系最关键的技术指标是可育临界低温，并根据长沙 70多年的气象资料，确定湖南两用不育系的临界低温指标为23.5℃，并根据科研实际制定 了两系法杂交水稻育种思路和技术策略。“安农S-1”和“培矮64S”就是根据这一新的技 术策略选育出来的。 符合要求的水稻两用不育系育成后，不育系在繁殖过程中温度不稳定带来的两用不育 系育性临界低温“飘移”问题，即临界温度逐代上升，严重制约了两系法杂交稻应用于生 产的速度。但是，临界温度低，又会带来不育系种子繁殖，产量也很低的问题。一个偶然 的机会，我的助手高孝和在田间无意中发现水库底部的渗漏水可使两用不育系恢复育性， 由此发明了大量繁殖不育系的冷水串灌技术。 为了使两用不育系的有性临界低温相对稳定，就必须解决“飘移”问题，即用23.5℃ 的临界温度，在人工气候室筛选核心种子，以生产不育系原原种，用原原种在大田繁殖原 种，再用原种制种，这就能避免因不育系临界低温的“漂移”而造成的不育系育性“打摆 子”，使水稻制种有了可靠的技术保障。这就是“核心种子一原原种一原种一制种”的技 术规范。 记者：有了这一套完整的技术路线和技术规范，是不是大面积制种就没有风险了呢？ 袁隆平：还不能这样说。用这套技术方案指导制种，严格控制原种育性转换的临界温 度，自然因素带来的风险就基本上化解了。然而，技术路线能否得到贯彻落实，却是事在 人为了。 记者：2000年，可以说是袁先生所从事的中国超级杂交稻事业最为辉煌的一年。今年 您又荣获我国最高科技奖。对于这些荣誉，您有什么想法？ 袁隆平：中国超级杂交稻事业是国家的事业，超级稻育种技术是中国育种家集体研究 的成果，我只是其中的一个代表。我和我的同事们潜心于这一伟大的科研事业，其目的绝 不是满足自己的兴趣爱好或谋取个人的经济利益，根本的是通过自己和集体的努力，推动 人类的进步和社会的发展。 (摘编自徐兰山阮湘华《科技养活中国一袁隆平院士访谈录》) 高一语文第2页共8页 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.因为技术路线选择失当，国际水稻研究所提出的超级稻计划未能实现预期的育种目 标，被迫推迟计划的实现时间。 B.中国超级稻计划采用的技术路线是将两系法亚种间杂交与优良株型相结合，这超越了 其他国家单纯形态改良的育种思路。 C.由于当时水稻界对杂交育种的相关认识并不明确，袁隆平提出育种方法上的过渡，这 让杂种优势表达更强，让育种方法更简单。 D.“安农S-1”和“培矮64S”的选育成功，主要是得益于助手发现了水库底部渗漏水 可使两用不育系恢复育性这一偶然现象。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.袁隆平在访谈中肯定了中国在超级稻研究领域的领先地位，也坦诚提到了两系法育 种在推广应用过程中面临的实际困难。 B.文章通过袁隆平对获得国家最高科技奖等荣誉的回应，巧妙地展现了袁隆平谦逊务实 以及他重视团队合作的科学家形象。 C.访谈中介绍了“核心种子一原原种一原种一制种”的技术规范，表明只要有了这个技 术规范，就能规避大面积种植风险。 D.这篇访谈聚焦于超级稻育种技术这一专业领域，并通过记者层层深入的提问和袁隆 平条理清晰的解答，使内容更易于理解。 3.下列选项中最不符合袁隆平团队提出的技术原理的一项是(3分) A.我国某水稻研究团队在研究两系法杂交水稻的过程中，引进了国外的常规稻，并将 其作为亲本。 B.在两用不育水稻育种田附近修建水库，并用导引技术将水库底部的渗漏水引入田间， 进行串灌。 C.南方某水稻育种团队在水稻育种时，详细统计分析了当地多年的气象资料，总结温度 变化规律。 D.制种专家将野生稻中的高产、抗病优良基因导入栽培稻中，培育出具有强大杂种优 势的新组合。 4.访谈者是如何在访谈中将话题引向深入的？请结合材料简要分析。(4分) 5.《喜看稻菽千重浪一记首届最高科技奖获得者袁隆平》一文中，侧重将袁隆平描述为 “泥腿子专家”，是一位“实践者”；本访谈中，侧重表现他作为科学家的理论素养，是 实现超级稻研究计划的“战略家”。请结合两篇文本的内容，谈谈你对袁隆平“实践者” 与“战略家”双重身份的理解。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 五彩布墨中白 陈家老大陈楚，泗州人都爱叫他小裁缝。陈百仁最听不得人喊这个，可大家这么称呼 儿子，没毛病。大儿子跟着他学医，心却跑到对面柳家裁缝铺。柳裁缝的店铺里零食不断， 小陈楚抬腿就到裁缝铺去了，①吃着零食，眼睛却盯着柳裁缝手里那把剪刀看得出神。读 完私塾，陈百仁就让陈楚跟着学医，儿子把脉，喜欢拿一双大眼从头到脚打量着病人，那 高一语文第3页共8页 眼睛就像柳裁缝手里的软尺，把整个人量得毫厘不差，看得病人心虚。陈百仁也曾多次私 下提醒，这样问诊，不礼貌。儿子答应改。下次，还是那样望着病人。 有段时间，没有人看病，陈百仁爱到后院晒太阳，养神儿，却不知道儿子去了对面裁 缝铺。他更没想到儿子已经学会一手好技艺。 在柳裁缝眼里，陈楚学医，可惜了，他天生一双拿剪刀的巧手。那次自己身体发烧， 全身无力，突然想到答应后天给王举人做的长袍，她挣扎着拿过剪刀。送药过来的陈楚见 了，忙扶她坐下休息。她透着焦虑说，人家等着衣服穿哩。柳姨，俺来帮你吧。说着话， ②陈楚拿起剪刀就裁，吓得柳裁缝忙起身阻止，拿过剪刀，再一看，陈楚剪得分毫不差， 这才长长出了口气。 看着柳裁缝惊讶的眼神，陈楚笑了，说，姨放心吧。说着话，拿过针线，针在布上穿 引，犹如蚂蚁布阵，整齐有序，针眼细微，直把柳裁缝看傻了。眼前这家伙，也没见他拿 过针线，怎么一出手，就如此熟练呢？ 等到王举人的长袍缝齐整了，柳裁缝的病也好了一半。就这样，陈楚没事就过来帮她 的忙。 时间久了，街上人都知道柳家裁缝铺有个大男孩会做衣服。等到陈百仁知道这事儿， 儿子已经名声在外了。 老弟呀，陈楚那么喜欢拿剪刀，你就让他随我做衣服得了。柳裁缝过来求陈百仁。 是他请你来的？ 孩子倒是没有开口。他只是说，拿着剪刀，心情愉悦。柳裁缝声音不大，却字字有力。 儿子大了，有自己的活法了。陈百仁叹口气说，这孩子也对得起你给的那么多零食了。 孩子还是你儿子，只是多了门手艺，是好事，不是吗？俺这么大岁数了，真希望柳家 裁缝铺开得红红火火。柳裁缝说这话时，有一丝伤感。 陈百仁清楚得很，强扭的瓜不甜，更何况把脉治病，是事关人性命的大事情呢。也许 儿子是一时好奇，说不定，剪刀拿久了，他自然会厌烦。人教人，不会，事教人，一次就 灵。 陈百仁失望了，儿子竟成了柳家裁缝铺的招牌，生意正红火哩。更让他没想到的是柳 裁缝把店铺送给陈楚，陈楚接过铺子干了起来。门店还叫柳家裁缝铺，只是裁缝姓陈。 在泗州城，柳家裁缝铺也算是与众不同了。这还不算什么，让柳家裁缝铺扬名汴河两 岸的是陈楚还能治疑难杂症。 柳家裁缝铺生意好，陈百仁心里百味杂陈，众人排队找儿子做衣服，说明他手艺好， 也更加证明了柳裁缝说的，人做自己喜欢的事情，才有兴趣。看来儿子真要吃这碗饭了。 一切皆是命。陈百仁摇头叹息。 ③六月大雨，泗州多处被淹，泗州城东门破提进水。洪水过后，一片狼藉。大灾后， 人畜病，陈百仁的药铺前来抓药的人排着长队。望着自家门前那些人求助的目光，陈楚猛 然明白了父亲对他说的那些话。 他起身走向药铺，帮着父亲抓药。 秋天，颗粒无收。陈家药铺来抓药的不断，而柳家裁缝铺门可罗雀。 这天，看完最后一个病人，陈百仁忧心忡忡地说，大灾过后，怕有瘟疫。倒是盼着你 的生意好呢。 陈楚眼角就湿了，父亲是心疼那些前来看病的乡亲哩。 收秋后，没有疫情，陈百仁悬着的心才放下。可谁曾想到钱家当铺的掌柜上吐下泻， 他开的药方无效。④眼看钱掌柜整个人被折磨得变了形。按病人的脉相、症状，他开出的 药方，没问题，可怎么就治不好呢？陈百仁一时无招了。 陈楚小心地说，俺来试试。说着走向钱掌柜，把完脉，拿起父亲的处方走回柳家裁缝 高一语文第4页共8页 铺，片刻，回来把药交给钱掌柜说，回家文火熬制一个钟头，趁热喝。 第二天，钱掌柜就不吐了，下午也不泻了。 陈百仁不解，问儿子，同样的药方，怎么他拿着进了一趟柳家裁缝铺，就会有奇效呢？ 儿子不好意思地说，自己加了一味药引，五彩布。药引，陈百仁当然懂得其重要性， 他这才知道，儿子做衣闲时，一直在钻研医书。 儿子告诉他，在药铺抓药时，就盼着药铺没有生意，他见不得别人犯病愁苦的样子。 他常趴在柜台上，羡慕地看柳家裁缝铺，别人穿着合体漂亮的衣服，他的心情也愉悦。他 希望这个世界没有病痛，可来陈家药铺抓药的人，从没间断。后来，在裁剪衣服过程中， 他才明白，悲欢离合、生老病死乃人间常态。人吃五谷杂粮，难免要生病，有病就要医治。 陈家可以不开药铺，但泗州城不能无人行医。学裁缝，是生活富足后活得体面，开药铺是 救治众生。 听了这样一番话，陈百仁脸膛有点儿发热，自己只想着如何让陈家药铺延续下去。怪 不得钱掌柜的病能治好，因为儿子心胸如海，大医也。 (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.陈百仁不喜欢别人称儿子陈楚为小裁缝，是因为他想让儿子跟着自己学医，长大后 为百姓治病。 B.陈百仁当初虽然同意了儿子的决定，接受他学裁缝的事，但仍希望他能对学裁缝的 事知难而退。 C.陈楚因看到洪灾后父亲为抓药的百姓忙碌而主动去帮忙，表明陈楚懂得了父亲之前 的良苦用心。 D.小说结尾陈楚道出了自己对学裁缝和开药铺的深刻理解，父亲也为儿子的成长与转 变感到骄傲。 7.下列对小说画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子①通过动作与神态的描写，写出陈楚观察事物的细致，为后文写他把脉毫厘不 差埋下伏笔。 B.句子②写柳裁缝的反应，表现柳裁缝对陈楚技艺的担心，与后文她对陈楚技术的惊 讶形成了对比。 C.句子③以环境描写突出了灾情严重、百姓急需抓药的情形，为主题的深化提供了丰 富的故事背景。 D.句子④写父亲在治疗钱掌柜的腹泻时束手无策，一筹莫展，以此反衬出陈楚药到病 除的高超医术。 8.为什么陈百仁认为儿子是“大医”？请简要说明。(4分) 9.费孝通在《乡土中国》的“血缘和地缘”一章中，论述了传统社会中社会关系与职业身 份的相对固定性。陈楚的职业选择，既受到了血缘规训的束缚，最终又打破了它。请结 合小说内容，谈谈你对此的理解。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之：生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而 师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师 之所存也。 (韩愈《师说》) 高一语文第5页共8页 材料二： 公讳璧，字征明，后以字行，更字征仲。以世本衡山人，号衡山居士，学者称为衡山 先生云。少时外若不慧，然敦确内敏，虽在童稚，人不敢易视。稍长，读书作文，即见端 绪，尤好为古文词。时南峰杨公循吉、枝山祝公允明，俱以古文鸣，然年俱长公十余岁。 公与之上下其议论二公虽性行不同亦皆折辈行与交深相契合。公名既起，然不苟为人述作， 或有托其名为文以售者，杨公辄能辨之。温州①与吴文定公宽为同年进士，时文定居忧于 家，温州使公往从之游。文定得公甚喜，因悉以古文法授之，且为延誉于公卿间。温州在 南，太仆寺少卿李公应祯，博学好古，性刚介难近，少所许可，而独重公。公亦执弟子礼 惟谨。一日，见公书稍涉玉局笔意，即大咤曰：破却工夫，何用随人脚踵？就令学成王羲 之，只是他人书耳！且曰：吾学书四十年，今始有得，然老无益矣。因以笔法授公。 南濠都公穆，博雅好古；六如唐君寅，天才俊逸。公与二人者共耽古学，游从甚密， 且言于温州，使荐之当路。都竟起家为己未进士，唐亦中南京戊午解元。时温州在任，还 书诫公曰：子畏⑦之才宜发解，然其人轻浮，恐终无成。吾儿他日远到，非所及也。徐迪 功祯卿年少时袖诗谒公，公见徐诗大喜，遂相与倡和，有《太湖新录》《落花》等诗传于 世。及温州在任有疾，公挟医而往，至则前三日卒矣。时属县赙遗千金，公悉却之，温人 构亭以致美云。温州既没，公与游诸君祝、唐、都、徐皆连起科目，而公数试不利，乃叹 曰：吾岂不能时文哉？得不得固有命耳。然使吾匍匐求合时好，吾不能也。于是益肆力为 古文词。时雅宜王君宠异才也，少公二十四岁，公雅相推重，引与游处，王竟以德学名。 公年渐长，名益起，而海内之交多伟人，皆敬畏于公，故天下倾幕之。 (节选自文征明《甫田集》卷三十六®) [注]①温州：文征明父亲，曾任温州知府。②子畏：唐寅的字。③卷三十六：内容为《先君行略》， 文征明次子文嘉所撰。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 公与之上下A其议论B二公C虽性行不同D亦皆折E辈行E与交G深田相契合。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.固，本来，与材料二“得不得固有命耳”的“固”意义相同。 B.师，名词用作动词，与材料二“以德学名”的“德”用法相同。 C游，交往，与《赤壁赋》“游于赤壁之下”的“游”意义不同。 D.己未，此处用于纪年；《登泰山记》“是月丁未”的“丁未”则用于纪日。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.文征明小的时候外拙而内秀，受人重视，后来读书作文时显示出非同寻常的才慧， 尤其喜爱创作古文词。 B.文征明的父亲信中说唐寅为人轻浮，恐怕最终无所成就，以此告诫儿子不可因与唐 寅交往而耽误了做学问。 C.文征明多次参加科举考试都没有考中，并非能力问题，而是因为他不愿意违背内心 作迎合当时风尚的文章。 D.随着年纪渐渐增长，文征明的名声越发显扬，与他交往的杰出人物都敬畏他，因而 天下的人也都倾慕他。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ (2)文定得公甚喜，因悉以古文法授之，且为延誉于公卿间。 14.韩愈强调“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”，材料二有哪些事实可以支 持韩愈的观点？请简要说明。(5分) 高一语文第6页共8页 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 和吴克明广文【注赋梅 辛弃疾 谁咏寒枝入国风，广文官冷更诗穷。 偶随岸柳春先觉，试比山樊韵不同。 十顷清风明月外，一杯疏影暗香中。 遥知一夜相思后，铁石心肠也恼翁。 [注]广文：“广文馆博士”的简称，是国子监下属机构广文馆的主管官员。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首句“谁咏寒枝入国风”以问句起笔，既点出咏梅主题，又暗含诗人的情感倾向。 B.“广文官冷更诗穷”一句笔调深沉，写吴克明虽官位低微、处境困顿却诗情不减。 C.颔联将梅花与岸边柳树和山野灌木作比较，突出了梅花报春之早与风韵的独特之处。 D.颈联化用林逋“疏影横斜”句，尽显清风朗月下的梅影暗香，意境雄浑，语言绮丽。 16.本诗寄寓了诗人怎样的思想情感？请简要分析。(6分) (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)曹操在《短歌行》中用《诗经·郑风》中的诗句 ”,表达对 贤才的渴望之情。 (2)小刚在泰山等待日出，天边出现奇异的色带，瞬间变得 五彩斑斓，他不禁吟诵出姚鼐《登泰山记》中的 ▲ ▲ ”。 (3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是： 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 如今，快节奏的都市生活中，“情绪消费”成为一种新的消费方式。数据显示，超九 成青年认可情绪价值，近六成青年愿意为情绪价值买单。 在传统消费模式中，人们更多关注商品的实用价值和性价比，消费行为往往围绕满足 基本生活需求展开。但在物质需求得到极大满足后，A。青年群体成长于物质 资源相对丰富的时代，对精神世界的敏感度更高。“情绪消费”为他们提供了一个释放压 力、表达自我、追求快乐的途径。①这种消费观念的转变，②反映了人们不仅对美好生活 的向往，③而且为消费市场注入了新的活力，④企业更加注重产品的情感内涵和文化附加 值，⑤从而提升整个消费市场的层次。 虽然“情绪消费”蓬勃发展，但也面临一些问题。这一消费领域尚处于发展初期，缺 乏明确的行业标准和规范，一些商家为了快速迎合市场，不惜生产出质量低劣的产品。此 高一语文第7页共8页 外，部分消费者在情绪的驱使下， B ，忽视自身的实际需求和经济承受能力。 一些不良商家利用消费者的情感弱点，进行虚假宣传和诱导消费，进一步扰乱了市场秩序， 损害了消费者的合法权益。 面对“情绪消费”不断增长的需求，加大产品创新力度显得犹为迫切。企业应深入研 究青年群体的情感需求和心里特点，结合时尚潮流和文化趋势，开发出更多具有创意和个 性的情绪消费产品。比如，推出一些有内含的文创产品，将传统文化与现代设计相结合； 开发一些互动性强的体验式消费项目，如主题乐园、沉浸式剧场等，为消费者提供全方位 的情感体验。通过不断创新产品，丰富“情绪消费”的品类和型式，更好地满足消费者多 样化的需求。 18.下列各句中的引号，与文中划波浪线处引号作用，相同的一项是（3分) A.这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 B.他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，你只叫他“凤辣子”就是了。 C.更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”。 D.阅读《乡土中国》，要特别关注其中的重要概念，如“无讼”等。 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.最后一段中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 22.有媒体近日发现，花小钱办大事、为快乐买单是很多年轻人的消费态度。在上海黄浦 区一家商场的二楼，一处“快乐礼品屋”的招牌引人注目，挑选买单的消费者络绎不 绝。请使用“情绪价值”“繁忙”“精神的愉悦”三个关键词，概括年轻人愿意“花小 钱办大事、为快乐买单”的原因，不超过50个字。(4分) 三、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《红楼梦》中香菱学诗，既有闭门苦吟、潜心揣摩的独学，也有求教黛玉，与众人切 磋的共学。 《礼记·学记》有言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。” 对此你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息：不少于800字。 高一语文第8页共8页