2025-2026学年度第一学期期末质量检测试卷五年级语文

2025-2026学年度第一学期期末质量检测试卷 五年级语文 题号 三 四 总分 分数 一、识字与写字—夯实基础，见证积累。(13分) 1.看拼音写字词，注意书写规范、端正、整洁。(5分) 祭 (1)我喜欢各种的9g0bing( )、tang guǒ( )等零食， 连那suan liu lia( )的话梅、没啥味道的水zhǔ( can 豆，我都吃得jin jin you wèi( )。 (2)湖边的树林是最适y()鸟儿居住的乐园。早晨，林间到处是鸟 儿ling I6ng( )的身影，令入ying jie bùxi泊( )。 2.选择加点字读音完全正确的一项( )(2分)。 A.勉强(qiǎng) 投奔(ben) 腼腆(tin) 涨潮(zhang) B.爱慕(mù) 胆怯(qiè) 侵略(I心è) 连结(jié) C.酬谢(chu) 警觉(jué) 机械(iè) 数落(shǔ) D.述说(s) 烦琐(suǒ) 荒唐(tng) 脊背() 3.用“一”画出下面词语中的错别字，并改正在括号里。(2分) A.同心肋力难以置信 完好无缺理所当然 ) B.众星拱月 金碧辉煌不可计数顷盆大雨( ) C.完壁归赵 一知半解津津有味 风景名胜( ) D.一知半解 津津有味留离失所 奇珍异宝( ) 4.下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是哪一项？( )(2分) A.兴高采烈 B.诡计多端 C.呕心沥血 D.足智多谋 5.下列对加点字的解释有误的一项是( )(2分) A.举世闻名（全） B.负荆请罪（背） C.敏而好学（喜好） D.学而不厌（厌倦） 二、梳理与探究一整合运用，深化认知。（19分) 1.联系课本内容填空。(15分) (1)余尝谓读书有三到， 心不在此， ,心眼既不专一， 决不能记， 三到之中， 心既到矣， 7 (2)皎洁的月亮引人遐想，令人动情。张继望月伤怀，吟出“ ”的怀乡之苦；王维月下听泉，“ 五年级语文第1页（共6页） ”一静一动，描绘出山间傍晚 的美好景色。 (3)古人对光阴有着深刻的体悟。葛洪告诫人们：“ ”;岳飞写下了千古传颂的名句：“ ”。这些 句子皆在提醒我们：时光宝贵，切莫虚度。 2.下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A.学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。 B.通过参加社区义务劳动，让同学们体会到了团结协作的重要性。 C.为了班级的荣誉，大家纷纷表示要贡献自己的一份力量。 D.要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。 3.如何提高阅读的速度？下列说法不正确的一项是( )(2分) A.集中注意力，不回读，可以提高阅读的速度。 B.一个字一个字地快读，可以提高阅读的速度。 C.借助关键词句读，可以加快阅读的速度。 D.带着问题读，也可以加快阅读的速度。 三、阅读与鉴赏一品悟经典，启迪心智。(38分)】 （一)鸟的天堂（节选）(9分) 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干 的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝 垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的 绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1.第1自然段作者从 三个方面人手，细致 刻画了大榕树的长势和形态。(3分)》 2.“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：① ② (2分) 3.画横线的句子中的“颤动”是指 ,这样写形象地 表现了 。(2分) 4.“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了 又表达了 (2分) (二)童年读书(13分) 我童年时的确迷恋读书，二哥也是个书迷。他比我大五岁，借书的路子比我 要广得多，常能借到我借不到的书，但这家伙不允许我看他借来的书。他看书 时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸 得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就( )地靠近了。他知道我溜到 五年级语文第2页（共6页） 了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我( )地阅读才能勉强跟上趟。 他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会 凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像《红 灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多， 我总是能把我二哥( )藏起来的书找到，找到后自然又是( )地 读、恨不得把书一口吞到肚子里去。 有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪图的棚子里。我去找书时，头碰了马 蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时 间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥 一回来，看到我的模样吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺回去，拿到不知什 么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！” 我恼恨与疼痛交加，呜鸣地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说： “只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我 非常愉快地同意了。 1.选择下面合适的词语填在文中的括号内。（不能重复）(2分) 一目十行 费尽心机 不由自主 不顾一切 2.文中画横线的句子，把想看书的“我”比作被磁铁吸引的 和一只伸长 脖子喝水的 ,形象地写出了“我” 的特点。(3分) 3.短文写了“我”童年读书的两件事，请用简洁的语言概括。(2分) (1) (2) 4.结合全文，请分析“我”和二哥在对待“读书”这件事上，表现出怎样相同与不 同的情感或态度？(2分) 相同： 不同： 5.文章结尾，“我”为了读完《破晓记》，同意把被马蜂蜇说成是自己不小心。请 你展开想象，以“我”的口吻，写一段内心独白，描述在答应二哥条件时，“我” 内心复杂的情感与想法。（要求：至少包含两种矛盾的心情，如疼痛、恼恨、渴 望、窃喜等)(4分) (三)蜜蜂(16分) 【材料一】 蜜蜂的生活习性非常有规律。A.一个蜂巢的蜜蜂一般有30000到50000 只，通常由蜂王、雄蜂和工蜂组成。它们合理分工完成繁殖后代，采集花蜜、花 粉，哺育幼虫，建造蜂巢等繁重的工作。为什么说繁重？B.以采蜜为例，酿制二 五年级语文第3页（共6页） 斤蜂蜜，蜜蜂需要飞行大约80000千米，拜访大约200万朵花。蜜蜂建造蜂巢的 过程堪称大自然的杰作。工蜂用自身分泌的蜂蜡建造出由许多六边形巢室组成 的蜂巢。C.科学家经过研究发现，用同样的材料建造圆形或方形的巢室，其强度 远不如六边形的巢室，它可以最大限度地节省材料，同时又非常坚固。 【材料二】 蜜蜂通过其灵敏的嗅觉和视觉来寻找蜜源。一旦发现蜜源，蜜蜂会通过一 种特殊的“舞蹈语言”将蜜源的位置和距离等信息传递给同伴。 找到蜜源后，蜜蜂会飞落到花朵上；蜜蜂用口器深入花朵的蜜腺中，通过吸 食的方式将花蜜吸入体内的蜜囊中；在采集花蜜的同时，蜜蜂会用腿上的花粉刷 和花粉篮将花粉收集起来，形成花粉团，带回蜂巢。 采集完花蜜后，蜜蜂会带着花蜜和花粉返回蜂巢。它们通过某种本能来确 定飞行方向，准确地找到自己的蜂巢。 回到蜂巢后，蜜蜂会将采集到的花蜜传递给内勤蜂。内勤蜂会对花蜜进行 进一步的加工，通过反复吞吐和扇动翅膀，使花蜜中的水分蒸发，最终形成熟的 蜂蜜。 【材料三】 蜂蜜和蜂蜡是人类的重要食品和工业原料。《本草纲目》中介绍蜂蜜的药 用功效有：清热也，补中也，解毒也，润燥也，止痛也。 蜜蜂在采集花蜜的过程中，会帮助花朵传播花粉。统计数据显示，约80% 的植物依赖蜜蜂等昆虫进行传粉，它们促进了植物的繁殖，保持了生态平衡。 1.叶圣陶先生强调，“说明文以‘说明白了’为成功。”请结合材料一，完成以下题 目：(6分) (1)“说明白”要注意语言运用的严谨性，一些表示不确定的词语反而能 更好地体现文章语言的这种特点。句A中有两个词语就用的非常严谨，它们 分别是 (2)有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物的特点说明白。句 B运用了 的说明方法，写出了蜜蜂工作的繁重。 (3)要用恰当的说明方法把事物的特点说明白。句C运用了 的说明方法，把 的特点说明白了。 2.蜜蜂采集花蜜和花粉的过程非常复杂。请根据材料二的内容，将下列步骤按 正确的先后顺序排列。（只填字母)(3分) A.用口器吸食花蜜，存人蜜囊。 B.通过“舞蹈语言”向同伴传递信息。 C.用花粉刷和花粉篮收集花粉。 D.利用嗅觉和视觉寻找蜜源。 E.携带花蜜和花粉返回蜂巢。 正确顺序：D→ 五年级语文第4页（共6页） 3.阅读三则材料，判断下列表述的对错。（2分) (1)约80%的植物依赖蜜蜂进行传粉。（) (2)蜜蜂对人类生产生活有重要的作用。（) (3)蜜蜂返回蜂巢后，会直接对花蜜进行加工。（ (4)蜜蜂通过某种本能来确定飞行方向，找到自已的蜂巢。() 4.请根据三则材料，完成下表对蜜蜂相关信息的梳理。（5分) 方面 关键信息（请简要概括） 社会结构 工作强度 以酿蜜为例，飞行距离远，访问花朵数量巨大。 建筑智慧 信息传递 发现蜜源后，通过特殊的“舞蹈语言”告知同伴。 对人类的价值 (至少写出两点) 对生态的意义 四、习作(30分) 二十年后的学校 二十年后我们深爱的学校会是什么样子的呢？那熟悉的校园、操场、教室 …该有着怎样的不同？今天就让我们穿越时空，到二十年后的学校去看一看。 习作时要大胆想象，分段叙述，把重点部分写具体。 五年级语文第5页（共6页）