第14讲　内能与热机 2026年中考物理一轮专题复习（山东）

第一部分　教材知识复习 教材复习部分 模块四　热学 第14讲　内能与热机 考点一　内能 1. 物体的内能 定义 物体内所有分子无规则运动的 以及 ⁠ 的总和 单位 ，符号是 ⁠ 特点 一切物体，在任何情况下都具有内能 影响 因素 物体的内能与温度、质量、种类、结构、状态有关；同一 物体，在相同状态下，温度越高，内能越 ；温度越 低，内能越 ⁠ 动能　 分子势能　 焦耳　 J　 大　 小　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 2. 内能和机械能的对比 项目 内能 机械能 构成 分子动能和分子势能 物体的动能和势能 影响 因素  　 　、质量、状态、材料 整个物体的机械运动情况 单位 __________ __________ 理解 一切物体都具有内能 物体不一定有机械能 温度 焦耳 焦耳 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 3. 内能的改变方式 途径 热传递 做功 实质 能量的 ⁠ 能量与其他形式能之间的 ⁠⁠ 方向 条件：存在温度差 传递方向：由 ⁠物体 向 ⁠物体 物体对外界做功，物体内 能 ；外界对物体做 功，物体内能 ⁠ 联系 热传递和做功在改变物体内能上是等效的 转移　 转化 高温　 低温　 减小　 增大　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 4. 热量 定义 在热传递过程中，传递内能的多少称为热量，通常 用字母Q表示 单位 ，符号是J 与温度、内能 的关系 物体吸收热量，温度升高，内能 ；放出热 量，温度降低，内能 ⁠ 说明 热量是过程量，只能说“吸收”或“放出” 焦耳　 增大　 减小　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 　　 对物体做功，物体的内能会增加，“会”是一种可 能，并不一定增加.如提高物体时，对物体做了功，增加的是物体的 机械能，而不是内能. 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 考点二　比热容 概念 一定 的某种物质，在温度升高（或降低）时所吸 收（或放出）的热量与它的质量和所升高（或降低）的温 度的 之比，用符号c表示，单位是J/（kg·℃） 影响 因素 比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关， 与质量、体积、温度等无关 质量　 乘积　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 热量的 计算 吸热公式：Q吸＝cm（t末－t初）； 放热公式：Q放＝cm（t初－t末） 应用 水的比热容大的应用：调节气温（水池、人工湖）、取暖 （暖气、秧田里灌水防冻）、作制冷剂等 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 考点三　热值 概念 某种燃料 放出的热量与其质量（固体、液 体）或体积（气体）之比，用符号 ⁠表示 影响 因素 热值是燃料的一种属性，只与燃料的种类有关，与燃料的 形状、体积、质量无关 完全燃烧　 q　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 热量的 计算 Q＝ ⁠ Q＝ ⁠ 应用 火箭用热值较大的液态氢作燃料等 mq　 qV　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 考点四　内燃机 内燃机 把 能转化为 ⁠能的机器 工作冲程 示意图 活塞、 气阀变化 活塞向下运动，进气 阀 ，排气 阀 ⁠ 活塞向 运动，两气阀 关闭 冲程名称 ⁠冲程 ⁠冲程 能量转化 － 能转化为 ⁠能 内　 机械　 打开　 关闭　 上　 吸气　 压缩　 机械　 内　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 工作冲程 示意图 活塞、 气阀变化 活塞向 运动，两气阀关闭 活塞向上运动，进气阀 ，排气阀 ⁠ 冲程名称 ⁠冲程 ⁠冲程 能量 转化 能转化为 ⁠ ⁠能 － 下　 关闭 打开　 做功　 排气　 内　 机械　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 　　 （1）每个工作循环飞轮转2圈，做功1次；（2）在 一个工作循环中，只有 冲程燃气对外做功，其他三个辅助冲 程依靠 来完成；（3）汽油机气缸顶部有火花塞，利用火花 塞点火，柴油机气缸顶部是喷油嘴，压燃式点火. 做功　 惯性　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 考点五　热机效率 定义 热机运转中，对外做的 与燃料 ⁠所释放的能量的比值.用η表示 公式 η＝×100％＝×100％（η＝×100％） 提高 热机 效率的途径 （1）让燃料燃烧更充分； （2）在设计和制造过程中，不断改进和创新，以减少 各种能量损失； （3）设法利用废气中的能量 有用功　 完全燃烧 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 内能和内能的改变 例1　(2025·广州)如图,从热汤中取出的金属勺子，由烫手到不烫手的过程,其内能（　C　） A. 逐渐增加 B.保持不变 C. 通过做功改变 D. 通过热传递改变 D 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 比热容的理解与应用 例2　（2025·成都)小雨探究液体的凝固特点:先在两个相同容器中分别装人初温为20℃、质量为100g的水和某液体M,再各放入一个温度传感器，然后使它们冷却凝固.若单位时间内它们放出的热量相等,用测得的数据绘出两种物质温度随时间变化的图像,如图所示.已知c水=4.2×103 J/(kg·℃),实验在标准大气压下进行，下列说法正确的是（　C　） A A. 液体M的比热容为2.8×103 J/(kg·℃) B. 液体M的放热能力比水的放热能力强 C. 在t2~t4时间段两种物质都是固液共存状态 D. 从20℃刚好降到0℃时,水放出的热量小于M放出的热量 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 热机、热机的效率 例3　（2025·扬州）如图是单缸四冲程汽油机工作循环中的一个冲程,它是（　B　） A.吸气冲程 C.做功冲程 B.压缩冲程 D.排气冲程 B 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 热量计算 例4　（2025·广安)"五一"假期,小莉一家出去旅游.汽车通过一条长 2 400 m的隧道,用时120 s，消耗0.1 kg的汽油,汽车通过隧道牵引力做的有用功为1.38×106 J.(汽油的热值q=4.6×107 J/kg)求: (1)汽车通过隧道的平均速度; 解：（1）汽车通过隧道的平均速度 v＝ ＝ ＝20 m/s. 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 (2)完全燃烧0.1 kg汽油放出的热量; (3)汽车通过隧道发动机的效率η. （2）完全燃烧0.1 kg汽油放出的热量 Q放= mq = 0.1kg×4.6×107 J/kg = 4.6×106 J. （3）汽车通过隧道发动机的效率 η＝×100％＝×100％＝30％ . 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 探究物质吸热或放热规律 　　比较物质吸热能力的实验综合性强，试题往往要求选择和组 装实验器材，运用控制变量法设计实验，运用公式c＝进行分 析与计算. 1. 实验器材：两个相同的烧杯、两个相同的酒精灯（或电加热 器）、质量相同的水和食用油、两支温度计、两个搅拌器（或玻璃 棒）、两个铁架台、停表等. 2. 实验装置图： 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 3. 实验过程： （1）组装实验器材时，应 ⁠. （2）采用相同的烧杯和酒精灯的目的：保证相同的时间内，水和食 用油吸收的 相同. （3）实验时可以通过控制相同质量的水和食用油，被加热的时间相 同，比较水和食用油的温度的变化量来比较它们的吸热能力，温度变 化大的物质吸热能力弱. 先下后上　 热量　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 （4）实验时可以通过控制相同质量的水和食用油，升高相同的温 度，比较水和食用油被加热时间的长短来比较它们的吸热能力，被加 热时间短的物质吸热能力弱.描述物质吸热能力的物理量是 ⁠. 比热容 4. 交流与反思： （5）本实验用到的实验方法：转换法、控制变量法. （6）本实验中水和食用油的初温不一定相同，因为该实验需要比 较的是水和食用油的温度的变化量，所以只需记录它们的初温和 末温即可. 5. 实验拓展： （7）比热容的应用：被用作冷却剂的物质应选用比热容较大的. 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 例5　（2025·辽宁)如图(a),某小组在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油,比较它们的吸热能力. 　 （1）为使两个电加热器在单位时间内放出的热量相同,电加热器的规格应________. (2)本实验中使用的液体温度计是根据液体___________的规律制成的. 相同 热胀冷缩 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 (3)每隔0.5 min记录一次温度，并将数据记录在下表中.第2.5 min时，食用油中的温度计示数如图(b)所示,为________℃. 分析表中数据,发现______吸热能力强. (4)为使内部充有液态介质的电暖器通电后能迅速升温，内部应充入吸热能力较______(选填"强"或"弱")的介质.(仅从吸热能力的角度分析) 46 水 弱 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 考点一　内能、改变内能的方式 1. （2024·福建）“煮”的篆体写法如图所示，表示用火烧煮食物.下 列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（　A　） A. 热水暖手 B. 钻木取火 C. 搓手取暖 D. 擦燃火柴 A 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 2. （2024·三明质检）下列实例中，利用做功改变物体内能的是 （　C　） A. 对着手哈气，手变暖和了 B. 冰放入口中，舌头变凉了 C. 用力搓耳朵，耳朵变热了 D. 进入空调房，全身凉爽了 C 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 3. 如图是我国古代发明的取火器的模型图，把木制推杆迅速推入牛角套筒时，杆前端的艾绒立刻燃烧起来，这是通过 的方式，使筒内空气内能 ，温度升高，达到艾绒的着火点. 做功　 增大　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 考点二　比热容的理解及应用 4. （2024·福建）水约占人体体重的60％～70％，有助于调节体温， 原因之一是水具有较大的（　D　） A. 热值 B. 密度 C. 温度 D. 比热容 5. 城市中修建人工湖和湿地公园，可以调节气温，这主要是利用水的（　C　） A. 密度较大 B. 沸点较高 C. 比热容大 D. 流动性好 D C 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 考点三　物质的吸热或放热规律 6. 在探究“不同物质吸热的情况”实验中： （1）用相同的酒精灯加热质量相等的沙子和水，使它们升高相同的 温度，通过比较 来判断吸收热量的多少. （2）加热10 min后，测得水的温度如图，该示数为 ℃. 加热时间　 48　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 （3）多次实验后得到的数据如表，分析可得：质量相等的水和沙 子，升高相同的温度，水比沙子吸收更 的热量. 升高的温度/℃ 5 10 15 20 加热水的时间/min 2.5 5 7.5 10 加热沙子的时间/min 1 2 3 4 （4）根据实验结论推理：沿海地区昼夜温差比内陆地区更 ⁠. 多　 小　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 考点四　热量的计算 7. （2024·漳州质检）某家用燃气热水器将2 kg的水从20 ℃加热到 100 ℃，燃烧了0.03 m3的天然气，水吸收的热量是 J， 燃气热水器的热效率是 .[c水＝4.2×103 J/（kg·℃），q天然气 ＝3.5×107 J/m3] 6.72×105　 64％　 第一部分　教材知识复习 典例剖析 实验突破 真题体验 ·物理 知识梳理 Exit $