河南省南阳市唐河县2025年秋期期终阶段性文化素质监测八年级语文试题

2025年秋期期终阶段性文化素质监测八年级 语文试题 积累与运用(24分) 文化遗产是历史留给后人的宝贵财富，是人类智慧与创造力的不朽结晶。八年级()班拟 开展“我们身边的文化遗产”语文综合实践系列学习活动，特邀你参与其中。 1.为了增强同学们的文化遗产保护意识，小语同学在本次活动中撰写了有关文化遗产 的发言稿，文中一些内容拿不准，请你帮他完善。(4分) 舒 我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的 平 文化遗产。连绵不断的万里长城，巧妙绝伦的龙门石窟，雄踞要塞的剑门关，狼j()伤 怀的圆明园，宛如一颗颗璀璨的珍珠镶嵌在神州大地，记载着中华民族的悲欢离合。但是， 我国文化遗产保护也面临着许多问题，形势严j(),不容乐观。为了进一步加强我国文 化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建设，2005年12 月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”，2017年调 整设立为“文化和自然遗产日”。 (1)文中加点字的读音小语拿不准，请你帮他选出全都正确的一项( )2分) A.sai yuan zai B.se wan zai C.sai wan zai D.se yuan zai (2)根据拼音，帮小语在括号内写出汉字。(2分) 狼i( 形势严jùn( 2.小文同学作为古诗文朗诵社团的组织者，为使同学们能领略诗文中文化遗产的魅力， 为这次吟诵活动写了一段串词，请你帮他补充完整。(8分) 古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。古诗文的语言效果往往是“言有尽而意无穷”。 如：“① ② 。”(杜牧《赤壁》)运用典故从反面设想，含蓄 地表达诗人怀才不遇的愤懑之情：如“③ ,④ 。”(李贺《雁 门太守行》)，调动视、听等多种感官，使得景物具体可感：如“⑤ 恨别鸟 惊心。”（杜甫《春望》），“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”（欧阳修《采桑子》），“最爱湖东行不 足，⑥ ”(李贺《钱塘湖春行》)描写景物的同时融入情感，使读者更能感同 身受：如“⑦ ⑧ ”(李清照《渔家傲》)用丰富的想象创造 了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 3.小民想让同学们了解什么是文化遗产，请你帮小民把搜集的资料进行排序，使之语 意完整、连贯。()3分) ①而非物质文化遗产也叫无形文化遗产，是指各种以非物质形态存在的、与群众生活 密切相关且世代相承的传统文化。 ②它包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 ③豫剧、朱仙镇木板年画、少林功夫、浚县泥咕咕便是无形文化遗产的杰出代表。 ④物质文化遗产，也叫有形文化遗产，是具有历史、艺术和科学价值的文物。 ⑤文化遗产是历史留给人类的财富。 ⑥龙门石窟、安阳殷墟、登封天地之中建筑群便是其代表。 A. ⑤②①③④⑥B.( ④⑥①③②⑤ C.①③④⑥②⑤ D.⑤②④⑥①③ 八年级语文 第 1顶（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 4.学校文学报《雨荷》“文化遗产一节气专栏征稿，请你仿照 惊 示例，结合“惊蛰"的节气海报，用简练的文字介绍节气特点，且至少 要运用一种修辞手法。(2分) 示例：小满，寓意雨水丰沛，作物渐满，小麦在夏风中害羞地渐 渐低了头。 一雷惊验约万物皆生长 5.小林同学准备了以下三则材料，引领同学们关注我们身边的文化遗产现状，请帮助 他完成相关任务(7分) 材料一：（央视新闻）北京时间12月4日，我国中报的“春节一中国人庆祝传统新年的 社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19 届会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有 44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 材料二：在祖国75周岁华诞之际，为在国庆期间为祖国母亲献上一份厚重之礼，进一 步促进非物质文化遗产的传承与传播，河南省中牟县文化广电旅游体育局组织开展了“喜迎国 庆·非遗献礼”非遗项目展示展演传承教学活动。 本次活动涵盖了传统音乐、传统美术、传统体育、传统技艺、传统舞蹈等多个非物质文 化遗产项目，内容丰富，种类繁多。近年来，非遗保护工作秉持创造性转化和创新性发展， 不断提高非遗传承实践水平，创新非遗保护新思路、新路径，推动非遗保护工作与时代相结 合，与区域发展相结合，推进“非遗+”工作的开展，为非遗保护传承和发展注入新的强大内生 动力。此次活动旨在献礼国庆的同时，用传统文化的燃力让更多的群众参与到非遗保护传承 工作中来，推动非遗保护工作迈上新的台阶。 材料三： 破坏文化遗产的主要人为因素 16% 14% 12% 10% 8 6% 2% 游客的不文明行为 其他因素 人为因素 (1)请为材料一这则新闻拟写一个标题。（不超过10个字）2分) (2)依据材料三“破坏文化遗产的主要人为因素表”，写出你的探究结果。(2分) (3)结合以上三则材料，请你为保护文化遗产提出合理的建议。（不少于三点）3分) 八年级语 第2 (共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 二、现代文阅读（共28分） （一)阅读下文，完成6一9题。(16分) 桂花味的乡愁 ①秋风起，桂花开，满城飘香。“桂子月中落，天香云外飘”，我站在桂花树前，忽然想 念起外婆庭院里的那棵桂花树。 ②幼年时，秋天一到，我就爱往外婆京跑，为的就是闻桂花的香，外婆见到我，笑味昧 地唤我：“小丫头，鼻子可真灵，桂花刚开没几天呢，你就跑来了。快去院子里看看去吧！ 我迫不及待地跑到桂花树下，仰着头看那一朵朵像小星星一样银在扶叶间的桂花，心里乐开花， ③外公坐在院中的藤椅上喝着茶，怡然自得。我好奇地跑到他身边，天真地问道：“外公 你喝的什么茶呀？我能不能也喝一口呀？”外公把我抱坐在他的大腿上，将手中的茶杯放到我 的鼻尖处，温和地说道：“你先闻闻，香不香？“香！是桂花的味道！”我主即回答道.接着， 我便喝到了外公窖制的桂花乌龙茶，满口甘醇清香，炒不可言。 ④外公说，桂花和乌龙是两种雅物的融合，一个温润甘甜，一个暗香浮动，适口汤感与 清雅香气结合，让喝的人感觉秋天所有的美好都在杯中。外公在说这些诺时，会情不自禁地 唤闻杯中的茶香，饮下后鼻息自内向外呼出淡淡的桂花香，好似身处在山岚间，有了“人闲桂 花落”的清欢。 ⑤“摇桂花咯！”母亲站在桂花树下呼唤着大家一起摇桂花、外婆将早就洗晒晾干的蚊帐 铺在树下，接着外公和母亲便会摇桂花树。我呢，有样学样地抱者树摇啊摇，那朵朵完整、 朵朵新鲜的桂花就如雨一般落在了地上。我们的头发上、衣服上都落满了桂花，每个人都沉 浸在盈盈香气中，脸上的笑都带着桂花的香甜。 ⑥“下雨咯，下雨咯，桂花雨可真香！”我一边使劲儿地摇，一边大声地贼。桂花雨纷纷， 我们将树上的桂花摇落得差不多了，就会停下来。母亲说，树上还是要留一点花在，好让外 公外婆回到院中仍能心旷神怡。当时的我自然是不懂母亲的细腻心思，还自以为是地认为母 亲傻，不知道多摇一点桂花，可以多做几个桂花圆子。 ⑦后来，外公和外婆相继离世，母亲将那一棵桂花树移栽到自家庭院中。每一年，母亲 都会用桂花做很多吃食，将对外公外婆的思念倾注到每一道食物中。母亲做桂花糕时根温柔， 她不急不躁地先用温水将白砂糖溶解化开，再把筛好的糯米粉加上少许小麦粉，把之前化开 的糖水倒入其中，再加一些清水搅拌均匀。之后她会例入一点玉米油，再次搅拌均匀，然后 将面糊过筛一遍，放置在一旁的面盆中。接着在蒸笼下垫者一层细密的纱布，上面放上一张 油纸，然后将面糊倒进去。最后放入早就准备好的干桂花，铺满面湖表面，盖上锅盖开始蒸。 ⑧母亲在等待桂花糕蒸熟的时候，手里依然没有闲下来。地把另一部分的桂花放入芝麻 馅里，捏成圆状，再裹上面粉，做成芝庥桂花馅的圆子。“你外婆在的时候，年年都给我们做 桂花糕和桂花圆子，也不知道我学来的手艺及不及她，怕是远比不上地做的好吃“母亲一 边做者圆子，一边想念者外婆… ⑨有人说，想家的情绪久了，就变成了乡愁。可不是嘛，我太想家了，太想回到那个温 馨的家，想站在桂花树前，一家人摇一场桂花雨，品尝桂花做的美食，再喝一杯桂花茶，定 会陶陶然。看来，唯有回京，我才能解这一场桂花味的乡愁啊！ (作者：袁秋茜。《斐门报》) 6.这是一篇回忆性散文，文章围绕桂花回忆了哪些事，请简要概括。(4分) 7.本文回忆的往事充满了质朴淳厚的人间烟火味，请简要分析作者如何表现外公品桂 花茶的幸福与自得。(4分) 八年级语文 3项（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 8.请结合文章回一⑧段内容，简要分析母亲的形象。(4分) 9.本文题目为“桂花味的乡愁”，意思是桂花里寄托的乡愁，请结合全文内容说说除了乡 愁，文章还蕴含了哪些情感。(4分) (二)阅读下面两个文段，完成10一12题。(12分) 【文本一】 窗，中国园林的眼睛 ①春和景明，绿荫满窗。透过一扇扇花窗，春天有了万般风致， ②有诗眼，画有醒画，园林也有自己的“，点景”，而窗恰是空间变换中的点晴之笔。中国 园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。李渔在《闲情偶寄》中 说：“吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎…但造房建宅，与置立窗轩同是 一理，明于此而暗于彼，何其有聪明而不善扩乎。”李渔推窗栏之理为园林建筑之基，而整个 园林建筑只是窗栏之扩”而已。 ③园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体 为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。而窗是园林的“眼睛”，在 满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景等许多巧 妙的用途，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释：“窗，聪也，于内窥见外，为 聪明也。”可见，除了功能之用，“窗”更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。 ④欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。 抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波 澜。窗是园林优美曲线运动中的节，点，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化。 中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读 易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。 ⑤中国古代及近代花窗，冰梅纹窗棂，花卉、人物故事纹窗棂，花鸟纹窗棂等，无不显 示了古代工匠的精巧技艺。从花窗的物理结构考察，虽然花窗的制作工艺是对几何原理的应 用，但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式。“六幂”之美，尽在其中，在规矩中， 尽含世间的千变万化。“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，它以两个顶心相 对的等边三角形形成的交叉线为基线，有规律地增减损益，形成变化无穷的样式。常见的万 字格、龟背锦、蜂窝式等图案都是六幂图案的衍生。 ⑥相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设立， 一窗、一亭、一桥、一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。在园林中，可以看出中 国人的宇宙观，看出其中所蕴含的人生旨趣。白居易说：“天供闲日月，人借好园林。”中国 园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。而窗的存在，让园中有园，景外 有景，将大千世界动的趣味收极其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想。 ⑦园林是一个鲜活的系统，窗前的风景因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成就了 每个人的风景，“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。 ⑧小窗中藏有世界的大观。 (选自《人民周刊》，作者：张玉梅。有改动) 【文本二】 ①借景是园林建造者创造和扩展艺术空间、增加审美价值的主要手段，也是整个造园活 动中布置和组织艺术空间的基本原则。李渔在其《笠翁一家言》中论述了“取景在借”的思想， 而窗正是造园家在营造借景的空间效果时运用的一个重要元素。杜甫的“窗含西岭千秋雪”、 王安石的“两山排闼送青来”等著名诗句也都是因门窗得景。因而计成总结道：“借景，园林之 八年级 (共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 最要者也。”李渔也说：“开窗莫妙于借景、“中国古代造园家巧妙地通过借景、通过窗，使园 林空间得以无限地扩展，使有限成无限，园林内外构成了一个有机的、空间互为的艺术整体。 ②宗白华先生曾说过：“古希腊人对于庙宇四周的自然风景似乎还没有发现。他们多半把 建筑本身孤立起来欣赏。古代中国人就不同，他们总要通过建筑物、通过门窗，接触外面的 大自然。”这段话深刻地道出了中国园林善于通过窗来借取景致的重要特点。 (改编自网络资料) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(4分) A.文本一第②段“园林至精至微处往往体现在窗的安排上”，句中加点词语“往往”体 现了说明文语言准确、严密的特点。 B.“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，其制作工艺不仅是对几何原 理的应用，也印证了中国文化一脉相承的思维方式。 C.“小窗中藏有世界的大观”中“小窗”与“大观…形成鲜明对比，既体现了“由小见大” 的哲学思想，又给读者留下深刻印象。 D.文本二第②段运用作比较的说明方法，突出了古希腊人不懂得园林建筑中的借景， 以至于把建筑本身孤立起来欣赏的问题。 11.文本一第⑦段引用卞之琳《断章》中的诗句，有怎样的作用？(4分) 12.两个文本说明的对象都是中国园林建筑中的“窗”，但是说明的角度不同。请结合具 体内容简要分析。(4分) 三、古诗文阅读。（共14分） (一)阅读下面两个文言语段，完成13一16题。(10分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而 攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革 非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固 国不以山溪之险，咸天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲成畔之； 多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲成之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (《得道多助，失道寡助》) 【乙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之， 往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下 之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫， 贫贱不能移，咸武不能屈。此之谓大丈夫。” (《富贵不能淫》) 13.下列对两个文段中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是( )2分) A.“寡助之至，亲戚畔之”中“畔同“叛”，是“背叛”的意思。 B.“域民不以封疆之界”中“域”是“限制”的意思，“域民”意为使百姓定居下来，其作用 是从管理百姓方面说明“人和”的重要性。 C.“富贵不能淫”中“淫”是“使…迷惑”的意思，“贫贱不能移”中“移”是“使…动摇” 的意思，“威武不能屈中“屈”是“使…屈服的意思，这三个词体现了孟子对大丈夫品德的要求。 D.“固国不以山溪之险以顺为正者，妾妇之道也”两个“以都是凭借的意思。 八年级语文第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF :※※※※ 米※兴兴 兴※兴※ ※※X※ 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 米※米兴 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 ※兴兴※ 兴※兴必 ※米※※X 15.《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从甲文中举一个例子做 ※关※※ 具体分析。(2分) ※※必※ 兴兴必X ※※※兴 16.两篇文章都体现了孟子的思想，请概括孟子在这两篇文章中所表达的共同思想观点， 兴※兴※ 并结合文章内容进行分析。(4分) 兴※兴※ ※兴兴兴 ※※※必 (二)阅读下面一首古诗，完成17一18题。(4分) 兴※※兴 饮酒（其五） 政 ※米※※ 结庐在人境，而无车马喧。 ※※兴※ ※※必※ 问君何能尔？心远地自偏。 兴X必必 采菊东篱下，悠然见南山。 ※※米 兴兴兴必 山气日夕佳，飞鸟相与还。 兴兴兴※ 此中有真意，欲辨已忘言。 米※※※ 17.诗中的“见南山”可否改为“望南山”，请结合诗句简要分析。(2分) ※必必必 ※※兴※ X※兴必 18.古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。你觉得诗中的“采菊”与“真意”有什么内 ※兴兴※ 在联系？(2分) ※必必必 ※※※※ 兴兴必※ 四、整本书阅读(4分) 茂 ※※※※ 19.下面两题，任选一题做题。(4分) ※必兴必 (1)八(1)班小文同学假期里认真阅读了《红星照耀中国》这本书，受益匪浅。他想在“班 兴※兴兴 必※米※ 级读书分享会”上向同学们推荐这本书，请你从这本书的成书过程、主要内容、主要人物等方 ※※※※ 面任选其一，帮他写一段推荐词。100字左右。(4分) ※※※※ (2)红岩精神的内涵是：坚如磐石的理想信念、和衷共济的爱国情怀、不折不挠的凛然斗 X※X※ ※兴兴兴 志、坚贞不屈的浩然正气。请你从下面人物中选择一个，结合《红岩》中的人物事迹，说说 ※※※※ 红岩精神在他身上是怎样体现的。(4分) ※※※※ 成岗 小萝卜头 华子良 米米兴※ ※※※※ 米兴兴必 五、作文(50分) 必※X※ 20.请从下面两题中任选一题完成作文。(50分) ※※XX (1)本册第四单元课文《背影》《昆明的雨》均为回忆性散文。请回忆生活中让你印象深 席采兴兴 兴※X兴 刻的人或事，运用细节描写，以《记忆中的 _》为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②描写生动，叙述清晰。 兴兴必※ ※※※※ ③情感真挚感人，不少于600字。 兴※兴※ (2)在校园中，有许多熟悉的场所或事物，如教室、操场、图书馆、篮球场、花草等。请 ※张※采 你选择校园里自己熟悉的一个场所或事物，以《校园里的》为题。写一篇说明文。 ※※※※ 兴※※※ 要求：①先补全题目，再作文。 ※兴兴必 ②抓住说明对象的外形、构造、功能等方面的特征进行介绍。 ※ ③合理安排说明顺序，恰当运用说明方法。不少于600字。 ※※※※ ※兴兴米 八年级语文 第6页（共6页） 兴※兴※ 必※兴必 ※※兴为 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap