2025-2026学年五年级上学期2月期末语文试题

■ 准考证号 小学五年级语文 [o] CO] [o] [o] [o] [o] [o] 2026.2 [1] 1] 1 C1] C1] [C1] [1] 2] 2] [2] [2] [2] C2] [2] [2] 学校 [3] 3] 3] [3] 3] 3] [3] [3] [4] [4] [4] [4] 4] C4] [4] [4] [5] [5] [5] [5) [5] [5 姓名 [5) [5] [6] [6] [6 [6] [6) C6] [6] [6] 刀 7刀 7刀 7刀 [刀 [7刀 [刀 [7刀 班级 [8] 8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9][9[9][9][9] [9] [9] [9] “读万叁书，行万里路”，中华路小学即将举行第四届校因读书节， 逆请你来参加。 活动一：制作读书节邀请函 一、 按照要求抄写。 1.同学们想以本学期学过的一首诗作为邀请函的封底，下面是这首诗的 行草书写形式，请以措书的形式把这首诗写下来。 专火月 权桥夜泊 半恐鸟 祖 山渔 作者：（店)张继 二、阅读一段话，完成练习。 亲爱的同学们： 春风漫卷书春来！节箱，它以zh1p0( )的文宇shd shuo )着人间百态，它在销(qiā0qio)无声息之间， 让人11ng10e( )到优美的y1j1ng（ )。在 书中dnyu( ),可欣赏金碧挥煌的di0n tong ( ),可走逃tion non h6ibei( , 可识逃人间yIng xiong( )。让我们一起弃(ben ben) 向书的海洋吧！ 2.根据语境，用“√”给加点字选择正确的读者，并在括号里书写词语。 3.下列加点字的词语在句子中运用不恰当的是( 为了筹备校园读书节，同学们足智多谋，策划出一个个新须别致的 五年级语文 第1页共6页 活动方案，可总有个别同学呕心沥血，到处散布负面言论，破坏筹备氛 围。当大家齐心协力推进工作时，有个别同学还得意忘形，嘲讽积极付 出的伙伴，最终受到了老师的批评教育。 A.足智多谋 B.齐心协力 C.呕心沥血 D.得意忘形 4.一位同学，读完邀请函有感而发，在文字的下方写下了自己对书的理 解，请你来补充。 一本书像一盏灯，指引我们走向绚丽的人生旅途：一本书像 一本书像 活动二：涂鸦校园读书展板 三、根据情境完成练习。 5.读书节时，五年级同学在校园图书馆的门口设立展板，展示各班对读 书的积累。 五一班在展板中写到“书中可明理”—有人浪费粮食，我们可以 提醒他：“一粥一饭， 半丝半缕， ”。有人虚度光阴，我们可以劝说他：“不饱食以终 日， 五二班在展板中写到“书中有方法”一“敏而好学， ”鼓励我们要多学多问： 为有源头活水来”告诉我们要不断获取新知识：朱熹认为，读书由三到， 谓心到、 ,而“三到之中， 五三班在展板中写到“书中可赏景”—每当看到桃花盛开，我们 不禁会吟诵：“ 桃花流水鳜鱼肥”：夜晚 置身山中，仰望空中朗月，心中想起“ 清泉石上流”。 6.五四班以“书中有志向”为主题，在展板 上叙述少年志向。 (1)你能用两个四字词语写出你看到右 侧图片的感受吗？ (2)一直以米，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人 赣成，有人反对。 你的观点： 五年级语文第2页共6页 理由： 活动三：让我们一起来读书 四、阅读古文，完成练习。 读书三要 7.下列加点字词解释有误的一项是( )a A第一要有志（志气，志向) B.不敢以一得自足（自我超越) C.如井蛙之窥天（从小孔处看） 8.梳理作者以为的“读书三要”及其结果，补充思维导图。（用原文回答）。 要有志 书 三要 知学问无尽，不敢以一得自足 9.曾国藩认为读书要做到“三要”，并且他也做到了，根据下面他的做 法，补充表格信息。（用原文回答） 读书三要 做法 曾国藩极忙，但他坚持每日临帖百字，抄书百 要 字，看书至少二十页， 曾国蕃出身乡野，身上有鄙陋之气，后来他通 要 过读书交友，发现自己的修为谈吐与他人相比 差得很远，便下决心学做圣资。 五、 阅读短文，完成练习。 灰椋(ling)鸟 10.文章描写了作者来到林场看到的情景，请照样子在方框内填入相应 内容。 归林前：林场寂静 归林时：黑点移动→小群飞过一( )一( 归林后：此起彼落( 11.读下面的对话，在横线上填写你的发现。 我发现划“一”的句子运用了」 (动态静态)描写， 让我仿佛看到了 的画面。 我发现划“”的句子运用了 (动态静态)描写， 让我感受到水杉落叶 的特点， 五年拔语文第3页共6页 ■ 12.下列对词句运用的表达效果体会不正确的一项是（ ). A.“整群整群”“浩浩荡荡”等词从视觉上给人冲击，展现了鸟儿 归林时壮观的场面。 B.“明啾”“叽叽喳喳”等拟声词从听觉上让人感受到鸟儿归林时 的热闹。 C灰椋鸟“陆续投入刺槐林”中的“投入”表现了它们飞倦后想早 点儿回巢安眠。 D.灰棕鸟归林后“好像互相倾诉着一天的见闻和收获”，让人感受 到鸟儿间亲密友好的氛围。 13.参考下面资料，结合文章内容，至少运用两种说明方法介绍灰椋鸟 体长：23一25厘米。 体重：65一105克。 繁殖期成对活动，非繁殖期常集群活动。 活动四：描述生活中的天书 六、习作 14.生活中，有很多事物，给我们带来了美好的体验：也有很多人， 让我们感受到生活的美好。请大家以“美好”为主题，向大家介绍一下 生活中给你带来美好体验的事物，或者带给你美好感受的人，题目自拟， 注意介绍事物时，分段介绍事物的不同方面，突出特点，介绍人写出自 己的真情实感，把重点部分写具体。 五年级语文第4页共6页 五年级语文第5页共6页 ■ S00 五年级语文第6页共6页 ■ 五年级语文期末（试题页） 四、阅读古文，完成练习。 读书三要 盖士人®读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下 流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无 识者也：有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。 (清)曾国藩 【注释】①盖：句首语气词，无实际意义。②士人：泛指知识阶层。③恒：恒 心。④断：表示绝对，一定。⑤下流：下等，劣等。⑥河伯：神话中的黄河水神。 此处引用《河伯游北海》的典故。故事中，河伯一开始认为自己领域浩大，见到茫 茫海水后才觉察到自己的渺小。 五、阅读短文，完成练习。 灰椋(1ing)鸟 ①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑 乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像， 就再也忍不住了，决定亲自去看一看。 ②一天下午，我和同伴来到林场。下了车，我们轻轻走进林内。棕红色的水杉 落叶给大地铺上了一层华贵的地毯走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便 在那儿等候灰椋鸟的归来。 ③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形 成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多 黑点向这边移动一灰椋鸟开始归林了。 ④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没过几分钟， “大部队”便排空而至，老远就听到它们“啁啾”的叫声。它们大多是整群整群地 列队飞行。有的排成数百米长的队伍，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩 浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，叽叽喳喳的，好像互相 倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互 相应和，边飞边鸣，很快便找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 ⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越 少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上， 那几只又马上飞起，翅膀“扑棱棱”的。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿 上盛装的少女在翩翩起舞哇！ ⑥树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打 岸滩，整个刺槐林和竹林成了天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢 会，还是在庆祝自己的节日？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竞情不自禁地欢 呼起来。 ⑦在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的 辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，让我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场 面呢？ 五年级语文（试题页)第1页共1页