精品解析：重庆市开州区文峰教育集团2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

文峰初中教育集团2025年秋季学期九年级语文学科期中测试试题 一、语文知识及运用（30分） （一）（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①君子自强不息，非天生伟力，实乃困厄铸魂。a孟子言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，此诚为箴言——磨砺，正是自强之根基。 ②然世人多畏艰辛：或遇挫便自暴自弃，沦为nuò夫；或叹天赋鲁钝，寄望天助；或陷困境而茫然无措，坐以待毙。此皆失自强之真谛。 ③b.古往今来成大业者，皆以埋头苦干为舟，持之以恒为楫。昔日祖逖、刘琨闻鸡起舞，并非天生奇才，不过是于憔cuì中迎展光，于倦怠时斩惰性。他们以日复一日的坚持，将少年意气淬炼成匡扶社稷的壮志。如今的人们前仆后继，亦继承这份精神，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，最终将自强的底色融入生活，活成自己所期待的模样。 ④c.在生活中，会遇到各种艰难险阻，d.唯有长期坚持，尽心竭力，自强不息，才能走向成功。诚然，如果没有礁石的阻碍，哪里有澎湃的浪花；如果没有沙石的磨打，哪里有亮丽的珍珠；_____________，_____________；_____________，_____________。人生也一样，如果没有挫折，生命不会如此绚丽多彩。 ⑤所谓非凡人生，不过是平凡人在困境中多了份坚持。《周易》有训：天道刚健不息，君子当以此为范，纵九死亦不悔。若因一时困顿便徘徊，或见他人功成便怨“时运不济”，实则是自欺欺人，难达自强之境。 1. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 nuò（ ）夫 憔cuì（ ） 鲁钝（ ） 徘徊（ ） 2. 文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是（ ） A 自暴自弃 B. 茫然无措 C. 前仆后继 D. 自欺欺人 3. 下列选项说法不正确的一项是（ ） A. a句引用名言，既点明磨砺与自强的关联，又能引发情感共鸣。 B. b句中“皆”是副词，强调了努力、坚持对成大业的重要性。 C. c句缺主语，应改为“在生活中，我们会遇到各种艰难险阻”。 D. d句中“长期坚持”“尽心竭力”分别是动宾短语和并列短语。 4. 将下列句子填入文章第③段，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①当突破的契机来临，便能凭借厚积的力量勇敢把握 ②以自强为帆，在时代的浪潮中锚定清晰的方向 ③纵然遭遇挫折与质疑，也能擦干汗水重整旗鼓 ④循着既定的方向踏实前行，不因前路漫长而放缓脚步 ⑤于每一次积累中沉淀力量，让能力在岁月里不断精进 A. ②③⑤①④ B. ②④③⑤① C. ③⑤①④② D. ③②④①⑤ 5. 仿照示例，将第④段内容补充完整，要求：语意连贯，符合主题。 如果没有礁石的阻碍，哪里有澎湃的浪花；如果没有沙石的磨打，哪里有亮丽的珍珠；_________________，_________________；_________________，_________________。 （二）（7分） 6. 请你根据《水浒传》的相关内容，结合链接材料，完成下面问题。 链接材料：《水浒传》是写实性很强的小说，此岸彼岸是梁山泊的山上山下，一百零八星宿凡间历尽劫数，纷纷投奔梁山泊，轰轰烈烈，聚集一堂群英会。后来的招安实在是一败招，倒不是从革命彻底不彻底出发，而是痛惜已经拔出俗界，却又蹈入窠臼（窠臼：比喻现成格式；老套子）。放下末尾不说，整本书写的都是“渡”，如何将好汉们从百姓世上摆渡到英雄淘（英雄淘：英雄群）里，各有各的原委，各有各的路数…… （节选自王安忆《小说如是说》） （1）下列选项中，表述不当的一项是（ ） A. 林冲、杨志、武松等人虽身份背景迥异，但他们被“逼上梁山”的核心情节，共同诠释了“渡”往往源于个体与黑暗现实的剧烈冲突。 B. 小说结尾以招安结局，使得好汉们从“英雄淘”重又蹈入窠臼，这彻底消解了此前所有“渡”的过程在文学与社会学层面的意义与价值。 C. 材料强调“渡”需“合理”，如本是朝廷命官的呼延灼、关胜等人，在战败被擒后感于梁山义气而归顺，其转变过程符合人物逻辑与小说写实基调。 D. “渡”的“路数”差异折射出人物性格，如柴进仗义疏财，却因他人陷害而投奔梁山；石秀路见不平，杀人逃命选择落草。其“渡”向梁山的缘由与方式展现出截然不同的精神气质。 （2）梁山好汉们从“百姓世上摆渡到英雄淘里，各有各的原委，各有各的路数”，请你在林冲、宋江、鲁智深、杨志、卢俊义五人中任选两人，分析其“原委”差异。这种“各有原委，各有路数”的安排，对表现作品主题有何作用？ （三）（6分） 7. 班级将开展“君子自强不息”的主题班会，请你完成以下任务。 【活动我设计】 （1）请仿照示例，补充活动。 活动一：“自强不息”故事会：讲述自强人物故事； 活动二：“自强不息”板报展：书写个人奋斗宣言； 活动三：______________ 【人物我赞美】 （2）请结合庞众望的事迹，为他写一段颁奖词（不超过80字），要求：至少引用一句名言，语言富有感染力。 庞众望出生于一个贫困家庭，父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。人生的前18年里，庞众望曾因先天性心脏病命悬一线，曾为母亲住院挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱，但他一直以积极乐观的心态拥抱生活，并一直抱有“知识改变命运”的愿望。2017年，庞众望高分考进清华大学，就读精密仪器系，开启了人生新的阶段。庞众望因在逆境中自强不息考入清华、投身科研并反哺社会，获评2024年度感动中国人物。 二、古诗文积累与应用。（25分） （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 8. 请根据提示补全诗词。 写法 名句 出处 对比突出 ①______，夕贬潮州路八千。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 三年谪宦此栖迟，②___________。 刘长卿《长沙过贾谊宅》 巧用典故 闲来垂钓碧溪上，③______。 李白《行路难》 ④______，到乡翻似烂柯人。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 一语双关 春蚕到死丝方尽，⑤______。 李商隐《无题》 ⑥______，山雨欲来风满楼。 许浑《咸阳城东楼》 巧用意象 杜甫用“⑦____________，⑧____________”（《月夜忆舍弟》）寄托了对家乡的思念；苏轼用“⑨____________，⑩____________”（《水调歌头·明月几时有》）寄托了对亲人的美好祝愿。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 《醉翁亭记》 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 　　 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 　　 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 　　 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 [乙] 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心①洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取②韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下学者皆为材且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜。公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以③寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） [注]①洒然：洒脱的样子。②韩子退之：韩愈，字退之。③寄意：寄托心意。 9. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 得之心而寓之酒也 得山之高 B. 作亭者谁 欧阳公作州之二年 C. 名之者谁 以见其名之意 D. 乐亦无穷也 善取乐于山泉之间 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？ 11. 下列对甲、乙两文理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文以“乐”贯穿，通过写景、宴饮、禽鸟之乐，层层递进，最终点明“与民同乐”的主旨。 B. 乙文中曾巩认为欧阳修建亭取名“醒心”，意在让醉劳者观山水而清醒，寄托超脱世俗之情。 C. 乙文末段提出“公之乐”的本质是国君无为、百姓富足、万物和谐，而非拘泥于山水之趣。 D. 两文皆用虚词“也”收束全文，但甲文舒缓悠长，乙文简洁利落，体现出不同作者的语言风格。 12. 结合甲、乙两文内容，分析欧阳修受百姓爱戴的原因。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读以下文学类文本，完成下面小题。 峡谷 阿城 ①山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。 ②森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。 ③峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。 ④因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。 ⑤顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。 ⑥中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。 ⑦走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒褪，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。 ⑧忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。 ⑨愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。 ⑩骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。 ⑪到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。 ⑫屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋，少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。 ⑬骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬟发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。 ⑭一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。 ⑮不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外。肥汉梦一样呆着。 ⑯阳光又移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。 ⑰骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。 ⑱耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。 13. 【小说·感知内容】阅读这篇“散文化”小说，我们仿佛跟随骑手完成了一次穿越峡谷的旅程。下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说以“山被直着劈开”起笔，奇崛的想象瞬间将读者带入了一个雄浑苍凉的世界。 B. 骑手在石屋中下马歇息、切肉饮酒的动作，展现了他对艰苦环境的熟悉与适应。 C. 小说用语简洁，笔法老练，骑手与店主之间短暂热情交谈的寥寥几笔，便为寂静的峡谷增添了生机与活力。 D. 作者对骑手“结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴……”的相貌刻画，与其坚韧刚毅的性格特征相得益彰，表现了人物与环境的统一。 14. 【小说·细品语言】阿城的小说语言以“冷静克制、力道千钧”著称。请你结合文中划线语句品味这种语言特征。 （1）峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。 （2）眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响 15. 【小说·关注意象】“鹰”作为小说的主要意象，在文中先后三次出现，是作者抒情言志的重要依凭，请梳理完成下表并得出普遍性结论和启示。 出现顺序 原文描写 场景与状态 第一次 一只鹰在空中移来移去。 骑手即将出场，鹰在空中盘旋。 第二次 （1）________ 骑手到来，鹰忽然消失 第三次 那只鹰又出现了，慢慢移来移去。 （2）_________ 普遍性结论和启示：_______________ 16. 【小说·重现画面】阿城用文字作画，小说中许多场景都像一幅幅定格的画面。请从中选择一个最能打动你的场景，为它取一个简洁恰当的标题，并用自己的话生动形象地描绘出来。（100字左右） 标题：_____________ 描绘：_____________ 17. 【小说·深悟探旨】本文收录在阿城的文集《遍地风流》中，阿城在解释书名时说：“‘风流’结合了‘风俗’‘风度’两层含义。”请结合骑手形象，谈谈你对本文“风流”的思考。 （二）（18分） 阅读下面的文本，完成下面小题。 【材料一】 新能源汽车最明显的特点就是使用非常规的车用燃料作为动力来源。除此之外，新能源汽车在传统汽车基础上进行了改进和革新，比如新型变速系统、电驱动系统、储能系统等，这些系统总成之间存在复杂的耦合关系，形成了具有新技术、新结构的车辆系统。新能源汽车涵盖纯电动、增程式、插电混动、燃料电池及氢发动机等多种类型，目前在我国已形成以纯电动、增程式和插电混动式为主的电动化发展格局，这为迈向智能化“下半场”奠定了基础。 在补能方面，纯电、增程和插电混动用电成本较低；纯电车型存在明显的续航焦虑，高度依赖充电基础设施。在驾驶感受上，纯电和增程具有静谧、平顺和加速快的特点；插混车型体验接近纯电；油电混动车型行驶品质优于传统燃油车，更平顺；燃油车还存在发动机噪音和换挡顿挫。在智能化水平方面，纯电车型的电子电气架构，是高级别自动驾驶、娱乐影音和智能座舱的主要载体；增程和插电混动车型与纯电技术同源，同样基于新一代平台，智能化应用水平与纯电车型看齐。 （选自顾国洪《买车怎么选？》有删改） 【材料二】汽车分类 【材料三】 日本的油电混合动力汽车凭借多年的研发积累，形成了严密的技术壁垒。从我国经济的实际情况来看，减少对石油进口的依赖是我们在选择汽车发展战略时必须考虑的一个极其重要的因素。对大中城市而言，燃油汽车尾气排放带来的大气污染问题仍然存在，控制燃油汽车并大力发展电动汽车是必然趋势。相对说来，插电式混合动力汽车纯电驱动工作时间长，电池续航里程普遍能达到100公里，相比油电混合动力汽车用油少得多；而且在我国用电比用油也便宜得多。 此外，对行业管理部门来说，还必须统筹考虑我国自主品牌汽车的未来发展问题，为了扶持新能源，要给予厂家和消费者政策补贴。因此，在发展战略上必须扬长避短，选择最适合我国国情的发展路径。所以在综合考虑诸多因素之后，行业管理部门逐渐达成共识：将油电混合动力汽车归类为节能汽车，将插电式混合动力汽车归类为新能源汽车。 （选自苗圩《新能源汽车的中国道路》有删改） 【材料四】某汽车论坛网友发帖 小南 我国要坚定不移地发展新能源汽车。首先，我国企业在新能源技术上实现了突破。例如比亚迪实现“1秒2公里”的全球量产最高峰值充电速度，宁德时代推动动力电池进入“多核时代”。这些成就不仅显著提升了产品性能，更为绿色可持续发展注入强劲动力。其次，技术突破带动市场表现跨越式发展。2024年，中国新能源汽车年产量历史性突破1000万辆，占全球电动汽车销量的70%，国际机构普遍预测这一增长仍将持续，因为我国拥有14亿多人口和规模庞大的中等收入群体，为产业跨越式发展提供了“大水养大鱼”的市场基础。最后，新能源汽车消费者平均年龄仅34岁——正如德国《慕尼黑水星报》所言，赢得年轻群体就意味着赢得未来市场。综上所述，中国新能源汽车展现出持续领先的强大潜力。 小开 中国要不要发展新能源汽车，这个事儿真不好说，因为日本就不发展电车。燃油车挺方便的，加油几分钟就能跑几百公里，新能源汽车充电要好久，有时候还找不到充电桩，上次听我邻居说，他的朋友开电动车上高速，找充电桩找了俩小时，太耽误事了，但我又听说新能源汽车电池用几年就坏了，这不比燃油车还费钱？而且要是以后大家都开电动车，电网肯定受不了，夏天一用电就跳闸，到时候连家都回不去，这日子没法过了。 18. 下列对上述材料的理解或推断正确的一项是（ ） A. 我国汽车换道竞赛中，电动化“上半场”是智能化“下半场”的前提和基础。 B. 增程车、油电混动车和纯电车技术同源，基于新平台设计，智能化水平相近。 C. 因为我国对石油进口完全依赖，所以用电比用油便宜，应该发展新能源汽车。 D. 14亿多人口和庞大的高收入群体让新能源汽车在中国拥有巨大的潜在市场。 19. 结合材料一，为新能源汽车下定义。 20. 结合以上材料，为林先生推荐一款满足其需求的车，并阐述理由。 林先生：我每日通勤距离长，油费让我恼火，所以想置换一辆新能源汽车。我喜欢它驾驶平顺，加速快，还省油。但上次开朋友的新能源汽车，在高速服务区为了充电，排队等了近一个小时，让我心有余悸。希望新车在电量不足时，依然有发动机进行动力输出。 21. 看了小南与小开的发帖之后，你认为谁的发言更具说服力？结合议论文知识，阐述理由 四、写作（55分） 22. “迈”指举脚向前，跨出步子。回首过往，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用：险境中，谨慎迈出这一步，可能会让你化险为夷；困境中，勇敢迈出这一步，可能会让你突破瓶颈；迷茫中，坚定地迈出这一步，可能会让你明确方向。 请以《迈出这一步，很重要》为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 对即将到来的初三，有许多初二的同学陷入迷茫，觉得自己没有目标，学习也缺乏动力。你作为我校初三优秀学生代表，将受邀给初二的学弟学妹做一次主题演讲，或是关于目标，或是关于理想，或是关于志向。 请结合情境，写一篇演讲稿，与他们分享你的感悟和思考。 要求：有明确的观点，语言有感染力，和现场观众有一定的互动感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 文峰初中教育集团2025年秋季学期九年级语文学科期中测试试题 一、语文知识及运用（30分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①君子自强不息，非天生伟力，实乃困厄铸魂。a.孟子言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，此诚为箴言——磨砺，正是自强之根基。 ②然世人多畏艰辛：或遇挫便自暴自弃，沦为nuò夫；或叹天赋鲁钝，寄望天助；或陷困境而茫然无措，坐以待毙。此皆失自强之真谛。 ③b.古往今来成大业者，皆以埋头苦干为舟，持之以恒为楫。昔日祖逖、刘琨闻鸡起舞，并非天生奇才，不过是于憔cuì中迎展光，于倦怠时斩惰性。他们以日复一日的坚持，将少年意气淬炼成匡扶社稷的壮志。如今的人们前仆后继，亦继承这份精神，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，最终将自强的底色融入生活，活成自己所期待的模样。 ④c.在生活中，会遇到各种艰难险阻，d.唯有长期坚持，尽心竭力，自强不息，才能走向成功。诚然，如果没有礁石的阻碍，哪里有澎湃的浪花；如果没有沙石的磨打，哪里有亮丽的珍珠；_____________，_____________；_____________，_____________。人生也一样，如果没有挫折，生命不会如此绚丽多彩。 ⑤所谓非凡人生，不过是平凡人在困境中多了份坚持。《周易》有训：天道刚健不息，君子当以此为范，纵九死亦不悔。若因一时困顿便徘徊，或见他人功成便怨“时运不济”，实则是自欺欺人，难达自强之境。 1. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 nuò（ ）夫 憔cuì（ ） 鲁钝（ ） 徘徊（ ） 2. 文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 自暴自弃 B. 茫然无措 C. 前仆后继 D. 自欺欺人 3. 下列选项说法不正确的一项是（ ） A. a句引用名言，既点明磨砺与自强的关联，又能引发情感共鸣。 B. b句中“皆”是副词，强调了努力、坚持对成大业的重要性。 C. c句缺主语，应改为“在生活中，我们会遇到各种艰难险阻”。 D. d句中“长期坚持”“尽心竭力”分别是动宾短语和并列短语。 4. 将下列句子填入文章第③段，排列顺序最恰当的一项是（ ） ①当突破的契机来临，便能凭借厚积的力量勇敢把握 ②以自强为帆，在时代的浪潮中锚定清晰的方向 ③纵然遭遇挫折与质疑，也能擦干汗水重整旗鼓 ④循着既定的方向踏实前行，不因前路漫长而放缓脚步 ⑤于每一次积累中沉淀力量，让能力在岁月里不断精进 A. ②③⑤①④ B. ②④③⑤① C. ③⑤①④② D. ③②④①⑤ 5. 仿照示例，将第④段内容补充完整，要求：语意连贯，符合主题。 如果没有礁石的阻碍，哪里有澎湃的浪花；如果没有沙石的磨打，哪里有亮丽的珍珠；_________________，_________________；_________________，_________________。 【答案】1. ①. 懦 ②. 悴 ③. dùn ④. pái 2. C 3. D 4. B 5. ①. 如果没有荆棘的阻挡 ②. 哪里有芬芳的玫瑰 ③. 如果没有风雨的洗礼 ④. 哪里有绚丽的彩虹 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）懦夫（nuò fū）：软弱无能的人。 （2）憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看。 （3）鲁钝（lǔ dùn）：愚笨，不敏锐。 （4）徘徊（pái huái）：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.自暴自弃：形容自己甘心落后，不求上进。文中用来指有些人遇到挫折就自我放弃，使用恰当； B.茫然无措：形容完全没有主意，不知道怎么办才好。文中用来指有些人陷入困境时不知所措，使用恰当； C.前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗，不怕牺牲。文中用来形容如今人们继承自强精神，但语境并未涉及“牺牲”或“倒下”的悲壮色彩，且对象是广泛的奋斗行为，程度过重，使用不当； D.自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人。文中用来批评那些怨天尤人、不承认自身问题的行为，使用恰当； 故选C。 【3题详解】 本题考查词性、病句辨析、短语结构。 D. d句中“长期坚持”是偏正短语（“长期”修饰“坚持”，而非动宾关系）；该项对“长期坚持”的判断错误，说法不正确； 故选D。 【4题详解】 本题考查衔接排序。 该段论述继承自强精神的过程，句子间存在内在的逻辑递进关系。首句“以自强为帆，在时代的浪潮中锚定清晰的方向”（②）是确立目标的起点；接着应是在方向指引下的具体行动，“循着既定的方向踏实前行，不因前路漫长而放缓脚步”（④）；前行中必然会遇到困难，因此接“纵然遭遇挫折与质疑，也能擦干汗水重整旗鼓”（③）；克服困难需要持续积累，故接“于每一次积累中沉淀力量，让能力在岁月里不断精进”（⑤）；力量积累到一定程度便会迎来突破，所以接“当突破的契机来临，便能凭借厚积的力量勇敢把握”（①）。整个逻辑链条为：确立方向→踏实前行→面对挫折→沉淀力量→把握契机； 正确排序为②④③⑤①； 故选B。 【5题详解】 本题考查仿写。 仿写句要和“如果没有……，哪里有……”的结构一致，符合“如果没有A的B，哪里有C的D”的格式，仿写内容应体现“磨难/阻碍是成功/美好的必要条件”这一主题。可以从自然现象、人生历程等不同角度构思。如：风雨与彩虹、寒冬与梅花、烈火与真金等。 示例一：如果没有寒冬的考验，哪里有傲雪的梅花； 示例二：如果没有长夜的等待，哪里有灿烂的黎明。 （二）（7分） 6. 请你根据《水浒传》的相关内容，结合链接材料，完成下面问题。 链接材料：《水浒传》是写实性很强的小说，此岸彼岸是梁山泊的山上山下，一百零八星宿凡间历尽劫数，纷纷投奔梁山泊，轰轰烈烈，聚集一堂群英会。后来的招安实在是一败招，倒不是从革命彻底不彻底出发，而是痛惜已经拔出俗界，却又蹈入窠臼（窠臼：比喻现成格式；老套子）。放下末尾不说，整本书写的都是“渡”，如何将好汉们从百姓世上摆渡到英雄淘（英雄淘：英雄群）里，各有各的原委，各有各的路数…… （节选自王安忆《小说如是说》） （1）下列选项中，表述不当的一项是（ ） A. 林冲、杨志、武松等人虽身份背景迥异，但他们被“逼上梁山”的核心情节，共同诠释了“渡”往往源于个体与黑暗现实的剧烈冲突。 B. 小说结尾以招安结局，使得好汉们从“英雄淘”重又蹈入窠臼，这彻底消解了此前所有“渡”的过程在文学与社会学层面的意义与价值。 C. 材料强调“渡”需“合理”，如本是朝廷命官的呼延灼、关胜等人，在战败被擒后感于梁山义气而归顺，其转变过程符合人物逻辑与小说写实基调。 D. “渡”“路数”差异折射出人物性格，如柴进仗义疏财，却因他人陷害而投奔梁山；石秀路见不平，杀人逃命选择落草。其“渡”向梁山的缘由与方式展现出截然不同的精神气质。 （2）梁山好汉们从“百姓世上摆渡到英雄淘里，各有各的原委，各有各的路数”，请你在林冲、宋江、鲁智深、杨志、卢俊义五人中任选两人，分析其“原委”差异。这种“各有原委，各有路数”的安排，对表现作品主题有何作用？ 【答案】（1）B （2）示例：选择杨志和卢俊义。杨志“渡”向梁山是怀才不遇、理想破灭后的被动依附，他作为杨家将后代，一心想通过仕途重振家门，却屡遭官场排挤，押送花石纲翻船、卖刀误杀牛二、生辰纲被劫，接连打击让理想彻底破灭，无奈入伙；卢俊义则是被动卷入、遭人设计后的愤而反抗，他本是河北富商、武艺高强，对梁山毫无入伙意愿，却被宋江等人用计诱骗上山，又遭管家李固陷害入狱，获救后愤而加入。两人“原委”的差异，覆盖了没落贵族与富商贵族阶层，杨志的遭遇揭露了封建官场的腐败不公，卢俊义的经历展现了黑暗势力对无辜者的肆意迫害，说明“逼上梁山”是社会腐朽的必然结果，既深化了“官逼民反”的主题，又强化了梁山聚义的合理性与正义性，让英雄群像更具层次感，凸显了小说的写实特质。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容分析。 B.链接材料仅指出招安是“一败招”，痛惜好汉们“拔出俗界，却又蹈入窠臼”，但并未否定此前“渡”的意义。此前的“渡”让好汉们摆脱了现实压迫，聚集梁山形成“群英会”，既展现了个体反抗精神，也塑造了鲜明的英雄群像，在文学层面具有极高的人物塑造与情节建构价值，在社会学层面反映了特定时代的社会矛盾与民众诉求，并非“彻底消解”所有意义，该表述过于绝对。 故选B。 【小问2详解】 本题考查内容分析。 先逐一明确五人“渡”向梁山的核心原委，林冲是被高衙内父子步步设计陷害，从误入白虎堂、刺配沧州到风雪山神庙被逼杀人，是官逼民反下的被动绝境反抗；宋江因私放晁盖、怒杀阎婆惜获罪，辗转逃亡后又因浔阳楼题反诗被判死刑，经梁山好汉劫法场获救后入伙，是历经官场打压与生死危机后的必然选择；鲁智深为救金氏父女拳打镇关西，后又大闹野猪林保护林冲，因伸张正义触犯权贵被迫辗转逃亡，最终投奔梁山，是主动行侠仗义后的顺势落草；杨志身为杨家将后代，一心想通过仕途重振家门，却屡遭官场排挤、历经黄泥岗失陷等打击，走投无路后无奈入伙，是怀才不遇、理想破灭后的被动依附；卢俊义本是河北富商、武艺高强，却被宋江等人用计诱骗上山，又遭管家李固陷害入狱，获救后愤而加入梁山，是被动卷入、遭人设计后的被迫反抗。 再分析这种安排对主题的作用：五人“原委”涵盖了官场中人、江湖好汉、富商贵族、没落贵族等不同阶层，其“渡”向梁山的路径或被动或主动、或因冤屈或因理想、或因行侠，既展现了黑暗社会对不同身份者的共同压迫，又凸显了“官逼民反”“逼上梁山”的核心主题，说明梁山聚义是时代背景下的必然结果，让主题更具普遍性与说服力，也让英雄群像更丰满立体，体现了《水浒传》写实性的特点。 示例1：选择林冲和鲁智深。林冲“渡”向梁山是被动承受绝境后反抗，他本是东京八十万禁军教头，因高衙内觊觎其妻遭高俅父子步步陷害，从误入白虎堂、刺配沧州到风雪山神庙怒杀陆谦，走投无路才被迫入伙，是“官逼民反”的典型；而鲁智深则是主动行侠仗义后的顺势落草，他身为提辖官，因拳打镇关西救金氏父女、大闹野猪林护林冲，触犯权贵被迫逃亡，最终投奔梁山，源于对正义的主动坚守。两人“原委”的差异，展现了官场中层安分守己者与江湖侠士的不同遭遇，既共同指向“官逼民反”的核心主题，说明梁山聚义是社会各阶层对黑暗统治的共同反抗，让主题更具普遍性，也让英雄群像更鲜活立体，契合小说写实性特点。 示例2：选宋江与鲁智深。宋江“渡”向梁山是历经官场打压与生死危机后的必然选择，他本是郓城县押司，为人仗义疏财却身处封建官场，因私放晁盖、怒杀阎婆惜获罪，辗转逃亡江湖，后又因浔阳楼题反诗被判死刑，经梁山好汉劫法场获救后，彻底看清官场黑暗，最终入伙梁山；鲁智深则是主动行侠仗义后的顺势落草，他身为提辖官，因不忍金氏父女受辱拳打镇关西，为保护林冲大闹野猪林，触犯权贵被迫辗转逃亡，最终投奔梁山，源于对正义的主动坚守。两人“原委”的差异，展现了封建官场中底层官吏与江湖侠士的不同反抗路径，宋江的“渡”是被动卷入纷争后的觉醒，鲁智深的“渡”是主动伸张正义后的抉择，既共同印证了“官逼民反”的核心主题，说明梁山聚义是不同身份者对黑暗统治的集体回应，让主题更具广度与深度，也让英雄群像更显多元立体，凸显了小说的写实性与感染力。 （三）（6分） 7. 班级将开展“君子自强不息”的主题班会，请你完成以下任务。 【活动我设计】 （1）请仿照示例，补充活动。 活动一：“自强不息”故事会：讲述自强人物故事； 活动二：“自强不息”板报展：书写个人奋斗宣言； 活动三：______________ 【人物我赞美】 （2）请结合庞众望的事迹，为他写一段颁奖词（不超过80字），要求：至少引用一句名言，语言富有感染力。 庞众望出生于一个贫困家庭，父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。人生的前18年里，庞众望曾因先天性心脏病命悬一线，曾为母亲住院挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱，但他一直以积极乐观的心态拥抱生活，并一直抱有“知识改变命运”的愿望。2017年，庞众望高分考进清华大学，就读精密仪器系，开启了人生新的阶段。庞众望因在逆境中自强不息考入清华、投身科研并反哺社会，获评2024年度感动中国人物。 【答案】（1）“自强不息”朗诵会：朗诵自强主题诗歌。 （2）庞众望，你以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，在困境中自强不息。你用知识改变命运，用乐观拥抱生活，是我们学习的榜样。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 使用“活动三：‘自强不息’+三字活动名称+冒号+短语概括内容”的结构；活动形式建议选择朗诵会、演讲赛、格言集等易于在班会开展的形式；内容需体现对“自强不息”精神的传承或实践。 示例：“自强不息”演讲赛：抒发青春奋斗志向； 【小问2详解】 本题考查颁奖词。结合其贫寒家境、勤学孝亲、考入清华等关键事迹；至少引用一句名言增强感染力 语言凝练富有激情，不超过80字。开放性试题，言之有理即可。 根据原文“父亲精神分裂，母亲下肢残疾”，可突出“寒门砥柱”的形象；根据“捡废品赚钱”“积极乐观拥抱生活”，可体现“穷且益坚”的品格；根据“高分考入清华大学”，可展现“知识改变命运”的信念力量。 示例：当命运给予最坎坷的剧本，你以孝心与求知欲为杖，在荆棘中踏出康庄。寒门少年的肩上，扛着家庭的重量，更挺起自强的钢铁脊梁。你于困厄中奋起，终入清华园，以知识改变命运，为时代青年立心！ 二、古诗文积累与应用。（25分） （一）古诗文积累。（10分，每空1分） 8. 请根据提示补全诗词。 写法 名句 出处 对比突出 ①______，夕贬潮州路八千。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 三年谪宦此栖迟，②___________。 刘长卿《长沙过贾谊宅》 巧用典故 闲来垂钓碧溪上，③______。 李白《行路难》 ④______，到乡翻似烂柯人。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 一语双关 春蚕到死丝方尽，⑤______。 李商隐《无题》 ⑥______，山雨欲来风满楼。 许浑《咸阳城东楼》 巧用意象 杜甫用“⑦____________，⑧____________”（《月夜忆舍弟》）寄托了对家乡的思念；苏轼用“⑨____________，⑩____________”（《水调歌头·明月几时有》）寄托了对亲人的美好祝愿。 【答案】 ①. 一封朝奏九重天 ②. 万古惟留楚客悲 ③. 忽复乘舟梦日边 ④. 怀旧空吟闻笛赋 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 溪云初起日沉阁 ⑦.  露从今夜白 ⑧. 月是故乡明 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。作答时注意以下几点：一要透彻理解诗文的内容；二要内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。三要书写规范。本题中应注意“悲”“赋”“溪”“婵娟”等字易写错。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 《醉翁亭记》 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 　　 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 　　 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 　　 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 [乙] 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心①洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取②韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下学者皆为材且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜。公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以③寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） [注]①洒然：洒脱的样子。②韩子退之：韩愈，字退之。③寄意：寄托心意。 9. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 得之心而寓之酒也 得山之高 B. 作亭者谁 欧阳公作州之二年 C. 名之者谁 以见其名之意 D. 乐亦无穷也 善取乐于山泉之间 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？ 11. 下列对甲、乙两文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文以“乐”贯穿，通过写景、宴饮、禽鸟之乐，层层递进，最终点明“与民同乐”的主旨。 B. 乙文中曾巩认为欧阳修建亭取名“醒心”，意在让醉劳者观山水而清醒，寄托超脱世俗之情。 C. 乙文末段提出“公之乐”的本质是国君无为、百姓富足、万物和谐，而非拘泥于山水之趣。 D. 两文皆用虚词“也”收束全文，但甲文舒缓悠长，乙文简洁利落，体现出不同作者的语言风格。 12. 结合甲、乙两文内容，分析欧阳修受百姓爱戴的原因。 【答案】9. D 10. （1）有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。 （2）一个山角落，一汪泉水旁，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？ 11. B 12. ①与民同乐，平易近人。甲文中欧阳修与滁人游山宴饮，醉能“同其乐”；乙文写他建亭供民游赏，使人心醒而归。②心系苍生，胸怀天下。乙文指出他真正的快乐源于“吾民给足”“皆得其宜”，而非个人山水之趣；甲文中“乐其乐”亦暗含对百姓安居的欣慰。③勤政有为，造福一方。甲文中，欧阳修到滁州时修缮亭台，发展文教；乙文“构亭”“自为记”体现其治理之用心。 【解析】 【导语】这两篇文言文均以亭台为媒介，展现了欧阳修的政治理想与精神境界。《醉翁亭记》以“乐”为线索，通过山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐层层递进，最终升华至“与民同乐”的儒家政治理想，语言如行云流水，21个“也”字句形成独特的咏叹调式。《醒心亭记》则从“醒”字立意，借山水清景隐喻政治清明，文末点明其“乐”的本质在于天下大治，体现了宋代士大夫“先忧后乐”的胸怀。两文一醉一醒，相映成趣，共同勾勒出欧阳修“寄意山水，心系天下”的完整形象。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.领会/找到； B.修建/担任； C.命名/名称； D.均“快乐” 故选D。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。 注意重点词语： （1）翼然：像鸟张开翅膀一样。然：……的样子。临：靠近。于：在。 （2）之：助词，的。隅：角落。岂：哪里。 【11题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，乙文中曾巩提到欧阳修建亭取名“醒心”，意在让醉劳者观山水而清醒，但并非寄托超脱世俗之情，而是寄托欧阳修在山水之间寻找精神寄托，以忘却世俗烦恼的情怀； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容理解和概括。 ①与民同乐，平易近人。结合甲文中“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，描绘了欧阳修与滁人一同出游、宴饮的欢乐场景，他醉后能与众人同乐，尽显平易近人；结合乙文中“凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望”可知，欧阳修建亭供民游赏，使人心醒而归，也体现了他与民同乐的情怀。 ②心系苍生，胸怀天下。结合乙文中“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下学者皆为材且良，夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜。公乐也”可知，欧阳修真正的快乐源于百姓生活富足、天下人才辈出、万物各得其所，而非个人山水之趣；结合甲文中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，这里的“乐其乐”也暗含着欧阳修对百姓安居乐业的欣慰。 ③勤政有为，造福一方。结合甲文中“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可知，欧阳修到滁州后，修缮亭台，还与滁人游山宴饮，发展文教；结合乙文中“欧阳公作州之二年，构亭曰‘丰乐’”“既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰‘醒心’，使巩记之”，“构亭”“自为记”可知，这一系列行为体现了欧阳修治理滁州的用心，为百姓创造了良好的生活环境。 【点睛】参考译文： 甲 环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。 像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 乙 在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 　　 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ 　　 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读以下文学类文本，完成下面小题。 峡谷 阿城 ①山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。 ②森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。 ③峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。 ④因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。 ⑤顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。 ⑥中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。 ⑦走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒褪，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。 ⑧忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。 ⑨愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。 ⑩骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。 ⑪到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。 ⑫屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋，少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。 ⑬骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬟发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。 ⑭一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。 ⑮不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外。肥汉梦一样呆着。 ⑯阳光又移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。 ⑰骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。 ⑱耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。 13. 【小说·感知内容】阅读这篇“散文化”小说，我们仿佛跟随骑手完成了一次穿越峡谷的旅程。下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说以“山被直着劈开”起笔，奇崛的想象瞬间将读者带入了一个雄浑苍凉的世界。 B. 骑手在石屋中下马歇息、切肉饮酒的动作，展现了他对艰苦环境的熟悉与适应。 C. 小说用语简洁，笔法老练，骑手与店主之间短暂热情交谈的寥寥几笔，便为寂静的峡谷增添了生机与活力。 D. 作者对骑手“结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴……”的相貌刻画，与其坚韧刚毅的性格特征相得益彰，表现了人物与环境的统一。 14. 【小说·细品语言】阿城的小说语言以“冷静克制、力道千钧”著称。请你结合文中划线语句品味这种语言特征。 （1）峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。 （2）眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。 15. 【小说·关注意象】“鹰”作为小说的主要意象，在文中先后三次出现，是作者抒情言志的重要依凭，请梳理完成下表并得出普遍性结论和启示。 出现顺序 原文描写 场景与状态 第一次 一只鹰在空中移来移去。 骑手即将出场，鹰在空中盘旋。 第二次 （1）________ 骑手到来，鹰忽然消失 第三次 那只鹰又出现了，慢慢移来移去。 （2）_________ 普遍性结论和启示：_______________ 16. 【小说·重现画面】阿城用文字作画，小说中许多场景都像一幅幅定格的画面。请从中选择一个最能打动你的场景，为它取一个简洁恰当的标题，并用自己的话生动形象地描绘出来。（100字左右） 标题：_____________ 描绘：_____________ 17. 【小说·深悟探旨】本文收录在阿城的文集《遍地风流》中，阿城在解释书名时说：“‘风流’结合了‘风俗’‘风度’两层含义。”请结合骑手形象，谈谈你对本文“风流”的思考。 【答案】13. C 14. （1）这句话以极简的表述勾勒出峡谷的苍凉景象，“生铁般锈着”的比喻精准有力，既写出石头的质感，又暗含环境的死寂，冷静的笔触中透着雄浑的力道。（2）用“脸一短”“肉横着”“咔嚓一响”等凝练的表述刻画骑手的神态，无多余抒情，却精准捕捉到瞬间的神情变化，于克制中凸显人物的刚毅与内敛，极具表现力。 15. ①. 那鹰却忽地不见去向。 ②. 骑手在石屋歇息、饮酒吃肉期间，鹰再次在空中缓慢盘旋。 ③. “鹰”的三次出现与骑手的行动轨迹相呼应，成为峡谷环境的有机组成部分，既烘托了雄浑苍凉的氛围，又隐喻了骑手孤独坚韧、自由不羁的精神特质；启示我们意象的重复出现往往是作者的匠心安排，需结合情节与人物，才能读懂其背后的象征意义。 16. ①. 石屋浊酒解劳乏 ②. 峡谷石屋昏暗，布旗垂落。骑手俯身下马，掷钱于柜，取酒割肉。他仰头饮酒，喉结起落，啃肉时腮帮紧缩，动作利落。肥汉默然递汤，满屋尽是喉咙吞咽声。阳光挤入峡谷，石板微颤，屋外马鬃轻飘，静与动交织出一幅苍凉又惬意的歇息图景。 17. 本文的“风流”，既指峡谷地域的原始风俗与独特生活风貌，也指骑手身上体现的刚毅内敛、从容洒脱的精神风度，二者交融，尽显平凡生命在苍凉环境中的不凡气象。 【解析】 【导语】这篇《峡谷》以冷峻克制笔触勾勒出西部峡谷的苍凉图景。阿城通过“散文化”的叙事手法，将自然环境的雄浑与人物的坚韧融为一体。骑手形象的刻画尤为精彩，其沉默刚毅与峡谷的冷寂形成互文，展现了生命在严酷环境中的顽强存在。文中反复出现的“鹰”意象，既作为环境描写的有机部分，又暗喻骑手的孤独与自由。小说语言凝练如刀，每个细节都蕴含着丰富的表现力，体现了阿城“力道千钧”的独特文风。 【13题详解】 本题考查内容分析。 C.文中骑手与店主之间并没有短暂热情的交谈，结合第⑫段“骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋，少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里”可知，骑手进店后也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上，店主也只是默默提供食物和酒，两人交流极少，所以“短暂热情交谈”表述错误； 故选C。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 （1）作者没有铺陈描写峡谷的荒凉，仅用“不甚生长”四字点出草木的稀疏，再以“生铁般锈着”这一独特比喻形容石头。“锈”字既写出石头经岁月侵蚀后的暗沉粗糙质感，又赋予石头静态的死寂感，贴合峡谷阴森寂静的氛围。整句话语言简洁到极致，无一句多余修饰，却以冷静客观的笔触勾勒出鲜明画面，让读者直观感受到环境的苍凉雄浑，尽显“冷静克制、力道千钧”的特征。 （2）描写骑手的笑容时，作者摒弃了复杂的神态描写，只用“脸一短”“肉横着”这种直白、朴素的表述，精准捕捉到骑手笑容的短促与刚毅。“似乎咔嚓一响”更是将无形的神情变化转化为有形的听觉联想，极具画面感。整句话没有华丽辞藻，也无情感外露的评价，却在克制的表达中，将骑手内敛、坚毅的性格特点生动呈现，以极简的语言传递出丰富的人物特质，力道十足。 【15题详解】 本题考查内容分析。 （1）根据原文第④段“因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向”，结合“第二次”对应的“骑手到来，鹰忽然消失”的场景与状态，可直接提取原文描写为“那鹰却忽地不见去向”。 （2）第三次描写对应原文第⑨段，此时骑手已抵达石屋前的石板路，正骑马向上行进，之后在石屋中歇息、饮酒吃肉，直到离开前鹰都处于“慢慢移来移去”的状态，因此场景与状态可概括为“骑手在石屋歇息、饮酒吃肉期间，鹰再次在空中缓慢盘旋”。 （3）普遍性结论和启示： 从氛围烘托来看，第②段“一只鹰在空中移来移去”，搭配“峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看”的环境描写，凸显了峡谷的空旷寂寥，为骑手孤身穿越的场景奠定了雄浑苍凉的基调；第④段“那鹰却忽地不见去向”，恰逢骑手进入峡谷、“壁上时时落下些许小石”，鹰的消失既呼应了峡谷中出现的人为动静，又以“不见去向”的突兀感强化了环境的神秘感；第⑨段“那只鹰又出现了，慢慢移来移去”，此时骑手已抵达目的地，动作放缓、进入歇息状态，鹰的“慢慢移来移去”与这一平缓场景相契合，让峡谷重回静谧却不失生机的状态。从人物隐喻来看，鹰孤独盘旋、自由翱翔的特质，与骑手孤身穿越峡谷的坚韧、进店后不事张扬的内敛、离开时洒脱不羁的状态高度契合，鹰的三次出现与变化，实则是骑手精神特质的外化。这启示我们，小说中重复出现的意象绝非偶然，作者通过“鹰”的轨迹变化串联起骑手的行动线，既让意象成为环境的有机组成部分，又赋予其象征意义。解读时需结合意象出现的具体段落、对应的情节发展与人物状态，层层剖析，才能读懂意象背后烘托氛围、塑造人物的深层作用。 【16题详解】 本题考查开放性试题。 先通读小说筛选打动人心的核心场景，优先选择画面感强、兼具环境氛围与人物动作的片段，如骑手穿越峡谷、石屋饮酒、策马离去等，标题需简洁凝练，贴合场景核心，可含人物、动作、环境元素；描绘时要结合原文细节，用生动的语言还原环境的苍凉、人物的神态与动作，融入感官描写，视觉、听觉等，凸显画面的定格感与感染力，控制字数在要求范围内。 示例： 标题：峡谷孤骑踏尘来。描绘：峡谷峭壁如削，冷气森森。一匹马负着黑肤骑手，蹄声闷闷滚过土路。骑手直腿端坐，不拽缰绳，藏靴沾尘，眉睫似漆。遇人时，脸上横肉默默一笑便复原，如石般刚毅。鹰在空中盘旋，衬得这孤骑穿行于苍凉峡谷的身影，愈发坚韧挺拔。 【17题详解】 本题考查人物形象。 从“风俗”层面来看，结合第⑤段“顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路”和第⑫段“屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜”的描写，石屋、布旗、粗木桌椅构成了峡谷人家的生活场景，骑手进店掷钱取酒、店主默然递食的互动，没有多余客套，尽显地域特有的质朴简约风俗，这是“风流”中“风俗”的体现。 从“风度”层面来看，结合第⑧段“那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠”和第⑩段“结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰”的描写，骑手孤身穿越苍凉峡谷，动作沉稳，神态刚毅，无多余姿态，尽显从容不迫的气质；结合第⑫段“骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上”和第⑮段“骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外”的描写，他与店主无过多交流，饮酒吃肉动作利落，离去时洒脱自然，不事张扬，体现出内敛洒脱的精神风度，这是“风流”中“风度”的核心内涵。 二者结合，让“风流”既有地域生活的烟火气，又有人物精神的闪光点，构成了文本的深层意蕴。 （二）（18分） 阅读下面的文本，完成下面小题。 【材料一】 新能源汽车最明显的特点就是使用非常规的车用燃料作为动力来源。除此之外，新能源汽车在传统汽车基础上进行了改进和革新，比如新型变速系统、电驱动系统、储能系统等，这些系统总成之间存在复杂的耦合关系，形成了具有新技术、新结构的车辆系统。新能源汽车涵盖纯电动、增程式、插电混动、燃料电池及氢发动机等多种类型，目前在我国已形成以纯电动、增程式和插电混动式为主的电动化发展格局，这为迈向智能化“下半场”奠定了基础。 在补能方面，纯电、增程和插电混动用电成本较低；纯电车型存在明显的续航焦虑，高度依赖充电基础设施。在驾驶感受上，纯电和增程具有静谧、平顺和加速快的特点；插混车型体验接近纯电；油电混动车型行驶品质优于传统燃油车，更平顺；燃油车还存在发动机噪音和换挡顿挫。在智能化水平方面，纯电车型的电子电气架构，是高级别自动驾驶、娱乐影音和智能座舱的主要载体；增程和插电混动车型与纯电技术同源，同样基于新一代平台，智能化应用水平与纯电车型看齐。 （选自顾国洪《买车怎么选？》有删改） 【材料二】汽车分类 【材料三】 日本的油电混合动力汽车凭借多年的研发积累，形成了严密的技术壁垒。从我国经济的实际情况来看，减少对石油进口的依赖是我们在选择汽车发展战略时必须考虑的一个极其重要的因素。对大中城市而言，燃油汽车尾气排放带来的大气污染问题仍然存在，控制燃油汽车并大力发展电动汽车是必然趋势。相对说来，插电式混合动力汽车纯电驱动工作时间长，电池续航里程普遍能达到100公里，相比油电混合动力汽车用油少得多；而且在我国用电比用油也便宜得多。 此外，对行业管理部门来说，还必须统筹考虑我国自主品牌汽车的未来发展问题，为了扶持新能源，要给予厂家和消费者政策补贴。因此，在发展战略上必须扬长避短，选择最适合我国国情的发展路径。所以在综合考虑诸多因素之后，行业管理部门逐渐达成共识：将油电混合动力汽车归类为节能汽车，将插电式混合动力汽车归类为新能源汽车。 （选自苗圩《新能源汽车的中国道路》有删改） 【材料四】某汽车论坛网友发帖 小南 我国要坚定不移地发展新能源汽车。首先，我国企业在新能源技术上实现了突破。例如比亚迪实现“1秒2公里”的全球量产最高峰值充电速度，宁德时代推动动力电池进入“多核时代”。这些成就不仅显著提升了产品性能，更为绿色可持续发展注入强劲动力。其次，技术突破带动市场表现跨越式发展。2024年，中国新能源汽车年产量历史性突破1000万辆，占全球电动汽车销量的70%，国际机构普遍预测这一增长仍将持续，因为我国拥有14亿多人口和规模庞大的中等收入群体，为产业跨越式发展提供了“大水养大鱼”的市场基础。最后，新能源汽车消费者平均年龄仅34岁——正如德国《慕尼黑水星报》所言，赢得年轻群体就意味着赢得未来市场。综上所述，中国新能源汽车展现出持续领先的强大潜力。 小开 中国要不要发展新能源汽车，这个事儿真不好说，因为日本就不发展电车。燃油车挺方便的，加油几分钟就能跑几百公里，新能源汽车充电要好久，有时候还找不到充电桩，上次听我邻居说，他的朋友开电动车上高速，找充电桩找了俩小时，太耽误事了，但我又听说新能源汽车电池用几年就坏了，这不比燃油车还费钱？而且要是以后大家都开电动车，电网肯定受不了，夏天一用电就跳闸，到时候连家都回不去，这日子没法过了。 18. 下列对上述材料的理解或推断正确的一项是（ ） A. 我国汽车换道竞赛中，电动化“上半场”是智能化“下半场”的前提和基础。 B. 增程车、油电混动车和纯电车技术同源，基于新平台设计，智能化水平相近。 C. 因为我国对石油进口完全依赖，所以用电比用油便宜，应该发展新能源汽车。 D. 14亿多人口和庞大的高收入群体让新能源汽车在中国拥有巨大的潜在市场。 19. 结合材料一，为新能源汽车下定义。 20. 结合以上材料，为林先生推荐一款满足其需求的车，并阐述理由。 林先生：我每日通勤距离长，油费让我恼火，所以想置换一辆新能源汽车。我喜欢它驾驶平顺，加速快，还省油。但上次开朋友的新能源汽车，在高速服务区为了充电，排队等了近一个小时，让我心有余悸。希望新车在电量不足时，依然有发动机进行动力输出。 21. 看了小南与小开的发帖之后，你认为谁的发言更具说服力？结合议论文知识，阐述理由 【答案】18. A 19. 新能源汽车是指使用非常规的车用燃料作为动力来源，在传统汽车基础上进行改进和革新，具有新的技术系统和结构的汽车。 20. 推荐插电混动汽车。理由：林先生每日通勤距离长，插电混动汽车在电量不足时，依然有发动机进行动力输出，解决了他的续航焦虑。而且插电混动汽车行驶品质优于传统燃油车，更平顺。 21. 小南的发言更具说服力。小南从技术突破、市场表现、消费群体等方面，运用了举例论证、列数字等论证方法，全面、客观地阐述了我国新能源汽车的发展潜力。而小开只是从个人感受出发，论据单一，缺乏说服力。 【解析】 【导语】本段文字向我们介绍了新能源汽车的相关知识。材料一介绍了新能源汽车的概念、特点，和在技术及实际使用中的优势；材料二通过图表介绍了新能源车的种类、动力来源、动力输出和工作原理；材料三通过日本为例介绍了油电混合动力汽车的技术发展和市场前景；材料四则表现了车友们对新能源汽车的感受。四则材料让我们对新能源汽车有了全面的认识。 【18题详解】 本题考查理解分析能力。 A.从材料一中“以纯电动、增程式和插电混动式为主的电动化发展格局，为智能化‘下半场’奠定了基础”可知，我国汽车换道竞赛中，电动化“上半场”是智能化“下半场”的前提和基础。两者意思相符，故表述正确； B.从材料一“新能源汽车涵盖纯电动、增程式、插电混动、燃料电池及氢发动机等多种类型”可知，材料只是说“增程和插电混动车型与纯电技术同源”，并未包含油电混动车。故表述不正确； C.以“我国对石油进口完全依赖”来概括对石油进口的情况并直接推出“用电比用油便宜”过于绝对作为我国“发展新能源汽车”的理由也很牵强。从材料四“我国要坚定不移地发展新能源汽车。首先，我国企业在新能源技术上实现了突破……其次，技术突破带动市场表现跨越式发展……最后，新能源汽车消费者平均年龄仅34岁——正如德国《慕尼黑水星报》所言，赢得年轻群体就意味着赢得未来市场”可知，技术突破、市场表现及垭未来市场需要，是我国发展新能源汽车的主要原因。故表述不正确； D.从材料四小南的发帖“因为我国拥有14亿多人口和规模庞大的中等收入群体，为产业跨越式发展提供……的市场基础”可知，原文说的是“规模庞大的中等收入群体”，并非“高收入群体”。故表述不正确； 故选A。 【19题详解】 本题考查内容理解和下定义的能力。 下定义是说明文常用的说明方法。是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。 从材料一“新能源汽车最明显的特点就是使用非常规的车用燃料作为动力来源”可知，新能源汽车是指使用非常规的车用燃料作为动力来源；从“ 除此之外，新能源汽车在传统汽车基础上进行了改进和革新，比如新型变速系统、电驱动系统、储能系统等，这些系统总成之间存在复杂的耦合关系，形成了具有新技术、新结构的车辆系统”可知，在传统汽车基础上进行改进和革新，具有新的技术系统和结构的汽车。 故而可得：新能源汽车是指使用非常规的车用燃料作为动力来源，在传统汽车基础上进行改进和革新，具有新的技术系统和结构的汽车。 【20题详解】 本题考查理解运用能力。 从材料二“汽车分类”图表可知，插电混动可加油、可加电，电量不足时有发动机提供动力，不用担心在高速上排队充电影响出行。可解决林先生“每日通勤距离长，油费让我恼火”的烦恼。这样林先生每日通勤虽然距离长，但在插电混动汽车在电量不足时，依然有发动机进行动力输出，解决了他的续航焦虑。 另外，从图表可知插电混动车驾驶平顺、加速迅捷，这样，插电混动汽车行驶品质优于传统燃油车，更平顺，这让林先生每日通勤上班更舒适；再加上电费比油费更省，还能为他省下一笔费用； 综上分析，阐述理由即可。 【21题详解】 本题考查理解运用能力。 可结合文章的相关知识和自己的理解，阐述道理即可。 示例：小南的发言更具说服力。从“2024年，中国新能源汽车年产量历史性突破1000万辆，占全球电动汽车销量的70%，国际机构普遍预测这一增长仍将持续，因为我国拥有14亿多人口和规模庞大的中等收入群体，为产业跨越式发展提供了“大水养大鱼”的市场基础”可知，“小南”列举了企业技术突破、产量与市场份额等详实数据，运用了举例论证论证方法，有具体的例子，详实的数据，论据真实、具体、可靠； 从“首先，我国企业在新能源技术上实现了突破……其次，技术突破带动市场表现跨越式发展……最后，新能源汽车消费者平均年龄仅34岁——正如德国《慕尼黑水星报》所言，赢得年轻群体就意味着赢得未来市场”可知，“小南”的论述从技术进步带动市场到年轻消费群体前景，逻辑清晰，层层推进，合理、可信； 最后从“小开”的发言“上次听我邻居说，他的朋友开电动车上高速，找充电桩找了俩小时，太耽误事了，但我又听说新能源汽车电池用几年就坏了，这不比燃油车还费钱？”可知，“小开”的论证依据主要凭道听途说和个人感受来推断相比，“小南”运用了更充分且客观的事实论证，更具说服力。 综上分析，概括作答即可。 四、写作（55分） 22. “迈”指举脚向前，跨出步子。回首过往，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用：险境中，谨慎迈出这一步，可能会让你化险为夷；困境中，勇敢迈出这一步，可能会让你突破瓶颈；迷茫中，坚定地迈出这一步，可能会让你明确方向。 请以《迈出这一步，很重要》为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 迈出这一步，很重要 深秋的银杏叶在风中打着旋儿，我望着琴谱上密密麻麻的音符，指尖在琴键上犹豫地悬停。三个月前那场失败的演出像一片阴云，始终笼罩在记忆的天空。直到老师轻轻按住我颤抖的手腕：“有些坎，总要自己跨过去。” 那是个闷热的夏夜，我攥着皱巴巴的演出服站在后台。聚光灯像灼热的太阳，烤得后背的汗珠顺着脊梁滑落。当主持人报出我的名字时，膝盖突然发软，仿佛踩在棉花堆里。琴凳还没坐稳，第一个音符就错了。台下此起彼伏的咳嗽声里，我听见自己急促的呼吸声，像被扔上岸的鱼。 “要不……还是算了吧。”演出后的第七天，我对着琴键发呆。阳光透过百叶窗在地板上织出金色的网，却网不住我纷乱的思绪。手机屏幕突然亮起，是舞蹈班的同学小A发来的视频。画面里她正在练习空中劈叉，纤细的腰肢在空中划出优美的弧线。“摔了三十七次才成功，”她附上的文字带着俏皮的语气，“但跨过去的时候，连风都是甜的。” 第二天清晨，我站在琴房的落地镜前。晨光为镜中的身影镀上金边，我深吸一口气，将手指轻轻放在琴键上。这次不再追求速度，而是让每个音符都像露珠落在荷叶般清晰。当弹到曾经卡壳的段落时，心跳突然加快，但指尖却像被晨露浸润过般灵活。连续三天，我都在琴房待到暮色四合，直到保安大叔笑着来锁门。 再次登台那天，我特意选了条淡蓝色的连衣裙。当聚光灯亮起的瞬间，我看见第一排观众席上妈妈举起的手机，镜头反射着细碎的光。熟悉的琴谱在记忆里舒展成翅膀，指尖流淌出的旋律像山涧清泉，在剧场里轻轻荡漾。最后一个音符消散时，掌声像春日的溪水漫过心田，我看见小A从后排探出头，用力挥舞着手臂。 人生总有些时刻需要独自面对。就像学步的孩童总要松开父母的手，就像候鸟总要独自穿越暴风雨。那些看似艰难的跨越，终将在时光里沉淀成生命的年轮。此刻坐在琴凳上的我，终于明白：重要的不是迈出这一步后能否抵达终点，而是在犹豫徘徊时，依然选择向前伸展的勇气。窗外的银杏树正在落下最后一片叶子，而我的手指，正轻轻叩响下一个音符的门环。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“迈出这一步，很重要”明确指出写作核心是“迈出这一步”以及强调其“重要”。关键在于理解“这一步”的内涵，它并非普通的行走步伐，而是具有特殊意义的关键行动。结合材料，可知“这一步”在不同情境下有不同体现，如在险境中谨慎迈出、困境中勇敢迈出、迷茫中坚定迈出等，这些“这一步”都对事情发展、个人成长起到关键作用。可以从个人成长角度立意，如面对困难时勇敢迈出挑战的一步，能让自己变得更强大；也可以从生活感悟角度立意，如在迷茫中坚定迈出选择的一步，能让人生方向更清晰；还可以从品德修养角度立意，如在道德抉择时迈出善良正义的一步，能彰显高尚品格。总之，立意要突出“迈出这一步”的重要意义和积极影响。 第二，构思选材。本题适合写记叙文，可采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述一个引人入胜的小故事，引出“迈出这一步，很重要”的主题，激发读者兴趣。中间部分选取不同情境下的三个事例，如学习上遇到难题勇敢请教老师这一步、运动会上为班级荣誉突破自我奋力冲刺这一步、生活中面对诱惑坚定拒绝这一步，详细叙述每个事例中“这一步”的具体情况、遇到的困难以及迈出后的收获，运用心理描写、动作描写等增强文章感染力。结尾总结全文，再次强调“迈出这一步”对个人成长和生活的关键作用，升华主题，鼓励读者在面对各种情况时勇敢迈出重要的一步。选材上，学习方面，可以写自己原本害怕在课堂上发言，但某次鼓起勇气迈出举手回答问题的这一步，不仅得到了老师表扬，还锻炼了表达能力，学习也更有信心了。生活方面，选自己第一次独自坐公交车去图书馆，克服内心的恐惧迈出这一步，学会了独立。社交方面，写与好朋友闹矛盾后，主动迈出和解的这一步，让友谊更加深厚。这些素材贴近生活，真实可感，能很好地体现“迈出这一步，很重要”的主题。 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 对即将到来的初三，有许多初二的同学陷入迷茫，觉得自己没有目标，学习也缺乏动力。你作为我校初三优秀学生代表，将受邀给初二的学弟学妹做一次主题演讲，或是关于目标，或是关于理想，或是关于志向。 请结合情境，写一篇演讲稿，与他们分享你感悟和思考。 要求：有明确的观点，语言有感染力，和现场观众有一定的互动感。 【答案】例文： 以目标为帆，驶向理想彼岸 亲爱的初二学弟学妹们： 大家好！我是初三的学长/学姐，很荣幸能站在这里，和你们分享我对于目标与理想的感悟。 初二，是初中生活中至关重要的一年，它承上启下，既是对初一知识的巩固与拓展，又为初三的冲刺奠定基础。然而，我了解到不少同学在这个阶段陷入了迷茫，没有目标，学习也缺乏动力。曾经的我也有过类似的困惑，但当我找到目标后，一切都发生了改变。 目标，是我们前进道路上的灯塔，为我们照亮前行的方向。没有目标，就像在大海中航行的船只失去了方向，只能随波逐流，最终迷失自我。有了目标，我们才能明确自己努力的方向，知道每一步该迈向哪里。就像著名数学家陈景润，他从小就立下了攻克“哥德巴赫猜想”的目标，为了这个目标，他日夜钻研，在艰苦的条件下依然坚持不懈，最终取得了举世瞩目的成就。他用自己的行动告诉我们，一个明确的目标能激发我们无限的潜能，让我们在追求梦想的道路上勇往直前。 那么，如何找到适合自己的目标呢？首先，要结合自身兴趣。兴趣是最好的老师，当我们对某件事情充满兴趣时，就会主动去探索、去学习。比如，如果你喜欢文学，那不妨将成为一名优秀的作家作为自己的目标；如果你对科学实验感兴趣，那就可以朝着成为科学家或科研工作者的方向努力。其次，要考虑自身能力。目标不能定得过高或过低，过高会让我们因难以实现而失去信心，过低则无法激发我们的斗志。我们要根据自己的实际情况，制定一个“跳一跳，够得着”的目标。 找到目标后，更重要的就是付诸行动。再美好的目标，如果不付诸实践，也只是空中楼阁。在学习过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，这时，我们要坚定信念，勇往直前。就像登山者，只有一步一个脚印，克服重重困难，才能登上山顶，欣赏到壮丽的风景。 学弟学妹们，初三的生活即将到来，这是一个充满挑战与机遇的阶段。让我们从现在开始，为自己设定一个明确的目标，并为之努力奋斗。我相信，只要我们心中有目标，脚下有行动，就一定能在未来的道路上收获成功与喜悦。 最后，我想送给大家一句话：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”让我们以目标为帆，以行动为桨，在知识的海洋中乘风破浪，驶向理想的彼岸！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查情境作文。 第一，审题立意。题目给出了具体情境，即作为初三优秀学生代表，给陷入迷茫、缺乏目标和学习动力的初二学弟学妹做主题演讲，主题限定在关于目标、理想或志向方面。这意味着演讲稿要紧扣这三个主题中的一个或多个，结合自身经历和感悟，为初二学生提供有益的引导和激励。立意上，以目标、理想或志向为核心，阐述它们对个人成长和学习的重要性，鼓励初二学弟学妹树立明确的目标，激发内在动力，积极面对初三的学习生活。比如可以立意“目标是前行的灯塔，照亮初三征程”，强调目标在引领学习方向、提供奋斗动力方面的作用。 第二，构思选材。开头：以亲切的语言开场，拉近与初二学弟学妹的距离，如“亲爱的初二学弟学妹们，大家好！作为你们的学长/学姐，我特别理解你们此刻的迷茫”。中间：先讲述自己初二时也曾迷茫，后来树立目标后的转变，增强说服力和共鸣；接着阐述目标、理想或志向的重要性，可引用名言或列举事例；再分享一些树立目标和实现目标的方法，如将大目标分解为小目标等。结尾：用富有激情和感染力的语言鼓励学弟学妹树立目标，积极行动，如“让我们携手共进，以目标为帆，以努力为桨，驶向成功的彼岸！”选材上，自身经历：选取自己初二时成绩不理想、缺乏动力，后来确定考上理想高中的目标后，通过努力取得进步的事例。名人故事：如周恩来“为中华之崛起而读书”的目标激励他不断奋进；马云立志让天下没有难做的生意，创建阿里巴巴等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $