高效同步练习18 在长江源头各拉丹冬-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年八年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

高效同步练习18 在 （满分25分 语文任务群一积累与运用。（11分)》 为了弘扬长江文化，班级组织同学们制作 “走近长江”主题展板。下面是同学们整理的材 料，请你阅读后完成小题。 长江是中华民族的代表性符号和中华文明 的标志性象征。千万年来，自然消融的万年冰 雪由青藏高原各拉丹冬雪山奔腾而下，气势 磅礴。 浩荡长江，蜿① （延蜒)东去，千 年流淌。江畔矗立着巍峨的青山，江水中沉浮 着沙鸥， 。在这里，人们可以漫步于堤 岸，流连于古镇，感受历史的厚重与自然的壮 美，体悟生命的坚韧与生生不息。 这条长河，见证了巴蜀文明的萌芽、江南文 化的璀璨，也承载了无数人的离合悲欢、兴衰荣 辱。② （穿川)流不息的江水以其不 舍昼夜的丰厚滋养和兼收并蓄的广阔胸怀成就 了中华文明的康续与发展，滋养了一代又一代 的炎黄子孙。今天，我们正以崭新的姿态，为了 实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。 1.给语段中加点的字注音。(2分) 消融() 磅礴( 2.请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整 书写。(2分) 基础读写·拓展 棱角 懈怠 敦实 衰竭 安营扎寨 Xuan晕 rú动 漫y 消zhang 演y qi凉 风云变huàn ìì在目 3.请展开合理想象，进行仿写。(2分) 江畔矗立着巍峨的青山，江水中沉浮着 沙鸥， 4.文稿中画线句子有语病，请写出修改意见。 (2分) 25分钟同步练习，精炼高 长江源头各拉丹冬 得分：」 5.同学们在展板上拟写了一副对联。填人对联 中最恰当的一项是()(3分) 上联：纳川汇流，①，江河纵横铺画卷 下联：②，文润古今，民族复兴③ A.①百舸争流②水利兴盛③谱新曲 B.①百舸争流②治水兴邦③展情怀 C.①舟行天下②水利兴盛③谱新曲 D.①舟行天下②治水兴邦③展情怀 ◆语文任务群二阅读与表达。（14分) 在地图上旅行 张凌云 ①作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯 着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出地 图的模样，持续一场场精骛八极、心游万仞的神 游。只要对着地形图，我就会熟练地穿越时空 的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔… ②我站在一小块深绿色之上。绿色代表着 低海拔，200米以下是深绿，200米至500米是浅 绿。此时，我身在中国正东部的长江三角洲。 一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯。 接下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等 色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、盆地、高 原、山地等地貌不断地更换。 ③我决定不按直线，稍打破常规，折向西 南。平坦的地势渐渐消失，眼前山峦起伏，穿插 着各种平地缓谷，这里是中国三大平原的终点， 通称江南丘陵，横亘在长江以南的一大片土地 上，颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰要用深黄 色标注，海拔已超过1000米。我腾挪在江西湖 南的腹地上，在庐山井冈山衡山之间任意切换， 五单 满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有 偶尔飘过的茶香和辣椒香。 ④越过雪峰山，我进入中国地势的第二级 阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高 原，又折向西北，寻找传说中的天府之国一一四 川盆地。在广袤的中西部有它的存在，近乎于 一个奇迹。这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓， 环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇，巴 蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会， 更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。 ⑤告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷 放抓考点八年级语文下册 47 地、关中平原，到达陕北高原。陕北高原是黄土 高原的重要组成部分。黄土高原沟壑纵横，土 塬广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄土。 站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古 高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土： 又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍 凉的信天游，还仿佛所见铿锵的安塞腰鼓，精壮 的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘 舞… ⑥离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国 地势的第一级阶梯—青藏高原。这里有着世 界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山 脉。地图上的黄色不见了，代之以浅棕，深棕 褐色、紫色，每变换一种颜色，海拔上升1000米。 青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然 用白色标注。哦，终年积雪的雪线！凡间的色 彩已不能说明高原的挺拔，那是接近天穹的 地方。 ⑦我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿 越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神 山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底 斯山，脚下也越来越高，最后到达世界屋脊喜马 拉雅山。对着地图上8848.86米的珠穆朗玛峰， 我知道，现实世界里，今生今世都不可能攀上这 座最高的山峰，但在想象的空间里，此刻我正如 高山兀鹫，自由翱翔在世界之巅，俯瞰所能见到 的一切。我看到十多座超过8000米的高峰一路 排列，它们就像不发一言的巨人，矗立在冰清玉 洁的世界里，时间仿佛就此凝固，唯有离太阳最 近的阳光照耀着这片永恒之域。 ⑧或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻 一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。此 时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主 五单 体—塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人墨客 元 留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠沙如 雪，燕山月似钩”“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万 里凝”等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西， 至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。 ⑨我略作停留，随即翻越天山，来到遥望阿 尔泰山的准噶尔盆地。中国真是一个神奇的国 度，既有莽莽高山，也有浅洼低地，准噶尔盆地 的最低点艾丁湖，低于海平面154米，其周围的 一圈陆地，也不得不标注以低于海平面的军绿 色。在这片人称中国死海的地方，我定定地站 住了。 48 25分钟同步练习，精炼高 ⑩惠风和畅，浅草依依，三三两两的飞鸟掠 过湖面，又停在不远处的芦苇之上。远山连绵， 牛羊聚集，这田园牧歌般的风光，让我忘记了自 己身处遥远的北疆。那么，就让这里成为此行 的终点站吧，我将找个幽静处躺下，轻轻逍遥走 一段宁静时光。 (有删改) 6请阅读选文，梳理完善作者的神游地形图。 (4分) 长江三角洲→ ① 第三级阶梯 颜色：深绿→浅绿→浅黄 ② →陕北高原 第二级阶梯 颜色：浅绿→ ③ 青藏高原→喜马拉雅山塔克拉玛千沙漠 第一级阶梯 ④ 颜色：浅棕→深棕、褐色、紫色、白色·军绿色 ① ② ③ ④ 7.有人认为如果删掉文中第①段的画线句不会 影响我们对文章的理解，你认为呢？请联系 上下文，谈谈你的看法。（3分) 8.请从修辞的角度赏析第⑤段画波浪线的句 子。(3分) 9.新考法·开放探究选文中，作者采用了第一 人称的叙述视角来记述所见景象。你喜欢这 样的叙述视角吗？请结合选文中“我”的所见 所闻所感，谈谈你的理解。（4分) (抓考点八年级语文下册布》中的黄河汹涌澎湃、气势磅礴。（2分)同：都表达了作者对 黄河的敬畏与赞颂之情 (1分)（共3分） 高效同步练习18 在长江源头各拉丹冬 rong pang( 每空1分，共2分) 2 ①蜒 ②川（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：leng xie dun jie zhai 眩蠕溢 绎 幻 历历 3. 示例 一：江面上漂浮着零星的渔船 示例二：江岸上错落着古老的码头（与前句句式一致即可，2分） 4 在未尾“·中国梦，”后面添加“而不懈奋斗” (2分) 5. 【解析】本题考查对联。 对联要求：上下句字数相同，词性 相对 ,内容相关，仄起平收。 空：和下联“文润古今”对应 其格式：单字名词+单字动词+二字名词。 舟行天下与此相同； 故选“舟行天下 第二空，和上联“纳川汇流”对应，其格式： 单字动词+单字名词+单字动词+单字名词。治水兴邦与此相 故选“治水兴邦” 第三空：和上联“铺画卷”对应，格式：单 字动词+二字名词。对联尾字要求仄起平收 “曲”是三声，是 仄 怀”是二声，是平声，故第三空选“展情怀” 故先门 6.①江南丘陵 ②四川盆地③深黄 ④准噶尔盆地（每空1 分 共4分) 7.示例：我认为删掉第①段中的画线句会影响对文章的理解。 田 删掉这句话 下文的叙 述会显得突，读者也难以理解“我” 为什么能够在脑海中如 此清晰地描绘出旅行的场景 此外，这句话也体现了“我”对 地理的热爱和对旅行的向往，是文章情感的重要体现。（观，点 正确，理由言之有理即可，3分) 8. 运用了排比的修辞手法，(1分)写出了“我”在想象中游历陕 北高原所见到的独特自然风光和鲜明的人文景观，句式整齐 增强语势，强烈地抒发了作者对陕北高原以及祖国大好河山的 热爱之情，使读者也身临其境。(2分)（共3分） 州配我m香透交钠所全你的 在选文中，“我”以第一人称的 ”老 一起进行了一场奇妙的旅行 ,“我”的感受和思考也能够更加自然地融入到叙述中，如 “我仿佛听见”“我仿佛看见”等语句，让读者能够更加深人地 理解作者对自然景观和人文历史的感悟。（表明观点，结合文 章内容谈理解，言之有理即可，4分) 高效同步练习19· 登勃朗峰 1.(1)dòuiao斑妩（每空1分，共4分） 基础读写·拓展：90 yi giong shùn ta 躁簸隔 副 2.③(1分) 3.①十八潭②仙人塔（每空1分，共2分 4.C 【解析】本题考查标点符号的使用。第一处，根据语境“绿 的苍翠，黄的金黄，红的形艳 ,紫的姹紫”可知，此处的颜色应 是对前面“耀眼的五彩缤纷，变幻莫测”的进一步说明，应用冒 号；第二处，“即使是画家的画笔，也不见得能够临摹出如此的 绚丽多彩吧”该句表达了对此处美景的赞美，应用叹号。故 选C。 5.示例：运用比喻的修辞手法，(1分)将红枫间的串串鲜红小果 比作碧波上漂浮的红帆和蓝天下飘荡的朵朵霞云，形象生动， 赋予小果动态美，营造出宁静、充满希望且高远开阔的意境。 (2分)（共3分） 6. ①天街②舍身崖③经石峪（每空1分.共3分 7 运用“横出”“探下”“中裂”“ 聚成”四个动词，化静为动，(1 分)生动形象地写出了四周怪石的不同形态，(1分)表达了作 者对泰山山顶怪石的惊叹、赞美之情。(1分)（共3分） 8. 这些诗词文字表达了各色 、等对泰山共同的景仰和赞美之情 体现了泰山在人们心目中的崇高地位：引用它们具体证明了作 者上文说的“向天倾诉自已的思想”的观点；增加文采，丰富了 文章自身的文化内涵。 (写出两点 意思对即可，3分 ①泰山高大神圣巍峨，万物在它面前都会感觉卑微，令人崇敬， ②泰山承载着很多厉史、文化内涵 是民族的象征 。③泰山对 创造中华民族的文明史有特殊贡献，很多人在这里顿悟灵感 成其大业 ④表达了“我”对泰山和悠久的泰山文化、民族精 神的自豪与赞美。 （写出两点，意思对即可，每点2分，共4分) 高效同步练习20 一滴水经过丽江 1.(1)B(2分 (2)①映 ②眩（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：zh yan zhan na tiàoshuò翡 鉴 (3)将冒号改为破折号。（2分) 2D 【解析】本题考查句子的衔接与排序。横线前写到“檐下滴 雨” ,故其后应该紧跟⑤，解释说明为什么“檐下滴雨”最美；因 为“雨珠串起来” 自然紧接着要介绍这串雨珠的“上连”和“下 即③①：紧接着②写“风吹来”后雨滴的变化：④“雨珠稀 稀落落”是对上面雨的总结，即“小雨”：根据文中“当檐下雨珠 76 同步练习，精炼高效抓 落成一条雨线时，雨就大了” 一句，可以知道这是按照雨由小 到大的顺序写景的，所以⑥与后文相连接。综上所述，正确的 顺序为：⑤③①②④⑥。故选D。 3.①山景变幻图 ②水流汇集图（每空1分，共2分，形式统一， 意思对即可) 运用了侧面描写/环境描写，(1分)通过写九子海小盆地中各 样植物绿意盎然的景象，侧面突出了九子海的滋润、肥沃而且 宁静的特点，表达了作者对九子海的喜爱与赞美之情。(2分) 共3分】 .第⑩段采用定点观察，作者将地点定在小湖边。（1分)写出了 的装头餮翼掉美精对 分)（共3分 6.示例 :我选择观点A。文章中多次提到了水在玉龙雪山和九 子海中的重要作用，水不仅是这些地区生命的源泉，也是它们 美丽与活力的象征。因此， 当作者想到这些时，被水与玉龙雪 山、九子海的亲密关系所触动，进而继续走向那片充满生机与 希望的报春花盛开的原野】 示例 我选择观点B。作者意识到像和博士这样的科学家回 归乡王 用科学的方法研究、 保护并推广乡土资源，如报春花 正是人们以科学的方式认识乡土和建设乡土这一趋势的体现 因此，作者受到鼓舞，决定继续前行，亲自去感受报春花盛开的 美丽景象，同时也对科学建设乡土的未来充满期待和信心。 任选其一 ,结合文章内容分析，意思对即可，4分) 整本书阅读《昆虫记》 1.法布尔 杨柳天牛小甲虫小麻雀（每空1分，共4分） 2.(1)①螳螂②“心理战术”（每空1分， 共2分 (2)示例一 蟋蟀歌唱担当 春季里，阳光灿烂时，田间地头 的蟋蟀便唱起了交响曲，夏日里，在夜深人静时，则有树蟋蟀 或称意大利蟋蟀在鸣唱」 个是昼间蟋蟀 ·个是夜间蟋蟀 它们平分那美妙的季节。 在前者停止歌唱期间，后者便开始唱 起小夜曲来 可以成为“歌唱担当” 示例二：蝈蝈 颈值担当 它非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条 寝务的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈好似纱。 示例 颜值拍当” 圣甲虫 勤劳担当圣甲虫喜欢滚粪球做自己的食 是坚持不懈地翻滚着比它自己还要大的圆球，它用后腿 获粪铁，靠前腿移动，头朝下臀部悬在登中 ,倒退着运送粪球 圣甲虫坚持不懈、不怕辛劳，可以成为“勤劳担当” (任选其 选择昆虫及奖项1分，理由结合名著中昆虫习性言之有理 即可3分， (3)示例 共4分) :探索 《昆虫记》中，法布尔像侦探似的长时间 、探索各类昆虫的生活习性，揭开昆虫世界 个 又 个奥 凝也为我们提供了研究昆虫的独特方法。 如果没有法布尔的 探索，这些鲜为人知的昆虫生活习性就无法被人知晓。 我认为 探索就是要潜心研究，让更多的科学知识被人们所了解 示 趣味 昆虫记》中，法布尔运用了高超的写作技 行文活泼，语言 诙谐，常常以拟人的修辞手法表现昆虫世 读来情趣盎然， 充满了无限的趣味。 这也启示我们，在进行 拉 思考 我认为《昆虫记》给我们展现了朴素的自然 考和者 考 自然界中的“弱肉强食” 宛如人 般，亦有“震慑 ”米 惑 ”的奇招：以“人 来写“虫性 对意外的反应 对行为的深层探究、对过程和 结果的追，无不展现法布尔充满好奇、勇探素的科学精 神和对生命的尊重与热爱。 （王先 个关键词，结合名著内容 谈理解 之有理即可 4分 3.示例：蜣螂，在法布尔的笔下不仅展现了其独特的虫性，更蕴含 富的人 人“虫性 角度看， 蜣螂以粪便为食 善于制作 和搬运粪球，这是它们为了生存和繁衍而展现出的自然行为 文段中“前爪上的小刀用力 块大小正合适的粪食切下 来”等细节描写，生动地展现了蜣螂在制作粪球过程中的精准 和熟练， 这是其作为昆虫的本能行为。 然而，从“ 人性”角度 它们“夫妻双双以 ,这种 愁作背分的行为与人类家窟中的时玉有若绿同 此外，蜣螂在制作粪球时的细致入微和不懈努力，也体现 了人类在面对生活挑战时的坚韧和毅力。（结合文段内容言 之有理即可，4分) 4.(1)幼虫在地下生活多年，成虫在树上生活，以吸食树汁为食 雄蝉会鸣叫」 般在夏季较为活跃。 (意思对即 2分】 (2)示例：法官大人，我吃掉雄性螳螂实属无奈 之举。在昆虫 世界生存艰难 我们需要足够的营养来孕育后代。雄性螳螂的 身体能为我提供必要的养分，确保后代的健康发育， 这并非是 我对生命的不尊重，而是为了整个螳螂种群的延续！ 而且，这 也是我们长期进化而来的生存策略，并非有意破坏昆虫世界的 生态平衡与道德秩序。（从雌螳螂角度结合习性进行辩论，言 之有理即可，4分) 5.示例 :选择《昆虫记》。在《昆虫记》里，法布尔怀着对昆虫的 热爱，长期细致观察它们的习性。比如他用多年时间研究蝉从 八年级语文下册