高效同步练习11 核舟记-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年八年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

路。D.古义：不要说，更不必说。今义：表示在任何条件下结 果都不会改变。故选C。 【解析】本题考查对课文内容的理解与分析。C.有误，在听 渔人对外界的介绍后，桃花源中人“皆叹惋” ,他们叹惋的是 外界朝代的更迭、战乱频繁，对桃源外人痛苦遭遇的同情，而非 “山中方一日，世 上已千年”的韶光易逝和自身逃脱了外界祸 用的庆座 故选C。 6- (1)黄发垂髫 并怡然自乐 (2)芳草鲜美 落英缤纷 (3)阡陌交通 鸡犬相闻 〔4)余人各复延至其家 皆出酒食 每空1分，共8分，有错该空不得分 7. (1)(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地， 一排排整齐的 房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类 (2)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相 听到 (3)老人和小孩都安闲快乐。 (4)(他们)竞然不知道有过汉朝，更不用说魏晋两朝了。 意思对即可，每个句子翻译2分，共8分) 8. 【解析】本题考查一词多义 A.先前的/朝着；B.做记号 向：C.都是“田间小路”的意思：D.向来/白色的。故选C。 9 得小径/至山后/有陂湖渺然/莲芰甚富（每处1分，共3分） ·方法点拨 本题考查划分文言句子节奏的能力。 先梳理句子的大意，结 合语法 ,分清层次 然后断句 ,反复诵读加以验证。 句意为： 发现 条小路，（从小路）到山后面，有 -个小湖，面积很大， 子菱角很多。 根据句意可知， “得小径”“至山后”是递进关系的 连动句，动词为“得”和“至” 有陂湖渺然”描述看到的湖的情 ,“莲芰甚富”是湖中的物产情况 按照句子的意思和表达的 层次可断句：得小径/至山后/有陂湖渺然/莲芰甚富。 10. (1)(刘子骥前往桃花源这件事)没有实现，不久就因病去世了 此后就再也没有深求（桃花源）的人了。 (意思对即可，2分) (2)(我)还想要再看个究竞，恰好看见路旁设有捕兽的工具 意思对即可，2分) 11. 相同点：两诗文都通过描写自然与人文景观，表达了作者对美 好景象的赞叹与向往。《桃花源记》中的“土地平旷，屋舍付 然”与《过盐城》中的“滩涂连天阔，鹤影逐云飞”都展现了宁 静和谐的景象 (2分)不同点：《桃花源记》侧重于描绘 个 理想化的社会，表达了作者对和平安宁生活的向往，情感更为 超然与宁静。 《过盐城》则在描写自然美景的同时 历史人物陆秀夫的追思，表达了作者对忠义精神的敬仰与感 。情感更为深沉。(2分)（共4分 12.①人们安居乐业、和睦相处。蜀地“妻子鸡犬白碓皆具，中为所 相教， 陌相往来” ②生活环境清幽， 桃花源“夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 （母，点2分，共4分) 高效同步练习10小石潭记 (1)竹林 (2)格外 (3)大约(4)穿透(5)忽然(6)深 7)凄清（每空1分 共7分 【解析】本题考查朗读节奏。C.有误，“其岸势犬牙差互，不 知其源”的意思是“溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐 不知道它的源头在哪里” ,正确的朗读停顿是：其岸势/犬牙差 ,不可/知/其源。 故无 3. 0 解析 本题考查一词多义 A.清澈/凄清；B.用/因为： C.由，自/跟随：D.都是“能够”的意思。故选D。 4 B 【解析】本题考查词类活用。A.方位名词作状语，向西 动词，停留，不属于词类活用：C.形容词的使动用法，使凄 凉；D.方位名词作状语，向西南。 故选B。 解析】本题考查比喻修辞手法的辨析能力。A句把流水 的声 音比作玉饰碰撞的声音；B句没有运用比喻的修辞；C句 把溪岸的曲折比作北斗星和蛇的爬行；D句把两岸的高低不平 比作狗的牙齿。故选B。 6.C 【解析】本题考查对文章内容的理解。 .“不可久居，乃记 之而去”是因为环境过于凄清，不能长时间停留，所以才记下 这篇文章离开，被贬谪后内心的落寞并没有随之而去。故 洗门 7.（1)椒尔远边 往来翕忽 (2)闻水声 如鸣珮环 (3)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 (4)斗折蛇行 明灭可见 5) 凄神寒骨 悄怆幽邃 每 1分 共10分 有错该空不得分 (1)青葱的树枝翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐 随风飘拂 (2)潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依 凭似的。 (3)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上 (4)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源 头在哪里。 同步练习，精炼高效抓 (意思对即可，每 个句子翻译2分，共8分) 9.C 【解析】本题考查一词多义。 A.玉饰/四面包围：B.成为 行为；C. 都是“寻找”的意思；D.确实是/诚心。 故选C。 10. 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那 样蜿蜒前行，时隐时现。（意思对即可，2分） 11 A 【解析本题考查内容理解与分析 ,甲文中作者先写 从小丘西行百二十步”找到小石潭，是移步换景：进入小石 潭后描写潭中景物、潭边环境等，是定点观察。 故选Ac 12.示例 :采用了侧面（间接）描写，表面看是在写鱼，实则不只 是写水中的鱼，更是在写水，通过写游鱼、阳光、影子衬托小 资豪ò胸被澈情无一字写水，但无处不在写水)，表现丁作者 示例 动静结合 “不动”“远逝”“翕忽”等词描写水中游鱼 静态与动态的迅速更替，体现了游鱼的灵动，呈现出一派生 机，表现了作者浓厚的赏景情趣。（意思对即可，3分 《小石潭记》 :作者先因小石潭景色优美而感到偷悦 ,如看到 潭中游鱼活泼自在，与游者相乐：但后来因潭边环境凄清，引 、凄凉、哀怨之情，借景打情，抒发了被贬后无法排 忧愁苦 《小石城山记》：作者欣赏小石城山的奇景 如描写积石呈现出的奇特形状等：同时借小石城山被弃置在 远之地，感叹自已有才能却得不到施展，抒发了愤懑不平以 及 望被赏识 重用的心情。（每篇文章分析各2分，共4分） 高效同步练习11 核舟记 1.(1)做，文中指雕刻 2)无不 全都 模拟 (3)慢慢地 4)起 (5)说话 6)举 (7)弯曲 (8)满（每空1分，共9分） y (1)奇 妙 零数，余数 奇丽景色 可以值得 每空 分 共6 3. 解析】本题考查一词多义 ACD三项中的“为”都是“雕 刻” 的意思；B项中的“为”是“是”的意思。故选B。 4. 解析】A. 诎：同“屈”，弯曲；B.有：同“又”；C.没有通假 字；D.衡：同“1 故选C 5. 【解析】A. 曾： 古义：竟然，今义：曾经；B.比：古义：并排，挨 ,今义：比较：C.昂：古今意义都是“仰着（头）”：D.简：古义： 挑选 今义：简 单 故选C 6.D 解析】D项有误，句意：字迹细小得像蚊子的脚，一勾一画 清楚明白。 朗读停顿应为：细若/蚊足，钩画/了了。故选D 7. 【解析】本题考查常见文言句式。 “中峨冠而多髯者为东 坡” 与“中轩敞者为舱”都是判断句。故选B。 8.D 【解析】D项有误 ,“尝贻余核舟一”的意思是：他曾经赠送 我 只用桃核雕刻成的小船，这里指的是王叔远把核舟赠送给 学 故选D 9. (1)全都是就着（材料原来的）样子模拟（要雕刻的东西的）形 态，各有各的神情姿态。 (2)中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖 着它 (3)东坡右手拿着手卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。 (4)那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烹煮 的声音的样子 意思对即可，每个句子翻译2分 ,共8分) 10. 示例：各位游客，现在呈现在大 家眼前的便是根据《核舟记 记载还原的核舟艺术珍品。这枚小小桃核之上 ,雕刻着 苏泛赤壁”的经典场景。 舟上人物神态各异、动作逼真，东 整牛 、鲁直、佛印三人或阅卷或交谈或洒脱闲适，舟子神态动 船上的窗可开合，窗上刻字精细入微，箬篷 船 楫等细节无 在如此狭小的空间内，雕刻者竞能将众 多元素巧妙融合，以精湛技艺还原历史场景，既展现了高超的 写实艺术水准 又承载着深厚的文化底蕴，是古代微雕艺术的 璀璨明珠 结合文章内容进行介绍，言之有理即可，5分) 11.①像 ②分明的样子 ③C ④每天（每空1 分，共4分) 12.（1)他们的互相靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里 (意思对即可，2分) (2)到头来只能和那些漆匠、泥水匠等工匠，在毫厘之间比较 技艺拙劣 (意思对即可，2分) 13. 【解析】本题考查断句 结合句意“必须胸中空旷 没有 点东西，这以后烟云的美色，与天地间生生不息的变化之气 才会自然地聚集在笔下” 可知 ,“必须胸中廉然无 物”是 的做法 与其后的“然后”之间要断开； 烟云秀色与天地生生 气”是自然界中的两种景象，其间要 ”之前断开。 故 断句为：必须胸中廓然无 一物/然后烟云秀色 气/自然凑泊笔下 故选A 14. 我认为王叔远创作如此“奇巧”的艺术品 ,当然离不开其娴熟 知雕刻技法：但是，更为重要的是作者本身出色的思 创作时，作者只有进入如乙文中所提到的思想纯净、精神 集中(“胸中廓然无一物”)的状态，才能创作出富有鲜明个性 的艺术佳品 。所以，王叔远不仅有高超技法，更有超凡脱俗、 胸中自有丘壑的精神境界。 (意思对即可，4分) 高效同步练习12《诗经》二首 关 1.诗歌总集西周春秋305 风 雅颂（每空1分，共7分） 2.(1)关关雎鸠 在河之洲 八年级语文下册 73高效同步练习 (满分55分 得 语文任务群一积累与运用。(40分)》 1.解释下列句中加点词语的意思。(9分) (1)为宫室 为： (2)罔不因势象形 罔不： 象： (3)清风徐来 徐： (4)水波不兴 兴： (5)如有所语 语： (6)矫首昂视 矫： (7)诎右臂支船 诎： (8)曾不盈寸 盈： 2.一词多义。(6分) (1)奇： 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 未复有能与其奇者 (2)可： 高可二黍许 珠可历历数也 可爱者甚蕃 3.下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一 项是( )(2分) A.为宫室、器皿、人物 B.中峨冠而多髯者为东坡 C.为字共三十有四 D.盖简桃核修狭者为之 4.下列句子中没有通假字的一项是( )(2分) A.卧右膝，诎右臂支船 B.为字共三十有四 C.舟尾横卧一楫 D.左手倚一衡木 5.下列加点词古今意义没有发生变化的一项是 )(2分) A.而计其长曾不盈寸 B.其两膝相比者 25分钟同步练习，精炼高效 11* 核舟记 分： C.矫首昂视 D.盖简桃核修狭者为之 6.下列朗读停顿划分错误的一项是( )(2分) A.明有奇巧人/曰王叔远 B.盖/大苏/泛赤壁云 C.虞山/王毅/叔远甫/刻 D.细若蚊/足，钩画/了了 7.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项 是()(2分)》 A.启窗而观，雕栏相望焉 B.中轩敞者为舱 C.明有奇巧人曰王叔远 D.其人视端容寂 8.结合全文，下面的说法有错误的一项是() 第三单二 (2分) A.《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞 初新志》。 B.文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的 高超技艺。 C.文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显 示出我国古代工艺美术的卓越成就。 D.“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核 舟赠送给苏轼。 9.用现代汉语翻译下列句子。(8分) (1)罔不因势象形，各具情态。 (2)中轩敞者为舱，箬篷覆之。 (3)东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。 (4)其人视端容寂，若听茶声然。 抓考点八年级语文下册 27 10.新考法·情境化假如你是博物馆讲解员，要 向游客介绍本文的核雕作品，根据文章内容，你 会如何突出它独特的艺术价值？(5分) 语文任务群二对比阅读。（15分) 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡， 佛印居右，鲁直居左，苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末， 右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左 足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、 黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左 元 臂挂念珠倚之—珠可历历数也。 通计一舟，为人五；为窗八为箬篷，为楫， 为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并 篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。 盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ (节选自魏学洢《核舟记》) 【乙】姜白名论书曰：一须人品高。 文徵老自题其米山①曰：人品不高，用墨 无法，乃知点墨落纸，大非细事。必须 胸中廓然无一物然后烟云秀色与天地生生之气 自然凑泊②笔下，幻出奇诡。若是营营世念，澡 雪③未尽，即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采 圬墁之工④，争巧拙于毫厘也： (节选自李日华《论书法与人品》)》 【注释】①米山：宋代书画家米芾及子友仁，皆善 画山水，所作疏秀脱俗，自成一派，世称米家山， 简称米山。这里指山水画。②凑泊：会合，聚 集。③澡雪：清洗，洗涤。④髹采圬墁之工：指 漆匠、泥水匠等工匠。 28 25分钟同步练习，精炼高 11.请参考下表中提供的方法，解释句中的加点 词。（4分) 方法 文言语句 词义 结合语境法 佛印绝类弥勒 ① 勾连成语法： 珠可历历数也 ② 历历在目 查阅字典法： A.声音小。 ③ 大非细事 B.精致。 (填序号) C.细微，细小。 课内迁移法： 即日对丘壑 ④ 吾日三省吾身 12.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (2)到头只与髹采圬墁之工，争巧拙于毫厘也。 13.下列句子停顿正确的一项是()(3分) A.必须胸中廓然无一物/然后烟云秀色/与 天地生生之气/自然凑泊笔下 B.必须胸中廓然/无一物然后烟云秀色与/ 天地生生之气/自然凑泊笔下 C.必须胸中廓然无一物/然后烟云秀色与/ 天地生生之气自然/凑泊笔下 D.必须胸中/廓然无一物然后烟云秀色/与 天地生生之气自然/凑泊笔下 14.艺术是相通的。同学们对【甲】文“技亦灵怪 矣哉”的评价有不同看法。请联系【乙】文论 述，谈谈核舟的作者王叔远仅仅是“技法”高 超吗？(4分) 抓考点八年级语文下册