专题学习活动 绿水青山，低碳生活-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年八年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

专题学习活动绿水青山，低碳生活 (满分35分得分： 1.班级开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的2.学校开展“低碳生活，从我做起”的专题实践 专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 活动，请你参与并完成下面任务。(10分) (7分) (1)下面是小文收集的三则新闻标题，请你简 【任务一：我学习】 要分析这三则新闻标题的共同特点。(3分) 低碳生活倡导在生活作息的过程中通过 材料： 降低能量消耗，特别是减少二氧化碳的排放 ①多一份低碳少一份“霜”怨 量，保护地球环境，确保人类长期舒适安逸的 ②垃圾分类一小步低碳生活一大步 生活和发展。它既是一种经济、健康的生活 第 方式，也是一种可持续发展的环保责任，通过 ③厕所“小”改造低碳“大”提升 一单元 选择低碳生活，我们可以减缓全球气候变暖 和环境恶化的速度，为未来世代留下一个更 好的地球。 (1)请结合上述材料概括什么是低碳生活。 (2)下图为学校准备张贴在校园宣传栏的一 (50字以内)(2分) 张有关低碳生活的海报，你觉得这幅海报设 计得很巧妙，请你向同学们介绍该海报设计 的巧妙之处。（注：叶子的左半部分为灰色， 右半部分为绿色。)(4分) 【任务二：我实践】 (2)下图是小华同学设计的“生活处处可低 碳”宣传图，请结合图片内容及自身生活实 际，列举三种可行的低碳生活方式。（3分) (3)学校志愿者来到某公园发放科普废旧电 池危害的宣传单时，看见一位叔叔正把几节 【任务三：我宣传】 旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。请你 (3)活动过程中，同学们围绕“如何让更多的 结合宣传单中的部分文字对其进行规劝。要 人主动参与低碳生活”展开了讨论，请你积极 求语言得体，内容恰当。（3分) 参与并完成对应任务。(2分) 小语：重点在于如何让不关注、不了解低碳生 电池的主要成分为锰、汞、锌等重金属， 活的人树立相关意识，所以我建议举办一场 被遗弃的废旧电池腐烂后，其重金属成分会 主题宣传活动，宣传主题就叫①“ 随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并 严重危害人类健康。 小文：那我觉得可以从娃娃抓起，重，点针对小 学生和初中生展开宣传。此外，为激发大家 的兴趣，还可以设置有奖竞答环节。 你：低碳生活，重点在“低”，因此还可以设置 ②“ ”的发言环 3.地球是我们的家园，八(2)班开展了“保护地 节，帮助大家加深感受和理解，检验和强化宣 球，低碳生活”的主题学习活动，请你参与。 传效果。 (9分) 25分钟同步练习，精炼高效抓考点八年级语文下册 21 【活动一】宣传“低碳生活” (2)【劝导践行】校园减碳劝导员小志和未及 (1)学科素养·语言运用下面是快板书《低 时关灯的同学小华展开谈话。请你根据情境 碳生活幸福多》中的一小节，请你模仿画波浪 将对话补充完整。(2分) 线的句子创作一句，倡导大家都来过低碳生 小志：小华，这节是户外活动课，你离开教室 活。（要求：前后连贯）(2分) 的时候记得关灯哦！ 说低碳，讲低碳，大家别嫌我啰嗦。低碳 小华：反正这节课后还要用，开一节课也没多 生活是什么，低碳生活好处多。购物多用小 少电吧？ 布袋，环保意识靠自觉；弃物多用环保袋，小 小志：其实并非如此。① 区千净又利索： 第 ● 单 【活动二】认识“低碳产品” 小华：你的解释让我想到了成语“积少成多”， 元 (2)低碳产品是指具备节能、减排作用的产 那我以后一定记得关灯！ 品。下图是中国低碳产品标识，请简要说说 小志：为了让大家都树立绿色减碳意识，② 这个标识的内容及含义。（注：碳元素的化学 符号为C)(4分) 小华：好主意！大家一起养成好习惯，争当节 国低碳 能班级，共建绿色校园。 (3)【科技赋能】班委会运用人工智能软件 “豆包”制作减碳海报，请你根据示例及配图， CArBo 拟写三个指令关键词（不与示例关键词重 【活动三】畅谈“低碳出行” 复)。(3分) (3)在此次主题活动中，李同学对“低碳出行” 提出了质疑。他认为随着国家城市建设的日 【示例】 益发展，人们生活水平也逐步提高，自驾出行 如要生成图1，你输入的 取代挤公交、地铁，坐飞机取代坐火车是一个 关键词可能是： 必然趋势，“低碳出行”其实是一种历史的倒 主题：①垃圾分类 垃圾分类 退。面对这种质疑，你会如何应对？请把你 文字要素：②提示标语 的话语写在下面。(3分) 图1 图形要素：③分类垃圾桶 如要生成图2，你输入的 关键词可能是： 节约用纸 主题：① 双面打印 4.6月25日是“全国低碳日”，班级开展以“低碳 文字要素：② 图2 生活，绿色未来”为主题的学习活动，请你完 图形要素：③ 成以下任务。(9分) (4)【活动感悟】活动结束后，小语想用一组排 (1)【小组分工】请帮助班委会介绍各小组任 比句表达自己的感受，请你仿照画波浪线的 务分工。(2分) 语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句 小组 任务分工 式、修辞一致。(2分)》 碳“行”组 ① 倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林， 把清澈还给溪流 碳“研”组 研究减碳原理 这是梦开始的地 碳“果”组 ② 方。美丽中国，起点就在我们脚下。 22 25分钟同步练习，精炼高效抓考点八年级语文下册霸王龙的名字，即③为首句；①紧承③，说明人们更愿意用全称 称呼霸王龙的原因：④说明霸王龙的体型和力量，为第三句：② 对④中的数据加以总结，为末句。故正确排序为：③①④②。 故先B 3.示例：解锁生物秘密 共探恐龙迷踪（意思对即可，2分） 4.C(3分) 5. 用了打比方的说明方法，形象地说明了恐龙骨骼和周围的围 岩进行成分交换的过程，使读者便于理解。（说明方法1分，作 用1分，共2分) 方法点拨 常见说明方法的作用：①举例子：通过列举具体的实例对事 的特征/事理加以说明 从而使说明更具 ②作比较：把x和×加以比较，突出强调了 更有说服力 事物的特征 事 打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的 特征/事 理 ④列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加 以说明，使说明更准确，更有说服力。 6 首先提出问题：恐龙庞大的身躯是怎样保存下来成为化石的 呢？分)接着说明恐龙变成化右的条件：(1分)然后说明恐 龙骨骼和周围的围岩进行成分交换，逐渐成为化石的过程。 (1分)（共3分） 因为文本一说明的重点是恐龙化石是怎样形成的，对于恐龙脚 印如何形成遗迹化石就需要详细介绍，所以甲处详写：(2分) 而文本二的主要内容是介绍化石的分类及相应的概念，这是对 遗迹化石下定义，所以乙处略写。 （2分】（共4分】 高效同步练习7 月亮是从哪里来的 1.(1)ce zhu6(每空1分，共2分) (2)轨 辨（每空1分，共2分） 基础读写，拓展：tuǒji fyuan ba ioi凝 消 冷 繁 (3)C(2 〔4)在“返回”后面加“的壮举” （2分 2. 示例：“兔星星”的设计充满创意和文化寓意。 它的创作灵感 县应南于中美鑫的 ,它身穿由红、蓝、白 这些 色不仅象征着勇气与探索精神，也与中国国旗相呼应，展现 出浓厚的爱国情怀。 “兔星星”的形象融合了传统生肖中的兔 子元素，寓意着生生不息、活力无限，以其可爱的形象拉近了科 技与人们的距离，激发了公众对太空探索的兴趣与热情。（设 计创意2分，寓意2分，共4分 3 将上联改为“长延火箭穿云空 科研远赴月球上” (2分) 4. ①运用设问，引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣：②指出文章 的说明对象：③拟人化的表达，生动形象。 (每点1分，共3分) 运用了打比方的说明方法。将月球比作“刹车片 ,生动形象 地说明了月球对地球的作用大，不断为地球自转减速。（说明 方法1分，作用1分，共2分 6.不能删 约”表估计，说明了“38万千米”“3800万平方千米 “4个中国陆地版图的面积”等数据是根据现有科技水平所做 的计算推测，体现了说明文语言的准确严密，所以不能删。 观，点正确1分，理由言 有理即可2分，共3分) ①为地球抵挡小天体的撞击：②月球的引力使地球产生了潮汐 现象：③不断为地球自转减速。（每，点1分，共3分） 高效同步练习8 时间的脚印 1)A(2分 (2)蚀砾（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：dn zong」 zhi hong he we （3)①海枯石烂②龟裂（每空1分，共2分） (4)⑥ 虽然 因为 “长期的重压和胶结”和“碎石和泥沙有 又重新形成了岩石”是因果关系 （2分】 y 【解析】本题考查句子排序。由所给句可知，其后应围绕着 时光流逝的不易被人觉察展开 ,⑤句中“不知不觉”与之对应 故⑤句应为首句：⑤句强调光阴寸金，③句是一个转折句，表达 的是偶尔也可以浪费时间，因此③句是对⑤句的补充， 应在⑤ 句之后：（④句再次转折，强调的是有时候时间就是生命 ,是对③ 句的补充，故④句紧承③句；①句强调的是生命的意义，由“这 启示我们”可知 “这”指④句中的例子，故①句紧承④句：而② 句是对前句的总结，点出结论和做法，应为末句。故确定排序 :⑤③④①② 故选D 3 示例：小梦，这幅漫画中的“时”字中隐含了- 一个表盘 ,“间”字 中包含了钟表的指针，吸引听众的注意力，强调了“时间”的重 一个钟表，但钟表上只有半圈时间标 ,另外半圈数字随着人物的眼泪流了下去，这警示我们如果 不珍惜时间。 就会追悔莫及。 所以我们要珍惜时间，奋斗在当 （结合漫画进行解读，言之有理即可，4分) 4 :勤奋者珍惜时间 懒惰者丧失时间 示例 ,有志者赢得时间 无为者放弃时间 (与例句句式相同，主题一致即可，3分) 5 【解析】本题考查文章内容的理解和辨析。D.有误，根据文 章第⑥段“加强就地与迁地保护，是保护‘活化石'植物的重要 途径”可知 ,“加强就地与迁地保护”是重要途径，并非是选项 72 同步练习，精炼高效抓 中所说的“唯一途径” 。故选D。 6.“几乎”是“接近”“差不多”的意思，起修饰限制作用，文中是 说 与现生银杏形态差不多 一致”，而不是完全一致，这个词体 现了说明文语言准确严密的特点。（意思对即可，3分） 方法点拨 体会说明文加点词的作用答题方法：()解释加点词的含义（从 表推测、估计、强调，限制等方面进行解释)：(2)加点词在文中 的意思；(3)加点词体现了说明文语言表达的准确性、科学性和 严密性 答题模板：词义（解释词或说明词性作用）+语境义+体 现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 7.运用了举例子的说明方法。列举了银杏的种子可以食用和杜 仲的树皮是重要的中药材的事例，具体有力地说明了许多“活 化石”植物能为人类的生存和发展提供资源。（说明方法1 ,作用2分，共3分】 8.①起源古老，分类系统位置孤立：②形态特征从 一个较为久远的 地质时间点到现在没有大的变化：③在地质历史时期曾广泛分 布，但目前仅分布于 个或多个狭小区域。（每，点1分，共3分） 专题学习活动绿水青山，低碳生活 1.(1)低碳生活是一种降低能量消耗，特别是减少二氧化碳排放 量的生活方式和环保责任。（意思对即可 2分) )示例：①循环使用购物袋，落实垃圾分类回收；②节约用 ,随手关灯；③尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具 出行 (每种1分 共3分，其他答案言之有理亦可 (3)示例：①点亮低碳生活同筑绿色家园②低碳生活我最 行（言之有理即可，每空1分 共2分) 2.(1)示例一：三则新闻标题都运用了对比手法。第一则通过 多”与“少”的对比，突出低碳生活与雾霾的关系；第二则通过 小步”与“一大步”的对比，突出垃圾分类对低碳生活的影 响：第三则通过“小”与“大”的对比，突出厕所改造对低碳生活 的影响 示例 三则标题都运用了修辞手法，表达生动形象。第一则 采用谐音和对偶，突出低碳生活与雾霾的关系：第 三则新闻 标题通过对偶，分别突出了垃圾分类、厕所改造对低碳生活的 影响。（共同特点1分，具体分析2分，共3分） (2)示例：同学们，该海报的整体背景是 一片树叶，树叶分成了 两半 左边的一半叶片是灰色的，上面是一辆小汽车；右边的 半叶片是生机勃勃的绿色 上面是一辆自行车。(2分)该海 报中的树叶左右两侧对比鲜明，清晰地传达出对绿色出行的倡 导。(2分)（共4分） (3)示例：叔叔，你好，废旧电池不能随便乱扔，乱扔的话对环 是害有第累电池中的重金属成分会造成地水和士暴的一 会严重危害人类健康。 电池使用完之后，要放 到专门的回收处。平时购买电池，最好选择可以充电的电池 可重复使用，减少对环境的污染。我们多注意保护环境，地球 家园才会更美丽。 (语言得体委婉，内容恰当即可，3分) 3.(1)示例：出行乘坐公交车 健康低碳好处多（与前面句式连 贯，倡导低碳即可 ,2分 (2)示例：除外环内的“中国低碳产品”字样及其英文名称外 标识主体由外围的C状环和青山、绿水、太阳组成。标识中的 青山、绿水、太阳表示人类赖以生存的环境：外围的C状环是碳 元素的化学符号，代表低碳产品。(3分)整个标识传递了 通过倡导使用低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含 (1分)（意思对即可，共4分） (3)示例：李同学，虽然自驾和飞机出行确实方便，但低碳出行 并不意味着历史的倒退，而是为了减少碳排放，保护环境。我 们可以选择更环保的出行方式，如公共交通、共享单车等，这样 既能享受现代生活的便利，又能为地球的可持续发展贡献力 (达到劝说目的即可，3分】 4.（1)①践行低碳行动②展示减碳成果（每空1分，共2分） (2)示例：①积少成多嘛，每次少用一点电，日积月累就能节省 很多呢，而且随手关灯也是低碳环保的好习惯呀。 ②咱们可 以 起在教室里张贴一些低碳小贴土。（前后连贯即可，每空 1分 共2分) (3)节约用纸②双面打印 ③树木（合理即可，每空1分 3分】 (4)示例：把湛蓝还给蓝天把绿意还给田野（符合要求即可，2分） 第单元 高效同步练习9桃花源记 1.(1)沿着，顺着 (2)繁多的样子 (3)尽 (4)整齐的样子 (5)隔绝(6)竟然，居然（7)拜访(8)随即，不久（每空1 分，共8分) 2.B 【解析】本题考查通假字。B.“要”同“邀”，邀请。 故选B 3.B 【解析】本题考查词类活用。A.“前”：名词作状语，向前、 往前；C. 果”：名词作动词，实现：D.“志”：名词作动词，做记 号。故选B。 4.C 【解析】本题考查古今异义。A.古义：新鲜美好。 今义： (莱肴、瓜果等)滋味好。B.古义：妻子儿女。 今义：男女两人 结婚后，女子是男子的妻子。C.古今词义相同，均指田间小 考点 八年级语文下册