高效同步练习6 阿西莫夫短文两篇-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年八年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

答案详 第一单元 高效同步练习1 戏 1.(1)①①僻②胶（每空1分，共2分） 基础读写 ·拓展：hang dai cuan fu chan yǒng xing uan 不. 2 将“祭祀社神风俗的”和“在社中进行的一种”互换位置 例：推荐B(脍炙人口) (2分) “脍炙人口”和“家喻户晓 ”均表示 泛传播，“脍炙入口”强调被广泛称赞的文艺作品或事物： 家喻户晓 ·侧重描述人尽皆知的传播广度。 此处形容被广泛 称赞的中秋诗词，用“脍炙人口”合适。 (推荐正确1分，说明 理由4分， 共5分) 3. 示例：画面描述：画面中 一只喜鹊站在梅花枝头，身姿灵动 :“梅”与“眉”谐音，“喜鹊”代表喜事，组合起来寓意 这是人们对美好生活中喜事降临的期盼与祝 福，象征着好运即将到来，生活充满喜悦。（画面描述1分，窝 意解读2分，共3分)】 羹裂民感致带间温假的丝线 编织团结的力量（符合 方法点拨 仿写句子愿做题步骤：①仔细阅读例句，分析例句的结构方 句式特点以及所使用的修辞手法；②捕捉例句所给的隐 信息；③展 开合理的想象 ,让仿写句与例句构成 人不可 分割的整体：④锤炼语句，使其与例句达到和谐、照应 家乡人看戏 家乡人演戏自已偷看戏（每空1分，共3分） 6 这句话运用排比的修辞手法，展现了人们看戏时所表现的强烈 感情和不同的情绪反应，表现了家乡人看戏时的认真以及对戏 曲表演的喜爱，也使“戏迷”这 形象鲜明、生动。另外，运用 排比，使行文有节奏感，朗朗上口，增强了文章语言的气势。 (修辞手法1分，分析2分，共3分) 7 本文第④段画波浪线的句子中“如痴如醉”“心花怒放”等词体 现了家乡人对戏曲的喜爱和痴迷，表现了“我”和家乡人看戏 时的沉醉和欣喜 而《社戏》中“但”“却又”“只有”等词说明 16 并没有看到想看的打仗场面，所以感到失望。（两文分析 各2分，共4分)》 高效同步练习2回延安 (1)y jin(每空1分，共2分) (2)畔 ②眶（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：zhǎn méivdo 2.D【解析】本题考查句子的衔接与排序 通读语句可知，⑤句 “每层顶角为仿古挑角飞檐”承接“塔身为11层”：④句承接⑤ 句的”顶”句“塔顶建有钟楼先介绍最上面 ,承接（④句的 “草2②治“红楼上”承接0白“搭顶建有钟楼：③句介绍 故句子排序为：⑤④①②③。故选D。 3 (1)精神价值思想内容(2分 (2)删掉“和提高 (2分 4.①厌倦②崇散 ③延安剧院（每空1分，共3分 5. .再现了人们在延安生 生活、建设的场景，丰富了文章内 B.总结全文，肯定了延安在中国革命中的地位，深化了文 章主题，引人深思 C.表达了对延安的尊敬、热爱延安精神 激励着中国人民奋勇向前（每空1分 共3分 6 文章线索：本文以“我”的游踪为线索；《回延安》以作者“重 7 一赞羊 一展望”的情感变化为线索。 (2分)抒情方 :本文采用间接抒情，在对延安历史革命及相关受献 表现“我”对延安的热爱与赞扬；《回延安》以直接抒情为主，诗 人直抒胸臆，热烈地表达自己重回延安的激动与喜悦。(2分) (共4分) 高效同步练习3·安塞腰鼓 套于场69 1.guang kang 撼礴（每空1分，共4分） fian hul se rong jùn缚羁辐 渺 、 叹为观止(1分) 3 ②5(2分 在句末加“的强烈愿望” (2分) 示例 :选择标题A。 天下第 鼓”点明了安塞腰鼓的地位和 重要性，烘托出腰鼓舞宏大的气势，表达了对安塞腰鼓的极力 赞扬，能够吸引读者阅读兴趣。 :选择标题B。“生命和力量的颂歌”点明了安塞腰鼓的 目了然，且该标题表现出对安塞腰鼓的高度颂 （表明观，点，理由言之有理即可，3 只答观，点不得分) 一瓷点的作对象，即“楼花鼓声·是安塞特有的民俗风 6 情：②“桃花鼓声”贯穿全文，题文相映：③“桃花鼓声”象征了 安塞特定的文化造就了安塞人热情、奋进、拼搏和豪放的精神 ④“桃花鼓声”与安塞融为一体，既充满神秘色彩又富有诗意： (从内容、结构、表达效果三个方面思考，答出两，点即可，每点2 同步练习，精炼高效抓 解详析 分，共4分) 方法点拨 文章标题的作用：①交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主 ②交代故事 ③点明行文线索或感情线索。 确是父童指写安生的环提安童的飞精渔⑤没度暴名 吸引读者；富有哲理，引人思考。 7.运用外貌（肖像）描写和神态描写，描绘了打腰鼓的孩子们“明 亮而炽烈的眼神和“甜美亮丽”的小脸蛋，突出了孩子们的阳 8泰制2克清禽名 共3分) 卖出安塞粗 犷富饶的感觉：在省略号时稍微停顿，为下面的抒情蓄势；“日 头映红”和“忘情”重读，读出安塞的美丽和孩子们的沉醉。 【意思对即可，3分) 9.黄土高原以它独特的自然环境和历史文化，孕育了蓬勃向上 朴实豪放、热情奋进的陕北人民。这些孩子们将会成长为茂腾 腾的后生们，将继续通过腰鼓释放出磅礴的能量 ,弘扬陕北独 特的民俗文化，彰显陕北人民的精神风貌。（意思对即可，3分） 高效同步练习41 灯 笼 1.(1)tiǎo zi(每空1分，共2分) 2)①况 ②褪（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：song wòmùliao xT rong慕惘 卒 示例 ,不但 而且(2分) 2 将“ 动”和“汉族”互换位置。 (2分) “窜天 ②像多层宝塔，把烟花和鞭炮的功能整合在 ,礼花色彩纷是且有拜年话] ③“气死风” ④会转 动，有大 小之分，大的挂着，只可抬头观赏，小的孩子手提着满院跑（每 空1 共4分) 4.运用夸张和比喻的修辞手法，将“窜天猴”燃放时的状态说成 火箭炮 垂的菊花 样出”将礼花在夜空中盛并的样子比作四散倒 形象生动地表现了“窜天猴”升空的速度快及绽放 时美丽的形状，表达出作者对“窜天猴”的喜爱之情。（修辞手 法1分，赏析2分，共3分 作者写了各种各样的花炮，其中小人花、 二踢脚、“窜天猴”做了简 乙分者件量的齐膏襟炮最讲究 (1'分)作者这样安排是因为花盒子是老北京放花炮最讲究、 1分共3分】 6. 两文都表达了作者对灯笼的喜爱之情，对童年美好生活的依恋 与怀念以及浓浓的家国情怀。 (意思对即可，2分) 弟 单心 高效同步练习5大自然的语 1. (1)zai qio(每空1分，共2分) 2)①孕 ②销（每空1分，共2分） 基础读写 拓展：méng pian yan 第 棠 殊 语 莺 (3)B 【解析】本题考查词语运用。A.重蹈覆辙：再走翻过车 的老路，比喻不吸取失败的教训， 重犯过去的错误；B.周而复 始：一次又一次地循环：C.无穷无尽：没有止境 没有限度。 指 非常多或极其漫长生生不息：指世间万物新陈代谢，永 不 停止。结合语境可知，形容“四季 应使用“周而复始” 近 选B。 2.示例：谷雨，即“雨生百谷”的意思，此时是农忙时节，田中秧苗 初插、作物新种，降水明显增加，谷类作物经过雨水滋润茁壮成 意思对即可，3分) 3.示例：人文宝典 人们可以根据它的精妙探索古人智慧（符合 要求即可，2分) 4. 秦岭南北存在温带和亚热带的物候差异 南岭南北存在亚热 带和热带的物候差异梅雨时期在我国各地先后不一（每空1 分，共3分 文章通过引用大量的古诗文等资料，增强文章的说服力和生动性 增强文章文采，同时庭文章文化气雾对那关3.0 6.第⑦段说明语言严谨科学，直白明了 摄氏度 等具数据，简单等程度，（分）加强 说明的准确性。 (1分)（共3分） 高效同步练习6阿西莫夫短文两篇 1.(1)C(2分) 2)①朔溯②各骼（改对共2分） 基础读写·拓展：ndny心n zhang feng 漂彗逝携 褶 (3)B【解析】本题考查语文基础知识。A.语段开头在“梁龙 属恐龙”后用逗号表示的是一句话中间的一般性停顿；C.“粗 壮”是形容词：D.“纤细小巧”是并列短语，“生活方式”是偏正 短语，它们的短语结构类型不一样。 故选B。 (4)删去“以”“为食”或删去“的食物是” (2分) 2.B【解析】本题考查句子排序。根据“霸王龙是迄令为止最霸 气的恐龙名字。在以英语为母语的国家”可知，紧接着应说明 考点 八年级语文下册 71 霸王龙的名字，即③为首句；①紧承③，说明人们更愿意用全称 称呼霸王龙的原因：④说明霸王龙的体型和力量，为第三句：② 对④中的数据加以总结，为末句。故正确排序为：③①④②。 故先B 3.示例：解锁生物秘密 共探恐龙迷踪（意思对即可，2分） 4.C(3分) 5. 用了打比方的说明方法，形象地说明了恐龙骨骼和周围的围 岩进行成分交换的过程，使读者便于理解。（说明方法1分，作 用1分，共2分) 方法点拨 常见说明方法的作用：①举例子：通过列举具体的实例对事 的特征/事理加以说明 从而使说明更具 ②作比较：把x和×加以比较，突出强调了 更有说服力 事物的特征 事 打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的 特征/事 理 ④列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加 以说明，使说明更准确，更有说服力。 6 首先提出问题：恐龙庞大的身躯是怎样保存下来成为化石的 呢？分)接着说明恐龙变成化右的条件：(1分)然后说明恐 龙骨骼和周围的围岩进行成分交换，逐渐成为化石的过程。 (1分)（共3分） 因为文本一说明的重点是恐龙化石是怎样形成的，对于恐龙脚 印如何形成遗迹化石就需要详细介绍，所以甲处详写：(2分) 而文本二的主要内容是介绍化石的分类及相应的概念，这是对 遗迹化石下定义，所以乙处略写。 （2分】（共4分】 高效同步练习7 月亮是从哪里来的 1.(1)ce zhu6(每空1分，共2分) (2)轨 辨（每空1分，共2分） 基础读写，拓展：tuǒji fyuan ba ioi凝 消 冷 繁 (3)C(2 〔4)在“返回”后面加“的壮举” （2分 2. 示例：“兔星星”的设计充满创意和文化寓意。 它的创作灵感 县应南于中美鑫的 ,它身穿由红、蓝、白 这些 色不仅象征着勇气与探索精神，也与中国国旗相呼应，展现 出浓厚的爱国情怀。 “兔星星”的形象融合了传统生肖中的兔 子元素，寓意着生生不息、活力无限，以其可爱的形象拉近了科 技与人们的距离，激发了公众对太空探索的兴趣与热情。（设 计创意2分，寓意2分，共4分 3 将上联改为“长延火箭穿云空 科研远赴月球上” (2分) 4. ①运用设问，引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣：②指出文章 的说明对象：③拟人化的表达，生动形象。 (每点1分，共3分) 运用了打比方的说明方法。将月球比作“刹车片 ,生动形象 地说明了月球对地球的作用大，不断为地球自转减速。（说明 方法1分，作用1分，共2分 6.不能删 约”表估计，说明了“38万千米”“3800万平方千米 “4个中国陆地版图的面积”等数据是根据现有科技水平所做 的计算推测，体现了说明文语言的准确严密，所以不能删。 观，点正确1分，理由言 有理即可2分，共3分) ①为地球抵挡小天体的撞击：②月球的引力使地球产生了潮汐 现象：③不断为地球自转减速。（每，点1分，共3分） 高效同步练习8 时间的脚印 1)A(2分 (2)蚀砾（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：dn zong」 zhi hong he we （3)①海枯石烂②龟裂（每空1分，共2分） (4)⑥ 虽然 因为 “长期的重压和胶结”和“碎石和泥沙有 又重新形成了岩石”是因果关系 （2分】 y 【解析】本题考查句子排序。由所给句可知，其后应围绕着 时光流逝的不易被人觉察展开 ,⑤句中“不知不觉”与之对应 故⑤句应为首句：⑤句强调光阴寸金，③句是一个转折句，表达 的是偶尔也可以浪费时间，因此③句是对⑤句的补充， 应在⑤ 句之后：（④句再次转折，强调的是有时候时间就是生命 ,是对③ 句的补充，故④句紧承③句；①句强调的是生命的意义，由“这 启示我们”可知 “这”指④句中的例子，故①句紧承④句：而② 句是对前句的总结，点出结论和做法，应为末句。故确定排序 :⑤③④①② 故选D 3 示例：小梦，这幅漫画中的“时”字中隐含了- 一个表盘 ,“间”字 中包含了钟表的指针，吸引听众的注意力，强调了“时间”的重 一个钟表，但钟表上只有半圈时间标 ,另外半圈数字随着人物的眼泪流了下去，这警示我们如果 不珍惜时间。 就会追悔莫及。 所以我们要珍惜时间，奋斗在当 （结合漫画进行解读，言之有理即可，4分) 4 :勤奋者珍惜时间 懒惰者丧失时间 示例 ,有志者赢得时间 无为者放弃时间 (与例句句式相同，主题一致即可，3分) 5 【解析】本题考查文章内容的理解和辨析。D.有误，根据文 章第⑥段“加强就地与迁地保护，是保护‘活化石'植物的重要 途径”可知 ,“加强就地与迁地保护”是重要途径，并非是选项 72 同步练习，精炼高效抓 中所说的“唯一途径” 。故选D。 6.“几乎”是“接近”“差不多”的意思，起修饰限制作用，文中是 说 与现生银杏形态差不多 一致”，而不是完全一致，这个词体 现了说明文语言准确严密的特点。（意思对即可，3分） 方法点拨 体会说明文加点词的作用答题方法：()解释加点词的含义（从 表推测、估计、强调，限制等方面进行解释)：(2)加点词在文中 的意思；(3)加点词体现了说明文语言表达的准确性、科学性和 严密性 答题模板：词义（解释词或说明词性作用）+语境义+体 现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。 7.运用了举例子的说明方法。列举了银杏的种子可以食用和杜 仲的树皮是重要的中药材的事例，具体有力地说明了许多“活 化石”植物能为人类的生存和发展提供资源。（说明方法1 ,作用2分，共3分】 8.①起源古老，分类系统位置孤立：②形态特征从 一个较为久远的 地质时间点到现在没有大的变化：③在地质历史时期曾广泛分 布，但目前仅分布于 个或多个狭小区域。（每，点1分，共3分） 专题学习活动绿水青山，低碳生活 1.(1)低碳生活是一种降低能量消耗，特别是减少二氧化碳排放 量的生活方式和环保责任。（意思对即可 2分) )示例：①循环使用购物袋，落实垃圾分类回收；②节约用 ,随手关灯；③尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具 出行 (每种1分 共3分，其他答案言之有理亦可 (3)示例：①点亮低碳生活同筑绿色家园②低碳生活我最 行（言之有理即可，每空1分 共2分) 2.(1)示例一：三则新闻标题都运用了对比手法。第一则通过 多”与“少”的对比，突出低碳生活与雾霾的关系；第二则通过 小步”与“一大步”的对比，突出垃圾分类对低碳生活的影 响：第三则通过“小”与“大”的对比，突出厕所改造对低碳生活 的影响 示例 三则标题都运用了修辞手法，表达生动形象。第一则 采用谐音和对偶，突出低碳生活与雾霾的关系：第 三则新闻 标题通过对偶，分别突出了垃圾分类、厕所改造对低碳生活的 影响。（共同特点1分，具体分析2分，共3分） (2)示例：同学们，该海报的整体背景是 一片树叶，树叶分成了 两半 左边的一半叶片是灰色的，上面是一辆小汽车；右边的 半叶片是生机勃勃的绿色 上面是一辆自行车。(2分)该海 报中的树叶左右两侧对比鲜明，清晰地传达出对绿色出行的倡 导。(2分)（共4分） (3)示例：叔叔，你好，废旧电池不能随便乱扔，乱扔的话对环 是害有第累电池中的重金属成分会造成地水和士暴的一 会严重危害人类健康。 电池使用完之后，要放 到专门的回收处。平时购买电池，最好选择可以充电的电池 可重复使用，减少对环境的污染。我们多注意保护环境，地球 家园才会更美丽。 (语言得体委婉，内容恰当即可，3分) 3.(1)示例：出行乘坐公交车 健康低碳好处多（与前面句式连 贯，倡导低碳即可 ,2分 (2)示例：除外环内的“中国低碳产品”字样及其英文名称外 标识主体由外围的C状环和青山、绿水、太阳组成。标识中的 青山、绿水、太阳表示人类赖以生存的环境：外围的C状环是碳 元素的化学符号，代表低碳产品。(3分)整个标识传递了 通过倡导使用低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含 (1分)（意思对即可，共4分） (3)示例：李同学，虽然自驾和飞机出行确实方便，但低碳出行 并不意味着历史的倒退，而是为了减少碳排放，保护环境。我 们可以选择更环保的出行方式，如公共交通、共享单车等，这样 既能享受现代生活的便利，又能为地球的可持续发展贡献力 (达到劝说目的即可，3分】 4.（1)①践行低碳行动②展示减碳成果（每空1分，共2分） (2)示例：①积少成多嘛，每次少用一点电，日积月累就能节省 很多呢，而且随手关灯也是低碳环保的好习惯呀。 ②咱们可 以 起在教室里张贴一些低碳小贴土。（前后连贯即可，每空 1分 共2分) (3)节约用纸②双面打印 ③树木（合理即可，每空1分 3分】 (4)示例：把湛蓝还给蓝天把绿意还给田野（符合要求即可，2分） 第单元 高效同步练习9桃花源记 1.(1)沿着，顺着 (2)繁多的样子 (3)尽 (4)整齐的样子 (5)隔绝(6)竟然，居然（7)拜访(8)随即，不久（每空1 分，共8分) 2.B 【解析】本题考查通假字。B.“要”同“邀”，邀请。 故选B 3.B 【解析】本题考查词类活用。A.“前”：名词作状语，向前、 往前；C. 果”：名词作动词，实现：D.“志”：名词作动词，做记 号。故选B。 4.C 【解析】本题考查古今异义。A.古义：新鲜美好。 今义： (莱肴、瓜果等)滋味好。B.古义：妻子儿女。 今义：男女两人 结婚后，女子是男子的妻子。C.古今词义相同，均指田间小 考点 八年级语文下册高效同步练习6阿西莫 （满分25分得分： 语文任务群一积累与运用。（13分)》 为了加深同学们对恐龙的了解，拓宽大家 的科学视野，学校在文化长廊开设了恐龙科普 展，邀请大家前来参观。 1.在“恐龙种类展区”参观后，小语对“梁龙”产 生了兴趣，于是搜集了下面一段资料。(8分) 梁龙是蜥臀目梁龙科梁龙属恐龙，它们 生活的时代最早可追朔到1.45亿至1.55亿 年前的晚侏罗世，它们的食物是以树叶和蕨 类植物为食。梁龙的脖子很长，但无法抬高， 被推测是用来扩大原地进食面积的，它们的 脑袋纤细小巧，鼻孔长在头盖顶，因此曾被认 为可能有类似的水栖生活方式口梁龙个体最 长可超过30米，它们的背部骨各较轻，四肢粗 壮，尾巴很长，呈鞭子状，遇到危险时可以甩 动尾巴鞭打敌人。 (1)小语对语段中两个加点字的读音把握不 准，请你帮他选择注音全都正确的一项。 )(2分)》 A.臀(tun)栖(x)B.臀(didn)栖(g) C.臀(tn)栖(q) D.臀(diàn)栖(x) (2)小语检查时发现写错了两个字，请你找出 并修改。(2分) ① 改为 ② 改为 基础读写·拓展 劫难 陨石 膨胀 天衣无缝 pido移 hui星 流shi Xi论带 潮x zhě皱 (3)同学们读了小语搜集的资料后，纷纷发表 自己的看法，下面说法正确的一项是( (2分) A.语段开头在“梁龙属恐龙”后用逗号是为引 起读者对后面内容的注意。 B.语段方框前是完整的一句话且是陈述语 气，所以方框内应填句号。 C.语段中画双横线的“扩大”“粗壮”“甩动” 词性相同，都是动词。 D.语段中画横线的“纤细小巧”与“生活方 式”的短语结构类型是一样的。 25分钟同步练习，精炼高穷 失短文两篇 (4)小文在阅读语段时，发现文中画波浪线的 句子有语病，请你写出修改意见。(2分) 2.小豫摘抄完展板上关于霸王龙的文字后，发 现部分内容语序错乱了，请你帮他选出语序 冷 排列最恰当的一项。（)(3分) 霸王龙是迄今为止最霸气的恐龙名字。 在以英语为母语的国家， 元 ①因为“Tyrannosaurus.Rex”发音极具爆发力， 听起来霸气十足 ②从以上数据来看，霸王龙果然是名副其实 ③人们更愿意用全称“Tyrannosaurus.Rex”来 称呼霸王龙，而不是用缩写“T.Rex” ④霸王龙是最著名的食肉恐龙，体长约13米， 平均臀部高4米，头高近6米，体重约9吨， 咬合力高达12万牛顿 A.③④②① B.③①④② C.④①③② D.④③①② 3.恐龙科普展结束后，学校恐龙研究社趁热打 铁，准备开展“恐龙知识大比拼”活动，请你为 活动海报设计一则宣传标语，鼓励同学们积 极参与。（2分)》 语文任务群二非连续性文本阅读。（12分)》 【文本一】 恐龙化石是怎样形成的 ①地球上的生命演化已经有三十八亿年的 历史，在这中间，有很多物种产生，也有很多物 种灭绝，恐龙就是所有这些灭绝物种中最引人 注意和最为神秘的物种，这些庞然大物在距今 六千五百万年前突然全部灭绝，留给人们种种 疑问，现在人们只能从发现的化石来猜测当时 地球上到底发生了什么大事。恐龙庞大的身躯 是怎样保存下来成为化石的呢？ ②首先，并不是恐龙身体的各个部分都能 成为化石，恐龙死了以后如果恐龙的尸体长期 暴露在地面或长久留在水底不被泥沙盖住，就 会被其它动物吞食、被细菌腐蚀，或因长久遭受 风吹雨淋而被风化。只有那些被迅速埋起来的 抓考点八年级语文下册 13 恐龙才有可能形成化石。 ③由于地壳运动，恐龙被越埋越深，由于地 下的温度很高，恐龙硬体或骨骼的成分就会发 生某些变化：首先是恐龙的软体很快被溶解了， 恐龙骨骼和周围的围岩通过高渗进行成分交 换，就像我们腌咸鸭蛋一样，盐通过蛋壳上的微 细孔进入鸭蛋内使鸭蛋变咸，地下水所挟带的 矿物质也会与恐龙骨骼内的有机质进行交换， 使骨骼的成分彻底发生改变，由于这种交换是 在分子水平上进行的，所以经过长时间的物质 交换，恐龙骨骼内的成分和周围的岩石趋于一 致，可是形状却保存了骨骼的形状。科学家们 把这种由生物骨骼经过石化过程变成的“石头” 叫作化石。 ④在漫长的地质历史过程中，已经成为化 石的恐龙骨骼还会因地壳的构造运动受到强烈 的挤压，还可能被压裂、错位、变形。当埋藏有 恐龙化石的地层被抬升到地表的时候，人们就 有可能发现它们。 ⑤现在人们能见到的有关恐龙方面的化石 主要有：恐龙骨骼和牙齿化石、恐龙蛋化石、恐 龙脚印化石、恐龙粪化石、恐龙的胃石和恐龙的 皮肤化石等。其中最宝贵的当数恐龙的皮肤化 石。因为皮肤属于软体部分，一般情况下恐龙 的皮肤很难保存下来，除非是在恐龙的尸体没 有腐烂之前，迅速被埋藏。有时皮肤印在粘度 适当的河边或湖边的泥地上而保存成化石。但 是这种情况是很罕见的，所以，恐龙皮肤化石真 是稀世之宝。 ⑥恐龙脚印也能形成化石，这是怎么回事？ 恐龙脚印只是踩在泥地上的一种地表面构造， 并非恐龙身体本身，怎么也叫化石呢？【甲】原 来恐龙在湿度、粘度、颗粒度都十分适中的地表 行走时留下了足迹，然后有足迹的泥沙被另外 一种成分的泥沙迅速掩埋。然后这层保存有恐 龙脚印的泥沙下沉，受地下的高温高压而变成 石头，上面的脚印也就跟着硬化了。脚印虽然 没有恐龙身体本身，但是保存在岩石上的脚印 能够清晰地反映恐龙脚的形态构造，所以，古生 物学家也常常把这种石化了的脚印叫作遗迹 化石。 ⑦恐龙化石是大自然留给人类的宝贵财 富，是地球上物种演化的重要证据，一旦被破坏 就再也无法恢复，所以大家要珍惜恐龙化石，爱 护恐龙化石。 14 25分钟同步练习，精炼高 【文本二】 地层中的化石，从其保存特点看，可大致分 为四类：实体化石、模铸化石、遗迹化石和化学 化石。实体化石指古生物遗体本身几乎全部或 部分保存下来的化石。模铸化石是生物遗体在 地层或围岩中留下的印模或复铸物。【乙】遗迹 化石指保留在岩层中的古生物生活活动的痕迹 和遗物。遗迹化石中最重要的是足迹。此外， 还有节肢动物的爬痕，掘穴，钻孔以及生活在滨 海地带的舌形贝所构成的潜穴，均可形成遗迹 化石。化学化石指古代生物的遗体有的虽被破 坏，未保存下来，但组成生物的有机成分经分解 后形成的各种有机物如氨基酸、脂肪酸等仍可 保留在岩层中，这种视之无形，但具有一定的化 学分子结构，足以证明过去生物的存在的化石。 4.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正 确的一项是()(3分) A.脚印被称为化石，是因为保存在岩石上的 脚印能够清晰地反映恐龙脚的形态构造。 B.因为一般情况下恐龙的皮肤很难保存下 来，所以，恐龙的皮肤化石真是稀世之宝。 C.在恐龙死了之后，只要迅速被泥沙掩埋起 来，它身体的各个部位都能够成为化石。 D.地层中的化石，既包括实体的古生物遗体， 也包括无形的但能证明其存在的化石。 5.第③段中画线句子运用了什么说明方法？有 什么作用？(2分) 6.文本一的第①-③段是如何一步步介绍恐龙 化石的形成过程的？请简要分析。(3分) 7.在上面的两个文本中，【甲】【乙】两处画线句 子都写到了遗迹化石，【甲】处详写，【乙】处略 写，原因分别是什么？请结合文本简要分析。 (4分) (抓考点八年级语文下册