高效同步练习5 大自然的语言-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年八年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

高效同步练习5 (满分20分 语文任务群一积累与运用。(11分)》 二十四节气反映了中国古代人民对自然界 的观察与认识，彰显了古人的智慧，至今仍具有 重要的意义。班级拟开展“知节气·习文化”主 题学习活动，请你一起参与。 1.下面是小语搜集的材料，里面有一些字词拿 不准，请你判断。（6分) 二十四节气从西周就开始① (孕蕴)育，它最令我们惊叹和震撼的，除了 在【甲】中与物候、时令精准契合，还在于那一 个个满载田园诗意、饱含汉语精粹的名称。 以“惊蛰”为例，“惊”和“蛰”两个汉字并列在 一起，便神奇地构成了生动的画面和无穷的 故事。你可以遐想：在远方一声初始的雷鸣 和淅沥的春雨中，万千② (消销) 声匿迹的生灵被唤醒，它们睁开惺忪的双眼， 悄然绽放，不约而同地，向春天敞开了各自的 门户。 (1)材料中的两个加点字应该怎么读？请写 出正确的拼音。（2分) 满载( 悄然() (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并 工整书写。(2分) 基础读写·拓展 萌发 翩然 农谚 次di 海tang 悬shu 花香鸟yù 草长ying飞 (3)填入【甲】处的词语，最恰当的一项是 )(2分) A.重蹈覆辙 B.周而复始 C.无穷无尽 D.生生不息 2.小文在活动中推荐了题为《谷雨》的简笔画， 请你结合图画内容向同学们介绍谷雨这一节 气。(3分) 雨生百谷 25分钟同步练习，精炼高刻 大自然的语言 分： 3.小梦有感而发，写了下面的文字来赞颂我国 的二十四节气文化，请你仿照她已写的内容， 再补写一句，使这段文字更完整。(2分) 我们从小熟记的二十四节气实在有无穷 家 的奥秘，二十四节气是天文宝典，人们可以根 据它的精准合理安排农时；二十四节气是文元 化瑰宝，人们可以根据它的智慧调养休息；二 十四节气是 语文任务群二阅读与表达。(9分) 物候的南北差异 竺可桢 ①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔， 在唐、宋时代，南北纬度亦相差30余度，物候的 差异自然很分明。往来于黄河、长江流域的诗 人已可辨别这，点差异，至于放逐到南岭以南的 柳宗元、苏轼，他们的诗中更反映出岭南物候不 但和中原有量的不同，而且有质的不同了。 ②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水 岭，在气候上是温带和亚热带的分界，许多亚热 带植物如竹子、茶叶、杉木、柑橘等等只能在秦 岭以南生长，间有例外，只限于一些受到适当地 形的庇护而有良好小气候的地方。白居易于唐 元和十年(815)从长安初到江西，作有《浔阳三 题》诗并有序云：“庐山多桂树，湓浦多修竹，东 林寺有白莲花，皆植物之贞劲秀异者…夫物 以多为贱，故南方人不贵重之…予惜其不生 于北土也，因赋三题以唁（怜悯、安慰）之。”其中 《湓浦竹》诗云：“浔阳十月天，天气仍温燠 (热)，有霜不杀草，有风不落木…胡为取轻 贱，生此西江曲。”白居易是北方人，他看到南方 竹如此普遍，便不免感到惊异。 ③苏轼生长在四川眉山，是南方人，看惯竹 子的，而且热爱竹子。青年时代进士及第后不 久，于宋嘉祐七年(1062)到京北路（今陕西省） 凤翔为通判，曾在宝鸡去四川路上咏《石鼻城》， 诗中有“…渐入西南风景变，道边修竹水潺 抓考点八年级语文下册 11 潺”句。竹子确是南北物候不同很好的一个 标志。 ④秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说 是我国亚热带的南界，南岭以南便可称为热带 了。热带的特征是：“四时皆是夏，一雨便成 秋。”换言之，在热带里，千季和雨季的分别比冬 季和夏季的分别更为突出。而五岭以南即有此 种景象，可于唐、宋诗人的吟咏中得之。柳宗元 的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄 冷 凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满 庭莺乱啼。”意思就是二月里正应该是中原（以 单 河南为中心的北方部分地区)桃李争春的时候， 但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶 最多，使人迷惑这是春天还是秋天。苏轼在惠 州时，有《食荔枝二首》记惠州的物候：“罗浮山 下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗， 不长作岭南人。”又在《江月五首》诗的引言里 说：“岭南气候不常，吾尝云：菊花开时乃重阳， 凉天佳月即中秋，不须以日月为断（判断标准） 也。”温带植物如菊花、桂花在广州终年可开；但 是即使在热带，原处地方植物的开花结果，仍然 是有节奏的。苏轼在儋耳有诗云：“记取城南上 已日，木棉花落刺桐开。”相传阴历三月三日为 上已节。如今海南岛儋耳地方的物候未见记 录，可能还是如此。1962年春分前一周，广州越 秀山下的桃花早已调谢，而柳叶尚未抽青，在韶 关、郴州一带，却正值桃红柳绿之时。可知五岭 以南若干物候，是和长江流域先后相差的。 ⑤还有一个重要的物候，即梅雨的时期，在 我国各地也先后不一。这在唐、宋诗人的吟咏 中，早已有记载。柳宗元诗：“梅实迎时雨，苍茫 值晚春。”柳州梅雨在晚春，即农历三月。杜甫 《梅雨》诗：“南京犀浦道，四月熟黄梅。”即成都 (唐时曾作为“南京”)梅雨是在农历四月。苏轼 《舶棹风》诗：“三时已断黄梅雨，万里初来舶棹 风。”苏轼作此诗时在浙江湖州一带，三时是夏 至节后的15天，即江浙一带梅雨是在农历五月。 现在我们知道，我国梅雨在春夏之交，确从南方 渐渐地推进到长江流域。 ⑥前面讲过，我国的物候南方与北方不同。 从世界范围来说，也一定是这样。霍普金斯的 物候定律，只谈到物候的纬度差异、经度差异和 高度差异，如果以物候的南北差异而论，须有商 12 25分钟同步练习，精炼高 榷之处，所以我们不能机械地应用霍普金斯定 律。以欧洲为例，据英国气象学会的长期观测， 从最北苏格兰的阿贝丁到南英格兰的布里斯特 耳，南北相距640公里，即6个纬度，11种花卉 的开花期，南北迟早平均相差21天，即每一纬度 相差3.7天。而且各种物候并不一致，如7月开 花的桔梗，南北相差10天；而10月开花的常春 藤，则相差至28天。由此可知南北花期，不但因 地而异，而且因时季、月份而异。 ⑦我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大 陆性气候极显著，冬冷夏热，气候变迁剧烈。在 冬季，南北温度相差悬殊；但到夏季，则又相差 无几。北京、南京纬度相差7度，在三四月间，桃 李始花，先后相差19天；但到四五月间，柳絮飞、 洋槐盛花时，南北物候相差只有9天或10天，3 月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4 月则两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地 温度几乎相等。在长江、黄河大平原上，物候差 异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之我国 地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异 各处不同，差异自必更为复杂。 4.本文为事理性说明文，逻辑严密。阅读文章， 将行文思路补充完整。(3分) 点出说明对象，明确 指出南北物候差异 因地和因时季、月份造成 南北物候复杂性差异 5.大量引用古诗文是本文主要说明方法之一， 请分析作者用意所在。(3分) 6.简要分析第⑦段的语言特点。(3分) (抓考点八年级语文下册答案详 第一单元 高效同步练习1 戏 1.(1)①①僻②胶（每空1分，共2分） 基础读写 ·拓展：hang dai cuan fu chan yǒng xing uan 不. 2 将“祭祀社神风俗的”和“在社中进行的一种”互换位置 例：推荐B(脍炙人口) (2分) “脍炙人口”和“家喻户晓 ”均表示 泛传播，“脍炙入口”强调被广泛称赞的文艺作品或事物： 家喻户晓 ·侧重描述人尽皆知的传播广度。 此处形容被广泛 称赞的中秋诗词，用“脍炙人口”合适。 (推荐正确1分，说明 理由4分， 共5分) 3. 示例：画面描述：画面中 一只喜鹊站在梅花枝头，身姿灵动 :“梅”与“眉”谐音，“喜鹊”代表喜事，组合起来寓意 这是人们对美好生活中喜事降临的期盼与祝 福，象征着好运即将到来，生活充满喜悦。（画面描述1分，窝 意解读2分，共3分)】 羹裂民感致带间温假的丝线 编织团结的力量（符合 方法点拨 仿写句子愿做题步骤：①仔细阅读例句，分析例句的结构方 句式特点以及所使用的修辞手法；②捕捉例句所给的隐 信息；③展 开合理的想象 ,让仿写句与例句构成 人不可 分割的整体：④锤炼语句，使其与例句达到和谐、照应 家乡人看戏 家乡人演戏自已偷看戏（每空1分，共3分） 6 这句话运用排比的修辞手法，展现了人们看戏时所表现的强烈 感情和不同的情绪反应，表现了家乡人看戏时的认真以及对戏 曲表演的喜爱，也使“戏迷”这 形象鲜明、生动。另外，运用 排比，使行文有节奏感，朗朗上口，增强了文章语言的气势。 (修辞手法1分，分析2分，共3分) 7 本文第④段画波浪线的句子中“如痴如醉”“心花怒放”等词体 现了家乡人对戏曲的喜爱和痴迷，表现了“我”和家乡人看戏 时的沉醉和欣喜 而《社戏》中“但”“却又”“只有”等词说明 16 并没有看到想看的打仗场面，所以感到失望。（两文分析 各2分，共4分)》 高效同步练习2回延安 (1)y jin(每空1分，共2分) (2)畔 ②眶（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：zhǎn méivdo 2.D【解析】本题考查句子的衔接与排序 通读语句可知，⑤句 “每层顶角为仿古挑角飞檐”承接“塔身为11层”：④句承接⑤ 句的”顶”句“塔顶建有钟楼先介绍最上面 ,承接（④句的 “草2②治“红楼上”承接0白“搭顶建有钟楼：③句介绍 故句子排序为：⑤④①②③。故选D。 3 (1)精神价值思想内容(2分 (2)删掉“和提高 (2分 4.①厌倦②崇散 ③延安剧院（每空1分，共3分 5. .再现了人们在延安生 生活、建设的场景，丰富了文章内 B.总结全文，肯定了延安在中国革命中的地位，深化了文 章主题，引人深思 C.表达了对延安的尊敬、热爱延安精神 激励着中国人民奋勇向前（每空1分 共3分 6 文章线索：本文以“我”的游踪为线索；《回延安》以作者“重 7 一赞羊 一展望”的情感变化为线索。 (2分)抒情方 :本文采用间接抒情，在对延安历史革命及相关受献 表现“我”对延安的热爱与赞扬；《回延安》以直接抒情为主，诗 人直抒胸臆，热烈地表达自己重回延安的激动与喜悦。(2分) (共4分) 高效同步练习3·安塞腰鼓 套于场69 1.guang kang 撼礴（每空1分，共4分） fian hul se rong jùn缚羁辐 渺 、 叹为观止(1分) 3 ②5(2分 在句末加“的强烈愿望” (2分) 示例 :选择标题A。 天下第 鼓”点明了安塞腰鼓的地位和 重要性，烘托出腰鼓舞宏大的气势，表达了对安塞腰鼓的极力 赞扬，能够吸引读者阅读兴趣。 :选择标题B。“生命和力量的颂歌”点明了安塞腰鼓的 目了然，且该标题表现出对安塞腰鼓的高度颂 （表明观，点，理由言之有理即可，3 只答观，点不得分) 一瓷点的作对象，即“楼花鼓声·是安塞特有的民俗风 6 情：②“桃花鼓声”贯穿全文，题文相映：③“桃花鼓声”象征了 安塞特定的文化造就了安塞人热情、奋进、拼搏和豪放的精神 ④“桃花鼓声”与安塞融为一体，既充满神秘色彩又富有诗意： (从内容、结构、表达效果三个方面思考，答出两，点即可，每点2 同步练习，精炼高效抓 解详析 分，共4分) 方法点拨 文章标题的作用：①交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主 ②交代故事 ③点明行文线索或感情线索。 确是父童指写安生的环提安童的飞精渔⑤没度暴名 吸引读者；富有哲理，引人思考。 7.运用外貌（肖像）描写和神态描写，描绘了打腰鼓的孩子们“明 亮而炽烈的眼神和“甜美亮丽”的小脸蛋，突出了孩子们的阳 8泰制2克清禽名 共3分) 卖出安塞粗 犷富饶的感觉：在省略号时稍微停顿，为下面的抒情蓄势；“日 头映红”和“忘情”重读，读出安塞的美丽和孩子们的沉醉。 【意思对即可，3分) 9.黄土高原以它独特的自然环境和历史文化，孕育了蓬勃向上 朴实豪放、热情奋进的陕北人民。这些孩子们将会成长为茂腾 腾的后生们，将继续通过腰鼓释放出磅礴的能量 ,弘扬陕北独 特的民俗文化，彰显陕北人民的精神风貌。（意思对即可，3分） 高效同步练习41 灯 笼 1.(1)tiǎo zi(每空1分，共2分) 2)①况 ②褪（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：song wòmùliao xT rong慕惘 卒 示例 ,不但 而且(2分) 2 将“ 动”和“汉族”互换位置。 (2分) “窜天 ②像多层宝塔，把烟花和鞭炮的功能整合在 ,礼花色彩纷是且有拜年话] ③“气死风” ④会转 动，有大 小之分，大的挂着，只可抬头观赏，小的孩子手提着满院跑（每 空1 共4分) 4.运用夸张和比喻的修辞手法，将“窜天猴”燃放时的状态说成 火箭炮 垂的菊花 样出”将礼花在夜空中盛并的样子比作四散倒 形象生动地表现了“窜天猴”升空的速度快及绽放 时美丽的形状，表达出作者对“窜天猴”的喜爱之情。（修辞手 法1分，赏析2分，共3分 作者写了各种各样的花炮，其中小人花、 二踢脚、“窜天猴”做了简 乙分者件量的齐膏襟炮最讲究 (1'分)作者这样安排是因为花盒子是老北京放花炮最讲究、 1分共3分】 6. 两文都表达了作者对灯笼的喜爱之情，对童年美好生活的依恋 与怀念以及浓浓的家国情怀。 (意思对即可，2分) 弟 单心 高效同步练习5大自然的语 1. (1)zai qio(每空1分，共2分) 2)①孕 ②销（每空1分，共2分） 基础读写 拓展：méng pian yan 第 棠 殊 语 莺 (3)B 【解析】本题考查词语运用。A.重蹈覆辙：再走翻过车 的老路，比喻不吸取失败的教训， 重犯过去的错误；B.周而复 始：一次又一次地循环：C.无穷无尽：没有止境 没有限度。 指 非常多或极其漫长生生不息：指世间万物新陈代谢，永 不 停止。结合语境可知，形容“四季 应使用“周而复始” 近 选B。 2.示例：谷雨，即“雨生百谷”的意思，此时是农忙时节，田中秧苗 初插、作物新种，降水明显增加，谷类作物经过雨水滋润茁壮成 意思对即可，3分) 3.示例：人文宝典 人们可以根据它的精妙探索古人智慧（符合 要求即可，2分) 4. 秦岭南北存在温带和亚热带的物候差异 南岭南北存在亚热 带和热带的物候差异梅雨时期在我国各地先后不一（每空1 分，共3分 文章通过引用大量的古诗文等资料，增强文章的说服力和生动性 增强文章文采，同时庭文章文化气雾对那关3.0 6.第⑦段说明语言严谨科学，直白明了 摄氏度 等具数据，简单等程度，（分）加强 说明的准确性。 (1分)（共3分） 高效同步练习6阿西莫夫短文两篇 1.(1)C(2分) 2)①朔溯②各骼（改对共2分） 基础读写·拓展：ndny心n zhang feng 漂彗逝携 褶 (3)B【解析】本题考查语文基础知识。A.语段开头在“梁龙 属恐龙”后用逗号表示的是一句话中间的一般性停顿；C.“粗 壮”是形容词：D.“纤细小巧”是并列短语，“生活方式”是偏正 短语，它们的短语结构类型不一样。 故选B。 (4)删去“以”“为食”或删去“的食物是” (2分) 2.B【解析】本题考查句子排序。根据“霸王龙是迄令为止最霸 气的恐龙名字。在以英语为母语的国家”可知，紧接着应说明 考点 八年级语文下册 71