高效同步练习4 灯笼-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年八年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

高效同步练习 (满分20分 语文任务群一积累与运用。（8分) 1.新考法·情境创设灯笼承载着厚重的文化内 涵。小梦对吴伯箫关于灯笼的记忆进行了梳理， 有些字词她拿不准，请你帮她完成。（4分) 吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼 对于作者乃至民族的重要意义。其中有文化 上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫 灯的想象，体验的是深长的历史① (况旷)味。有情感上的：挑着灯笼，迎回祖 父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情 深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放 着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯映 照着② （蜕褪)色的朱门，记录着 岁月的沧桑…。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写 出正确的读音。（2分) 挑() 姊( (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？ 请工整书写。（2分) 基础读写·拓展 争讼 斡旋 静穆 燎原 熙熙然 暖融融 思mù 怅wǎng qiang然 马前zú 人情shi故 2.灯谜是谈及灯笼时绕不开的话题，请你阅读 下面介绍“猜灯谜”这一节日民俗的语段，回 答问题。(4分) ①猜灯谜是我国汉族特有的一种民俗文 化娱乐活动形式。②农历正月十五，人们挂 灯笼，燃放烟花，庆祝家人团聚。③后来，有 人把谜语写在纸上，贴在五颜六色的灯笼上 供人们猜。④因为谜语 可以激发智 慧， 迎合节日气氛，所以猜谜语逐渐 成为元宵节不可或缺的节目。⑤灯谜增添了 节日气氛，展现了古代劳动汉族人民的智慧 和对美好生活的向往。 (1)请你为第④句补上一组恰当的关联词语。 (2分) 25分钟同步练习，精炼高 4*灯笼 寻分： (2)第⑤句有语病，请写出修改意见。(2分) 一单 语文任务群二阅读与表达。（(12分) 过年的花炮和花灯 肖复兴 ①我们中国传统过年，讲究放花炮和挂花 灯。一是震天的声响，一是绚烂的灯光，有声有 色，从除夕之夜到正月十五元宵节，热热闹闹， 将春节这一幕大戏渲染殆尽。 ②除夕之夜，花炮最响，响彻长夜，一直到 黎明，有着驱除陈年旧疾、辞旧迎新的古老底 蕴。这种锌旧迎新，是人们之所以要过年的传 统之意。 ③花炮多种多样，没钱的人放小鞭，放小人 花；有点儿钱的富裕主儿，放二踢脚，放“窜天 猴”。小人花，是一种很小的花，点燃之后，火花 四射，不过，很快消失。二踢脚，是点燃之后，在 地上响一声，蹦到半空中再响一声。“窜天猴”， 是一种礼花，长长的，燃放之后，火箭炮一样飞 出，色彩缤纷的礼花，在夜空中盛开一朵或几 朵，此起彼伏，犹如四散倒垂的菊花。 ④老北京，最讲究放花放炮的，得属放花盒 子。花盒子是一种把烟花、鞭炮在一起放的种 类，两者结合，彼此呼应，相互的功能整合一起， 算是花炮的升级版。它像是多层宝塔，每放一 层的时候，呈现出的礼花色彩纷呈各异，还会从 中飞迸出一幅大喜字，类如福禄寿喜之类的拜 年话。 ⑤在老北京过年，少不了挂灯笼。挂灯笼， 也还有驱邪避灾之意，灯笼是要彻夜点亮的，这 样的意思就更加明显，因为包括病灾人祸等一 切的邪气，都是在暗中行走，我们一般人看不 见。灯笼，可以替我们照亮它们，驱赶它们。 ⑥我家再不富裕，我爸我妈也要买张彩纸， 把屋里的电灯泡包裹起来，让它们变成彩灯，这 才有点儿过年的味儿。 ⑦那时候，那么多灯，只知道看热闹，叫不 出它们的名字，认识的，只有一种叫作“气死 风”，一种是走马灯，觉得这两种灯已经很高 抓考点八年级语文下册 7 级了。 ⑧“气死风”，只是一种简单的圆形或椭圆 第 形提灯。说它“气死风”，是说你提着它怎么跑， 风也吹不灭，不过是夸张而已。这种纸做的灯 笼，跑不了多久，只要风稍微一大，里面的蜡烛 一歪，灯笼就着了。不过，这种“气死风”，一般 物美价廉，有各种图案和造型，其中金鱼灯最受 老幼欢迎，老人图它个年年有余的吉利，孩子则 图它好看玩着痛快，即使最后被风吹得呼呼地 燃着成一个火球，也会让孩子在大呼小叫中获 得一种难得的快乐。 ⑨走马灯，见过我们大院里有钱人家的孩 子买过玩。那种灯里面有一柄纸伞，用铁丝绑 着，可以转动，这显然比我们糊的灯笼要强很 多，有点儿技术含量，一般人做不来。大了以 后，读到《燕京岁时记》，才知道走马灯有大有 小，小的有4面，大的有9面和12面。大者灯的 四周可以工笔细描画着西厢红楼，如旋转舞台， 成为了连贯的一出戏，只可抬头观赏；小者才是 我们大院孩子提着满院跑的。 ⑩得佩服中国人的智慧，简单的一盏盏灯， 在手艺人的手里，可以变化万千，展现着丰富无 穷的想象。 ①在这里，人们已是看灯不是灯，有着更多 象征的意义和美好祈愿在灯里面了。缤纷的灯 光幻影里，有中国传统的文化，包括审美、性情、 志趣、驱灾避祸、纳福祈愿等民俗的诸多方面， 这应该是人们过年的时候最大的心愿吧。 ②这样多姿多彩的灯，要一直挂到正月十 五元宵节。这时候，花炮自然还会响起，但这时 候的灯却是比花炮更为重要的角色了。就如同 除夕之夜花炮是过年的主角，这时候的主角已 经当仁不让属于花灯，所以，这一天叫元宵节， 叫上元节，又叫灯节。这一天，春节这一出大戏 就要落幕了，满场掌声响起来了，满场观众站起 来了，满场灯光一下子亮起来了，那种火树银 花、灯火通明的感觉，就像天光璀璨，就像天光 猎猎，就像天光浩荡。哪一个国家的任何一个 节日，有我们这里从除夕到元宵节，一场连台 戏，唱得如此铺排堂皇？唱出我们避灾驱邪纳 福迎新最朴素最真切最渴盼的心底愿景？ 【初读·筛选信息】 3.选文描写了各种各样的花炮、花灯，请归纳它 们的特点并完成下表。(4分) 8 25分钟同步练习，精炼高 名称 特点 体积小，点燃后火花四 小人花 射，但很快消失 二踢脚 响两声 花 炮 ① 长长的，燃放之后色彩 缤纷，呈花状 ② 花盒子 圆形或椭圆形提灯，物 ③ 花 美价廉，造型多样 灯 ④ 走马灯 【品读·赏析语言】 4.请你从修辞手法的角度给文中画横线的句子 作批注。(3分) “窜天猴”，是一种礼花，长长的，燃放之 后，火箭炮一样飞出，色彩缤纷的礼花，在夜 空中盛开一朵或几朵，此起彼伏，犹如四散倒 垂的菊花。 【诵读·探讨文体】 5.肖复兴写散文追求“细”，详略安排是“细”的 重要方面，请你结合选文谈谈作者在写花炮 时是如何安排详略的，并分析这样安排的用 意。(3分) 【联读·感悟主旨】 6.新考法·关联教材本文与吴伯箫的《灯笼》 所表达的主旨有何相同之处？（2分) 抓考点八年级语文下册答案详 第一单元 高效同步练习1 戏 1.(1)①①僻②胶（每空1分，共2分） 基础读写 ·拓展：hang dai cuan fu chan yǒng xing uan 不. 2 将“祭祀社神风俗的”和“在社中进行的一种”互换位置 例：推荐B(脍炙人口) (2分) “脍炙人口”和“家喻户晓 ”均表示 泛传播，“脍炙入口”强调被广泛称赞的文艺作品或事物： 家喻户晓 ·侧重描述人尽皆知的传播广度。 此处形容被广泛 称赞的中秋诗词，用“脍炙人口”合适。 (推荐正确1分，说明 理由4分， 共5分) 3. 示例：画面描述：画面中 一只喜鹊站在梅花枝头，身姿灵动 :“梅”与“眉”谐音，“喜鹊”代表喜事，组合起来寓意 这是人们对美好生活中喜事降临的期盼与祝 福，象征着好运即将到来，生活充满喜悦。（画面描述1分，窝 意解读2分，共3分)】 羹裂民感致带间温假的丝线 编织团结的力量（符合 方法点拨 仿写句子愿做题步骤：①仔细阅读例句，分析例句的结构方 句式特点以及所使用的修辞手法；②捕捉例句所给的隐 信息；③展 开合理的想象 ,让仿写句与例句构成 人不可 分割的整体：④锤炼语句，使其与例句达到和谐、照应 家乡人看戏 家乡人演戏自已偷看戏（每空1分，共3分） 6 这句话运用排比的修辞手法，展现了人们看戏时所表现的强烈 感情和不同的情绪反应，表现了家乡人看戏时的认真以及对戏 曲表演的喜爱，也使“戏迷”这 形象鲜明、生动。另外，运用 排比，使行文有节奏感，朗朗上口，增强了文章语言的气势。 (修辞手法1分，分析2分，共3分) 7 本文第④段画波浪线的句子中“如痴如醉”“心花怒放”等词体 现了家乡人对戏曲的喜爱和痴迷，表现了“我”和家乡人看戏 时的沉醉和欣喜 而《社戏》中“但”“却又”“只有”等词说明 16 并没有看到想看的打仗场面，所以感到失望。（两文分析 各2分，共4分)》 高效同步练习2回延安 (1)y jin(每空1分，共2分) (2)畔 ②眶（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：zhǎn méivdo 2.D【解析】本题考查句子的衔接与排序 通读语句可知，⑤句 “每层顶角为仿古挑角飞檐”承接“塔身为11层”：④句承接⑤ 句的”顶”句“塔顶建有钟楼先介绍最上面 ,承接（④句的 “草2②治“红楼上”承接0白“搭顶建有钟楼：③句介绍 故句子排序为：⑤④①②③。故选D。 3 (1)精神价值思想内容(2分 (2)删掉“和提高 (2分 4.①厌倦②崇散 ③延安剧院（每空1分，共3分 5. .再现了人们在延安生 生活、建设的场景，丰富了文章内 B.总结全文，肯定了延安在中国革命中的地位，深化了文 章主题，引人深思 C.表达了对延安的尊敬、热爱延安精神 激励着中国人民奋勇向前（每空1分 共3分 6 文章线索：本文以“我”的游踪为线索；《回延安》以作者“重 7 一赞羊 一展望”的情感变化为线索。 (2分)抒情方 :本文采用间接抒情，在对延安历史革命及相关受献 表现“我”对延安的热爱与赞扬；《回延安》以直接抒情为主，诗 人直抒胸臆，热烈地表达自己重回延安的激动与喜悦。(2分) (共4分) 高效同步练习3·安塞腰鼓 套于场69 1.guang kang 撼礴（每空1分，共4分） fian hul se rong jùn缚羁辐 渺 、 叹为观止(1分) 3 ②5(2分 在句末加“的强烈愿望” (2分) 示例 :选择标题A。 天下第 鼓”点明了安塞腰鼓的地位和 重要性，烘托出腰鼓舞宏大的气势，表达了对安塞腰鼓的极力 赞扬，能够吸引读者阅读兴趣。 :选择标题B。“生命和力量的颂歌”点明了安塞腰鼓的 目了然，且该标题表现出对安塞腰鼓的高度颂 （表明观，点，理由言之有理即可，3 只答观，点不得分) 一瓷点的作对象，即“楼花鼓声·是安塞特有的民俗风 6 情：②“桃花鼓声”贯穿全文，题文相映：③“桃花鼓声”象征了 安塞特定的文化造就了安塞人热情、奋进、拼搏和豪放的精神 ④“桃花鼓声”与安塞融为一体，既充满神秘色彩又富有诗意： (从内容、结构、表达效果三个方面思考，答出两，点即可，每点2 同步练习，精炼高效抓 解详析 分，共4分) 方法点拨 文章标题的作用：①交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主 ②交代故事 ③点明行文线索或感情线索。 确是父童指写安生的环提安童的飞精渔⑤没度暴名 吸引读者；富有哲理，引人思考。 7.运用外貌（肖像）描写和神态描写，描绘了打腰鼓的孩子们“明 亮而炽烈的眼神和“甜美亮丽”的小脸蛋，突出了孩子们的阳 8泰制2克清禽名 共3分) 卖出安塞粗 犷富饶的感觉：在省略号时稍微停顿，为下面的抒情蓄势；“日 头映红”和“忘情”重读，读出安塞的美丽和孩子们的沉醉。 【意思对即可，3分) 9.黄土高原以它独特的自然环境和历史文化，孕育了蓬勃向上 朴实豪放、热情奋进的陕北人民。这些孩子们将会成长为茂腾 腾的后生们，将继续通过腰鼓释放出磅礴的能量 ,弘扬陕北独 特的民俗文化，彰显陕北人民的精神风貌。（意思对即可，3分） 高效同步练习41 灯 笼 1.(1)tiǎo zi(每空1分，共2分) 2)①况 ②褪（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：song wòmùliao xT rong慕惘 卒 示例 ,不但 而且(2分) 2 将“ 动”和“汉族”互换位置。 (2分) “窜天 ②像多层宝塔，把烟花和鞭炮的功能整合在 ,礼花色彩纷是且有拜年话] ③“气死风” ④会转 动，有大 小之分，大的挂着，只可抬头观赏，小的孩子手提着满院跑（每 空1 共4分) 4.运用夸张和比喻的修辞手法，将“窜天猴”燃放时的状态说成 火箭炮 垂的菊花 样出”将礼花在夜空中盛并的样子比作四散倒 形象生动地表现了“窜天猴”升空的速度快及绽放 时美丽的形状，表达出作者对“窜天猴”的喜爱之情。（修辞手 法1分，赏析2分，共3分 作者写了各种各样的花炮，其中小人花、 二踢脚、“窜天猴”做了简 乙分者件量的齐膏襟炮最讲究 (1'分)作者这样安排是因为花盒子是老北京放花炮最讲究、 1分共3分】 6. 两文都表达了作者对灯笼的喜爱之情，对童年美好生活的依恋 与怀念以及浓浓的家国情怀。 (意思对即可，2分) 弟 单心 高效同步练习5大自然的语 1. (1)zai qio(每空1分，共2分) 2)①孕 ②销（每空1分，共2分） 基础读写 拓展：méng pian yan 第 棠 殊 语 莺 (3)B 【解析】本题考查词语运用。A.重蹈覆辙：再走翻过车 的老路，比喻不吸取失败的教训， 重犯过去的错误；B.周而复 始：一次又一次地循环：C.无穷无尽：没有止境 没有限度。 指 非常多或极其漫长生生不息：指世间万物新陈代谢，永 不 停止。结合语境可知，形容“四季 应使用“周而复始” 近 选B。 2.示例：谷雨，即“雨生百谷”的意思，此时是农忙时节，田中秧苗 初插、作物新种，降水明显增加，谷类作物经过雨水滋润茁壮成 意思对即可，3分) 3.示例：人文宝典 人们可以根据它的精妙探索古人智慧（符合 要求即可，2分) 4. 秦岭南北存在温带和亚热带的物候差异 南岭南北存在亚热 带和热带的物候差异梅雨时期在我国各地先后不一（每空1 分，共3分 文章通过引用大量的古诗文等资料，增强文章的说服力和生动性 增强文章文采，同时庭文章文化气雾对那关3.0 6.第⑦段说明语言严谨科学，直白明了 摄氏度 等具数据，简单等程度，（分）加强 说明的准确性。 (1分)（共3分） 高效同步练习6阿西莫夫短文两篇 1.(1)C(2分) 2)①朔溯②各骼（改对共2分） 基础读写·拓展：ndny心n zhang feng 漂彗逝携 褶 (3)B【解析】本题考查语文基础知识。A.语段开头在“梁龙 属恐龙”后用逗号表示的是一句话中间的一般性停顿；C.“粗 壮”是形容词：D.“纤细小巧”是并列短语，“生活方式”是偏正 短语，它们的短语结构类型不一样。 故选B。 (4)删去“以”“为食”或删去“的食物是” (2分) 2.B【解析】本题考查句子排序。根据“霸王龙是迄令为止最霸 气的恐龙名字。在以英语为母语的国家”可知，紧接着应说明 考点 八年级语文下册 71