高效同步练习3 安塞媵鼓-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年八年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

高效同步练习 (满分25分行 语文任务群一积累与运用。(12分) 安塞腰鼓历史悠久，是国家非物质文化遗 产之一。为了让更多的人了解安塞腰鼓的魅 力，班级组织大家共同制作一期板报宣传安塞 腰鼓。同学们搜集了下面资料来介绍安塞腰鼓 的独特魅力，请你协助完成。 民间艺人和群众文化工作者随着鼓，点欢快 地舞动，鼓槌上飘带上下翻飞，如龙腾虎跃，粗 犷豪放，场面十分震hàn。他们将鼓悬系在腰 间，踩着欢快的步点、吼出高亢的嗓音，双手各 执鼓槌挥臂击鼓，让红色绸带如游龙般飞舞，展 现出极富感染力的磅b6气势，令人 (叹为观止目瞪口呆)。 每逢节日、喜事或者欢庆丰收、宾客盈门 时，当地的人们都会换上盛装表演腰鼓助兴，用 这种从黄土高原的雄浑中脱胎的文艺形式，表 达他们亢奋的情绪、昂扬向上的生活态度和向 往美好生活 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 (4分) 粗犷( 高亢( 震han( 磅b6( 基础读写·拓展 瞳仁 恬静 晦暗 闭塞 冗杂 严峻 束f位 绊 f和射 zhòu雨 mò然 mio远 大彻大Wù jiá然而止 2.对于资料横线上应填入哪个词语，同学们有 两种不同的意见，请你选择最恰当的一个填 在横线上。(1分) 3.小文根据资料内容总结了下面六个体现安塞 腰鼓特点的短语，请你判断其中不属于并列 短语的是： (填序号)(2分) ①雄伟壮观 ②激情四溢 ③欢乐喜庆 ④粗犷高昂 ⑤感染力强 ⑥自由洒脱 4.你发现资料中画波浪线的句子存在成分残缺 的问题，请写出修改意见。（2分) 25分钟同步练习，精炼高 安塞腰鼓 寻分： ) 第 5.一个好的标题可以吸引读者，下面是同学们 为上面关于“安塞腰鼓”的推文设计的两个标 农 题，你会选择哪一个？说说你的理由。（3分)】 A.《天下第一鼓—安塞腰鼓》 B.《生命和力量的颂歌—安塞腰鼓》 语文任务群二阅读与表达。（13分) 桃花鼓声安塞 刘成章 ①安塞在延安正北，离延安只有四十公里， 可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过 安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞， 那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山 桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃 花瓣，直到六月才能从洞这头飘出来。这个浪 漫的故事，使我很是着迷。 ②二十多年后的一天，我终于有机会乘车 去安塞。此时的我，已经工作多年，少年时代的 浪漫情怀已所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得 它无非是个较大的山洞。 ③这是我对安塞最初的印象。 ④当时我在延安歌舞团从事创作。有一天 在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示 范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把 我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他 们打腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任 何演员都学不来的。这，给我的印象太深了。 我自愧以前虽然去过安塞，却不曾发现安塞还 有这样一种灿烂的艺术。 ⑤我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写 安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。 安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时任 县文化局副局长的贺玉堂，是一个已经在好几 部电影中唱过歌的著名民歌手，他在他的办公 窑洞，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。 他就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一次被 那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提 笔，又搁下。从生活到艺术，有时不是那么简 单，甚至可以说是举步维艰，那是因为我内心的 抓考点八年级语文下册 5 认知和感情，还未到火候。 ⑥又过了几年，中国迎来改革开放的大潮。 我去关中西府千阳农村下乡，心里也鼓胀着空 第 前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把 《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》 上。后来，这篇文章不断被选入各种散文选本， 它好像又变成了一群鸟儿，落上了如大树小树 一般的各种语文课本。此时我才意识到，它已 成了我的代表作，我常常会想到安塞。 ⑦去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。 ⑧现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞 次栉比，一派现代城市气象。市中心矗立着一 座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动 感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型， 鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了 城市的招牌和名片。而我的注意力，已经落在 一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学 的娃娃。他们在语文课上学过我的《安塞腰 鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前要给 我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他 们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光， 甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的 地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流 苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆 的中心。 ⑨打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四 射，鼓槌上的流苏飞舞，用语言极难形容。霎时 间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！ 人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而 属于北国，这儿是“桃花鼓声安塞”。这北国的 安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞、谷子南瓜苹果飘 香的安塞、“走头头骡子三盏盏灯”的安塞“在 安塞，在日头映红的安塞，孩子们忘情地歌舞。 ⑩迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞 里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片 挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如 金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展 示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一 片环宇的光芒，一群火的精灵。 ①早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常 有重兵把守，山山岭岭都回荡过战鼓助阵的声 音。唐朝的“安史之乱”期间，伟大诗人杜甫，望 着安塞的芦子关，写下了感时忧国的诗篇。在 解放战争中的1947年，正当国民党军队不可一 6 25分钟同步练习，精炼高 世时，西北野战军神出鬼没，三战三捷，曾在这 儿临时休整，彭德怀将军，亲自召开了祝捷大 会，为近代以来的壮阔历史，留下了那一顿英姿 超绝的照片。当时安塞出过一支英勇善战的游 击队，它的队长安塞人田启元更是威名远扬。 在这片土地上孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈 劲健、威震八方？有人说，面对安塞一眼望不到 头的高山大峁，只要一声喊，随时都会出现九路 烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。 ②眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。 这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落 日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古老的优 秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们 说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会 蓬勃向上，永不沉沦。 6.文章以“桃花鼓声安塞”为题，有什么作用？ (4分) 7.课文《安塞腰鼓》描写了“一群”“朴实得就像 那片高粱”的“茂腾腾的后生”，选文也描写了 “打起腰鼓的孩子们”，请从描写角度赏析第 ⑧段画横线的句子。(3分) 8.新考法·朗读设计请从重音、停连等方面 给第⑨段画波浪线的句子进行朗读设计，感 受安塞的特点。(3分) 9.请结合文章内容，谈谈你对文章结尾“想起老 人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈 子都会蓬勃向上，永不沉沦”这句话的理解。 (3分) (抓考点八年级语文下册答案详 第一单元 高效同步练习1 戏 1.(1)①①僻②胶（每空1分，共2分） 基础读写 ·拓展：hang dai cuan fu chan yǒng xing uan 不. 2 将“祭祀社神风俗的”和“在社中进行的一种”互换位置 例：推荐B(脍炙人口) (2分) “脍炙人口”和“家喻户晓 ”均表示 泛传播，“脍炙入口”强调被广泛称赞的文艺作品或事物： 家喻户晓 ·侧重描述人尽皆知的传播广度。 此处形容被广泛 称赞的中秋诗词，用“脍炙人口”合适。 (推荐正确1分，说明 理由4分， 共5分) 3. 示例：画面描述：画面中 一只喜鹊站在梅花枝头，身姿灵动 :“梅”与“眉”谐音，“喜鹊”代表喜事，组合起来寓意 这是人们对美好生活中喜事降临的期盼与祝 福，象征着好运即将到来，生活充满喜悦。（画面描述1分，窝 意解读2分，共3分)】 羹裂民感致带间温假的丝线 编织团结的力量（符合 方法点拨 仿写句子愿做题步骤：①仔细阅读例句，分析例句的结构方 句式特点以及所使用的修辞手法；②捕捉例句所给的隐 信息；③展 开合理的想象 ,让仿写句与例句构成 人不可 分割的整体：④锤炼语句，使其与例句达到和谐、照应 家乡人看戏 家乡人演戏自已偷看戏（每空1分，共3分） 6 这句话运用排比的修辞手法，展现了人们看戏时所表现的强烈 感情和不同的情绪反应，表现了家乡人看戏时的认真以及对戏 曲表演的喜爱，也使“戏迷”这 形象鲜明、生动。另外，运用 排比，使行文有节奏感，朗朗上口，增强了文章语言的气势。 (修辞手法1分，分析2分，共3分) 7 本文第④段画波浪线的句子中“如痴如醉”“心花怒放”等词体 现了家乡人对戏曲的喜爱和痴迷，表现了“我”和家乡人看戏 时的沉醉和欣喜 而《社戏》中“但”“却又”“只有”等词说明 16 并没有看到想看的打仗场面，所以感到失望。（两文分析 各2分，共4分)》 高效同步练习2回延安 (1)y jin(每空1分，共2分) (2)畔 ②眶（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：zhǎn méivdo 2.D【解析】本题考查句子的衔接与排序 通读语句可知，⑤句 “每层顶角为仿古挑角飞檐”承接“塔身为11层”：④句承接⑤ 句的”顶”句“塔顶建有钟楼先介绍最上面 ,承接（④句的 “草2②治“红楼上”承接0白“搭顶建有钟楼：③句介绍 故句子排序为：⑤④①②③。故选D。 3 (1)精神价值思想内容(2分 (2)删掉“和提高 (2分 4.①厌倦②崇散 ③延安剧院（每空1分，共3分 5. .再现了人们在延安生 生活、建设的场景，丰富了文章内 B.总结全文，肯定了延安在中国革命中的地位，深化了文 章主题，引人深思 C.表达了对延安的尊敬、热爱延安精神 激励着中国人民奋勇向前（每空1分 共3分 6 文章线索：本文以“我”的游踪为线索；《回延安》以作者“重 7 一赞羊 一展望”的情感变化为线索。 (2分)抒情方 :本文采用间接抒情，在对延安历史革命及相关受献 表现“我”对延安的热爱与赞扬；《回延安》以直接抒情为主，诗 人直抒胸臆，热烈地表达自己重回延安的激动与喜悦。(2分) (共4分) 高效同步练习3·安塞腰鼓 套于场69 1.guang kang 撼礴（每空1分，共4分） fian hul se rong jùn缚羁辐 渺 、 叹为观止(1分) 3 ②5(2分 在句末加“的强烈愿望” (2分) 示例 :选择标题A。 天下第 鼓”点明了安塞腰鼓的地位和 重要性，烘托出腰鼓舞宏大的气势，表达了对安塞腰鼓的极力 赞扬，能够吸引读者阅读兴趣。 :选择标题B。“生命和力量的颂歌”点明了安塞腰鼓的 目了然，且该标题表现出对安塞腰鼓的高度颂 （表明观，点，理由言之有理即可，3 只答观，点不得分) 一瓷点的作对象，即“楼花鼓声·是安塞特有的民俗风 6 情：②“桃花鼓声”贯穿全文，题文相映：③“桃花鼓声”象征了 安塞特定的文化造就了安塞人热情、奋进、拼搏和豪放的精神 ④“桃花鼓声”与安塞融为一体，既充满神秘色彩又富有诗意： (从内容、结构、表达效果三个方面思考，答出两，点即可，每点2 同步练习，精炼高效抓 解详析 分，共4分) 方法点拨 文章标题的作用：①交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主 ②交代故事 ③点明行文线索或感情线索。 确是父童指写安生的环提安童的飞精渔⑤没度暴名 吸引读者；富有哲理，引人思考。 7.运用外貌（肖像）描写和神态描写，描绘了打腰鼓的孩子们“明 亮而炽烈的眼神和“甜美亮丽”的小脸蛋，突出了孩子们的阳 8泰制2克清禽名 共3分) 卖出安塞粗 犷富饶的感觉：在省略号时稍微停顿，为下面的抒情蓄势；“日 头映红”和“忘情”重读，读出安塞的美丽和孩子们的沉醉。 【意思对即可，3分) 9.黄土高原以它独特的自然环境和历史文化，孕育了蓬勃向上 朴实豪放、热情奋进的陕北人民。这些孩子们将会成长为茂腾 腾的后生们，将继续通过腰鼓释放出磅礴的能量 ,弘扬陕北独 特的民俗文化，彰显陕北人民的精神风貌。（意思对即可，3分） 高效同步练习41 灯 笼 1.(1)tiǎo zi(每空1分，共2分) 2)①况 ②褪（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：song wòmùliao xT rong慕惘 卒 示例 ,不但 而且(2分) 2 将“ 动”和“汉族”互换位置。 (2分) “窜天 ②像多层宝塔，把烟花和鞭炮的功能整合在 ,礼花色彩纷是且有拜年话] ③“气死风” ④会转 动，有大 小之分，大的挂着，只可抬头观赏，小的孩子手提着满院跑（每 空1 共4分) 4.运用夸张和比喻的修辞手法，将“窜天猴”燃放时的状态说成 火箭炮 垂的菊花 样出”将礼花在夜空中盛并的样子比作四散倒 形象生动地表现了“窜天猴”升空的速度快及绽放 时美丽的形状，表达出作者对“窜天猴”的喜爱之情。（修辞手 法1分，赏析2分，共3分 作者写了各种各样的花炮，其中小人花、 二踢脚、“窜天猴”做了简 乙分者件量的齐膏襟炮最讲究 (1'分)作者这样安排是因为花盒子是老北京放花炮最讲究、 1分共3分】 6. 两文都表达了作者对灯笼的喜爱之情，对童年美好生活的依恋 与怀念以及浓浓的家国情怀。 (意思对即可，2分) 弟 单心 高效同步练习5大自然的语 1. (1)zai qio(每空1分，共2分) 2)①孕 ②销（每空1分，共2分） 基础读写 拓展：méng pian yan 第 棠 殊 语 莺 (3)B 【解析】本题考查词语运用。A.重蹈覆辙：再走翻过车 的老路，比喻不吸取失败的教训， 重犯过去的错误；B.周而复 始：一次又一次地循环：C.无穷无尽：没有止境 没有限度。 指 非常多或极其漫长生生不息：指世间万物新陈代谢，永 不 停止。结合语境可知，形容“四季 应使用“周而复始” 近 选B。 2.示例：谷雨，即“雨生百谷”的意思，此时是农忙时节，田中秧苗 初插、作物新种，降水明显增加，谷类作物经过雨水滋润茁壮成 意思对即可，3分) 3.示例：人文宝典 人们可以根据它的精妙探索古人智慧（符合 要求即可，2分) 4. 秦岭南北存在温带和亚热带的物候差异 南岭南北存在亚热 带和热带的物候差异梅雨时期在我国各地先后不一（每空1 分，共3分 文章通过引用大量的古诗文等资料，增强文章的说服力和生动性 增强文章文采，同时庭文章文化气雾对那关3.0 6.第⑦段说明语言严谨科学，直白明了 摄氏度 等具数据，简单等程度，（分）加强 说明的准确性。 (1分)（共3分） 高效同步练习6阿西莫夫短文两篇 1.(1)C(2分) 2)①朔溯②各骼（改对共2分） 基础读写·拓展：ndny心n zhang feng 漂彗逝携 褶 (3)B【解析】本题考查语文基础知识。A.语段开头在“梁龙 属恐龙”后用逗号表示的是一句话中间的一般性停顿；C.“粗 壮”是形容词：D.“纤细小巧”是并列短语，“生活方式”是偏正 短语，它们的短语结构类型不一样。 故选B。 (4)删去“以”“为食”或删去“的食物是” (2分) 2.B【解析】本题考查句子排序。根据“霸王龙是迄令为止最霸 气的恐龙名字。在以英语为母语的国家”可知，紧接着应说明 考点 八年级语文下册 71