高效同步练习23 “蚊龙”探海-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

高效同步练习2 （满分25分？ 语文任务群一积累与运用。(12分)》 太空之中“北斗”闪耀，指引前进方向：深海 之下“蛟龙”潜行，书写深海传奇。这是科技的 飞跃，更是中国勇攀高峰、追逐未知的壮丽篇 章。班级开展“感悟探索精神”主题班会，请你 积极参与。 1.下面是小语准备的开场白，其中有些字词他 拿不准，请帮他判断。（4分) 人类对太空和深海总是充满憧憬。太空 浩① (翰瀚)无垠，那里藏着深邃 的宇宙奥秘；深海神秘莫测，“蛟龙”潜行其 中，让我们的心为之沸腾。从“神舟”飞天到 “蛟龙”探海，我国勇② （樊攀)高 峰的脚步从未停歇。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写 出正确的拼音。（2分) 憧憬( 潜行( (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并 工整书写。(2分) 基础读写·拓展 蛟龙 蹒跚 蓦然 鑫立 宏图 zhǔ月 chou chú满志 ini尽致 hui 声hui 色b6ln起伏 2.下面是小文准备的知识分享，请你阅读后回 答下面问题。（6分)》 在神话中，蛟龙常被描绘为拥有神秘力 量、能翻江倒海的神兽。而“蛟龙号”载人深 潜器则是我国自主研发的高科技成果。它似 一条钢铁蛟龙，能潜入数千米的深海。“蛟龙 号”具备先进的技术，可进行深海探测、资源 勘查等任务。它的出现，标志着我国在深海 探索领域取得重大突破。神话中的蛟龙充满 奇幻色彩，而“蛟龙号”则以科学的力量探索 海洋奥秘，二者虽不同，但都展现了人类对未 知世界的好奇与探索精神。 (1)下列短语结构不完全相同的一项是() (2分) A.翻江倒海 探索海洋 25分钟同步练习，精炼高 “蛟龙”探海 寻分： B.深海探测 资源勘查 C.重大突破 奇幻色彩 D.未知世界 钢铁蛟龙 （2)请你仔细观察中国“蛟龙号”科考标志，结合 小文分享的知识，写出其构图要素，并说明图形 寓意。（要求：语意简明，句子通顺)(4分) ★ 3.小豫想用一组排比句为班会总结。以下是总 结的部分内容，请你仿照画波浪线的语句帮 他将空缺处补充完整。(2分) “神舟”飞天，让我们仰望星空，追逐宇宙 的奥秘：“蛟龙”探海让我们潜入深渊，探寻 海洋的神秘； 让我们秉持探索精神，勇攀高峰，创造更美好 的明天。 语文任务群二阅读与表达。（13分) 乘“蛟龙号”潜入深海 ①西北太平洋海山区中部的Ab0海山，有 500余个小山包，最高的一个距离水面仅约500 米。特殊的地形地貌为海洋生物提供了适宜的 生存环境，也令这里的深海世界丰富多样。 ②2024年9月4日，记者搭乘正在进行 2024西太平洋国际航次科考的“蛟龙号”载人潜 水器潜入深海，近距离认识这座独特的海山。 ③船时7时许，“蛟龙号”布放入水。潜航 员傅文韬带着记者和中国香港生物学家邱建 文，开启8小时的深海之旅。 ④直径2.1米的载人舱只可容纳3人，但在 世界同类型载人潜水器中已算得上大容量。傅 文韬坐在中间，担任主驾驶。坐在左舷的邱建 文负责观察拍摄海底景观，协助主驾驶与水面 联络，坐在右舷的记者负责记录水下生物和样 品采集情况。 ⑤在执行水面检查之后，“蛟龙号”开始注 抓考点七年级语文下册 61 水下沉。随着显控面板上的深度数值逐渐增 加，窗外的颜色由浅蓝一点点变深，最终在距海 面120米时变得一片漆黑。 ⑥和想象中不同，“蛟龙号”在下潜过程中 十分安静，没有一丝晃动。只有水声通信系统 发出规律性的声响。 ⑦40分钟后，“蛟龙号”抵达1244米的海 底，潜水器的光照亮了眼前的深海生物世界。 邱建文迫不及待地开始观察周围的情况。他告 诉记者，这个深度的生物量通常比较丰富，窗外 每一帧景象都不容错过。 ⑧8时20分，一只海鳃出现在眼前。这片 海底以沙波地貌为主，看起来更像是白色沙滩。 不同品种的海绵成片生长，它们随水流缓缓漂 动，十分柔美。 ⑨与此同时，傅文韬已完成对海水和沉积 物的采样工作。 ⑩告别第一座小山，我们向另一座小山的 山顶进发。 ①“上山”过程中地貌发生了不小变化，板 状结壳上，鱼、虾、蟹变得多了起来。它们有的 在觅食，有的在睡觉，有的在和“蛟龙号”这个庞 然大物“捉迷藏”。 ②顺着傅文韬手指的方向，我们看到了一 只黄色海星。“这只海星有14个腕，是我见过 最多的。”傅文韬说。 ⑧经过近3千米的行驶，我们来到了这座小 山的山顶，这里距离海面约750米，地貌以岩石 为主，可以看到海星、海胆、珊瑚和海葵等海洋 生物。 ④船时15时，“蛟龙号”准时抛载，于35分 钟后回到水面。 ⑤舱外传来“咚”的一声，原来是“蛙人”驾 驶小艇来到“蛟龙号”旁，他们跳上“蛟龙号”舱 顶，熟练地挂上缆绳，将我们拽引回船。 ⑥5分钟后，“蛟龙号”返回“深海一号”船 后甲板。邱建文说：“今天我们采集到20余种 生物样品，海山山脚的优势生物是海绵、海星、 海参，山顶的优势生物是虾和蟹。” ⑦科学家们按照专业分组，即刻对样品进 行处理和分析，船上的实验室开始忙碌起来。 ⑧对记者而言，这是潜入深海的奇妙一天； 62 25分钟同步练习，精炼高 而对“蛟龙号”团队来说，这只是平常的其中 一天。 四两天后的下一次下潜，“蛟龙号”将前往 一座新的海山，开展生物多样性和环境调查。 斗转星移，日复一日，中国深海工作者探索浩瀚 大洋的脚步从不停歇。 4.认真阅读文章，梳理全文思路，完成填空。 (2分) 开启深海之旅→明确舱内分工→① →结束旅程回船→② →期待下次下潜 5.品读下列句子，按要求进行赏析。（4分) (1)它们有的在觅食，有的在睡觉，有的在和 “蛟龙号”这个庞然大物“捉迷藏”。 (从修辞角度) (2)舱外传来“咚”的一声，原来是“蛙人”驾 驶小艇来到“蛟龙号”旁，他们跳上“蛟龙号” 舱顶，熟练地挂上缆绳，将我们拽引回船。 (从用词角度) 6.到目前为止，中国载人潜水器“蛟龙号”已经 潜入海底300多次。结合本文说说载人潜水 器“蛟龙号”深潜入海的意义有哪些。(3分) 7.在记叙的过程中，全文多次用了准确的时间 进行描述。作者这样安排的用意是什么？请 简要分析。（4分) (抓考点七年级语文下册事业的忠诚与奉献不变 即使在双腿瘫痪、双目失明的绝境中 他仍以笔为武器，继续战斗，实现了精神的重生 这段话不仅是 保尔人生的自我评价，也是对所有人的一种激励，提醒我们珍惜 生命，追求有意义的生活，为更高的理想和社会进步贡献自己的 力量。（结合保尔人生经历3分，理解感悟2分，共5分） 第六单元 任务一 阅读与深讨 高效同步练习22太空一日 1.(1)kànyi(每空1分，共2分) (2)遨 神秘谨铭记（每空1分，共4分） 基础读写·拓展：chi zhu6 bing yùnzài yú孤拟 稠腑 钧 (3)九 并列短语形容使人感受很深，震动很大（每空1分 共3分） 2. 示例一 ① 。嫦娥奔月是我国几千年来流传甚广的古代神话 以“嫦娥”命名，有把神话变为现实的意思，也有实现理想的意 思，同时赋予它更多的历史内涵和人文气息 示例二：② “悟”有领悟的意思，“悟空”寓意领悟、探索太空 斋美打大暗幼 示例三：③ 北斗七星是古人定方向、定季节、定时辰的标尺 以“北斗”命名，寓意全球卫星定位系统也可以帮助我们辨认 方向，助力我们探索全球的梦想。（任选一个，结合航天器的 名称与传统文化的融合理解即可，3分) (1)①不畏艰苦、勇攀高峰：②热爱祖国、为国奉献。（每，点1 分，意思对即可，共2分) )示例：用智慧架起了宇宙的天梯（与画线句子句式一致，言 有理即可，2分) 具体任务有：①采集月背之壤（或采集月壤样品和月表岩石）： 4. ②开展月球背面着陆区的现场调查分析、月壤结构分析等科学 探测，深化月球成因和演化历史的研究。 需要突破的难点是： 如何在地形复杂的月球背面，保证嫦娥六号安全、平稳、准确地 着陆在预选着陆区。 (任务和难点各2分，共4分 作用：帮助着陆器进行太阳翼和定向天线展开等状态检查与设 置工作，为地月之间架起沟通的“桥梁”，确保嫦娥六号在月背 不会失联。好处：①直观、形象地点出“鹊桥二号中继星”的作 用；②图文并茂，使文本内容呈现更有趣，激发读者的阅读兴 (作用和好处各2分，共4分) ①科学探险（宇宙探秘：航空航天）②传记③航天员杨利 伟通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感，生动真实地展现 了中国首次载人航天飞行的全过程。（每空2分，共6分） 高效同步练习23“皎龙”探海 (1)jing qin(每空1分，共2分)》 (2)①瀚 ②攀（每空1分，共2分） 基础读写 ·拓展：jiao pan shan mo chùhong瞩踌 躇淋漓 绘绘波澜 (1)A 【解析】本题考查短语结构。A.“翻江倒海”是并列短 语，“探索海洋”是动宾短语：B.都是偏正短语：C.都是偏正短 语；D.都是偏正短语；故选A (2)示例：该标志由大海、潜艇、五角星、腾飞的龙构成。大海 潜艇体现着中国“蛟龙号”科考的独特内涵和专属个性：五角 星体现了中国特征：腾飞的巨龙象征着中国海洋科技的飞速发 这个标志寓意“蛟龙人海”，让“中国龙”游向深海，去领略 充满奥秘的海底画卷，去探寻无穷无尽的海底宝藏。（构图要 素2分，高意2分，共4分) 3 示例一：“嫦娥”奔月，让我们飞向太空，探索月球的奥秘 示例二 “天问”远航，让我们穿越星际，叩问火星的奥秘 (句式一致，意思对即可，2分 ①观察海底生物 ②处理分析样品（每空1分，共2分） 5 新爱 三个“有的 …”句式构成排比，增强了语言的节奏感和韵 同时后时也强调了海底牛物活动的多样性，进一步室 世界的丰富多彩。，（修辞手法1分，赏析1分，共2分） :通过拟声词“咚”和动词“跳”“挂”“拽引”等的精准使 ,生动描绘了“蛙人”们迅速而熟练地协助“蛟龙号”回船的整 个过程，展现了他们专业技能的精湛和操作的迅速有力。，既体 现了“蛙人”们工作的高效性和专业性，也让读者对深海科考的 各个环节有了更具体的认识。（意思对即可，2分） 6. ①科学研究方面：开展生物多样性调查和环境调查：②技术发 展方面：能检验和提升潜水器性能，推动我国深海探测技术不 断进步；③国家战略方面：能增强国家深海探测能力，展示我国 在深海领域的技术实力和科研水平，为开发利用深海资源、维 护国家海洋权益提供支撑。（每，点1分，共3分） ①增强真实性，让读者清晰了解事件的先后顺序和持续时间 感受事件的真实发生；②体现严谨性，反映科考团队的高度计 划性和组织性，展示了科学家认真负责的态度：③营造紧张感 时间推进使读者感受任务的紧迫性和挑战性，吸引读者的注意 78 同步练习，精炼高效抓 力：④强调连续性，通过时间串联体现深海科考活动在持续进 行，中国深海工作者的探索脚步永不停歇。（答出两，点即可， 每，点2分，共4分) 高效同步练习24带上她的眼晴 1.(1)xi6zàn蔚孤零零（每空1分，共4分） 基础读写·拓展：dùnlǒng xia tu xi缀 漫 摄 今 期涯 (2)C【解析】“传感眼镜”“跃动的阳光”“现实生活”都是偏 正短语 “狭窄封闭”是并列短语。故选C。 (3)在“不怕牺牲”后面添加“的精神 (2分) 2.C 【解析】本题考查句子排序。 “把瑰丽的文学想象逐渐变成 真实可触的现实”紧承前面的“科幻作品”，所以③是第一句 也为文化产业发展提供了更好的技术条件和更多的可能性 是“科学技术的突飞猛进”的另 方面，所以②是第二句；①是 ②发展的结果，是第三句：④照应“从小众文化走向大众娱 乐” 是第四句：⑤是总结句。 故排序：③②①④⑤。 故选C。 3.示例 ,选择话题一 未来，城市被绿色穹顶覆盖， 净化塔如森 林般矗立，它不仅能将污浊空气迅速转化为清新空气，还能有 效降低城市噪音 :选择话题 未来，科学家们通过基因编辑与合成生 窃学，培育出能够满足人体所需的各种营养元素的超级食物 人们只需食用一口，便能获得饱腹感。 王先一个话会 要求即可，3分) 4. 本文是软科幻。文章并没有对外星人处理梦泡的技术进行详 细介绍，也没有对硅基文明与人类交易梦的科学原理详细阐 作者只是发挥丰富的想象，带领读者进人“捕梦”的奇幻 情节设置，体现“软科幻”的“异想天开 （观，点正确1分，结 合文章分析2分，共3分】 5. 不能删去。 画线句属于环境描写，营造宁静神秘的氛围，为 “我”探秘提供背景：推动情节，承接上文“查明此事”的决心 开启下文“我”在船上发现爸妈捕梦的奇妙经历。（观，点1分】 理由言之有理即可，3分，共4分，只有观，点不给分) 6.①开头借奇异现象设置悬念，吸引读者探究，激发阅读兴趣。 ②以“我”的视角让故事真实，拉近与读者距离 ,便于传递“梦 对人生和文明非常重要”的感悟，第一人称视角使故事真实亲 切，利于情感与主题表达。（每空2分，共4分) 高效同步练习25活板 基础读写·拓展：sheng rong yang geng qi fan tieè cong cang 1.(1)指雕版印刷 （2)坚硬(3)烘烤(4)已经 (5)准雅备（好了） 6)交替，轮流(7)术头的纹理 (每空1分，共7分) 2.D 【解析】A.“已”同“以”；B“止”同“只”；C.“板”同“版”； D.无通假字 故选D。 3. 【解析】本题考查 一词多义 A,平时/不加装饰的；B.如 果/如，像；C.完成/从事；D.都是“于是，就”的意思 故选D」 4.D 【解析】本题考查对内容的理解与分析。D.这句话运用的 是作比较的说明方法，将木活字和胶泥活字进行比较，突出了 胶泥字模的优越性 故远1D。 5 霜盖先设置一块铁极，用松脂、蜡混合纸灰这类乐西在上面 (2)待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上 面，那么（所有排在铁板上的）适字平得像磨刀石 (3)遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤， 会儿就能制成 (4)不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化。 意思对即可，每个句子翻译2分，共8分) 6.纸灰冒之 密布字印持就火炀（每空1分，共3分） 7.(1)排版 (2)字印的数显 (3)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成 (4)用完拆下字印，便于下次重新排版印刷 (5)用雕版印刷的死板同活字印刷的灵活做鲜明的对比（每空 分 共5分 8.(10 (2)用(3)顺从，听从(4)害怕（每空1分，共4分） (1)两块（板）相互交替使用，很短的时间就能完成 (2)有学问的人（作者）抄录传播很艰难，所以人们都认为藏书 的成本太昂贵 (意思对即可，每个句子翻译2分，共 4分) 10.或书之竹/谓之竹简/或书于缣鼎/谓之帛书（每处1分 共3分) 11.示例 :第心句，因为从主题内容上看，这句话写出了活字 印 的时间之久是历史的见亚，体现了古代劳动人民的省慧 字都跳跃着历史的脉搏 使用拟人的修辞手法，赋予 活字“跳跃”这二人的动作，生动地展现出活字仿佛具有生 命，活灵活现地传达着历史的信息和韵味，让人感受到活字印 刷所承载的历史的厚重与生动；从语言表达上看，这句话充满 诗意，具有吸引力。 示例 :第②句，因为从主题内容上看，这句话写出了活字印 刷的传承与创新，在不断的创新中改革，提高活字印刷的技 术：从语言表达上看，这句话字数一样，采用对偶，便于记忆。 (任选一句，结合内容和语言来分析，言之有理即可。内容和 语言分析各2分，共4分) 考点 七年级语文下册