第五单元作文素养训练 语言要简明-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

第五单元作文素养训练 语言要简明 方法导航 1.围绕中心，突出重点 要做到语言简明，首先行文时要围绕中心来写，不旁生枝节，删除次要的、偏离文章中心的内 容。不过仅仅围绕中心是不够的，还应该抓住重点。俗话说“简明扼要”，从表达上来说，只有扼 住“要”，才能做到“简明”。 如：“爸爸对我很好。他每天早出晚归地工作，每晚下班后都会给我带好吃的回来，还坚持 每天辅导我的作业。”这段话中“每天早出晚归地工作”与“对我很好”的主题无关，应删掉。 2.避免重复，删除多余 鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过，尽量删除可有可无的文字。词语的重复有时是相同 词语的重复；有时是同义词语的重复；还有一种情况，某个词语保留着文言的用法，但用的人对词 语的意思了解不清，造成重复。 如：“游人往来如梭，使这座桥人群熙攘，充满生气。”该句中“往来如梭”和“人群熙攘”是近义 词，语义重复，可删掉“人群熙攘”。又如：“凯旋”已经有“归来”的意思，其后不应再加“归来” 3.避免含糊，消除歧义 消除歧义可以采取如下方法：①添加语境法。②变换词语法。③加注标点法。④调整语序 法。需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发。 如：“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。 又如：“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标，点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得 冠军”，表意就明确了。 思路导图 1.将自己“沉浸”到景或物中，展开联想和想象，捕捉自然生发的情感 或思绪，并及时记录下来。 2.抓住景或物的特点，找到它与你所想抒写的情思之间的契合点。可 借景抒情/托物言志 以模仿、借鉴课文的写法。 五单 3.描绘要避免词句重复、堆砌：必要的介绍、相关的叙事，也要力求简明， 题目 要言不烦。 1.写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人墨客喜欢 写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？ 《月亮》 2.在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。 3.写完后读一读，认真修改，做到文从字顺，语言简明，抒情自然。 对接考场 [重庆期末]“我不由得停住了脚步”是宗璞《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我” 驻足观赏，使“我”浮想联翩…生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？是什么让你的脚 步停住了？你又有怎样的感受与思考？ 同步练习，精炼高效抓考点七年级语文下册 55 请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。 要求：卷面整洁，字迹工整：语言流畅，结构完整；要有景物描写，要有真情实感。 奋进的龟 我不由得停住了脚步。 那是一只龟，一只桀骜的，拼搏的龟。 那是寒假的一天，闲来无事，无意走入花鸟市场，便饶有兴趣地看 起来，仿佛世间万种生灵于此刻汇于一处。笼中的鹦鹉生涩地叫着 “欢迎光临”，水中的鱼儿争先恐后地吃着人们撒下的美味，被粗短的 绳子拴住的狗伸着猩红的舌头向人们乞食…当我逐渐感到疲倦时， ①“眼前一亮”吸引了读者 的兴趣，引出写作对象。 忽然眼前一亮。① 那是一只龟，一只被鱼缸困住的龟。 他没有向人们卖弄姿态，也没有为了一块干粮而摇尾乞怜。他只 是爬，不停地爬，不停地沿着那比他高数十倍的缸壁爬。一次次鼓足 千劲向上爬，又一次次满怀遗憾地落下。无视了喧嚣的卖场，看淡了 旁人的嬉笑，他只知道，他要爬出鱼缸，爬到他目标中那个自由的、美 丽的地方，即使掉了下去，他也从未停下他倔强的脚步，继续爬， 爬，爬。 那是一只龟，一只追求梦想，永不言败的龟。 没有美丽的外观，没有可爱的形体，他有的只是一张丑陋的脸，短 小的四肢，甚至背负着一个临阵脱逃的骂名。但我认为，他的意志是 ②通过将龟的外形与内在精 最坚定的，正如他的壳一样，没有任何东西可以让他毁灭。当你看惯 神进行对比，以及将龟与 了那些奴颜婢膝的宠物们后，看到如此一只龟，想必也会为之震撼 其他宠物进行对比，突出 吧。②他是龟，一只有着坚定意志的龟。看看如今的人们，一时半会儿 了龟的坚定意志。 的坎坷，便选择自暴自弃，一次两次的低落，便迷失在黑暗之中。这些 人，还不如一只龟。古往今来，多少成大事者，都有着坚定的意志。刘 邦百战百败，却一胜成了开国皇帝；邓稼先28年置身大漠，潜心研究， 把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平，被称为“两弹元勋”；南 ③列举古今名人的例子来赞 仁东24载如一日，终于造出“天眼”，让中国在该领域领先世界 第五单 美龟。 20年.③只有像那只龟一样，为了目标，决不放弃，无论前路上有多 少荆棘坎坷。只有像那只龟一样，才可成大器。他是值得我学习的， 元 ④学习了《紫藤萝瀑布》的 写法，结尾的“加快了脚 值得大家学习的，值得所有人学习的。 步”与开头的“停住了脚 那是一只龟，一只奋进的龟。 步”相呼应，升华主旨。 我不由得加快了脚步，因为我不能输给一只龟。④ 名师点评 这是一篇托物言志的作文。作者停下脚步是因为被龟的坚定意志、奋进精神所感 染。文章具体记叙了“那是一只龟，一只桀骜的，拼搏的龟”“那是一只龟，一只追求梦 想，永不言败的龟”“那是一只龟，一只奋进的龟”，并由龟联想到人，意识到人应该学 习龟的宝贵精神。结尾的“我不由得加快了脚步，因为我不能输给一只龟”表达了作者 获得的人生感悟。 56 同步练习，精炼高效抓考点七年级语文下册