高效同步练习21 古代诗歌五首-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

2.(1)D【解析】D.句意为：对老师就像对待自己父亲一样，没 有差别 ,ABC讲述“孝”，D讲述的是要敬师，故选D。 (2)示例：孝亲敬老，传递真情。 弘扬“孝亲敬老”传统美德。 (言之有理即可，每空1分，共2分) )示例：孔子说： “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始 也 ”我们的身体是父母给的，我们必须爱惜它，爱护它，沉迷 于网络对身体损伤极大，而且父母生养、呵护、培育我们不容 易，这样做愧对父母的养育之恩，希望大家能够改掉不良的习 惯。（结合名言进行劝说，讲明道理，语气委蜿即可，4分） 3. 1)D 【解析】D.表达的意思是：只有母亲才是最坚实的依 ※ 与 “孝亲敬老 ”主题无关；故选D。 (2)示例：孝感天地，德播人间。（围绕活动主题，意思对即可 2分) )示例：好好学习，用优异的成绩回报父母；帮父母做家务； 经常与父母聊天交流：记住父母的生日，送上祝福等。（答出 两点即可，每点1分，共2分) (1)敬老如花脸上开(1分) (2)示例：黄香温席：东汉的黄香，九岁的时候，母亲就已经去 落失珠季 夏日炎热，他用扇子扇凉父亲的枕 ,冬天就用身体给父亲暖被子 (任选一个古今孝亲故事！ 用人物+故事概括的形式，符合主题即可，2分 (3)画面内容：这幅图上一家人围坐在桌前聚餐，但是小辈们 都沉迷于手机之中，端坐在正中的老人很无奈。 （2分 解：一家人看似坐在一起很近，其实内心距离很远，真正的孝顺 应该是有效陪伴，而不是人在心不在。(2分)（意思对即可，共 4分) 5. ,下部是个“子”，可以推知就是子女 意思对即可，2分) (2)①孝顺不衣是赡养、照顾长辈生 活等物质方面 ②陪伴 装紧颜听体款 【解析】本题考查理解对联的内涵 A.“花甲”指六十 ,不符合“九十大寿”的场景；C“迁居”一词属于恭贺乔迁 用于祝寿不适合：D.“齐眉”“比翼”等与祝福爱情和谐相关，用 于祝寿不适合；故选B。 第五单元 高效同步练习18井冈翠竹 1.(1)y bid0(每空1分.共2分) (2)修 魄（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：aof伯yin no han bi tan 郁郁勋 (3)内容强调方面：通过“君不见，红军以竹为…”的反复，突 出了红军在革命斗争中对毛竹的巧妙运用。 情感表达方面：通 过反复 ,更加凸显出对红军战土在艰苦条件下凭借智慧和坚 韧，利用毛竹进行革命斗争的敏佩和赞美之情。 结构形式方 ：在句式上形成了 一种整齐的节奏感，使文章在表达上更加流 畅 然，读起来朗朗上口。 (答出两点即可，每点1分，共2分 A】句：在“奋斗”后面添加“的历史”。(2分) B句：删除“没有谁 分 (2 (1)示例：老区发展传承红色精神（与前句构成对偶，符合材料 内容即可 分】 (2)示例：①好好了解和学习家乡红色文化、红色故事。②利 用自己所学的知识多为家乡做宣传。③多参观革命纪念馆，回 望历史 (写出三条 .言之有理即可，每条1分，共3分) 社会主义建设时期，井冈山的竹子被砍伐后滑下山，沿着滑道、 大河、赣江，通过火车运往全国各地，支援工地、工厂矿 速城市和农村建设，传承井冈山人的革命精神与半动。 思对即可 3分 5 相似点：心青翠挺拔，坚韧不屈：②历经磨难仍顽强生长：③无 私奉献，服务人民 象征意义：井冈翠竹象征革命者不畏艰险 坚守信念、勇于牺牲的革命精神，以及亿万中国人民建设社会 主义的奋斗精神 相似分征动词生动描 象征意义2分 词语选择：“穿云钻雾”“滑下， 共5分】 了竹子 奔涌向前的动态，赋子其生命力：修辞手法：拟人化描写突出竹 子的主动与活力，排比句式增强节奏感，展现了竹子投身建设 的磅礴气势。 词语角度和修辞角度各2分，共4分 1 示例：井冈山革命传统是坚定理想信念 艰苦奋斗、依靠群众的 红色基因 。新时代应传承这 精神，保持革命初心，凝聚人民 力量，勇于创新实践，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。（意 思对即可，3分 高效同步练习19紫藤萝瀑布 1.(1)cùqidú（每空1分，共2分） (2)①密②详（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：bèng tia0lǒng jin qiong瀑凝槐 (3)叹词(1分 (4)示例：象征着具有开放心态，活得阳光而朴实的人。（意思 对即司 2.B【解析】本题考查句子排序。首先根据选项设置判断①④ 句哪句为首句。应是先见到牡丹花落 再引起观者的感概，所 以④句为首句。②句中的“那花瓣”承接④句中的“花瓣” 序为④②：③句中的“它”指的是“牡丹”，所以必须排在①句 76 同步练习，精炼高效抓 后：⑤句收束语段写感受，放在最后。故顺序为：④②①③⑤ 数洗B 3.示例：当你身处困境时，恶劣的生长条件制约着你的发展，你就 像是 簇生长在石头缝隙里的小花，没有观众，却一点一点绽 放生命的力量。（符合要求即可，3分） 方法点拨 解答图文转换类题目时，首先要通读题干 ,抓住主要信息，明 确答题要求；然后找出图片中的要素，进行整合；最后依据题 干要求，将图片要素转换成文字 4.①念课文《紫藤萝瀑布》②在省农科院赏紫藤萝③欢喜心 渐渐回归常温（每空1分，共3分） 5.D【解析】本题考查朗读设计。D.有误，正确的朗读节奏应该 是“这种感觉前所未有” 故选D。 6.示例一：A推敲修辞运用拟人的修辞手法，赋予花朵以人 的情态，生动形象地描写了紫藤萝盛开时的美景，表达了作者 对紫藤萝的喜爱与赞美。 示例二：A推敲词语 “缀”“打底” “披”等一系列动词的使 用，生动描绘了紫藤萝盛开时的情态，表达了作者对紫藤萝的 喜爱与赞美。 示例三：B 推敲词语叠词“悠悠”与“幽幽”，给人深远、飘荡 之感，形象地写出了（岁月更迭中）紫藤萝的色泽与香气（不 （任选一句，从“词 7. 《紫藤萝瀑布)借紫藤萝花开花落阐释对生命的感悟，发出了 。(2分)选文借紫藤萝花阐明父母喜欢 二定会喜欢，感伤父女间的渐行渐远（感伤两代人之 间存在隔阂)，表达对时光流逝、聚散无常的感叹。(2分)（意 思对即可，共4分) 高效同步练习20·外国诗二首 1.(1)寂瞬ngzhèn(每空1分，共4分) (2)伫立(1分) 基础读写·拓展：zhùjiǒng 延 恋涉”萋萋 (3)将关联词“因为…所以…”改为“不仅…还…” 2分 2.①古代诗歌·品诗人佳句，体先贤哲思②经典名著·听勇士 之 ,悟钢铁意志（每空2分 ,共4分) 3.①一切都是瞬息②就会成为亲切的怀恋③黄色的树林里分 出两条路 ④可惜我不能同时去涉足（每空1分，共4分） 4.R 【解析】本题考查句子排序。③句运用比喻，把人生比作 河 ,为后文展开论述作铺垫，引出人生途中有不同境遇，所以应 ②句具体阐述“行走其中”会遇到的“大坝、泥沙 捷在真偏李因难障得，是对③)句的进一步明，故②句排在 ③句后。 ④句以“然而”转折，衔接②句 表明当我们鼓起勇气 应 ,这些磨砺痛楚会有积极作用，即让生命之河拓宽、延 所以④句 在②句后。①句是对前面内容的升华总结，放在 最 故正确顺序为：③②④①。故选B。 5. 示例：绯红的朝阳 破土的新芽（与前句结构一致，能体现青 春活力、积极向上的精神即可，每空1分，共2分) 6. 【解析】本题考查朗读设计。B.诗句中“多么惋惜”的对象 是“玫瑰 而非“百合 故选B。 7.“玫瑰”象征已经逝去的美好青春。 (1分)“百合”象征即将到 来的新生活和人生的新阶段。(1分)（共2分） 8.两个“不要说”体现了诗人对逝去的青春岁月的珍视与不舍 以及 一种不愿停驻当下，渴望新生活，争取新希望的积极心态 (意思对即可，2分) 9.本诗在写法上与《未选择的路》更相似。 ,(1分)本诗中用了具 体的意象“玫瑰”“ 百合”来展现诗人积极乐观地追寻新生活的 (1分)《未选择的路》也用了许多具体的意象，如 金态是童叶夹面释诗人对人生之路的洗择的按思 (1分)（共3分）》 高效同步练习21古代诗歌五首 (一)登幽州台歌 1.yōu you.chuang ti(每空1分，共4分) 2. (1)前不见古人 后不见来者 (2)念天地之悠悠 独枪然而涕下 每空1分，共4分，有错该空不得分) 方法点拨 古诗文默写题复习要点：①领悟含义 背诵古诗文 要 特别是其中的关键字词 真正弄懂 ②圈 对古诗文中的易混字、易错字 出来 起注意，重点把握 ③边诵边写 在记忆时 可边 引用 笔写出 ④规范书写。 不甲不写警异养 的简化字 ,不添减笔画 3.①辽远②独“③胸怀天志却报国无门的孤独与悲伤之情 (每空1分，共3分) 4.示例 :我认为图1更好。本诗是 一首吊古伤今之作，诗人登 上幽州台，俯仰古今，抒发了自己生不逢时、怀才不遇的哀叹。 的 七年级语文下册 图1既展现了诗人登台怀古的具体画面，又细腻生动地描画出 蓬分奖佰怅的神态。画面与本诗的内容和诗人表达的情感 我认为图2更好。诗人登上幽州台，俯仰古今， 大地 悠悠”与人之“独”影为映照，抒发了诗人字宙无穷而火生 有限、壮志难酬的惆怅和孤寂之感。 图2既展现了诗人登台怀 古的具体画面，又以远景凸显了天地之苍茫与诗人之孤单渺 画面与本诗的内容和整体意境更加契合。 图，结合画面意境阐释理由，言之有理即可，4分) 岳 1. dai liǎo cena 1z(每空1分，共4分) 齐鲁青未 决眦入归鸟 (2)会当凌绝顶 览众山小 3 鉴等的参南壁空不分》 当”的意思是终 ，终要。 (1分)这两句诗表达了诗人不怕 困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概 (1分)（共2分 B.慷慨激昂。 理由：《望岳) 诗表达了诗 、俯瞰众山的壮志 情 慷慨激昂的音乐能够更好地烘托出诗歌所传达的豪迈 阔的情感氛围，与诗歌的主题和情感相契合是 分 理由言之有理即可2分 共3分) 三)登飞来峰 ,鸣（每空1分 共4分 2. (1)飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 2)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 每空1分 ,共4分，有错该空不得分) 3 本诗表达了 诗人对保守势力的蔑视，以及要进人最高统治层 为实现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取精神。（意思 对即可 ,2分 4.(1)B 【解析】“古人”指燕昭王那样的明君和他招纳的贤士 良臣 (2)个在茫茫的天地和原野中，我是如此的渺小。字宙无穷 生命短暂，谁能理解我这颗报效国家的赤子之心呢？（意思对 包那起刻中顽固守旧的势力又算得了什么！有明君的支持，方 畏的精神，加上不懈的努力，变法强国的理想一定会实现！ (意思对即可，2分)（共4分）》 1存1西 1.tun zhǔ叩箫（每空1分，共4分） 2. (1)莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 (2)山重水复疑无路 柳暗花明又 +不 每空1分，共4分，有错该空不得分 3. 示例一：A 此句对应诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又 村”，写出了村庄的美丽景色 二：B此句对应诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡 例写出了山西村人家的热情好餐 此句对应诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一 ,启发人们在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。 (任选一句，结合诗句分析 言之有理即可 3分 示例：将近社日，农家祭社祈年 路上迎神的箫鼓声此起彼 连续不断 ,农人们穿着布衫、戴着帽子，村子里保存着古朴 贫搭他欧欧打打欢天喜弛充清了羊收的喜。 对即可，3分 (五)己亥杂诗（其五） 1 hai xié 涯（每空1分，共4分 2.(1)浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 (2) 落红不是无情物 化作春泥更护花 每空1分，共4分，有错该空不得分) 3 合肖。这两句诗运用了比喻的修辞手法，诗人把“自已”比 落红” :形象生动地表达了自己虽然辞官归家，但依然在关心 着国家命运和前途的高尚情操以及无私奉献的精神，用来赞美 语文老师很合适。（观点正确1分，理由2分，共3分 。只有观 点不得分) 例 4 以“浩荡离愁白日斜”为起点，诗人告别久居的京 都 别多年的老友， 愁绪满腔 “吟鞭东指即天涯 ,诗人挥 鞭子潇洒地离开京城，心情是喜悦的 “落红不是无情物' 人以落花自喻，看到眼前的落花想到自己的身世，心情十分 低落：但转念之间他又说出“不是无情物” ,既是对自已的告 ，也是对自己的激励，更是对世界的宣言，激动的情绪喷薄品 出 “化作春泥更护花 个“更”字写出 了诗人仍然关心国 愿为国效力的爱国之情和斗志昂扬的心境 所以情感 铁是李宝控闲流，又腐和A图平行合人的 B 以“浩荡离愁白日斜”为起点 ,诗人离开京城产生 、浩荡的离愁，用白具斜来供耗离别的愁苦 “吟鞭东指即天 ,诗人挥着鞭子潇洒地离开京城，心情是喜悦的， “落红不 是无情物”表明诗人自己虽然是辞官归家，但仍然情有所系 初心不改 化作春泥更护花”中 不“更”字写出了诗人仍然 关心国家命运 为国效力的爱国之情和斗志昂扬的心境， 所以 诗歌的情感是由低谷到平静，再到高昂。B图更符合诗人的情 感变化。 (任选一幅图片，结合诗句分析情感变化即可。4分 同步练习，精炼高效抓 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》 常识填空 1.苏联 尼·奥斯特洛夫斯基自传体 保尔·柯察金 朱赫来人到底应该怎样度过自己的一生 2.牛 3.伤寒大叶性肺炎 4.保尔花了六个月的时间写的小说《暴风雨所诞生的》原稿被邮 局弄丢了 暴风雨所诞生的 5.国内战争 经济恢复和社会主义建设 (每空1分，共13分) 、高频考点 1.示例：心宋赫来是保尔：柯察金革命的启蒙者，引导保尔走上 命道路，并坚定了他的信种。②朱赫来的坚毅和智慧不仅为 保尔树立了榜样，也推动了故事发展。 ③通过这个角色，读者 能更深人理解革命者的品质和精神世界。因此，配角朱赫来的 光芒，同样为这部小说增添了深刻的内涵和魅另。（从“个人魅 力”和“对保尔的影响”两方面回答即可，4分) 拓展延伸 书中配角的主要作用包括推动故事情节发展、烘托主角、解 释剧情背景和增加故事趣味性。 2.示例：《钢铁是怎样炼成的》 钢铁只有在烈火和骤冷中铸 造 才能够坚硬无比 主人公保尔就是这样，他在残酷的斗争 艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的 共产主义战士。 意思对即可，4分) 3.示例一：我推荐场景A。,保尔的童年时期，家庭经济条件极为 贫困。 他不得不在很小的年纪就开始工作，以帮助家庭渡过难 在社会底层，保尔经历了与同学的冲突 与老板的对抗，这 场景不仅展现了保尔童年时期的苦难与挑战，也反映了他性 格的形成过程，是塑造保尔坚韧不拔、积极向上的精神面貌的 关键 在舞台剧创作时，可以通过精心编排，将这些情节生动 地呈现给观众，让观众能够更加深刻地理解保尔的成长历程和 小说的主题 示 我椎荐场景B。筑路是保尔人生历程中的重要阶段 尽快修好铁路，保尔带领小分队忍受泥泞、风雪、冻土等恶 还经常缺衣少食 露天住宿； 在侯修好路保尔装又徒的胶肺炎兼伤寒，网 在 刚从病魔手中逃生 动 脊椎旧伤而摔倒，而保尔依然凭着钢铁般的意志奋力 这个场景可以体现保尔顽强的毅力和永不屈服的精神，也 以带给观众精神的震撼和感动。 保尔因为双腿瘫痪、双目失明，非常苦 信心与 希望，准备 自杀，后来自己打消了这个 在与春噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望 ,并且他在病榻上开始文学创作，他不仅在身体上战胜 的 用，更在精神上超越了自我，用实际行动栓释了“钢铁股」 和决心。 这 场景充分证明了他确实成为了“ 很好地反映小说的主题：革命者在斗争中百炼成 (任选 个场景，从内容和阅读感受两方面说明即可。内 容3 分 感受1分，共4分) 4. (1)丽达(1分 在保尔双腿瘫痪、双目失明的困境下，她 最纹持成为保尾即出品她或励保东进军文 小说《暴风雨所诞生的》，以此保尔再次回归革命 (意思对即可，2分) 5. 云例 我选择图 一画的是保尔在病榻上仍然坚持写作 的场景 小说中写他双腿瘫痪、双目失明后开始文学创作，在 与疾病的搏斗中，多次令死神望而却步，体现出他钢铁般的 意志 :我选择图二 图二展现的是保尔上阵杀敌的场景，保尔 策马举刀的姿势体现了他勇敢无畏、敢于为革命献身的宝贵精 神。 任选一幅画，结合图片信息及情节阐述理由即可。5分) 整本书阅读 1示例：红色经 《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的成长 道路告诉人们 个人在革命的艰难困苦中战胜敌人，也能战 胜自已，只有在把自己的追求和祖国、 人民的利益联系在 的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士 红色经典中 的人物形象能够成为新一 代青年学习的榜样，为他们的生活、 理想指明方向。 (结合名著内容2分 现实意义2分。 共4分 2.示例：阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我使用了摘抄和做笔记的 我摘抄了文中生动传神的细节描写，启迪思想的名言警 句以及运用精彩写作技巧的片段，同时我还通过做笔记写下自 新认识。 这种阅读方法让我对经历了许 多折和磨难始终坚定自是信仰和理想的保尔有了更深的 认识，从而更深刻地理解了名著主旨。（仿照示例，结合名著 内容分析 言之有理即可，4分) 3. ①突出了风的狂猛，表现了环境的恶劣，烘托了保尔冒着狂风 带病铲雪的钢铁般的顽强意志 ②生动地表现了在给伤口上碘酒时保尔的挺拔，突出了他不惧 病魔的顽强意 意思对即可，每空2分，共4分) 4.示例：保尔从 个懵懂少年到成为一名坚定的共产主义战士， 历 经了战争的洗礼、伤病的折磨。但他对“为人类解放而斗争” 考点 七年级语文下册 77高效同步练习2 (满分75分 (一)登幽州台歌 语文任务群一积累与运用。(8分) 1.给下列加点字注音。（4分) 幽州( 悠悠( 怆然( 涕下( 2.默写。（4分) (1)《登幽州台歌》中，表达了诗人对古代礼贤 下士的贤明君主的呼唤的诗句是： (2)壮志未酬，陈子昂用“ ”两句道尽了宇宙邈远、个 人渺小的孤寂与惆怅。 语文任务群二阅读与表达。（7分) 3.《登幽州台歌》表达了诗人登台的感慨。前两 句俯仰古今，写出时间的久远，第三句登台远 望，表达空间的① ,“悠悠”与第四句 的②“ ”字鲜明映照，衬托出人的孤 单渺小，表达了诗人③ 。（3分) 4.新考法·图文结合小语读完本诗后，认为与 课本所配的插图（图1）相比，图2更符合本诗 的意境。你认为哪幅插图更好？请说明理 由。（4分) 图1 图2 (二)望 岳 语文任务群一积累与运用。（10分)》 1.给下列加点字注音。（4分) 岱宗( 青未了( 曾云( 决眦( 2.默写。(6分) (1)杜甫《望岳》中，用远望的角度描写泰山的高 25分钟同步练习，精炼高 古代诗歌五首 寻分： 大与历史悠久的句子是： ;由远观转凝望，表现了诗 人对大好河山的无限眷恋和热爱之情的句子 是： (2)新考法·情境式默写)小语站在泰山脚 下，心中油然升起一股雄心壮志，此时他可以 用杜甫《望岳》中的“ ”来表达自己放眼四望，俯视一 切的豪迈之情。 语文任务群二阅读与表达。（5分) 3.[云南昆明期末]本诗“会当凌绝顶，一览众山 小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理 解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？(2分) 4.跨学科·音乐同学们集体朗诵《望岳》，你觉 得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选 择并说明理由。(3分) A.欢快明朗 B.慷慨激昂 (三)登飞来峰 语文任务群一积累与运用。（8分) 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分) 千寻() 不畏() fú云() 鸡ming( ) 2.默写。（4分) (1)《登飞来峰》中，诗人借写古塔之高，突出 自己立足点之高，看到旭日东升之景的句子 五单 是： (2)新考法·情境式默写在“亲子共读·彩 绘风筝”实践活动中，一位家长在风筝上写下 (《登飞来峰》)，表达了希望孩子视野开阔、胸 怀宽广的愿望。 语文任务群二阅读与表达。(8分) 3.王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革 家”，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的 政治抱负呢？(2分) 写作背景：王安石在浙江鄞县知县任满 抓考点七年级语文下册 53 回江西临川故里，途经杭州时，写下此诗。此 时诗人只有三十岁，正值壮年。 4.对比阅读阅读下面两首诗歌，回答问题。 （6分) 【甲】登幽州台歌 【乙】登飞来峰 (1)下列说法不正确的一项是( )(2分) A.两首诗歌，一首是古体诗，一首是七言 绝句。 B.甲诗“前不见古人”中的“古人”指能招贤 纳士的文人们。 C.乙诗以“闻说鸡鸣见日升”渲染塔高峰高， 为后面抒情作好铺垫。 D.甲诗中的“悠悠”形容时间的久远和空间的 广大，乙诗中的“寻”是古代长度单位。 (2)两诗同为登高抒怀之作，却因人生境遇不 同，产生的情思也各不相同。设身处地想象 此刻诗人有什么感想，用第一人称表述一下。 (4分) 甲诗：哎！① 乙诗：啊！② (四)游山西村 语文任务群一积累与运用。(8分) 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 鸡豚( 拄杖() kòu门( xia0鼓( 2.默写。（4分) （1)《游山西村》中借写农人备酒待客来展现 五单 农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人 元 情的诗句是： (2)处于人生困境时，我们可以用《游山西村》 中的诗句“ ”来勉励自己，坚定信心。 语文任务群二阅读与表达。(6分) 3.班级征集“山西村旅游广告词”，同学们根据 《游山西村》一诗拟了三则，你最喜欢哪一则？ 说说你的理由。(3分) A.美丽山村欢迎您。 B.一坛酒，一盘鸡，一群热情人。 C.人生没有绝境，生活须有闲情。 54 25分钟同步练习，精炼高 我最喜欢： ,理由： 4.请用自己的语言描绘“箫鼓追随春社近，衣冠 简朴古风存”一句所展现的画面。(3分) (五)己亥杂诗（其五） 语文任务群一积累与运用。（8分) 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 己亥() 白日斜() 浩dang() 天ya( 2.默写。（4分) (1)《己亥杂诗（其五）》中写诗人辞官之后的 离愁别绪，表现诗人离开京城后豪迈、洒脱的 气概的诗句是： (2)清代诗人龚自珍辞官后，呕心沥血，培育 后生，直至病逝。他用实际行动践行了他在 《己亥杂诗（其五）》中的诺言：“ 0 语文任务群二阅读与表达。(7分) 3.临近毕业，小美想亲手制作一张明信片送给 自己的语文老师，并在上面书写诗句“落红不 是无情物，化作春泥更护花”，你认为恰当吗？ 请阐述理由。(3分) 4.创新设问本诗的情感富于变化。下面是两 位同学画的情感变化曲线图，你建议选择哪 一幅？请结合诗句内容进行说明。(4分) A 选择： ,理由： (抓考点七年级语文下册