第四单元作文素养训练 怎样选材-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

第四单元作文素养训练 怎样选材 方法导航 1.生活是写作的源泉 我们日常接触到的各类人物，遇到的各种事情，看到的各种景物，以及自己的所思所想，都可 以成为写作时的直接材料。而我们读过的书籍、文章，听过、看过的音频、视频等，还可以为我们 提供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历。 如《秋天的怀念》，史铁生写自己双腿瘫痪后种种暴怒无常的行为，写母亲的体谅、宽容、默 默忍受乃至发病离世，都取材于自己的真实生活经历。 2.围绕中心选材 文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的，也 要分清主次，选取最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。 3.材料要典型 所谓典型，就是说要选择最能表现人物性格或事物本质的材料。 如《邓稼先》一文写井下发生意外情况时，众人劝邓稼先离开，他却只说了一句“我不能 走”，表现邓稼先身先士卒、坚守岗位的崇高精神，凸显这一人物的光辉形象。又如《青春之光》 选取黄文秀说服班统茂带头成立砂糖橘种植合作社的事例，表现她周到、细致、有韧劲的工作作 风。这些材料都很典型。 4.材料要真实新颖 真实，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，或者经得起推敲、经过验证的事情。新颖，是 指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过， 但自己又有新的体验和感悟。 第 思路导图 1.根据你对这条路的了解，想一想可以表现它的哪些方面，搜集相关材料。 《路上风景》2.可以通过观察、拍摄、记录等方式，尽可能多地搜集与要表达的中心相关的 直接材料；也可以通过访谈、查阅资料的方法，搜集间接材料。 1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点：如果这 0-0-0 《晒晒我们班个人很多方面都“牛”，注意分清主次、详略，合理安排。 题目 的“牛人”》 2.也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。 3.语言可以诙谐、幽默一些，增加文章的趣味性。 「1.可以写具有特殊意义的一天，也可以写平平常常的一天，选取相应的材料 体现这一天的特殊或对这一天的独特感受。选择的材料应真实、可信。 《我的一天》 2.可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与中心没有紧密关系 的部分，可以概括叙述。 对接考场 [河北唐山期末]你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深 的？以《我的一天》为题，写一篇作文。 要求：①合理选材：可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选材：也可以写平平常常的一天， 但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受；②文中不要出现真实的人名、校名；③不得抄 袭；④不少于600字。 同步练习，精炼高效抓考点七年级语文下册 43 我的一天 ①运用环境描写，既点明了 落日的余晖渐渐隐去了，月亮逐渐升上枝头，一对母女依偎在一 时间，又烘托了温馨宁静 起，安静的氛围好比那“此时无声胜有声”0 的氛围，富有诗意。 “以后我不需要你们管了。”一大早，家里的压抑气氛令我室息。 我攥着拳头，怒气冲冲地向妈妈喊。妈妈怔在那儿，呆呆地看着我，眼 ②设置悬念，为什么与妈妈 神里流露出无助而忧伤的神情。② 吵架，激发读者阅读兴趣。 被压抑冲昏了头脑的我哪管得了这些，于是从卧室内拿出外套， 便摔门离开了家。身后隐约听到妈妈轻声说：“别走。”走出家有几十 米的距离，我停了下来，瘫坐在路边的椅子上，眼泪不断地从眼眶中涌 出，“妈妈，你怎么能这样对我，偷看我的日记”，越想这件事，心里就越 对妈妈产生憎恶。哭了一会儿，我擦千了眼泪，开始在各个街道里 游荡。 ③巧用“一阵阵饭香扑鼻而 一阵阵饭香扑鼻而来，到了该吃饭的时候了，“回家吧？”“不行，你 来”进行过渡，并点明时 怎么能向妈妈示弱呢？”我的脑子里开始出现了斗争。此时那不争气 间，一举两得，还能吸引读 的肚子也饿得“咕咕”直叫。我掏了掏裤兜，什么也没有，只好又漫无 者。（略写） 目的地在路边溜达。抬头看向一家店铺里的钟表，时针已指向两点多 钟了，唉，我还没有独自在外面待过这么长时间呢。⑧ 望了望家的方向，不由自主地想，妈妈现在干什么呢？妈妈有没 有想我？妈妈会不会来找我呢？我的心动摇了，“妈妈不就是偷偷地 看了看你的日记吗？有那么值得你生气吗？她不是为你好吗？”我在 心里默念道。一旦能这样想，我倒觉得不再那么恨妈妈了。我犹豫不 决地向家的方向走去，停停走走，走走停停。就这样，不知不觉穿过了 几个小巷，我停在了家门前的大树旁。躲在树干后面向家中眺望 第四单元 只见母亲在屋前站着，眉头紧锁，拔弄着手机。我以为母亲忘了我， 直在忙于工作，便心灰意冷，低着头准备离开。“小雅！”我转过头一 看，是邻居阿姨买菜回来了。“阿姨好！”“这么晚了，去哪儿啊？” “我…我…出去玩一会儿。”“好啦，别骗我了。你妈妈把事儿都给 我说了，你妈为了找你差点儿急晕，这不，还在给别人打电话找你。” ④详细写自己回家的过程以 及与邻居阿姨的对话，为 “真是这样吗？”我回头去看母亲，看母亲着急的样子，怨恨之情竟然在 下文见到妈妈的表现作 一瞬间化为乌有。④ 铺垫。 我跑过去，大喊一声：“妈妈！”妈妈猛地抬起头：“孩子，你终于回 来了！你知道妈妈有多着急吗？”我冲向妈妈，搂住她，妈妈也紧紧地 抱住我… ⑤篇末点题，总结全文，照应 春飞，夏舞，秋收，冬藏，我度过了无数的春夏秋冬。唯独这一天， 标题，使文章结构严谨。 让我终生铭记！它见证了妈妈对我刻骨铭心的爱！⑤ 名师点评 这篇文章选取了与妈妈发生争执离家出走的素材来写一天，最大的亮，点就是构思 的新颖，首先采用倒叙的写法，先写结果，再用“‘以后我不需要你们管了。’一大早，家 里的压抑气氛令我室息。”引出故事，最后用“唯独这一天，让我终生铭记！”结束全文； 其次，用景物描写暗示时间的推移，比如用“落日的余晖渐渐隐去了，月亮逐渐升上枝 头”写傍晚，“一大早”“一阵阵饭香扑鼻而来”“时针已指向两点多钟了”写中午等。 44 同步练习，精炼高效抓考点七年级语文下册