高效同步练习13 卖油翁-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

高效同步练习13 卖油翁 (满分65分得分： ) 语文任务群一积累与运用。(42分) 7.指出下面的词类活用。(3分) 1.文学常识填空。（5分) (1)但微领之额： 本文选自《归田录》卷一，作者 (2)尔安敢轻吾射轻： 字 ,号 晚号 射： 8.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) 谥号文忠， (朝代)政治家、文学家、 (1)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 史学家，“唐宋八大家”之一。 2.解释下列句子中加点的字词。(8分) (1)陈康肃公善射 善： (2)见其发矢十中八九，但微颌之。 (2)公亦以此自矜 自矜： (3)有卖油翁释担而立 释： (4)但微领之 颔： (3)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ (5)尔安敢轻吾射 安： (6)以我酌油知之 以： (7)以钱覆其口 覆： 9.下列对文章的理解和分析，有误的一项是 (8)康肃笑而遣之 遣： ( )(2分) 第三单元 3.指出下列句子中加点的“之”字指代的内容。 A.本文主要记述卖油翁演示倒油绝活，以此 (4分) 讽喻自负的康肃公，阐明“熟能生巧”的 (1)睨之久而不去 道理。 (2)以我酌油知之 B.“尔安敢轻吾射”表现出康肃公怒形于色， (3)徐以杓酌油沥之 从质问、斥责的语气中，看出他的傲慢 (4)康肃笑而遣之 无礼。 4.找出下列句子中的通假字并解释。（4分) C.“我亦无他，惟手熟尔。”这句话体现出卖油 (1)但手熟尔 翁不卑不亢的沉稳形象。 ”同“ D.本文短小精悍，记述简洁生动，情趣盎然， (2)徐以杓酌油沥之 人物形象鲜明，深入浅出地阐明大道理。 ”同“ 为 10.本文哲理深入浅出。请你带着自己的感悟 参与下面的讨论，补全对话内容。(6分) 5.下列朗读节奏划分有误的一项是( 小语：从《卖油翁》的对话中，我不禁联想到 (2分) 熟能生巧这个成语，这启发我们① A.陈康肃公/善射 B.有/卖油翁释担/而立 小文：不错，而且一开始看到陈尧咨射箭“十 C.尔/安敢/轻吾射 中八九”时已经为之赞叹，但是当卖油翁演 D.康肃/笑而遣之 示了油自钱孔穿过而钱不湿的高超技术后， 6.下列加点词的意思相同的一项是( 更是令我大为震撼，这不禁使我想到“② (2分) ”这句俗语。 A.以钱覆其口 以刀劈狼首 小阳：是啊，正如韩愈《师说》中所说的“术业 B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎 有专攻”，学问技艺各有专长。我们即使是 C.睨之久而不去意与日去 在自己擅长的领域内，③ D.公亦以此自矜自钱孔人，而钱不湿 25分钟同步练习，精炼高效抓考点七年级语文下册 29 语文任务群二对比阅读。（23分) D.乙文农夫耕田的时候，“数息而后一锄”， (一)阅读下面文言文，完成下面小题。（10分) 说明农夫是个懂耕田方法的人。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 (2分) 不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置 14.简要说说陈尧咨和行者的性格特点。（4分) 于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入， 而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃 笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) (二)阅读下面文言文，回答问题。（13分) 【乙】农夫耕于田，数息①而后一 【甲】《卖油翁》 锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数 【乙】东安一士人善画，作鼠一轴， 息而后一锄，此田竟月②不成！”农夫闻 献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦 之，曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？” 而过之，轴必坠地，屡悬屡坠，令怪之。 行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之 黎明物色轴在地而猫蹲其旁逮举轴则踉跄逐 剑 力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且 以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼 仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也！” 真，乃珍藏之。 农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处 (选自《鼠画逼真》) 元 事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 15.中考新题型下列各组句子中，加点词意思 (选自《浑然子》，有删改) 相同的一项是( )(2分) 【注释】①息：呼吸。②竟月：满一月，整整一 A.当世无双 木兰当户织(《木兰诗》) 个月。 B.因曰 未若柳絮因风起(《咏雪》) 11.下面对文言字词的推断，有错误的一项是 C.旦而过之 过中不至 （)(2分) （《陈太丘与友期行》) A.“公亦以此自矜”中的“公”，是对男子的 D.以试群猫 蒙辞以军中多务 尊称。 (《孙权劝学》) B.“领”字是形声字。从“页”，表示与头有 16.用现代汉语翻译下列句子。（4分) 关，甲文中“但微颔之”中的“颔”是“下 (1)无他，但手熟尔 巴”的意思。 C.成语“爱莫能助”中的“莫”解释为“不”， 据此可类推乙文中“予莫知所以耕”中的 (2)令初不知爱，漫悬于壁。 “莫”也为此意。 D.字典中“术”有“道路”“方法”“计谋”“学 问”等义项，乙文中“乃子之术误矣”中的 17.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 “术”应为“方法”之意。 (断3处)(3分) 12.下面对甲乙两文的叙述，不正确的一项 黎明物色轴在地而猫蹲其旁逮 是()(2分) 举轴则踉跄逐之。 A.甲文卖油翁“但微颔之”，因为卖油翁觉 18.两文都赞美了古人的高超技艺。请结合文 得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。 章，简要分析它们各自使用的一种表现手 B.甲文选自《归田录》，内容以日常生活为 法。（4分)》 主，不刻意褒贬，不仅具有文学价值，还有 重要的史料价值。 C.甲文虽然短小，但记述清楚简洁，对卖油 翁酌油写得简略，对陈尧咨射箭则记述得 比较详细。 30 25分钟同步练习，精炼高效抓考点七年级语文下册吵 母 必 类 处 必 ()G联卡(24) 可 任 口 真 电有 m;2 面 n chuang 29 量 公 常 》 熟 国入 所 兰 牙电 木 器 : S R 宫7 沙 俺账 41 -2 朴真 诚 出」 点即可，每点1分，共3分 7. 都表达了作者 和等，造成老哥命 的 因封建社会 情不同 点：本文还表达 与人之 的悲愤之情。 间的个 (意思对即可，相同点2分 不同，点2分，共4分) 高效同步练习11 山地回忆 (1)①剪 ②爬山越岭 ③土靛（每空1分 共3分) A 解析 题考查词语运用。 盈余： 收入中除去开 支 后剩余的财物。 B.富裕：（财物）富足充裕。C.盈利：扣除成本 后获得的利润。 D.富饶：物产多；财富多。 在此文 ”和 大伯去卖束，最终有所得，用“盈余”来形容卖枣后的经济收益 故选 ·拓展：lěiòu ai bieě fr shi chui fan e y 示 “我” 和大伯一起背枣去卖，妞儿为大家做饭，大家为 共同的自标 努力. 展现 军民携手合作的情谊 ②示例：革 命情谊在语 交流 中流露( 每空2分，共4分) 3. 示 如坚盾守护共同的 如火炬点燃奋斗的激情 用比喻 修辞手法 分 4. 章是 开头描 田野和白桦树 明媚绚丽，此时 者的心 因为看到现代化的 们的欢声 笑语，感受 时代 和 的心 发展和生素的 赏 更多 份对英雄的缅怀 新时 对杨请宇事迹的叙 感 咽也为新时代如马铖明般传承先辈精神 到骄 满希 炎雄精神 意思对即可，3分 的传承与延续这 主题思想 通过讲述 雄为 伟大精 和牺牲 的 地 极投身乡 村建 设 完成 身份牧 ,体现 ,以及新时代青年对先辈精神的继承 达了对英雄精神的赞美和对新时代传 意思对即可 3分) 6. 修辞手法， 把天空比作硕大沉重的铅板 形象 了天空的压抑感，烘托出当时环境的恶劣和杨靖宇处境 难 了当时抗日斗争形势的严峻。 (修辞手法1分， 分 分 2 “14年”突出 抗日斗争时间的漫长 “3万多”和“700余 成鲜明对比 突出了抗联将士牺牲之多，强调了抗日 更能体现出抗联将士们英勇无畏 、前仆后继 思对即可 】 > 补 明 的事迹 方面是为了展现英雄精神的传承 马铖 为 字的曾孙，来到曾祖父战斗和牺牲的地方，积极参 完成从软件工程专业学生到乡村工作者的身份转 体现了 先 辈的英雄精神在他身上得到延续，让读者看到英 神对后代的深远影响；另一方面，通过马铖明的事迹，将过 英雄事迹与新时代联系起 品 文章内容，深化 表达了在新时代英雄精神依然熠熠生辉，激励着新一代为家 为国家 努力奋斗的主旨。 (每点2分，共4分，意思对即可) 高效同步练习12 台 阶 （1)ěi zā0（每空1分，共2分） ②躁（每空1分，共2分】 拓展：kěn beng 00o shana dang lú 槛 尬 磕 2. 【解析】A若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘 不能理解为丢失 东西，使用不恰当。 故选A 3. 【解析】本题 查 子排序。通读文段知道主要说的是“给 第④句引出“给予”作为首句，接着①句讲“给予”是什么 白承接第①句讲“给予越多，拥有的也就越多” 第的说给子”的结果最后第的总结所以秀 ,第②句承 为：4①32⑤ 故选C 4. ①态度坚定，相信父亲一定会回来 ②担优、焦虑（每空1分 共 分 5. 比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出雪下得猛烈 ,为 文写母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧作铺垫。 修辞手法1分， 表达效果1分，共2分 6. 三华宝昌荡其丁子w易 个爱家人、爱家廷、有责任心的人。（结合文本 分 思对即可3分 7.叙述时以对人物的动作、神态、语言、细节描写相结合的方式 用 打动 质朴的叙述中彰显真情；同时用环境 供托 人物心情。 （每，点2分，共4分) 高效同步练习13卖油翁 .欧阳修 永叔 醉翁 一居士 北宋（每空1分，共5分） 2 (1)擅长 2)自 (3)下 (4)点头 (5)怎么 (6)凭， 靠 、7)盖 3. 指陈康肃公射 (8)打发（每空1分，共8分） )指射箭是凭手熟的道理 (3)指葫 4)指卖油翁（每空 1分，共4分) 1) 耳 了 (2)杓勺勺子（每小题2分，共4分） 5. 【解析】B.有误，正确的节奏划分为：有卖油翁/释担/而立 故选B。 6.A 【解析】A项都是“用”的意思；B.射箭/射箭的本领；C.离 考点 七年级语文下册 73 开/丧失：D.自己/从。故选A。 7 (1)名词用作动词 容词用作动简，轻视。 动词用作名词，射箭的本领。 每空1分 ,共3分) 8. (1)有个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他（射箭），很久都没 有离开。 (意思对即可，2分) 卖油翁)看到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微 点头 意思对即可，2分) (3)你也懂得射箭吗？我射箭的本领难道不精湛吗？（意思对 即可，2分) 9 【解析】本题考查理解文章内容。A,“讽喻自负的康肃公” 表述有误。 文章通过卖油翁与康肃公的对话，以卖油翁倒油的 事例自然揭示“熟能生巧”的道理，而非“讽喻” 作者对康肃 公的态度更多是客观叙述其傲慢到折服的过程，而非刻意贬 低 数洗4 10.①做一件事 ,只要肯下功夫，勤学苦练，反复实践就能取得成 ②人外有人 天外有天 ③地要精益求精，不能有一点成 贫就联傲意思对即可，每空1分，共3分 11 B 解析】本题考查文言词语解释。B.“领”是“点头”的意 不是 巴 故选B。 12. 【解析】本题考查对文言文内容的理解与分析 C.有误 文详略得当，对卖油翁的酌油技艺描写得很详细，对陈尧咨 的善射则描写得很简略：故选C 拓展延伸 详略得当的作用：使文章的内容更加充实、结构更加严谨、层 次更加分明 文章的感染力 通过详略安排 可以将重要 的内容进行详写 使文章的内容更加充实，而对于次要的内 容，则进行略写 避免文章过于冗长，使读者感到枯燥乏味。 13.陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（意思对即 可，2分) 14.陈尧咨：虽技艺高超，但傲慢无礼；行者：谦虚，知错就改。 （人物性格每人2分，共4分 15.D 【解析】本题考查一词多义 A.在/对着；B.于是/趁，乘 C.经过/超过：D.都是“用”的意思。故选D。 16.（1)没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 (意思对即 可，2分 (2)县令起初并不爱惜这幅画，随意将它挂在墙上。（意思对 即 2分 17 黎明物色/轴在地而猫蹲其旁/逮举轴/则踉跄逐之。（每处1 ,共3分 18 示例 甲文 :①运用了动作（细节）描写表现卖油翁的技艺高 这从 乃取一 葫芦置于地， 以饯覆其口，徐以杓酌油沥 自钱孔人，而钱不湿”可看出 ②运用对比手法（或侧面 描写)表现卖油翁的技艺高超，这从陈尧咨由 自矜”到“忿 瓷卖的杀 度变化可看出 示例：{ ②通过侧 从“速 轴 则踉跄逐之”可着出 猫屡次以为画中老鼠是真的，这是以猫衬画；而县令从“初不 ,漫悬于壁”到“珍藏之 这是以人衬画。（甲乙两文各写 出一条即可，每条2分，共4分 整本书阅读 《骆驼祥子》圈点、批注、做笔记 常识填空 舒庆春 人民艺术家 3 盾 巴金 4 老实、健壮、坚忍 拥有一辆自己的洋车 麻木、潦倒 狡猾、自暴自弃的行尸走肉 刘四 侦探 小马儿小福子 度州 曹先生 每空1分 共15分) 1. 高频考点 择虎妞 小说中虎妞假装怀孕，样子被迫娶了她，婚 后虎妞想过清闲日 祥子却想拉车，最终虎妞难产而死 不得不卖了车来办丧 这段经历使祥子从对生活充满热情」 自尊好强， 慢慢变得不再有理想，麻木、自甘堕落。 大杂院里的好姑娘小福 ,给了祥子希 激起祥子奋斗的动力，祥子许下混好了就回来娶 小福于的 然而， 小福子被卖人白房子不堪凌辱而在树林上吊自 ,祥子的希望再次破 从此堕落。 三：选择孙侦探。 祥子第 一次买车后，被大兵抓走并丢了 这些吴的头 头是孙排长 当他好不容易 攒够了钱准备再次 买 钱又被孙侦探敲诈走 孙侦探的出现让祥子的一次 次 为泡影，逐 步 摧毁祥 于的内心。 曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依 曹先生 祥 祥子帮助、关心与信任，让祥子 倍感温暖与做人的尊 使祥 子燃起了对生活的希望。（任选 位人物 结合 小说情 分析 之有理即可，3 示例 ,我选择图 骆驼与小说情节有关，祥子因骆驼得名 “骆驼祥子 ;祥子憨厚老实、坚忍不拔 如同骆驼 般吃苦 ,所以两个形象相互重登 该插图中人与骆驼相互依存， 但写小说的书名《骆驼样宇子 紧密相关， 而且祥子的希望屡屡 74 同步练习，精炼高效抓 破 与命运的抗 争 最终以失败告终， 如同骆驼一般在艰苦的 片设计直观 我 择 该插 成的深 虎妞和祥子一样 田 物 子》中家喻户晓耳熟能详 她大胆发最程祥部可非的命西 印象 妞还是祥子命运转变的关键人物，地用畸形的婚 毁灭了祥子的自尊和对美好生活的向往，她也是祥 子走向堕落的推波助澜者之 (任选其一，结合画面及名著 物形象 主题竿描述理由即可，3分) 3 ①运用比喻的修辞手法，把“祥子的腿比作“两条瓠子”， 可见 身体还没适应拉车的艰辛 “忍受”“不可避 家养群子鬼吃者劳的棉质。（传忍对中 子坚定的志力和自信心锲而不舍承 “买车”的愿望距离祥子很遥远，但他却有“不达目标不罢休 的干劲和勇气。 (意思对即可，2分) 4 ①虎妞(1分 ②她敢爱敢恨，毫不掩饰对祥子的关爱与好 感，大胆追求爱情：她还很有商业头脑，做事爽利能干，帮助父 亲打理人和车 言之有理即可，2分)（共3分） 整本书阅读 一次次 (2分)即使祥子不遇上这些 儿 他也不可 能是角即使祥起点 己的命运 因为即便不遇上这些 还会遇上其 斯决定的，这可以从老 强子身 上得到印证 祥子依然会是社会的“底 (2分 共4分 2. 祥子》中， 祥子的经历由 起三落 构成 起 苦干三年买了新车： 被大 次破灭 干包月时，在一次搜捕中， 希望破灭。 强子： 置办虎姐的丧事，祥子 又卖掉了车。 (结合具体内容分析 的“三起三落”即可，4 3. 示例 我认同甲同学的看法 大兵抢走祥子的车，刘四爷害 怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死 都加速了祥 子的沉沦和堕落。 祥子正是被他周围的人驱赶 到野兽里去的 不 祥子其实也很狭隘，有着小市 民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候顺羊牵主优路 反映出祥字的自私。 小福子死后 祥子逐渐走向堕落 甚 不惜出卖他人， 成了个人主义的末路鬼。祥子正是被他自己驱 赶到野兽里去 【表明观，点，结合名著内容分析理由即可，4 分。只答观，点不得分 第四单元 高效同步练习14 驿路梨花 1 huǎng(每空1分，共2分) 2)陋 扛（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：yimi伯mang nian iùn zha 茅 瑶 悠 莹折损 )把“因为”改为“即便” ,“依然我们”改为“我们依然”。（每 处2分，共4分) 示例 我认为甲图更适合。 海报主体由一把火炬和一双手组 火炬上方的火焰熊熊燃烧，映衬出五角星的形状，象征着 火相传；火炬的手柄部分则抽 :火炬下方的 向外伸展，象征助人为乐精神的同时也代表着对雷锋精神 发甲图紧和汤发者动 主 示例 ,我认为乙图更适合 海报主体由一个灯泡组成，灯泡 里面有雷锋的头像，将雷锋精神比作照亮人民的灯泡 意雷 精神永放光芒：灯泡底部形状像螺丝钉 寓意雷锋的“行子 精 图中心突出，形象生动，凸显“弘扬雷锋精神，争做 ,令人印象深刻： (任先 一福，结合图片内容 之 有理即可，5分 刻苦努力，积极进取（与前面句式相同，内容相 之有理即可，2分 4. 第④段的“笑眯眯”表现了老陈八十岁了仍身体硬朗，为坚持 做水泥画四十年而自豪与喜悦。 第⑤段的“笑眯眯”表现了老 陈为结婚的新娘送上美好祝福而快乐与满足。 第⑦段的“笑” ˇ老陈对自己熟悉的工作娓娓道来而自信愉悦。 第①段 表现了老陈对自己生活的古村能被别人认识而自豪开 每段分析1分】 共4分 5. 用比喻的修辞手法，将“水泥 砂浆”比作“浓墨”，生动形象地 写出了水泥砂浆的浓稠状态， 出了在作者眼中老陈对做水泥 画这项工作的投入和热爱。 修辞手法1分，赏析2分，共3分 6. 当梨花丛中的老人说老陈干的是大家伙时 ,文章以“老陈是 于 大家伙呢”写引发悬念：当老陈说村单有二件老物件 一件是水泥画时，文章以“第 二件是啥？我急于知道' 和老陈的“别急嘛。这画正好需要时回沉淀： ,带你在村子 里 一圈”创设悬念 这种写法能推动故事情节发展，激发读 的阅读兴趣，使得叙事有波澜。（两处悬念2分，表达效果2 的 七年级语文下册