高效同步练习7 谁是可爱的人-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

高效同步练习7 (满分25分 语文任务群一积累与运用。（10分) 1.阅读下面语段，回答问题。(6分) 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士， 我感到他们是最可爱的人。他们的品质是那 样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧 和gang强，他们的气质是那样地淳朴和谦 xù，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！他们 是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们 值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有 这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的 国度而自豪！ (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉 字。（4分) 坚韧( gang强( 淳朴( 谦xùn( 基础读写·拓展 摁倒 豁亮 汹涌 歼灭 fù灭 bai开 过yin 犁ba shi物 (2)语法知识下面各项表述正确的一项是 ( )(2分)》 A.语段中加点字“最”是副词，起修饰作用。 B.语段中画线句使用了抒情的表达方式和排 比的修辞手法。 C.“我们以生在这个英雄的国度而自豪”一句 中的“生”是动词，“这”是代词，“自豪”是 名词。 D.“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士”是 反问句。 2.下面是小语学完本课后写的学习体会，请帮 助他修改完善。(4分) 这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的 文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上 战士们的英雄事迹，发出向新时期最可爱的 人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几 代人，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励 着我们。 25分钟同步练习，精炼高 谁是最可爱的人 寻分： (1)画波浪线的语句搭配不当，请写出修改意 见。(2分) (2)填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项 是()(2分) A.我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时 第 代的英雄。 B.记录英雄故事的文章，常用生动的细节表 现人物精神。 C.解放军总是冲在抢险救灾第一线，是和平 时代的英雄。 语文任务群二阅读与表达。（15分) 怀念一位志愿军老战士 徐鲁 ①前不久，省作家协会安排去嘉鱼采风，我 首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老 朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了。不 料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息， 我难过了好些日子。 ②一个动人的画面，常常在我脑海浮现：狭 窄的斗室里，一盏小小的台灯下，数叠高耸的稿 件夹缝中，一位满头华发的孤身老人，正躬着脊 背，全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如 酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。铁画 银钩、字斟句酌、一丝不苟… ③这位深情而执着的老人，这位从朝鲜战 场上走过来的志愿军老兵，这位从此以后孜孜 不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”，就 是常年居住在嘉鱼县的谢忠告。我们都称他为 “老谢”。 ④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机 智人物”，这得益于他三十多年的民间文化的濡 染。20世纪八九十年代，湖北各地市的群艺馆 和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集 成”的任务。“三大集成”分别是民间故事集成、 民间歌谣集成、民间谚语集成。 ⑤我当时在阳新县文化馆工作，也全力参 与了“三大集成”的采集和编辑工作。老谢当时 是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编 任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了。 但他像一个老兵接到上级命令一样，二话没说， 打起背包就下乡去了。 抓考点七年级语文下册 13 ⑥那些年里，有好几次，我去嘉鱼看他，有 如“松下问童子”“云深不知处”一样，文化馆的 人，谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到 他。有一次，好不容易找到了老谢，他给我讲了 一些他的趣事，我记忆尤深。 ⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨 鹏，老谢常常和他结伴采风。两人凑在一起，一 对“半瞎子”，两个“老顽童”。夜里走路，一根绳 子上拴着两人，活像“耍猴儿”。 ⑧有一天采风归来，天色已晚，老谢要赶回 冷 第 县城去。杨鹏劝阻说：“黑灯瞎火，明天再走吧！” ⑨老谢却坚持说：“约好了今晚有作者来谈 单 元 稿子的。”杨鹏只好执手相送。 ⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田埂上边 走边谈，兴之所至，禁不住手舞足蹈。但乐极生 悲，老谢一步踩空，整个人摔进水沟里，眼镜没 了，头部也摔伤了。杨鹏急着大声喊叫着，摸索 了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥 浆、满脸是血的老谢。天寒地冻，夜色漆黑。杨 鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋， 磕磕碰碰连夜步行20多里，总算赶回了县城。 也正是这一次，他收集到了《长毛港》等几个很 有价值的民间故事。 ①同志们得知老谢受伤的消息，纷纷前来 探望，老谢竟乐乐呵呵地说：“这有什么呢？打 从抗美援朝起，我不就是这样泥里雪里、摸着滚 着走过来的吗？有什么值得大惊小怪的！” ②按说，快要迈入古稀之年，又孤身一人， 应该坐下来享享清福，可他偏不服老。有时开 会见面，我问他：“尊体近来可好？”他眨巴着眼 睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来，笑着说：“托 福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着。” B为了使三套民间文学集成早日出版，老 谢可谓殚精竭虑。他说，有一天，他半夜里睡不 着，爬起来给县委刘书记写了一封长信，诉说出 版经费的艰难。刘书记看完老谢恳切的长信， 当即批了字，让财政局予以支持。刘书记还拿 着他批了字的长信，对老谢说：“老谢，你眼睛不 好使，我念给你听听吧。”仅仅这一句话，就把老 谢感动得眼眶里噙出了泪水。他拿着批示，恭 恭敬敬地给刘书记鞠了一躬。 ④后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的 新书送到全县各界的手上，老谢喜笑颜开。他 说，捧着墨香扑鼻的新书，那些耿耿难眠的夜 晚，那些鼻青脸肿的摔打，又算得了什么呢？ ⑤这是一位老战士的华发雅歌，是一位“最 可爱的人”的黄昏之献。我想，一个人生命的魅 14 25分钟同步练习，精炼高 力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多 彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的 光华。 (节选自《文艺报》，有删改) 新情境·拍摄纪录片为了向“最可爱的人”致 敬，电视台计划拍摄一部关于“老谢”的纪录片。 3.编剧为了塑造“老谢”的形象，采选出下列拍摄镜 头。请结合文本内容，补充两个镜头。（2分) 镜头一：年逾花甲，承担收集任务 镜头二：① 镜头三：坚持赴约，伤重毫不在意 镜头四：殚精竭虑，寻求经费支持 镜头五：② 4.主演为了演好角色，正在揣摩剧本。请抓住 句中关键词，从人物描写角度赏析“老谢”的 形象。(3分) 一位满头华发的孤身老人，正躬着脊背， 全神贯注地校阅着一篇篇稿件。190度宛如 酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。 5.在片尾，导演做了如下设计： （1)导演围绕第⑤段画线句设计了片尾镜头， 请说说你对句意的理解。（4分) (2)在片尾画面中，导演准备用两句话来评价 “老谢”光辉的一生，请补充完整。(2分) 抗美援朝，志愿军战士胸怀赤诚保家卫国； 6.新考法·写观后感纪录片播出后，作为观众 请你结合文章和影片内容，谈谈新时代青年 怎样成为“最可爱的人”。(4分) 女抓考点七年级语文下册8.(1)赞颂了黄河对中华民族的伟大贡献 (2)抒发了对中华儿女洒尽热血保卫祖国的悲壮行为和坚强 不屈的斗争精神的赞美，表达了对胜利的呼唤和对光明未来的 渴望。（每空2分，意思对即可，共4分） 高效同步练习6 老山界 1.(1)D(2分) 2)倦 壁（每空1分，共2分 3)将“青少年的成长”与“传承发扬长征精神”互换位置。(2分) 基础读写·拓展：pan guan wei han 督碌哉 2.B(2分) 3 (1)A 【解析】本题考查图文转化。根据图片信息可知，两幅 背景图分别描绘了长征途中四渡赤水 、飞夺泸定桥的画面 A 描绘了长征中渡过金沙江，飞夺泸定桥的事迹 与背景图 相关联。B.描绘了红军长征过草地时的艰难险阻， 表达出 乐观的革命精神。 与背景图片不相关。 C 表达了红军长征的 路途遥远 与背景图片不相关。D.描绘了红军长征通过娄山 关时的景色 与背景图片不相关 故洗A (2)①天地 ②功垂青史（功盖千秋/名动天下） ③万丈（千 载)（每空1 共3分 方法点拨 根据上联分析“起步瑞金 ,立足延安”为动宾短语结构 ,故空 ②处应填赞扬红军长征成就的动宾短语。 “绝唱 为名 词+数量词 故空③处应填对应赞扬红军长征成就 “丰碑”搭配的数量词 根据 下联分析“古今 义词+形容词 故空①处应填赞扬红军长征的一组反义词】 据此作答即可。 ①攀登老山界 ②沉重（每空1分，共2分） 通过“仅仅”“歇”“趴”等词语，准确地写出了“我”攀登老山界 的艰难，(1分)同时从侧面表现出红军不畏艰难、敢宇攀登的 雄心壮志 (1分)（共2分） 方法点拨 “加点词的表达效果”题答题方法：①解释本意；②解释在文 中的意思：③表达效果和情感 6. 选文的感情基调是深沉凝重 、诚挚动人的，作者通过自己攀登 老山界的所见所感 美了红军战士翻越老山界的英雄气概 2分) 一？分老界的情基调是乐观昂扬、热烈豪迈的，散发出 (2分) (共4分 7 例：尊敬的红军前辈们，我在新时代向你们致以最崇高的敬 意和感谢！ 你们曾经翻越艰险的老山界，强渡敌军重兵防守的 湘江 ,谱 了气壮山河的史诗，时光会铭记各位先辈的光辉事 新时代的我们，会珍惜现在的幸福生活，认真学习，掌握本 领 将来为祖国的现代化建设作贡献 之有理即可，4分 高效同步练习7 谁是最可爱的人 1.(1)ren chún 逊（每空1分，共4分） 基础读写·拓展：èn huòyong jian覆掰瘾粑什 (2)A 解析】本题考查语法知识。B.语段中画线句使用了 议论的表达方式和排比的修辞手法：C. “自豪”是形容词；D. 问一公 是设问句：故选A 3 (1)将“发出”改为“激发 2分】 2)A 解析】结合上文中“激励着我们”一句可以看出下文 中应该 奋发努力 明我们的决心，所以应该是“我们要崇敬英雄，更要 成为新时代的英雄” 故先A 3.①收集故事，到处“打游击” ②书籍出版，老谢喜笑颜开（每 空1分共2分) 4. 运用外貌描写和神态描写，形象地刻画出老谢校阅稿件时的专 注认真，体现出了他对工作的敬业态度。（描写方法1分，赏析 2 共3分 (1)运用比喻的修辞手法，(1分)将“人生命的魅力”比作“太 阳的光辉 将人生的 个阶段比作“黎明”“ 正军”和“黄昏 无论处手何种阶变，人们都能散发出自三的能量，如同老战士 般，即使年岁已高，却依然坚持编写民间文学集成，为当地文 化传承作贡献 (3分)（共4分） (2)示例：改革开放 文艺老兵编写雅歌传承文化（意思对即 6 阿，新时代青年要想成为“最可爱的人”就要胸怀大 下小我、拒绝自我，积极涵养自身的家国情怀，让人生纯粹起 让生命高尚起来，让青春激扬起来，在党和人民最需要的地 方绽放出绚丽之花。 (言之有理即可，4分) 高效同步练习8 土地的誓言 1 (1)rdogèn(每空1分，共2分) (2)②秽 ③斓（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：hao gi Iǒnggǎojian zhi誓膛 碾 (3)波澜壮阔(1分) 4) 示例：让我们展望未来，擘画美好明天（句式一致即可，2分 排比(1分)（共3分） 2.①举行缅怀仪式，聆听先烈故事②展示研学成果，分享心得 体会（每空1分，共2分言之有理即可) 3 示例一：选择A图。该图展现了廖政国将军所获得的战功，直 观地呈现了文字材料中“立下了赫赫战功”的相关内容，表现 72 同步练习，精炼高效抓 出廖 政国战功赫赫、骁勇善战的将军形象 选择B图e 该图描绘了群众听到廖政国将军夜袭机场 息后喜悦的画面，能补充文字材料中“极大鼓舞了敌 区广 汽的 宾众抗日的信心 ”的内容，表现出了军民同心、同仇 (任选其一 结合图 及材料简述理由，言之有 理即可，3分 4. 曾祖父 读过 祖父读过 父亲读过，我和弟妹们也读过， 我们的 儿孙还要再继续接着读 下 2分) 5 1) 对父亲那双进行细节描写 生动形象地写出了父亲手的 粗糙，侧面体现出父亲与土地打交道的时间长，从而体现出父 亲对土地的依恋 热爱 (2)“揽” (描写方法1分， 教母将孩子拥入怀之感 共3分 ,(1分)表现出 我对稼的爱怜，以及将要分别的依依不舍之情。 (2分) 共3分) 6 文作者主要写人与土地的关系，表达了作者对土地深深的依 感激以及对土地的敬畏之 《土地的誓言 》作者回忆与 士地的亲密 往日生活的美好， 表达了作者对往 昔幸 福生活的 眷恋 奋起抗争的斗志，甘愿树牲的决心和果敢，以及对故乡强 烈的热爱与怀念。 两文分析各2分，共4分) 高效同步练习9 术兰诗 基础读写·拓展：zh心 ti色 ke han pei yan zhuang jian bin .an shuo 柝（每空0.5分，共2分】 2 (1) 2)思虑，思量 (3)买 (4)早晨 (5)赶马快跑 6 外城( 每 空 分 共6分) 【解析】本题考查一词多义 A.名1同司 市场/动词，买/名词 交 易行为或 市场行情；B 动词，到达/动词，到达/动词， 达 动词 像/动词 动 与“未 配理解为“不如”/动词，好像 听 见 名词，传闻、 月 息 名词，指名声、声誉：故选B。 4 解 B项应为 /傍地 安能/辨我是雄雌”：C项 A应来C 为 不用/尚书郎”：D项应为“爷娘/闻女 出郭 将 选是大 “ 兰对父亲的称呼。 故选C。 6. 车 卷 ②卷卷有爷名 愿朔 鞍 此替爷征 寒光照铁衣 ⑧对镜帖花黄 双 傍 QQ安能辨我是雄 分 有错该空不得 7. 买」 骏马」 」 马鞍和马鞍下的垫子 驾驭种 ◇ 用的 子和缰绳 了长鞭 将 百战 有的战死沙场 有的转战多年后胜利归 句翻译2分 分) 8. 示例 家 可我 天向大家推荐的 、物是《木兰诗》中的木 概， 又有着女儿家的情怀 善 反 又 淳厚质朴又机敏活 泼， 家奇 厚禄且热爱和平生活 个 人物不仅富 色 其事迹真切感人，可以成为我们学习的榜样。 必 诗歌梳理木 形 之有理即可，3分】 9. 析 本题 查 诗歌 C.同伴们的“惊忙”是因 为 们 来 没男 木 是女郎， 通过同伴们的反应从侧 现象 的巧 及她作为巾帼英雄的机智勇敢 而不 现 10. 示 应该 用 表喜 气来朗读 这组句子 过“开 串的动作，描写了木 兰对故居 的的确 束 的喜 现 她归家后情不自禁 喜悦 此， 「应 欢快、 1 分 喜悦的语气来读。 分 出征 ) 每空1 分 .共2分) 3息外 分兰 极成悲伤(1 女情态 突出生活场景 富有生活气 目的是颂扬木兰孝 于担当 热爱生 的性格： 还隐含了作者对美好生活的向往，对战争的冷淡和疏远心 答出任 意两 共2分 13 我 诗》的 首先 这是 个生动的 双兔奔跑」 难辨雄雌的隐喻， 对木 女扮男装 代父从 发现的奥秘加以巧妙地解答 横生又令人回味；其 次趣之 这个比喻也是木 文火伴的回 木 兰富有机 智男 豪的神态表情；最后， 用雄兔雌兔来比喻， 民歌语言的 这 一机巧的比喻 使全诗 锦 添 示式节 我更喜欢《 歌》的结 首先， 尾以感叹的 忠 两不渝！ 古之 名焉可灭 ” 扬了 画 睛 收束 作 赞 忠国家又 情的 表达出对术兰的 ,使术 的形象深人人 ;最 “ 希望其他的将壬、 孝两全 的 节情 (表明观，点，理由结合诗歌内容分析即可， 4分 专题学习活动 我的语文生清 1. （1)收取参赛作品 公布评选结果（每空1 共2分) 示 选A 照片主体图形是甲骨片 刻在上面的甲骨文 为止 忠国发现的年代最早的成熟文 是汉字的源头 学习语言文字的学科，选用它作为语文课本的 七年级语文下册