高效同步练习5 黄河颂-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年七年级下册语文活页同步练习（统编版·新教材）

高效同步练习 (满分30分得分 语文任务群一积累与运用。（15分) 为激发同学们对祖国山河的热爱之情，班 级拟召开“大美黄河”主题班会，以下是小豫准 备的部分材料，请你完善。 1.小豫收集了一则赞美黄河的材料，但对其中 3 有些字词拿不准，请你判断。(4分) 黄河，你从远古的雪山走来，一路崎岖， 却亘古澎湃、浩浩荡荡；你扬起晨曦，洒下一 身斑斓的霞光；你涤荡浊流，淘出一片灿烂的 文明；你掀起狂① (斓澜)，筑起一 道天然的屏② (障嶂)。你是华夏 子孙的母亲，有多少飘零在外的游子眷恋着 你啊，黄河母亲河！我不愿你呜鸣咽，我愿终我 一生为你献上生命的礼赞！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写 出正确的拼音。(2分) 浩浩荡荡( ) 浊流( (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？ 请工整书写。(2分) 基础读写·拓展 山巅 澎湃 哺育 一泻万丈 宛转 bǎng样 pi开 气po 摇ln 2.小豫梳理了历代对黄河的治理，请你根据提 示，将时间轴上空缺的信息补充完整。（4分) 几千年来，我国人民对黄河进行了艰苦 卓绝的治理工作。东汉以前人们对黄河的治 理主要以疏导为主。东汉朝廷派王桑治河， 王景开凿山阜高地，修筑千里堤防，自上而下 对黄河进行了治理。北宋时期治河仍以筑 堤、堵口和开引河、减河为主导思想，以减弱 黄河水势对大堤的威胁。明清两代总结前代 治河的经验，提出束水攻沙、蓄清刷黄的方 略，从而保证了黄河的稳定。 东汉以前 ① 北宋时期 ④ △ △ 4 △ 以疏导为主 ② ③ 束水攻沙 蓄清刷黄 25分钟同步练习，精炼高效抓 黄河领 ) ① ② ③ ④ 为了更直观地感受黄河之美，小豫想为下面 介绍黄河的一段文字选配一幅插图，在A、B 两幅备选图中，你建议他选择哪一幅？请简 第 述理由。(4分) 单 黄河是中华民族的母亲河。黄河流域 自然资源和文物资源都很丰富。自然资源 包括雪山、湿地、草原、瀑布等多种地形地 貌；文物资源包括世界遗产20处、不可移动 文物30余万处。光未然在《黄河颂》中写 道：“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转， 结成九曲连环。”千百年来，黄河以百折不 挠的磅礴气势塑造了中华民族披荆斩棘、自 强不息的民族品格，是中华民族坚定文化自 信的重要根基。 图A 图B 小豫想用一组排比句为班会作总结，请你仿 照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求： 语意连贯，句式、修辞一致。（3分) 同学们，黄河是中华大地上最为雄浑壮 美的奇观。千百年来，吟咏黄河的诗句经久 不衰，赞美黄河的华章亘古流传。黄河，像一 位慈祥的母亲哺育着中华儿女：像一条腾飞 的巨龙，引领着中华民族： 。 它是 中华民族文明的发祥地，是中华民族不屈精 神的象征。让我们为黄河母亲点赞！ 考点七年级语文下册 9 语文任务群二阅读与表达。(15分) 黄河之水天上来（节选） 光未然 啊，黄河！ 你抚育着我们民族的成长： 你亲眼看见，这五千年来的古国 遭受过多少灾难！ 自古以来，在黄河边上 展开了无数血战， 让垒垒白骨，堆满你的河身， 第 殷殷鲜血，染红你的河面！ 单 但你从没有看见 敌人的残暴如同今天这般； 也从来没有看见 黄帝的子孙像今天这样开始了全国动员； 在黄河两岸， 游击兵团，野战兵团， 星罗棋布，散布在敌人后面； 在万山丛中，在青纱帐里， 展开了英勇的血战！ 啊，黄河！ 你记载着我们民族的年代， 古往今来，在你的身边 兴起了多少英雄豪杰！ 但是，你从不曾看见 四万万同胞像今天这样团结得如钢似铁； 千百万民族英雄， 为了保卫祖国洒尽他们的热血； 英雄的故事， 像黄河怒涛，山岳般的壮烈！ 啊，黄河！ 你可曾听见在你的身旁 响彻了胜利的凯歌？ 你可曾看见祖国的铁军 在敌人后方布成了地网天罗？ 他们把守着黄河两岸， 不让敌人渡过！ 他们要把疯狂的敌人 埋葬在滚滚的黄河！ 5.下列对诗歌内容的理解与赏析，不正确的一 项是()(3分) A.“垒垒白骨”“殷殷鲜血”将因战争而死的 10 25分钟同步练习，精炼高 人数目众多的事实摆在读者面前，直刺每 个中华儿女的心。 B.“在黄河两岸，游击兵团，野战兵团，星罗棋 布”体现了抗日兵团数量之多，表现了中华 儿女高涨的战斗热情。 C.这首诗歌的语言含蓄委婉，长短句和谐统 一，音调和谐，节奏鲜明，读后给人留下了 深刻的印象。 D.本诗写黄河见证了中华民族过去遭受的灾 难和如今英雄豪杰抗战的场景，突出了侵 略者的残暴和中华儿女空前团结的力量。 6.小梦认为，诗歌中画横线句借对黄河的哭诉 来抒发情感，属于间接抒情，你认同她的看法 吗？请说明你的理由。（4分) 7.小语和小诗正在讨论诗歌以“黄河之水天上 来”为标题的妙处，请你将下面的对话补充完 整。(4分)》 了这首诗歌以“黄河之水天上来”为标题， W 化用了李白《将进酒》中的诗句，真是 太妙了！ 小语 是啊，作者以此为标题， 小诗 8.关联教材本诗与课文《黄河颂》都是赞颂黄 河的诗歌，你认为这两首诗歌表达的情感有 何异同？请简要分析。（4分) 情感 诗歌 同 异 (1)》 代表全体中华 儿女发出要向 《黄河颂》 黄河学习的 誓言。 (2) 《黄河之水天 上来》（节选） (抓考点七年级语文下册答案详 第 单元 高效同步练习 邓稼先 (1)xiǎn xūn(每空1分，共2分) (每空1分，共2分) diànzhòu U K 慕 惨 聘 2. 【解析 题考查病句辨析。B.有误，句式杂糅，将“为目 :故选B 3. 书刷幸标】本题考查对名白内容的理解。B,“手负胸中十万 兵赖 无聊赖以诗鸣”意思是辜负了胸中的十万兵将，百无聊 的时候只能吟诗作乐。与邓稼先的爱国精神、人物特点不 故选B 4 ①他远渡重洋求学， 学成归国后在惯性导航技术等领域不断开 火箭发射失败后，76岁高龄的他日夜钻研，找到了问 题的关 ③接受记者采访时，他言辞恳切，彰显严谨的科学 精神：获得“七一勋章' (每空1分，共3分) “经常”的意思是“常常”，写出子陆元九院土提及长三乙在 昌首次发射失败的次数之多，警醒自已、劝诫他人的频繁，突 出1 了陆元九严格自省、精益求精的精神。（词语意思1分，赏析 共2分 2醋 运用了 喻的修辞手法 将“惯性导航”比作飞行器的“眼 生动形象地突出了惯性导航对飞行器的重要作用。（修 赏析1分 共2分 6 两篇 文章都采用“横式结构法”巧设小标题打破时空界限，多 、多角度表现人物精神。 (1分)课文《邓稼先》将邓稼 先 生 平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来 人物性格 赞美了人物精神，而且还探求其缘由， 角度地展示 人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而 迈 ,伟大而 :(2分 本文将陆元 九求学道路、科学精神和 载人航天联系起来，赞美了人物身上所体现的航天精神。(2 分) (共5分 高效同步练习2说和做 记闻一多先生言行片段 1 (1)qie (2)D沥 基础读写 ·拓展：sh gian 之 shuòzhuo pa die jiong kai yan dou 【解析】本题考查成语理解与运用 ,气冲斗牛：形容气势 之 盛可以直冲云霄。不能形容救援官兵奔赴灾区的状态，使用 有误：故选B 方法点拨 成语辨析题的解题方法：①分清感情色彩。有相当一部分成 品的 色 彩 或贬 或褒义 般考 根据具体的语境和表达意 感情 彩 语 要 分 活用对象 有些成语的适 具有很强的针对性， 常要注意积累， 明 些特 象和范围。 ③辨析内涵意 语 于不清楚的成语，要勤查词典， 并 积累相 切忌 的近义成语和 义成语 3. D 解析】D 有误 本 文的语言特点是精致凝练、生动形象，并 非 实含蓄 故选D 4. 例：画里，闻 多先生的伟岸形象和他身旁燃烧的红烛并置 大地，映衬出闻一多先生坚如磐石的身 他如 座丰碑屹立在祖国大地上，如红烛燃烧自已创造光 他的爱国之心将激励后人薪火相 (先介绍插图构成， 解释插图 表现的主旨和人物形象 思对即可，4分) 5 Q走向新校舍时拾头望着人却不和人打招 ③上课钟声响了 立刻摸出讲稿，开始讲课 每空1分，共2分) 6 多先生朗诵新诗激昂而有节拍，就像鼓手敲打出一声声鼓 多先生为国家民族大声呼吁，鼓舞同胞奋起反抗，确实 时代的鼓手。 每，点2分，共4分 7 窗外也站了 一些人”中“车.也…”强调窗 (来听课的场景，语气更强烈，更能表现听课人 侧面衬托出先生的课讲得好 之示先言从爱 有的 形成排比 描写了大量人来听闻一多 生的课的场景 侧面说明他的课讲得好。（表明观点，理由 理即可，3 8. 他编现代诗抄》 看出他是博学、笃学的人：从他通过课堂把 情感传递给学 大声呼吁民众奋起， 看出他是 个用行 竖的人：从教室里座无虚席看出他的课堂生动有激情，深受 :从他用历代人民的悲惨命运来引出对 今天现实的 留心 ,看出他引导学生关心国家和人民；从他朗诵诗看出他作为 民主 或士的激奋；从他走在游行队伍的前头，看出他有大无畏的 牺牲精神。 （答出任意两点即可，每，点2分，共4分) 高效同步练习3 列夫·托尔斯泰 1.(1)yǒu gie j(每空1分，共3分) 同步练习，精炼高效抓 解详析 (2)①犀 ②道（每空1分， :2分) 3 D 解析lD 诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的 用于形容书桌前的列夫·托尔斯泰这一文学巨匠的状 不恰当。 可用“正襟危坐” 故选D。 gu yong dun qi jiang ang ng xuan he 黯 2. 解析】通读四个句子，分析其内在联系。 句用列夫·托 尔斯 泰的 话引出话题，①句紧承②句意思表达要 给自己留 一些 空间，④句紧承①句叙述用自己的空间放松自己的方式，③句 用“只有 才 ”的句式进行总结。 正确排序应为：②① ④3. 选B 3. ② 删去“原因”或“造成的” ④ 将“吸取”改为“加深”（每 1分 共4分) 4.①要用剩下的生命集中精力做 一牛其 ②80岁生日宴③联 想到了 文化的自卑感”（每空1分，共3分） 5 内容 生动形象地描述了费孝通的一生，他是这么说的，也是 这么做的 结构上：照应题目，同时又和学者余世存所说的话 相呼应，深化主旨， 使文章情感得以升华。 (内容、结构方面各 共4分】 6. 相同 ①内容真实 本文中涉及的人、事、时间、地点，《列 托尔斯泰》 中详细描写的人 物外貌， 均真实可靠。 侧面 本文中作角的耕蓄资样不斯泰》中来访者的迎 都运 视 物形家。 不同点：本文多 物具 有代表性的语言，在平实质朴的语宣中体现入物的思 光辉， 的形象 文列天·托尔斯泰》中想象 手 用比喻和夸张的修辞法：语言典推优美：用欲一 使全 种巨大的反差。 回答 点 ,2分，共4分) 高效同步 练习4 孙权劝学 1. (1)当权 (2)只，只是 略地阅读 (3)了解指历 吏( 每空 共 分) 2. 解 众 都 只，只是”的意思：B项：推托/告别，告 处/更加D项比得上/好 故选A。 3. 解析】D. 大兄何见事之晚乎” 是吕蒙对鲁肃惊讶态度的 表现他对自己进步的自得、 自豪的心理，所以语气中应带 而不是责怪。 故选D。 4. 解析】 “孤岂欲卿治经为博士邪”与“方欲行”中的 都是 想要，打算”的意思。 故选A 5. ①卿今当涂掌 不可不之 ②但当涉猎，见往事耳 现身说法 ④回应吕蒙的推托，用自岂的体会强调学习的作 每空1 分，共4分 6 志士分别三日，就要另外用新的眼光看待，长兄明白事理怎么 晚呢！ 意思对即可 7. 2分 ②我们不要以、一 成不变的态度看待他人 要以发展的眼光看待他人 每空2分 4 8 任末的学习 条件相当艰苦 但最终也能学有所 成事苗 至终不断 甚至影响了 -o 吕蒙“ 当涂掌 更好的学 也有不得不学的责往义务， 如果不勤 如同任不格韵行美 是 关做天学问的，吕蒙的读书 只 历史；任末的两句话语气强硬，不如孙权的刚柔并济， 适得 反。 (表明 观点 理由言 之有理即可，3分) 单心 高效同步练习5 黄河颂 (1)dang zhuo( 空1分，共2分) ①澜 ②障（每空1分 拓展：dian wan榜 劈魄篮 汉 ②开凿高地、修筑堤防 ③筑堤、堵口，开引河 ④明清两代（每空1分 共4分) 3 选图A 因为图A 夏离的分安 您师宝 ,有助于读者直接感受黄河之美 百选 B。 因为图B描绘了黄河九曲连环的形态， 表明 浊流苑转结成九曲连乐”物紧源丰富，能补充文孟箭艺 结成九 曲连环”的内容，有助宇读者感受黄河之 (表明观点，结合画面及材料内容简述理由，言之有理即 4. 座巍峨的丰碑铭刻着华夏辉煌（符合要求即可，3分） 5. C 解析C. 有误 ,这首诗歌的语言并 非含蓄委婉，而 直 而激昂，通过强烈的对比和直白的表达，展现出了黄河儿女的 英勇和抗战的坚定决心 故选 6. 不认同。 画线句通过使用第二 人称“你”， 直接抒发了诗人对 祖国遭受深重灾难的痛苦和愤慨，采用的是直接抒情的方式。 观，点正确1分，分析3分，共4分)】 7. 使诗歌更加古朴典雅，在彰显文化底蕴的同时，展现出黄河宽 奔腾不息、 势不可挡的特点 ,为诗歌呼告战争胜利奠定了豪 迈、 激昂的感情基调。 (意思对即可，4分 的 七年级语文下册 71 8.(1)赞颂了黄河对中华民族的伟大贡献 (2)抒发了对中华儿女洒尽热血保卫祖国的悲壮行为和坚强 不屈的斗争精神的赞美，表达了对胜利的呼唤和对光明未来的 渴望。（每空2分，意思对即可，共4分） 高效同步练习6 老山界 1.(1)D(2分) 2)倦 壁（每空1分，共2分 3)将“青少年的成长”与“传承发扬长征精神”互换位置。(2分) 基础读写·拓展：pan guan wei han 督碌哉 2.B(2分) 3 (1)A 【解析】本题考查图文转化。根据图片信息可知，两幅 背景图分别描绘了长征途中四渡赤水 、飞夺泸定桥的画面 A 描绘了长征中渡过金沙江，飞夺泸定桥的事迹 与背景图 相关联。B.描绘了红军长征过草地时的艰难险阻， 表达出 乐观的革命精神。 与背景图片不相关。 C 表达了红军长征的 路途遥远 与背景图片不相关。D.描绘了红军长征通过娄山 关时的景色 与背景图片不相关 故洗A (2)①天地 ②功垂青史（功盖千秋/名动天下） ③万丈（千 载)（每空1 共3分 方法点拨 根据上联分析“起步瑞金 ,立足延安”为动宾短语结构 ,故空 ②处应填赞扬红军长征成就的动宾短语。 “绝唱 为名 词+数量词 故空③处应填对应赞扬红军长征成就 “丰碑”搭配的数量词 根据 下联分析“古今 义词+形容词 故空①处应填赞扬红军长征的一组反义词】 据此作答即可。 ①攀登老山界 ②沉重（每空1分，共2分） 通过“仅仅”“歇”“趴”等词语，准确地写出了“我”攀登老山界 的艰难，(1分)同时从侧面表现出红军不畏艰难、敢宇攀登的 雄心壮志 (1分)（共2分） 方法点拨 “加点词的表达效果”题答题方法：①解释本意；②解释在文 中的意思：③表达效果和情感 6. 选文的感情基调是深沉凝重 、诚挚动人的，作者通过自己攀登 老山界的所见所感 美了红军战士翻越老山界的英雄气概 2分) 一？分老界的情基调是乐观昂扬、热烈豪迈的，散发出 (2分) (共4分 7 例：尊敬的红军前辈们，我在新时代向你们致以最崇高的敬 意和感谢！ 你们曾经翻越艰险的老山界，强渡敌军重兵防守的 湘江 ,谱 了气壮山河的史诗，时光会铭记各位先辈的光辉事 新时代的我们，会珍惜现在的幸福生活，认真学习，掌握本 领 将来为祖国的现代化建设作贡献 之有理即可，4分 高效同步练习7 谁是最可爱的人 1.(1)ren chún 逊（每空1分，共4分） 基础读写·拓展：èn huòyong jian覆掰瘾粑什 (2)A 解析】本题考查语法知识。B.语段中画线句使用了 议论的表达方式和排比的修辞手法：C. “自豪”是形容词；D. 问一公 是设问句：故选A 3 (1)将“发出”改为“激发 2分】 2)A 解析】结合上文中“激励着我们”一句可以看出下文 中应该 奋发努力 明我们的决心，所以应该是“我们要崇敬英雄，更要 成为新时代的英雄” 故先A 3.①收集故事，到处“打游击” ②书籍出版，老谢喜笑颜开（每 空1分共2分) 4. 运用外貌描写和神态描写，形象地刻画出老谢校阅稿件时的专 注认真，体现出了他对工作的敬业态度。（描写方法1分，赏析 2 共3分 (1)运用比喻的修辞手法，(1分)将“人生命的魅力”比作“太 阳的光辉 将人生的 个阶段比作“黎明”“ 正军”和“黄昏 无论处手何种阶变，人们都能散发出自三的能量，如同老战士 般，即使年岁已高，却依然坚持编写民间文学集成，为当地文 化传承作贡献 (3分)（共4分） (2)示例：改革开放 文艺老兵编写雅歌传承文化（意思对即 6 阿，新时代青年要想成为“最可爱的人”就要胸怀大 下小我、拒绝自我，积极涵养自身的家国情怀，让人生纯粹起 让生命高尚起来，让青春激扬起来，在党和人民最需要的地 方绽放出绚丽之花。 (言之有理即可，4分) 高效同步练习8 土地的誓言 1 (1)rdogèn(每空1分，共2分) (2)②秽 ③斓（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：hao gi Iǒnggǎojian zhi誓膛 碾 (3)波澜壮阔(1分) 4) 示例：让我们展望未来，擘画美好明天（句式一致即可，2分 排比(1分)（共3分） 2.①举行缅怀仪式，聆听先烈故事②展示研学成果，分享心得 体会（每空1分，共2分言之有理即可) 3 示例一：选择A图。该图展现了廖政国将军所获得的战功，直 观地呈现了文字材料中“立下了赫赫战功”的相关内容，表现 72 同步练习，精炼高效抓 出廖 政国战功赫赫、骁勇善战的将军形象 选择B图e 该图描绘了群众听到廖政国将军夜袭机场 息后喜悦的画面，能补充文字材料中“极大鼓舞了敌 区广 汽的 宾众抗日的信心 ”的内容，表现出了军民同心、同仇 (任选其一 结合图 及材料简述理由，言之有 理即可，3分 4. 曾祖父 读过 祖父读过 父亲读过，我和弟妹们也读过， 我们的 儿孙还要再继续接着读 下 2分) 5 1) 对父亲那双进行细节描写 生动形象地写出了父亲手的 粗糙，侧面体现出父亲与土地打交道的时间长，从而体现出父 亲对土地的依恋 热爱 (2)“揽” (描写方法1分， 教母将孩子拥入怀之感 共3分 ,(1分)表现出 我对稼的爱怜，以及将要分别的依依不舍之情。 (2分) 共3分) 6 文作者主要写人与土地的关系，表达了作者对土地深深的依 感激以及对土地的敬畏之 《土地的誓言 》作者回忆与 士地的亲密 往日生活的美好， 表达了作者对往 昔幸 福生活的 眷恋 奋起抗争的斗志，甘愿树牲的决心和果敢，以及对故乡强 烈的热爱与怀念。 两文分析各2分，共4分) 高效同步练习9 术兰诗 基础读写·拓展：zh心 ti色 ke han pei yan zhuang jian bin .an shuo 柝（每空0.5分，共2分】 2 (1) 2)思虑，思量 (3)买 (4)早晨 (5)赶马快跑 6 外城( 每 空 分 共6分) 【解析】本题考查一词多义 A.名1同司 市场/动词，买/名词 交 易行为或 市场行情；B 动词，到达/动词，到达/动词， 达 动词 像/动词 动 与“未 配理解为“不如”/动词，好像 听 见 名词，传闻、 月 息 名词，指名声、声誉：故选B。 4 解 B项应为 /傍地 安能/辨我是雄雌”：C项 A应来C 为 不用/尚书郎”：D项应为“爷娘/闻女 出郭 将 选是大 “ 兰对父亲的称呼。 故选C。 6. 车 卷 ②卷卷有爷名 愿朔 鞍 此替爷征 寒光照铁衣 ⑧对镜帖花黄 双 傍 QQ安能辨我是雄 分 有错该空不得 7. 买」 骏马」 」 马鞍和马鞍下的垫子 驾驭种 ◇ 用的 子和缰绳 了长鞭 将 百战 有的战死沙场 有的转战多年后胜利归 句翻译2分 分) 8. 示例 家 可我 天向大家推荐的 、物是《木兰诗》中的木 概， 又有着女儿家的情怀 善 反 又 淳厚质朴又机敏活 泼， 家奇 厚禄且热爱和平生活 个 人物不仅富 色 其事迹真切感人，可以成为我们学习的榜样。 必 诗歌梳理木 形 之有理即可，3分】 9. 析 本题 查 诗歌 C.同伴们的“惊忙”是因 为 们 来 没男 木 是女郎， 通过同伴们的反应从侧 现象 的巧 及她作为巾帼英雄的机智勇敢 而不 现 10. 示 应该 用 表喜 气来朗读 这组句子 过“开 串的动作，描写了木 兰对故居 的的确 束 的喜 现 她归家后情不自禁 喜悦 此， 「应 欢快、 1 分 喜悦的语气来读。 分 出征 ) 每空1 分 .共2分) 3息外 分兰 极成悲伤(1 女情态 突出生活场景 富有生活气 目的是颂扬木兰孝 于担当 热爱生 的性格： 还隐含了作者对美好生活的向往，对战争的冷淡和疏远心 答出任 意两 共2分 13 我 诗》的 首先 这是 个生动的 双兔奔跑」 难辨雄雌的隐喻， 对木 女扮男装 代父从 发现的奥秘加以巧妙地解答 横生又令人回味；其 次趣之 这个比喻也是木 文火伴的回 木 兰富有机 智男 豪的神态表情；最后， 用雄兔雌兔来比喻， 民歌语言的 这 一机巧的比喻 使全诗 锦 添 示式节 我更喜欢《 歌》的结 首先， 尾以感叹的 忠 两不渝！ 古之 名焉可灭 ” 扬了 画 睛 收束 作 赞 忠国家又 情的 表达出对术兰的 ,使术 的形象深人人 ;最 “ 希望其他的将壬、 孝两全 的 节情 (表明观，点，理由结合诗歌内容分析即可， 4分 专题学习活动 我的语文生清 1. （1)收取参赛作品 公布评选结果（每空1 共2分) 示 选A 照片主体图形是甲骨片 刻在上面的甲骨文 为止 忠国发现的年代最早的成熟文 是汉字的源头 学习语言文字的学科，选用它作为语文课本的 七年级语文下册