精品解析：山东省聊城市茌平区2025-2026学年七年级上学期历史期末试卷

2025—2026学年第一学期学业水平检测 七年级历史试题 时间：60分钟 分值：100分 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1. 生产工具的革新是人类进步的展现。下列考古发现中，代表原始居民最高生产力水平的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“原始居民最高生产力水平”并结合所学知识可知，钻孔石斧是新石器时代的磨制石器，钻孔技术体现了原始社会石器制作的进步，属于原始居民的生产工具，B项正确；牛耕出现在春秋战国时期，属于奴隶社会向封建社会过渡时期的生产方式，并非原始居民时期，排除A项；鱼纹彩陶盆是半坡原始居民的生活用具（陶器），并非生产工具，排除C项；铁犁铧是铁器工具，出现于春秋时期，属于奴隶社会末期，排除D项。故选B项。 2. “中华文明探源工程”研究团队提出了判断文明社会标准的中国方案——生产发展，人口增加，出现城市；社会分工和社会分化不断加剧，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家。下列符合此标准的遗址是（ ） A. 良渚古城遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“‘中华文明探源工程’研究团队提出了判断文明社会标准的中国方案——生产发展，人口增加，出现城市；社会分工和社会分化不断加剧，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家”和所学知识可知，良渚古城遗址展现了当时生产发展、人口增加，出现了早期城市，同时社会分化明显，出现了阶级和早期国家形态，符合题干中的文明社会标准，A项正确；山顶洞人遗址处于旧石器时代，以采集狩猎为生，没有出现城市、阶级和国家，排除B项；半坡遗址处于新石器时代，属于原始农耕聚落，尚未出现明显的阶级分化和王权国家，排除C项；河姆渡遗址同样是新石器时代的原始农耕聚落，没有形成城市和早期国家，排除D项。故选A项。 3. 在陶寺古城遗址中，大型墓中随葬品数量可达一两百件，有鼍鼓、特磬、土鼓、彩绘木器、彩绘陶器、成组成套的玉石器出土；中型墓中随葬成组的陶器，少数彩绘木器、玉石器，或猪下颌骨；小型墓中随葬品屈指可数。据此推测，当时（ ） A. 贫富分化明显 B. 区域交流频繁 C. 出现早期国家 D. 地主阶级出现 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在陶寺古城遗址中，大型墓中随葬品数量……；中型墓随葬品数量较少；小型墓中随葬品屈指可数”并结合所学知识可知：原始社会后期，随着生产力水平提高，产品出现剩余，私有财产逐渐产生，社会成员在财富占有和社会地位上开始出现分化。陶寺遗址中不同规模墓葬的随葬品数量、种类差异显著，大型墓拥有丰富的贵重随葬品，小型墓几乎无随葬品，这直接反映了当时社会成员之间财富和地位的悬殊，说明贫富分化已十分明显，A项正确；题干仅描述了陶寺遗址内部墓葬的随葬品差异，未提及该遗址与其他区域在文化、贸易等方面的交流证据（如外来器物、文化符号等），无法得出此结论，排除B项；“出现早期国家”：早期国家形成需具备公共权力（如军队、官职、刑法）、文字、复杂的社会组织等核心要素。题干中仅墓葬随葬品差异体现了社会分化，但缺乏上述早期国家的关键特征证据，不足以证明出现早期国家，排除C项。陶寺遗址属于新石器时代晚期或早期文明时期，尚未进入封建社会，因此“地主阶级”的说法不符合历史阶段特征，排除D项。故选A项。 4. 直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作下面流程图标题的是（ ） A. 各部落的统一 B. 早期国家的起源 C. 禅让制的实行 D. 稻作农业的繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】流程图中“推举、贤德之人”“让位”等关键信息，体现了原始社会末期部落联盟首领通过推举有贤德者传承位置的制度，即禅让制（如尧推举舜、舜推举禹），C项正确；“各部落的统一”未在图中体现，且与题干强调的制度无关，排除A项；“早期国家的起源”以夏朝建立为标志，此时禅让制已被世袭制取代，与图中“让位禹”的禅让时期不符，排除B项；“稻作农业的繁荣”与河姆渡遗址相关，与图示禅让制无关，排除D项。故选C项。 5. 张荫麟在《中国史纲》中写道：“此后武王、成王、康王之世，不断地把兄弟、子侄、 姻戚、功臣分封于外，建立新国。每一个这类新国的建立，便是周人的一次向外移植， 便是周人势力范围的一次扩展。”从材料可知分封制（ ） A. 只适用于王室宗亲 B. 扩大了西周统治范围 C. 加强了中央集权 D. 最早出现在成王时期 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“此后武王、成王、康王之世，不断地把兄弟、子侄、 姻戚、功臣分封于外，建立新国。每一个这类新国的建立，便是周人的一次向外移植， 便是周人势力范围的一次扩展”可知材料表明分封制使周人的势力范围不断扩展，即扩大了西周统治范围，B项正确；分封制不仅适用于王室宗亲，还有功臣，排除A项；分封制下诸侯权力较大，不利于中央集权，排除C项；分封制始于周武王时期，排除D项。故选B项。 6. 周代佩玉“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也”。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周手工业中雕刻业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 【答案】A 【解析】 【详解】根据“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也”可知，周代地位高的人玉色纯，地位低的人玉色杂，反映了西周社会等级森严的特征，A项正确；材料强调的是等级森严，不能说明社会腐败，排除B项；不同等级的人佩戴不同层色的玉，不能说明“雕刻业十分落后”，排除C项；材料强调的是等级森严，不能体现经济发展状况，排除D项。故选A项。 7. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 社会变革推动经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”“新兴地主阶级逐渐壮大”和所学知识可知，战国时期，铁制农具和牛耕的使用提高了社会生产力，大量土地被开垦，新兴地主阶级逐渐壮大，原有的分封制逐渐瓦解，社会逐渐转型，可见生产工具的进步推动社会发展，A项正确；题干反映了铁制工具的使用进一步推广，没有提到木石工具使用情况，无法推导出“铁制工具完全取代了木石工具”结论，排除B项；题干反映了铁制工具的使用进一步推广，未涉及“各国变法”与生产工具改进的因果关系，排除C项；题干反映了铁制工具的使用进一步推广，未体现社会变革（如变法）推动经济发展，逻辑颠倒，排除D项。故选A项。 8. 七（1）班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项表述错误的是（ ） A. 甲同学扮演县令到地方就任 B. 乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励 C. 丙同学扮演获得军功大将接受爵位 D. 丁同学扮演秦王向全国颁旨：废除土地私有制 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“商鞅变法”并结合所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。经济上，废除井田制，允许土地私有，可以自由买卖，所以表述错误的是D，D项符合题意；而ABD三项分别是政治、经济和军事上的措施，表述正确，但不符合题意，排除。故选D。 9. 战国时期，各学派主张中常有“天下”一词。孟子曰：“仁人无敌于天下。”墨子曰：“以一同天下之义。”韩非曰：“……令行禁止于天下者也。”这种现象反映了（ ） A. 儒家思想更能适应社会的需要 B. 各学派都强调人民群众力量 C. 统一成为诸子百家的共识 D. 法家思想更有利于天下的治理 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“仁人无敌于天下”“以一同天下之义”“令行禁止于天下者也”并结合所学知识可知，孟子“仁人无敌于天下”、墨子“以一同天下之义”、韩非“令行禁止于天下”，均体现了对“天下一统”的追求，反映了战国时期战乱频繁，诸子都认同大一统的趋势，C项正确；题干涉及墨、法两家，未体现儒家的“适应性优势”，且战国后期法家思想更受统治者青睐，排除A项；儒家（如孟子）有民本思想，重视民众，但法家（如韩非）强调君主专制，道家主张无为而治，墨家关注平等互助，这些学派并未突出“人民群众的力量”这一核心，排除B项；题干仅呈现诸子的观点，未对比各家思想治理天下的优劣，无法得出该结论，排除D项。故选C项。 10. 在电影《哪吒之魔童闹海》中，结界兽的原型是三星堆遗址出土的金面铜人头像，而湖北石家河遗址出土的“玉神人头像”与金面铜人头像相似。这说明（ ） A. 中华文明多元一体 B. 南北文化趋于一致 C. 古代文明交往频繁 D. 华夏认同观念发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干三星堆与石家河虽分属不同地域，但文化元素相似，体现中华文明“多元起源、相互交融”的一体化特征，说明中华文明多元一体，A项正确；“趋于一致”表述过于绝对，题干仅体现部分相似性，未说明整体趋同，排除B项；“交往频繁”在题干中无直接证据，相似性可能源于文化共性而非频繁交流，排除C项；“华夏认同”是政治文化概念，题干未涉及族群认同问题，排除D项。故选A项。 11. “从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的许多措施具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”材料体现的“时代”是（ ） A. 国家安定，民生改善 B. 国家强大，经济昌盛 C. 国家统一，中央集权 D. 文化繁荣，疆域广阔 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇最大的历史功绩是结束了春秋战国以来诸侯割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段，并建立了一套专制主义中央集权制度。因此，这个时代应该是“国家统一， 中央集权”，C项正确；由此可知，题干材料体现的“时代”是“国家统一，中央集权”，因此，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 12. 史学家钱穆在《国史大纲》中提到：“秦灭六国，虽号统一，然战国文俗未尽消除，六国之民犹有故国之思。秦既未能以文化融合人心，空恃严刑峻法，终难持久。”该学者认为秦朝速亡的关键原因是（ ） A. 未以文化融合凝聚民众认同 B. 赋税沉重引发民众强烈不满 C. 徭役繁重耗尽社会人力物力 D. 严刑峻法激化全国社会矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“秦既未能以文化融合人心，空恃严刑峻法，终难持久”并结合所学可知，钱穆强调秦朝没有以文化融合来凝聚六国人心（即未能形成共同的国家认同），而是单纯依靠严刑峻法统治，这是其速亡的关键原因，A项正确；赋税沉重是秦朝暴政的具体表现之一，也是秦朝灭亡的原因，但材料中并未提及这一内容，排除B项；徭役繁重同样是秦朝暴政的表现，也是农民起义爆发的原因之一，但材料里没有涉及这一角度，排除C项；材料中提到秦朝“空恃严刑峻法”，说明严刑峻法是秦朝维持统治的手段，而非灭亡的关键原因，作者认为真正的关键是文化融合的缺失，排除D项。故选A项。 13. （汉高祖）诏曰：“民前或相聚保山泽，不书名数（名数指户籍）。今天下已定，令各归其县······民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。”这一做法的直接目的是（ ） A. 提高军队战斗力 B. 增加农业劳动力 C. 把平民变成奴婢 D. 增加政府的收入 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉高祖颁布该诏书时，西汉初年社会因长期战乱而经济凋敝，大量人口脱离户籍逃亡山泽，或因饥饿自卖为奴婢，导致国家控制的农业劳动力严重不足。诏令要求流亡人口返回原籍登记（“各归其县”），并释放因饥荒沦为奴婢者为平民（“免为庶人”），核心意图是将流民和奴婢转化为自由民，使其重新纳入国家户籍，从事农业生产，从而快速恢复经济，增加农业劳动力，B项正确；题干诏令内容聚焦民生恢复与户籍整顿，与军事建设无直接关联，排除A项；诏令实际是释放奴婢为平民，意图相反，排除C项；劳动力恢复和农业发展为财政收入增长奠定基础，但这是间接效果，非直接目的，排除D项。故选B项。 14. 秦始皇和汉武帝是中国历史上重要的古代帝王，他们有哪些相同之处（ ） ①都结束了前朝的战乱局面 ②在位期间都城都在长安 ③在思想上都尊崇儒家思想为封建社会正统思想 ④都采取措施加强和巩固中央集权国家 ⑤都推动了中国历史的进步 A. ④⑤ B. ①④⑤ C. ②④⑤ D. ③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇通过郡县制、统一度量衡等措施加强中央集权；汉武帝通过推恩令、盐铁官营等巩固集权，④正确。秦始皇建立大一统王朝，汉武帝巩固了统一多民族国家，二者都推动了中国历史的进步，⑤正确。因此，④⑤符合题意，A项正确；秦始皇结束了春秋战国的战乱，但汉武帝是在汉初休养生息后即位的，并非结束战乱的君主，因此①错误。秦朝的都城是咸阳，而西汉的都城是长安，秦始皇在位时都城并非长安，因此②错误。秦始皇推行“焚书坑儒”，推崇法家思想；汉武帝才“尊崇儒术”，推崇儒家思想，因此③错误。BCD选项中包含①或②或③，排除BCD项。故选A项。 15. 下图为中国古代儒学地位的变化示意图，促成b段高位的主要原因是（ ） A. 诸子百家思想的衰落 B. 科举制度发展的延续 C. 巩固政治统治的需要 D. 传承文化发展的需求 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，b段属于汉朝时期。结合所学可知，汉武帝时期，为加强君主专制中央集权的需要，接受董仲舒的建议，“独崇儒术”，使儒家思想成为封建社会的正统思想，C项正确；秦朝时期“焚书坑儒”，推行法家治国理念，导致诸子百家思想的衰落，排除A项；隋朝时期开始实行科举取士，与材料时间不符，排除B项；材料强调儒学地位的变化，D项说法与材料不符，排除D项。故选C项。 16. 某同学制作了中国古代某一历史时期政权更迭年代尺，其中表述正确的是（ ） A. ①秦朝建立于公元前3世纪前期 B. ③宦官王莽代汉，国号“新” C. ④朝代出现盛世光武中兴 D. ⑤东汉灭亡，曹操建立魏国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干政权更迭年代尺结合所学可知，④公元25年，刘秀称帝建立东汉，其统治时期出现“光武中兴”盛世，C项正确；①公元前221年为秦朝建立时间，公元前221年属于公元前3世纪后期（公元前3世纪为公元前300-前201年，后期为前250-前201年），“前期”表述错误，排除A项；③公元9年为王莽篡汉建立“新”朝，但王莽是外戚，非宦官，“宦官”身份错误，排除B项；⑤220年东汉灭亡，曹丕废汉献帝建立魏国，曹操此时已去世，“曹操建立魏国”错误，排除D项。故选C项。 17. 丝绸之路见证了陆上“使者相望于道，商旅不绝于途”的盛况，也见证了海上“舶交海中，不知其数”的繁华。元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展。由此可见，丝绸之路（ ） A. 促进了中外经济文化的交流 B. 推动了高产农作物的传入 C. 加强了民族间的交流和交融 D. 有助于边疆地区稳定发展 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“丝绸之路见证了陆上‘使者相望于道，商旅不绝于途’的盛况，也见证了海上‘舶交海中，不知其数’的繁华。元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展。”和所学知识可知，题干中“使者相望于道，商旅不绝于途”“舶交海中，不知其数”直接描述了丝绸之路的商贸和文化交流盛况。元朝时期，陆上丝绸之路虽未完全恢复汉唐盛况，但海上丝绸之路因航海技术进步和元朝对外开放政策得到发展，进一步推动了中外商品、技术、宗教和文化的互通。因此，丝绸之路促进了中外经济文化的交流，A项正确；高产作物主要通过新航路开辟后传入中国（约明朝中后期），与元朝时间不符，且题干未提及农业相关内容，排除B项；题干强调“中外”而非国内民族关系，且“民族交融”更偏向边疆治理范畴，与题干中贸易繁荣的关联性较弱，排除C项；题干未涉及边疆治理问题，且丝绸之路的繁荣更多体现国际交流，而非边疆稳定，排除D项。故选A项。 18. 某史书记载，张角领导的起义爆发后，义军“燔烧官府，劫掠聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。对以上材料解读正确的是（ ） A. 该起义是我国首次农民大起义 B. 该起义爆发后发展势头迅猛 C. 该起义推翻了东汉的腐朽统治 D. 该史料出自司马迁的《史记》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“某史书记载，张角领导的起义爆发后，义军‘燔烧官府，劫掠聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动’”和所学知识可知，材料描述了黄巾起义爆发后，在短短十天内就得到天下响应、震动京城的情况，说明该起义爆发后发展势头迅猛，B项正确；我国首次农民大起义是陈胜吴广起义，并非张角领导的黄巾起义，排除A项；黄巾起义沉重打击了东汉统治，但并未直接推翻东汉，排除C项；《史记》的作者司马迁生活在西汉时期，不可能记载东汉末年的黄巾起义，排除D项。故选B项。 19. “这是中国历史上以少胜多的著名战役之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。”这次战役是（ ） A. 长平之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“以少胜多”“第一次在长江流域”“江河作战”结合所学知识可知，符合这些特征的是赤壁之战。结合所学可知，公元208年，曹操率大军南下，欲统一南北，刘备联合孙权，共同抗曹，双方组成联军，在长江沿岸的赤壁一带和曹军对峙，联军在周瑜指挥下用火攻大败曹军。此战后曹操退守黄河流域，不再轻易南下，孙权在长江中下游的势力得到巩固，刘备趁机占领湖南湖北的大部分地区，西进占领四川，赤壁之战奠定了三国鼎立的局面，D项正确；长平之战是战国时期最为著名且具有决定性意义的一场战争，主要交战双方为秦国和赵国，发生在山西晋城高平市城北10公里的长平村，不是在长江流域进行的大规模江河作战，排除A项；淝水之战发生于公元383年，是东晋十六国时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，不是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，排除B项；官渡之战是公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战，不是在长江流域进行的大规模江河作战，排除C项。故选D项。 20. 翦伯赞在《中国史纲要》中分析，各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧，在无数割据者角逐的混乱局面中，出现了魏、蜀、吴三大割据势力，它们削平了较小的割据势力，巩固了内部的统一。据此可知，三国鼎立局面形成的主要原因是（ ） A. 分裂倾向的加剧 B. 均衡局势的打破 C. 区域经济的发展 D. 局部范围的统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据“各个地区封建经济的发展……出现了魏、蜀、吴三大割据势力”可知，材料认为各个地区封建经济的发展是导致魏、蜀、吴三大割据势力形成的主要原因，C项正确；材料强调三国鼎立局面形成的经济根源，ABD项不符合材料主旨，排除。故选C项。 21. 如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处应该填的是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 北魏 D. 西魏 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分”图示信息和结合所学可知，东汉被魏蜀吴的三国取代，263年，魏灭蜀，266年，魏国的权臣司马炎废掉魏国的皇帝，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋，280年西晋灭吴，统一全国。316年西晋灭亡，317年司马睿定都建康，建立东晋，420年，东晋灭亡。420年—589年，中国南方政权频繁更迭，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，史称南朝，而北方的黄河流域相继出现了北魏、东魏、西魏、北齐和北周五个朝代，史称北朝，南北朝是南朝和北朝的统称，B项正确；东汉在三国之前，排除A项；北魏是北朝的一部分，排除C项；西魏是北魏分裂后建立的政权，排除D项。故选B项。 22. 当代史学家朱绍侯评价孝文帝改革时指出：“汉族影响少数民族是主流，但少数民族也带来了他们的思想文化，如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。”材料意在说明，孝文帝改革（ ） A. 推行汉化政策增强北魏的实力 B. 为中华民族发展注入新的活力 C. 推动民族隔阂与偏见逐渐减少 D. 使鲜卑文化在北方获主导地位 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“汉族影响少数民族是主流，但少数民族也带来了他们的思想文化，如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。”并结合所学可知，史学家认为孝文帝改革使汉族文化和少数民族文化相互促进，为中华民族发展注入了新的活力，使其文化繁荣，故B正确；题干当中未提到北魏实力，故A错误；北魏孝文帝改革只能是从制度方面促进民族融合，而民族隔阂和偏见是长期形成的一种思想观念，是无法避免的，题干未显示孝文帝改革能减少民众隔阂和偏见的思想，故C错误；鲜卑文化从来没有在北方获得主体地位，故D错误。综上故选B。 23. 朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料主要说明了（ ） A. 民族交融方式多样 B. 民族交融进程迅速 C. 民族交融影响深远 D. 民族交融背景广阔 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“北方地区民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化”和所学知识可知，材料列举了友好交往、统治者政策、民族斗争等多种民族交融的途径，说明民族交融的方式是多样的，A项正确；题干主要说明了民族交融方式多样，没有体现民族交融的速度快慢，排除B项；题干阐明民族交融的方式具有多样性，没有涉及民族交融产生的长远影响，排除C项；题干主要说明了民族交融的方式丰富多元，没有描述民族交融所处的广阔背景，排除D项。故选A项。 24. 贾思勰在《齐民要术》中提出“以粮为本，兼营众业”的农业思想，强调种植农作物必须“顺天时，量地利”。这些主张（ ） A. 突破了小农经济的束缚 B. 彰显了民生为本的精神 C. 脱离了农业生产的实际 D. 反映了经济重心的南移 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“提出‘以粮为本，兼营众业’的农业思想，强调种植农作物必须‘顺天时，量地利’”可知，《齐民要术》这些主张都是为了更好地发展农业生产，保障民众的基本生活需求，彰显了以民生为本的精神，B项正确；北朝时期，小农经济是主要的经济形态，《齐民要术》总结的是农、林、牧、副、渔等生产技术，这些技术是服务于小农经济生产的，并没有突破小农经济的束缚，排除A项；《齐民要术》总结的是实际的农、林、牧、副、渔等方面生产技术，强调 “顺天时，量地利” 也是符合农业生产实际规律的，并没有脱离农业生产实际，排除C项。经济重心南移开始于唐朝中期，完成于南宋。北朝时期经济重心在北方，《齐民要术》的这些主张不能反映经济重心南移，排除D项。故选B项。 25. 历史活动课上，老师展示了“三国鼎立形势图”“西晋内迁少数民族分布图”“淝水之战示意图”“北魏帝王出巡图”等图片。据此判断，这节活动课研究的主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“三国鼎立形势图”“西晋内迁少数民族分布图”“淝水之战示意图”“北魏帝王出御图”结合所学可知，“三国鼎立形势图”体现了政权分立的特点；“西晋内迁少数民族分布图”“淝水之战示意图”“北魏帝王出巡图”则反映了少数民族内迁、政权交锋与民族交融的过程，与“政权分立与民族交融”的主题高度契合，C项正确；原始社会与中华文明的起源是史前时期的特征，不符合题意，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，排除B项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的特征，排除D项。故选C项。 二、材料分析题（共50分） 26. 中华民族的形成与发展，是一部多民族交往、交流、交融的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时期华夏族与周边民族进一步融合，秦和楚在西方和南方的诸侯国，原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳。战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体。华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游、四川盆地、江南等地，并与当地文化融合。在长期的发展过程中，中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称。 ——摘编自许倬云《中国古代民族的融合》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期民族交融的表现。 材料二 自秦统一后的2200年间，中国统一或基本统一的时间占2/3以上，历史上每一次民族对峙、国家分裂之后，最终的结局仍是民族大融合与新的空前大统一国家的出现。中华文明之所以能够保持发展上的连续性，就在于文化认同与国家统一相辅相成。 ——《瞭望新闻周刊》 （2）根据材料二，指出中国历史发展的主流及其得以形成的根本原因。 材料三 西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……其中汉武帝时期的功绩尤为卓著……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。 ——《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》 （3）材料三认为西汉民族交融的有利条件是什么？结合所学，举一例汉武帝时期促进民族交往的史实。 材料四 在改革中，孝文帝首先把都城从平城迁到洛阳，……接着就开始了全方位的汉化改制。……把本民族完全融入了汉民族的文化传统之中……促进了民族交融和统一的中华民族大家庭的形成。 ——管芙蓉《胡服骑射与孝文改制》 （4）根据材料四并结合所学，列举孝文帝“全方位的汉化改制”措施，并概述孝文帝改革的影响。 （5）在长久的历史发展中，中国各族人民同根同源，血脉相连，逐渐形成团结的多民族大家庭。作为青少年的你们，在生活中如何用实际行动促进民族团结。 【答案】（1）表现：秦、楚被纳入华夏族；夷、蛮、戎、狄等民族进入中原并与华夏族融合；华夏族活动地域扩大并与当地文化融合。 （2）主流：统一（或统一多民族国家的发展与巩固；民族大融合与国家统一）。 根本原因：文化认同与国家统一相辅相成 （3）有利条件：西汉“大一统”政治格局提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间。 史实：①派张骞出使西域，开辟了丝绸之路，加强了中原与西域各族的经济文化交流。②派卫青、霍去病北击匈奴，稳定了北部边疆，推动了汉与匈奴的交流融合。③在西南夷地区设置郡县，加强了对西南少数民族地区的管辖与交往。 （4）措施：使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服装；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。 影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进民族交融。推动了鲜卑族封建化进程，增强了北魏实力。 （5）如何用实际行动：尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰；主动学习各民族的优秀文化，了解各民族的历史和传统；与不同民族的同学友好相处，互帮互助，共同进步；积极宣传民族团结的重要性，反对民族分裂言行。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“秦和楚在西方和南方的诸侯国，原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳”“夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合”“中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称”可知，春秋战国时期秦、楚被纳入华夏族；夷、蛮、戎、狄等民族进入中原并与华夏族融合；华夏族活动地域扩大并与当地文化融合。 【小问2详解】 主流：根据材料二“中国统一或基本统一的时间占2/3以上”可知，主流是统一。 根本原因：根据材料二“中华文明之所以能够保持发展上的连续性，就在于文化认同与国家统一相辅相成”可知，“统一”这一主流得以形成的根本原因是文化认同与国家统一相辅相成。 【小问3详解】 有利条件：根据材料三“西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间”可知，西汉民族交融的有利条件是西汉“大一统”政治格局提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间。 史实：根据所学知识可知，张骞出使西域打通了丝绸之路，促进了中原与西域各国的经济文化交流，如中原的丝绸、铁器传入西域，西域的葡萄、苜蓿等作物传入中原，推动了民族间的物质与文化互通；卫青、霍去病北击匈奴解除了匈奴对北方的威胁，稳定了边疆，为汉与匈奴的和平交往（如昭君出塞）创造了条件，促进了游牧民族与农耕民族的融合；在西南夷地区设置郡县，加强了对西南少数民族地区的管辖与交往。 【小问4详解】 措施：根据所学知识可知，孝文帝“全方位的汉化改制”措施有使用汉语、禁用鲜卑语，以汉服代替鲜卑服，从日常生活层面消除族群文化差异；改鲜卑姓为汉姓（如拓跋氏改为元氏），鼓励鲜卑贵族与汉族士族通婚，通过血缘融合强化民族认同。 影响：根据材料四“促进了民族交融和统一的中华民族大家庭的形成”并结合所学知识可知，孝文帝的改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进民族交融；推动了鲜卑族封建化进程，增强了北魏实力。 【小问5详解】 如何用实际行动：根据所学知识可知，我们应该尊重各民族的风俗习惯、语言文字与宗教信仰，主动了解不同民族的历史文化，增进文化理解； 与不同民族的同学友好相处、互帮互助，在日常交往中践行平等团结的理念；积极宣传民族团结的重要性，反对民族分裂言行，以实际行动维护多民族大家庭的和谐。 27. 阅读相关材料，回答相应问题。 材料一 （1）根据材料一中图一、图二指出，春秋时期农业生产力水平提高的两项重要成就并结合所学，再举1例不同时期的农业先进生产工具，并说明其作用。 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策三》 （2）材料二中改革的措施中，推动社会转型的根本性措施是什么。请写出此次改革的重大意义。 材料三 汉武帝时期，实行了盐铁官营，从盐铁专卖中获得丰厚的利润，又采取均输法和平准法。均输就是国家采购、国家经销；平准就是根据市场情形，设立专门的机构，平抑物价。……向工商业主征收财产税、车船税，鼓励告发瞒报家产的行为。 ——摘编自张吾愚《千秋功罪桑弘羊》 （3）根据材料三并结合所学知识，回答汉武帝为加强经济管控采取的措施。（简明扼要，不得照抄）。以上措施产生了什么影响。 材料四 魏晋时期，南方经济之所以有较大发展，原因很多，如南方相对和平的社会环境等，但其中最重要的恐怕是北方人民的大量南迁……南方经济的发展，使得黄河、长江两大流域的经济发展齐头并进，从而为高度发达的盛唐经济、文化奠定了坚实的基础。 ——摘编自《魏晋南北朝时期南方经济的发展》 （4）材料四认为南方经济发展最主要的原因是什么。根据材料四并结合所学说一说江南地区得到开发的影响。 （5）综上所述，归纳影响古代经济发展的因素有哪些。 【答案】（1）两项重要成就：铁农具、牛耕。 作用：汉代耧车，是新型播种工具，大大加快了播种速度。 （2）措施：废除井田制，允许土地自由买卖； 意义：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定基础。 （3）措施：铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；设盐铁官，实行盐铁和酒的官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船税。 影响：国家对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝很多政策的推行奠定了经济基础。（意思相近即可） （4）最主要原因：北民南迁。 影响：使南北方经济发展趋向平衡，为经济重心南移奠定基础。 （5）生产技术革新（生产工具的进步）；顺应历史潮流的改革；统治者重视经济发展，政策影响；人口迁徙等。 【解析】 【小问1详解】 两项重要成就：根据材料图一和图二并结合所学知识可知，春秋时期农业生产力水平提高的两项重要成就是铁农具、牛耕。作用： 根据所学知识可知，汉代耧车，是新型播种工具，大大提高了播种效率。 【小问2详解】 措施：根据材料二“平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战”并结合所学知识可知，推动社会转型的根本性措施是废除井田制，允许土地自由买卖。 意义：根据所学知识可知， 变法使秦国的政治、经济、文化和社会生活发生根本性变革，综合国力大幅增强，军队战斗力显著提高； 秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为后来秦统一全国奠定了坚实基础。 【小问3详解】 措施：根据材料三“实行了盐铁官营，从盐铁专卖中获得丰厚的利润”“采取均输法和平准法”“设立专门的机构，平抑物价”“向工商业主征收财产税、车船税”可知，汉武帝为加强经济管控采取的措施是，铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；设盐铁官，实行盐铁和酒的官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价；对商人征收车船税。 影响：根据所学知识可知，国家对经济的掌控力大大加强，财政状况得到极大改善，为汉武帝推行北击匈奴、开辟丝绸之路等一系列政策奠定了雄厚的经济基础。 【小问4详解】 最主要原因：根据材料四“最重要的恐怕是北方人民的大量南迁”可知，南方经济发展最主要的原因是北民南迁。 影响：根据材料四“黄河、长江两大流域的经济发展齐头并进”“为高度发达的盛唐经济、文化奠定了坚实的基础”可知，江南地区得到开发使南北方经济发展趋向平衡，为经济重心南移奠定基础。 【小问5详解】 因素：根据所学知识可知，生产工具的革新（生产技术的进步）； 顺应历史潮流的改革； 统治者重视经济发展；人口迁徙带来劳动力和技术等，影响古代经济发展。 28. 历史的发展离不开制度的革新与治国策略的调整。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 西周通过分封制，将土地和人民授予诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担纳贡、助战等义务。这种“封邦建国”的方式，在初期有效巩固了西周统治。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西周分封制在“国家治理”中的优势与潜在问题。 材料二 东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了······三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。······奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓······形成以“汉”命名的民族共同体。 ——《简明中国历史读本》 （2）根据材料二指出东周时期“国家形态转折”的具体表现并结合公元前4世纪秦国改革的一项举措予以说明。 （3）材料二中“秦朝开创了······三位一体的封建国家政治体制”指的是什么。 材料三 西汉在政治制度和政区体制上承续了秦朝的制度。“汉承秦制”主要包括两项：一是职官制度采用了秦制。皇帝掌握最高权力，在皇帝以下又同样设置了十二个主要朝臣，这些朝臣的职掌也与秦制相同。二是同样实行郡县制，作为全国基本的政区体制。但在汉初，还有势力很大的封国。此外，汉初政治与秦又有根本性的不同，刘邦把除秦苛法、与民休息作为施政的指导方针。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （4）结合所学知识，概括材料三中汉初政治与秦朝的相同点和不同点。 （5）综合上述材料并结合所学，作为一名学生，你能为国家治理提出什么建议？ 【答案】（1）优势：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；有利于边远地区的开发，加速了各民族的交融；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 潜在问题：地方诸侯具有较大的独立性，拥兵自重导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。 （2）表现：国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。举措：商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏管理。 （3）君主专制中央集权制度（中央集权制度） （4）相同点：沿用秦制的职官体系（皇帝制度、三公九卿制）；实行郡县制。不同点：汉初实行郡国并行制；采取与民休息政策。 （5）建议：国家治理要注重制度的传承与创新，在继承优秀制度的基础上，结合国情进行调整；坚决维护国家统一；要重视民生，维护社会稳定；要注重民族关系的和谐发展，推动各地区经济文化交流与开发。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 优势：根据材料一“诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担纳贡、助战等义务”“在初期有效巩固了西周统治”可知，西周时期的分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；有利于边远地区的开发，加速了各民族的交融；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 潜在问题：根据材料一“西周通过分封制，将土地和人民授予诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权”并结合所学知识可知，地方诸侯具有较大的独立性，拥兵自重导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。 【小问2详解】 表现：根据材料二“国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变”可知，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。 举措：根据所学可知，公元前4世纪秦国改革指的是秦国商鞅变法，商鞅变法中废除分封制，确立县制，由国君直接派官吏管理有利于加强中央集权，说明国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。 【小问3详解】 政治体制：结合所学知识可知，秦朝开创了三位一体的封建国家政治体制指的是君主专制中央集权制度（中央集权制度），其具体表现为中央确立皇帝制度和三公九卿制，地方全面推行郡县制。 【小问4详解】 相同点：根据材料三“一是职官制度采用了秦制。皇帝掌握最高权力，在皇帝以下又同样设置了十二个主要朝臣，这些朝臣的职掌也与秦制相同。二是同样实行郡县制，作为全国基本的政区体制”可知，汉初政治与秦朝的相同点是沿用秦制的职官体系（皇帝制度、三公九卿制）；实行郡县制。 不同点：根据材料三“但在汉初，还有势力很大的封国。此外，汉初政治与秦又有根本性的不同，刘邦把除秦苛法、与民休息作为施政的指导方针”可知，汉初政治与秦朝的不同点是汉初实行郡国并行制；采取与民休息政策。 【小问5详解】 建议：材料一反映了分封制积极作用以及局限性，材料二反映了春秋战国时期的政治体制发生了变化，秦朝确立了君主专制中央集权制度，材料三反映了西汉与秦朝政治的相同点和不同点，因此可以提出的建议有：国家治理要注重制度的传承与创新，在继承优秀制度的基础上，结合国情进行调整；坚决维护国家统一；要重视民生，维护社会稳定；要注重民族关系的和谐发展，推动各地区经济文化交流与开发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期学业水平检测 七年级历史试题 时间：60分钟 分值：100分 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1. 生产工具的革新是人类进步的展现。下列考古发现中，代表原始居民最高生产力水平的是（ ） A. B. C. D. 2. “中华文明探源工程”研究团队提出了判断文明社会标准的中国方案——生产发展，人口增加，出现城市；社会分工和社会分化不断加剧，出现阶级；权力不断强化，出现王权和国家。下列符合此标准的遗址是（ ） A. 良渚古城遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 3. 在陶寺古城遗址中，大型墓中随葬品数量可达一两百件，有鼍鼓、特磬、土鼓、彩绘木器、彩绘陶器、成组成套的玉石器出土；中型墓中随葬成组的陶器，少数彩绘木器、玉石器，或猪下颌骨；小型墓中随葬品屈指可数。据此推测，当时（ ） A. 贫富分化明显 B. 区域交流频繁 C. 出现早期国家 D. 地主阶级出现 4. 直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作下面流程图标题的是（ ） A. 各部落统一 B. 早期国家的起源 C. 禅让制的实行 D. 稻作农业的繁荣 5. 张荫麟在《中国史纲》中写道：“此后武王、成王、康王之世，不断地把兄弟、子侄、 姻戚、功臣分封于外，建立新国。每一个这类新国建立，便是周人的一次向外移植， 便是周人势力范围的一次扩展。”从材料可知分封制（ ） A. 只适用于王室宗亲 B. 扩大了西周统治范围 C. 加强了中央集权 D. 最早出现在成王时期 6. 周代佩玉“尊者玉色纯，公侯以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉色不定也”。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周手工业中雕刻业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 7. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 社会变革推动经济发展 8. 七（1）班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项表述错误的是（ ） A. 甲同学扮演县令到地方就任 B. 乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励 C. 丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D. 丁同学扮演秦王向全国颁旨：废除土地私有制 9. 战国时期，各学派主张中常有“天下”一词。孟子曰：“仁人无敌于天下。”墨子曰：“以一同天下之义。”韩非曰：“……令行禁止于天下者也。”这种现象反映了（ ） A. 儒家思想更能适应社会的需要 B. 各学派都强调人民群众的力量 C. 统一成为诸子百家的共识 D. 法家思想更有利于天下治理 10. 在电影《哪吒之魔童闹海》中，结界兽的原型是三星堆遗址出土的金面铜人头像，而湖北石家河遗址出土的“玉神人头像”与金面铜人头像相似。这说明（ ） A. 中华文明多元一体 B. 南北文化趋于一致 C. 古代文明交往频繁 D. 华夏认同观念发展 11. “从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的许多措施具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”材料体现的“时代”是（ ） A. 国家安定，民生改善 B. 国家强大，经济昌盛 C. 国家统一，中央集权 D. 文化繁荣，疆域广阔 12. 史学家钱穆在《国史大纲》中提到：“秦灭六国，虽号统一，然战国文俗未尽消除，六国之民犹有故国之思。秦既未能以文化融合人心，空恃严刑峻法，终难持久。”该学者认为秦朝速亡的关键原因是（ ） A. 未以文化融合凝聚民众认同 B. 赋税沉重引发民众强烈不满 C. 徭役繁重耗尽社会人力物力 D. 严刑峻法激化全国社会矛盾 13. （汉高祖）诏曰：“民前或相聚保山泽，不书名数（名数指户籍）。今天下已定，令各归其县······民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。”这一做法的直接目的是（ ） A. 提高军队战斗力 B. 增加农业劳动力 C. 把平民变成奴婢 D. 增加政府的收入 14. 秦始皇和汉武帝是中国历史上重要的古代帝王，他们有哪些相同之处（ ） ①都结束了前朝的战乱局面 ②在位期间的都城都在长安 ③在思想上都尊崇儒家思想为封建社会正统思想 ④都采取措施加强和巩固中央集权国家 ⑤都推动了中国历史的进步 A. ④⑤ B. ①④⑤ C. ②④⑤ D. ③⑤ 15. 下图为中国古代儒学地位的变化示意图，促成b段高位的主要原因是（ ） A. 诸子百家思想的衰落 B. 科举制度发展的延续 C. 巩固政治统治的需要 D. 传承文化发展的需求 16. 某同学制作了中国古代某一历史时期政权更迭年代尺，其中表述正确的是（ ） A. ①秦朝建立于公元前3世纪前期 B. ③宦官王莽代汉，国号“新” C. ④朝代出现盛世光武中兴 D. ⑤东汉灭亡，曹操建立魏国 17. 丝绸之路见证了陆上“使者相望于道，商旅不绝于途”的盛况，也见证了海上“舶交海中，不知其数”的繁华。元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展。由此可见，丝绸之路（ ） A. 促进了中外经济文化的交流 B. 推动了高产农作物的传入 C. 加强了民族间的交流和交融 D. 有助于边疆地区稳定发展 18. 某史书记载，张角领导的起义爆发后，义军“燔烧官府，劫掠聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。对以上材料解读正确的是（ ） A. 该起义是我国首次农民大起义 B. 该起义爆发后发展势头迅猛 C. 该起义推翻了东汉的腐朽统治 D. 该史料出自司马迁的《史记》 19. “这是中国历史上以少胜多的著名战役之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。”这次战役是（ ） A. 长平之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 20. 翦伯赞在《中国史纲要》中分析，各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧，在无数割据者角逐的混乱局面中，出现了魏、蜀、吴三大割据势力，它们削平了较小的割据势力，巩固了内部的统一。据此可知，三国鼎立局面形成的主要原因是（ ） A. 分裂倾向的加剧 B. 均衡局势的打破 C. 区域经济的发展 D. 局部范围的统一 21. 如图是某同学制作的中国历史朝代顺序图的一部分，空白处应该填的是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 北魏 D. 西魏 22. 当代史学家朱绍侯评价孝文帝改革时指出：“汉族影响少数民族是主流，但少数民族也带来了他们的思想文化，如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。”材料意在说明，孝文帝改革（ ） A. 推行汉化政策增强北魏的实力 B. 为中华民族发展注入新的活力 C. 推动民族隔阂与偏见逐渐减少 D. 使鲜卑文化在北方获主导地位 23. 朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料主要说明了（ ） A. 民族交融方式多样 B. 民族交融进程迅速 C. 民族交融影响深远 D. 民族交融背景广阔 24. 贾思勰在《齐民要术》中提出“以粮为本，兼营众业”的农业思想，强调种植农作物必须“顺天时，量地利”。这些主张（ ） A. 突破了小农经济的束缚 B. 彰显了民生为本的精神 C. 脱离了农业生产的实际 D. 反映了经济重心的南移 25. 历史活动课上，老师展示了“三国鼎立形势图”“西晋内迁少数民族分布图”“淝水之战示意图”“北魏帝王出巡图”等图片。据此判断，这节活动课研究的主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代 二、材料分析题（共50分） 26. 中华民族的形成与发展，是一部多民族交往、交流、交融的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时期华夏族与周边民族进一步融合，秦和楚在西方和南方的诸侯国，原本被排斥在华夏族之外，这时也逐渐被接纳。战国时期各诸侯国之间的征战，使夷、蛮、戎、狄等民族陆续进入中原地区，并与华夏族融合，从而形成较为稳定的族体。华夏族的活动地域也扩展到了辽河中下游、四川盆地、江南等地，并与当地文化融合。在长期的发展过程中，中华文明的地域范围逐渐扩大，因此中华文化成为这些民族文化的统称。 ——摘编自许倬云《中国古代民族的融合》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期民族交融的表现。 材料二 自秦统一后的2200年间，中国统一或基本统一的时间占2/3以上，历史上每一次民族对峙、国家分裂之后，最终的结局仍是民族大融合与新的空前大统一国家的出现。中华文明之所以能够保持发展上的连续性，就在于文化认同与国家统一相辅相成。 ——《瞭望新闻周刊》 （2）根据材料二，指出中国历史发展的主流及其得以形成的根本原因。 材料三 西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……其中汉武帝时期的功绩尤为卓著……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。 ——《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》 （3）材料三认为西汉民族交融的有利条件是什么？结合所学，举一例汉武帝时期促进民族交往的史实。 材料四 在改革中，孝文帝首先把都城从平城迁到洛阳，……接着就开始了全方位的汉化改制。……把本民族完全融入了汉民族的文化传统之中……促进了民族交融和统一的中华民族大家庭的形成。 ——管芙蓉《胡服骑射与孝文改制》 （4）根据材料四并结合所学，列举孝文帝“全方位的汉化改制”措施，并概述孝文帝改革的影响。 （5）在长久的历史发展中，中国各族人民同根同源，血脉相连，逐渐形成团结的多民族大家庭。作为青少年的你们，在生活中如何用实际行动促进民族团结。 27. 阅读相关材料，回答相应问题 材料一 （1）根据材料一中图一、图二指出，春秋时期农业生产力水平提高的两项重要成就并结合所学，再举1例不同时期的农业先进生产工具，并说明其作用。 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策·秦策三》 （2）材料二中改革的措施中，推动社会转型的根本性措施是什么。请写出此次改革的重大意义。 材料三 汉武帝时期，实行了盐铁官营，从盐铁专卖中获得丰厚的利润，又采取均输法和平准法。均输就是国家采购、国家经销；平准就是根据市场情形，设立专门的机构，平抑物价。……向工商业主征收财产税、车船税，鼓励告发瞒报家产的行为。 ——摘编自张吾愚《千秋功罪桑弘羊》 （3）根据材料三并结合所学知识，回答汉武帝为加强经济管控采取的措施。（简明扼要，不得照抄）。以上措施产生了什么影响。 材料四 魏晋时期，南方经济之所以有较大发展，原因很多，如南方相对和平的社会环境等，但其中最重要的恐怕是北方人民的大量南迁……南方经济的发展，使得黄河、长江两大流域的经济发展齐头并进，从而为高度发达的盛唐经济、文化奠定了坚实的基础。 ——摘编自《魏晋南北朝时期南方经济的发展》 （4）材料四认为南方经济发展最主要的原因是什么。根据材料四并结合所学说一说江南地区得到开发的影响。 （5）综上所述，归纳影响古代经济发展的因素有哪些。 28. 历史的发展离不开制度的革新与治国策略的调整。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 西周通过分封制，将土地和人民授予诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担纳贡、助战等义务。这种“封邦建国”的方式，在初期有效巩固了西周统治。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西周分封制在“国家治理”中的优势与潜在问题。 材料二 东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了······三位一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。······奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓······形成以“汉”命名的民族共同体。 ——《简明中国历史读本》 （2）根据材料二指出东周时期“国家形态转折”的具体表现并结合公元前4世纪秦国改革的一项举措予以说明。 （3）材料二中“秦朝开创了······三位一体的封建国家政治体制”指的是什么。 材料三 西汉在政治制度和政区体制上承续了秦朝的制度。“汉承秦制”主要包括两项：一是职官制度采用了秦制。皇帝掌握最高权力，在皇帝以下又同样设置了十二个主要朝臣，这些朝臣的职掌也与秦制相同。二是同样实行郡县制，作为全国基本的政区体制。但在汉初，还有势力很大的封国。此外，汉初政治与秦又有根本性的不同，刘邦把除秦苛法、与民休息作为施政的指导方针。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （4）结合所学知识，概括材料三中汉初政治与秦朝的相同点和不同点。 （5）综合上述材料并结合所学，作为一名学生，你能为国家治理提出什么建议？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $