1.观察物体三（单元测试）-2025-2026学年五年级数学下册人教版

1.观察物体三（单元测试） 2025-2026学年五年级数学下册人教版 时间:90分钟 满分:100+10分 一、选择。(每空2分，共22分) 1.从上面观察，看到的图形是( )。 2.从左面观察下面的几何体，看到的图形与其他三个不同的是( )。 3.丽丽想用电脑软件拖拽5个同样的小正方体，搭建一个几何体。 (1)从左面看是，丽丽搭建的可能是下面的( )。 A. ①② B. ③④ C. ①④⑤ D. ②④⑤ (2)从左面看是，从前面看是，丽丽搭建的可能是上面的( )。 A.① B.①② C.①④ D.①⑤ 4.如图，用6个同样的小正方体摆一个几何体，从( )看到的图形面积最大。 A.前面 B.左面 C.上面 D.右面 5.用同样的小正方体摆一个几何体，从上面看到的图形如下图(每个正方形上面的数字表示该位置上所用的小正方体的个数)。这个几何体，从前面看是( )。 6.一个由同样的小正方体组成的几何体，从上面和左面进行观察，看到的图形均是。这个几何体是由( )个小正方体组成的。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 7.移动右面几何体中的一个小正方体后，从左面看到的图形不可能是( )。 8.丽丽用同样大小的正方体沙包摆出一个几何体，从前面看是圆圆圆，从上面看是，从左面看是( )。(不考虑花纹) 9.虚线左面是由若干个同样的小正方体黏合而成的墙面，用同样大小的小正方体拼搭成虚线右面的几何体，并粘好，其中能够穿过墙上的洞的有( )个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 10.观察下面的几何体，下面四位同学的说法中，( )一定是错的。 A.乐乐说：“任意拿走1个小正方体，从前面看到的图形不变。” B.东东说：“任意拿走2个小正方体，从左面看到的图形不变。” C.芳芳说：“可以拿走3个小正方体，从左面看到的图形不变。” D.君君说：“可以拿走4个小正方体，从上面看到的图形不变。” 二、填空。(第1题3分，其余每空2分，共32分) 1.下面是从不同方向观察同一几何体所看到的图形。请在符合要求的几何体下面画“√”。 2. (1)从左面看是的有( )，从上面看是的有( )。(填序号) (2)从前面看( )和( )这两个几何体，看到的图形相同。(填序号) (3)观察几何体③，从( )面和( )面看到的图形相同。(填“前”“左”或“上”) (4)再给几何体④添上1个同样的小正方体，要求从前面看到的图形不变，有( )种不同的添法。(相邻两个小正方体之间至少有一个面重合) 3.用同样的小正方体搭一个几何体，从上面和前面看到的图形如图所示。搭这个几何体最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。 4.乐乐用8个同样的小正方体搭出右面的几何体。 (1)要使这个几何体从左面看到的图形变成 ，至少要增加 ( )个同样的小正方体。 (2)要使原来这个几何体从前面和左面看到的图形都变成，最多可以拿走( )个小正方体。 5.顶碗是一种民俗活动，为了弘扬民俗文化，花园小学举行了顶碗比赛。现在有4名同学头顶瓷碗，这4名同学中，( )顶的瓷碗最多；这4名同学最少一共顶了( )个瓷碗，最多一共顶了( )个瓷碗。 三、判断题(每题2分，共10分) 1．几何体从正面和上面看到的都是形状 。 ( ) 2．用4个同样的小正方体，摆成从正面看是的几何体，只有一种摆法。( ) 3．从同一个方向观察一个正方体最多能看到2个面。 ( ) 4．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状，搭出这个立体图形，至少需要4个小正方体。 ( ) 5．用几个正方体拼成一个组合体，从上面看到的形状是。那么，这个组合体一定是用三个小正方体组成的。 ( ) 四、操作实践。(共37分) 1.观察下面的几何体，画出从三个方向看到的图形。(6分) 2.用同样的小正方体摆一摆。 (1)下面是从三个方向观察同一个几何体所看到的图形。 想一想，摆这个几何体需要( )个小正方体，并在下图中记录这个几何体的摆法(在每个正方形上面写上数字，表示在该位置上所用的小正方体的个数)。(6分) (2) ①如果用5个小正方体摆，那么一共有( )种不同的摆法；如果用6个小正方体摆，那么一共有( )种不同的摆法。(4分) ②如果从前面看这个几何体是□，用6个小正方体摆，那么有( )种不同的摆法。请你按照第(1)题中的方式，把所有的摆法记录下来。(6分) 3.下图是乐乐用同样的积木搭的几何体。(每个积木都至少有一个面与其他积木重合) (1)若增加一个相同的积木后，从左面看到的图形不变，则有( )种不同的摆法，在下面画出从前面观察新几何体可能看到的图形。(画出两种即可)(6分) (2)若要使这个几何体从左面和前面看到的图形都不变，则最多可以增加( )个这样的积木。(3分) (3)乐乐想在这个几何体中再放一组，使得从上面看到的图形不变，有几种不同的放法?如果是放一组呢?你发现了什么?写一写。(6分) 附加题。(共10分) 亮亮喜欢玩三阶魔方，于是用相同的小正方体搭成一个三阶魔方形状的大正方体(如图)。他发现：取走顶点处涂红的一个小正方体，从上面、前面、左面和右面看到的图形都不变。请你继续思考： 1.从最上面一层的9个小正方体中，最多取走( )个小正方体，能保证从上面、前面、左面和右面看到的图形都不变。(4分) 2.通过这个操作，你有什么新发现?(6分) 我发现： 。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1. B 2. B 3. (1)C (2)D 4. A5. D 6. B 7. C 8. A 9. C 10. B 二、1.( √ )( )( ) ( )( )( √ ) 2.(1)①④①③ (2)④ ⑥ (3)前 左 (4)6 3. 7 9 4.(1)1 (2)4 5. 乐乐 7 9 三、1.√2.×3.×4.×5.× 四、1. 2. (1)6 (2)①410 ②3 3.(1)7作图如下，任选两种即可。 (2)4 (3)答：有4 种不同的放法，如果是放一组，那么还是有 4 种不同的 放法。我发现在已有的积木上方增加积木，从上面看到的图形不变。(发现合理即可) 附加题 1.6 2.根据从不同方向看到的图形，不一定能确定几何体的形状(发现合理即可) $