第二章 第2节 城镇化-【创新教程】2025-2026学年高中地理必修第二册五维课堂同步课件PPT（人教版）

该高中地理课件围绕城镇化主题，系统涵盖城镇化的意义、世界进程、问题及地理信息技术应用，通过情境探究（如深圳内涝）和疑思问题（如我国城镇化阶段）导入，构建从概念到实践的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合区域认知（比较发达国家与发展中国家城镇化差异）、综合思维（分析我国城镇化利弊），结合高考真题（如2020山东卷同城化案例）和数据表格（北京内涝径流数据），采用案例教学与图表解读，提升学生地理实践力，教师可高效落实课标，助力学生形成人地协调观与系统思维。

教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 人教地理·必修二 教材梳理备知识 素养提升培能力 课时作业提能力 课堂检测达目标 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2.不同类型国家城镇化进程 (1)发达国家：起步　早　，水平高，目前速度已变　缓　，甚至停滞，出现逆城镇化现象。 (2)发展中国家：起步　晚　，水平低，但速度　快　。 2.我国目前的城镇化进程处于哪个阶段？判断理由是什么？ [提示]　中期阶段；我国目前的城镇化发展表现为人口和产业快速向城镇集聚的特征，城镇化推进很快且出现了许多城镇问题。 三、城镇化过程中出现的问题 1．问题 (1)环境问题：城镇生产和生活排放的污染物超出一定限度，城镇环境质量下降，甚至出现大气污染、水污染、　垃圾　污染和噪声污染等环境问题。 (2)社会问题：城市人口规模和人口密度增加，加上缺乏合理的城市　规划　和管理，出现　交通拥堵　、住房紧张等现象。 2．不同国家的问题 (1)发达国家：曾出现环境污染问题，大部分得以解决。 (2)发展中国家：城镇化问题较多；有的国家城镇化畸形发展，与　经济发展　不相适应。 3.城镇化对地理环境产生不利影响的根本原因是什么？ [提示]　根本原因在于城市人口过度膨胀和工业的大量集中。 四、地理信息技术在城市管理中的应用 1．在城市日常生活中的应用：借助　地理信息系统　对各类空间信息的储存、分析和处理功能，结合　全球卫星导航系统　的定位、导航功能，为市民衣食住行等日常生活搭建信息平台，提供便利。 2．在城市规划和建设管理中的应用：地理信息系统依托其强大的　数据管理　、图层分析、制图等功能，为政府、企业等提供全方位的应用服务。 4.在城市交通管理中，GIS可以为管理者提供什么决策？ [提示]　可以提供有关道路的路况、交通流量、沿线环境等空间和属性信息。 城镇化及世界城镇化进程 ◆[情境探究] 改革开放40年，是我国城镇化快速发展的40年。这40年，中国城镇化率由1978年的17.92%提高到2017年的58.5%，城镇常住人口由1978年的1.7亿人增长到8.1亿人，城市数量由193个增加到657个。中国城市发展成就，是40年改革开放成就的重要体现。 据此探究下列问题： (1)材料中反映出的城镇化的标志有哪些？ (2)我国目前的城镇化处于何种阶段？ (3)我国城镇化进程加快的主要原因是什么？ [提示] (1)城镇人口增加、城镇人口占区域总人口的比例上升。 (2)中期阶段。 (3)改革开放极大地促进了我国经济的快速发展。 ◆[感悟提升] 1．城镇化 (1)城镇化的内涵 (2)城镇化的动力——拉力和推力 2．世界城镇化进程的时空差异 从世界各国的城镇化进程来看，各国城镇化水平随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S”形曲线(如下所示)。 3．城镇化进程的四个阶段 城镇化 郊区城镇化 逆城镇化 再城镇化 时间 19世纪～20 世纪上半叶 20世纪50年 代～70年代 20世纪70年 代～80年代 20世纪80 年代以后 表现 人口由乡村迁往城镇，农村地域转变为城镇地域 人口由市区迁往郊区 人口由市郊迁往农村和中小城镇 人口迁回市区 成因 城镇的拉动和农村的推动 市区人口激增，地价上涨，交通拥挤 农村和中小城镇环境优美；现代交通网络的建立等 开发中心区，高科技产业、第三产业的发展 图解 ◆[典例体验] (2020·高考山东卷)同城化是指两个或两个以上相邻城市紧密联系、协调发展、共享发展成果的现象。公路客流能够反映城市间的日常人口流动方向和强度，是分析判断城市间关系的重要指标。下图示意安徽省2011年8月行政区划调整前的中心城市间公路客流状况。滁州的首位客运流向为南京，次位客运流向为合肥，两个方向的客流量相差很小。据此完成(1)～(2)题。 (1)下列城市组合中，最适宜推进同城化的是(　　) A．安庆—池州　　　　　 B．合肥—巢湖 C．亳州—阜阳 D．芜湖—铜陵 (2)合肥虽为滁州的次位客运流向，但滁州发往合肥的客流量与发往南京的相差很小，其主要原因是(　　) A．南京经济发展水平高 B．滁州与南京距离更近 C．滁州与合肥行政联系密切 D．合肥与南京均为省会城市 [解析]　第(1)题，本题主要考查对同城化概念的理解，考查了区域认知、综合思维等核心素养。由材料可知，推进同城化需要两个城市相邻，而且公路客流相向流动且强度大。合肥和巢湖两地相邻且互为首位客运流向，B正确。第(2)题，本题主要考查中心地理论和影响人口流动的因素，考查了区域认知、综合思维等核心素养。合肥和南京是分属于两个省份的省会城市，合肥是安徽省的中心地。一般来说，面对同等级别城市，人们会就近选择，但受行政联系等因素的影响，省内各地的人口流动往往和省内的中心地联系更紧密，人口流动更频繁，C正确。 [答案]　(1)B　(2)C ◆[对点演练] (2021·广东潮州高一期末)读城镇化进程示意图(下图)，完成1～2题。 1．城镇化进程位于b阶段的国家是(　　) A．英国　　　　　　 B．日本 C．中国 D．德国 2．在c阶段(　　) A．城镇化水平增速快 B．出现郊区城镇化 C．大城市人口数量可能减少 D．市中心人口密度最大 解析：1.C　2.C　[第1题，读城镇化进程示意图，可知a为城镇化进程的初级阶段；b阶段是城镇化进程的加速阶段，c阶段是城镇化进程的后期阶段。b阶段人口迅速向城市集中，城镇化推进很快，随着人口和产业向城市集中，市区出现劳动力过剩，交通拥挤，住房紧张，环境恶化等问题，小汽车普及后，许多人和企业迁往郊区，出现了郊区城镇化现象。英国、日本和德国都是发达国家，城镇化进程位于后期阶段，只有中国作为发展中国家处于城镇化进程的加速阶段。故本题选择C。第2题，c阶段是城镇化进程的后期阶段，城镇化水平高，城市人口比重趋缓甚至停滞，出现逆城镇化现象。城镇化水平增速快，出现郊区城镇化和市中心人口密度最大都是城镇化加速阶段b的特征，排除A、B、D，故本题选择C。] 城镇化发展过程中的问题及地理信 息技术在城市管理中的应用 ◆[情境探究] 2019年4月11日晚，短时极端强降水导致深圳全市多个区域突发洪水，福田区、罗湖区出现多处暗渠和暗涵。人员遭遇洪水淹溺死亡或失联，共造成11人死亡。近年来，一到雨季，“到某某城市看海”就成了许多城市居民的口头禅。暴雨以它独有的方式，给一座座现代化城市留下了深刻烙印。街道成河、汽车没顶、交通堵塞、人员伤亡……内涝似乎已成为我国许多城市遭遇强降雨后的普遍状态。 据此探究下列问题： (1)材料中所说的深圳为什么在四月份就会出现强降水？ (2)城市内涝频发的主要原因是什么？ (3)城市内涝可能带来哪些危害？ [提示] (1)深圳位于我国东南沿海，属于亚热带季风气候，每年的雨季开始早，四月份已经进入雨季。 (2)城市建设破坏了原有的河网系统，同时城市建设导致地面硬化、下渗量减少、地表径流增加。 (3)城市内涝可能会对交通安全、城市卫生、排水、周边生态系统等带来危害。 ◆[感悟提升] 1．城镇化过程对自然地理环境的影响 自然环境 对自然地理环境的影响 结果 地形 对原来的地形地貌进行改造，趋向平坦 容易造成水土流失，滑坡、泥石流等地质灾害 气候 强烈改变了下垫面的原有性质，使城市产生热岛效应，不同程度地影响着周围局部地区的气候 形成城市风，将城市大气污染带到郊区，也可把郊区工厂的废气带到城区 水文 城市建设过程破坏了原有的河网系统，有的河流被填埋后作为道路或其他建设用地，有的河流被分割成断头河或死水河，以致城市地区水系十分紊乱 容易使城市在暴雨时排水不畅，造成地面积水。残留河道也容易因富营养化而变黑发臭 生态 城市的生产、生活污染尤其是工业“三废”，干扰和破坏了所在地区的生态环境 使城市生态系统成为一个脆弱的系统。城市是人类对自然环境影响和改造最大的地方 2.城镇化对社会环境的不利影响 产生的问题 表现形式 环境质 量下降 大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染、光污染、辐射污染 城市交 通问题 交通堵塞，特别是上下班高峰期；交通事故频发；公共交通发展缓慢；停车场紧张 城市住 宅问题 居住环境差；住宅质量低劣、设备缺少、住房破损；房价昂贵、空房率上升；出现贫民窟 城市社 会问题 就业困难、失业现象严重；贫困问题，特别是失业者、技术过时者和缺乏充分教育的群体增加；老年人问题(人口老龄化)；内城经济衰退 3.保护和改善城市环境的主要措施 (1)建立卫星城，开发新区：控制城市中心区的规模；建立与城市经济相适应的城市发展机制；向郊区分散人口和工业，建设卫星城。 (2)进行合理规划，改善城市交通和居住条件：对城市功能进行合理分区，妥善安排各种用地的相对位置；对工业企业合理布局，适当分散污染源；改善交通和住房条件。 4．地理信息系统在城市管理中的应用 ◆[典例体验] (2020·高考江苏卷)下图为“某小镇空间格局演化过程示意图”。读图回答(1)～(2)题。 (1)影响该小镇空间格局演化的主要因素是(　　) A．产业结构　　　　　 B．人口素质 C．环境质量 D．交通方式 (2)“现代拓展区”的建立有利于(　　) A．减轻自然灾害 B．提高环境容量 C．保护传统地域文化 D．减少温室气体排放 [解析]　第(1)题，本题主要考查影响聚落空间格局演化的因素以及区域认知、综合思维核心素养。读图可知，该小镇空间格局的演化依次表现为明代核心区在近南北向河流沿线布局，清代拓展区在东北——西南向河流沿线布局，现代拓展区沿重要交通线布局。据此可推知，影响该小镇空间格局演化的主要因素是交通方式。故D项正确。第(2)题，本题主要考查城市化对地理环境的影响以及区域认知、综合思维核心素养。据图可知，现代拓展区位于小镇的东南部，沿重要交通线布局，避开了明代核心区和清代拓展区，有利于保护传统地域文化，C正确。现代拓展区的建立不能减轻自然灾害， A错误。环境容量的提高与多种因素有关，B错误。随着现代拓展区的建立，工业化、城市化快速发展，会增加温室气体的排放，D错误。 [答案]　(1)D　(2)C ◆[对点演练] (2021·广东潮州高一期末)2018年夏季北京市连续遭受几次严重的城市内涝影响。读下表，完成1～2题。 位置 降水量/ mm 径流总量/mm 地表径流/mm 地下径流/mm 蒸发量/mm 城市中心区 675.0 405 337 68 270 郊外平原区 644.5 267 96 171 377 1.城市建设导致了(　　) A．市区蒸发量减少 B．郊区径流总量减少 C．市区地下径流增加 D．郊区降水量减少 2．要减轻内涝对北京市中心区的影响，下列措施合理的是(　　) A．将市中心的地表水调往郊区 B．提倡营造“绿色屋顶”和“绿色阳台” C．扩大城市的规模 D．城市建设中尽可能保护天然池塘、河道 解析：1.A　2.D　[第1题，结合表格资料反映，城市化导致降水量增加；径流总量和地表径流量增加；地下径流量减少；蒸发量减少，故选A项。第2题，针对城市内涝形成的原因，城市的排水系统不畅和湖泊、河流的泄洪不畅，故应保护城市的天然池塘和河道。故选D。] [知识点一]　城镇化的意义 1．衡量城镇化水平高低的主要标志是(　　 ) A．城镇数量 B．城镇人口占总人口的比重 C．城镇规模 D．城镇人口数量 解析：B　[一个国家或地区的城镇化水平，可以用城镇人口占总人口的比重来表示，它体现了社会经济发展水平。] 2．下图中能反映珠江三角洲城市发展一般规律的是(　　) A．①　　 B．②　　　C．③　　　D．④ 解析：A　[改革开放初期，珠江三角洲以小城镇为主，随着经济的发展，小城镇发展为城市，进而发展为城市群。] [知识点二]　世界城镇化进程 (2021·江苏无锡高一期末)下图为1850－2050年中国、英国和美国城镇化进程示意图(含预测)。读图完成3～4题。 3．下列说法正确的是(　　) A．英国城镇化速度始终高于美国 B．美国先于英国达到80%的城镇化水平 C．1970年以后中国城镇化速度慢于美国 D．目前英美两国的城镇化处于后期阶段 4．2030年与2000年相比，三国城镇化的变化主要有(　　) A．英国城镇人口比重继续增加 B．中国城镇人口超过农村人口 C．美国城镇环境质量持续恶化 D．中国普遍出现逆城镇化现象 解析：3.D　4.B　[第3题，图中折线的斜率表示城镇化速度，读图可知，在1890～1950年间、1970年以后，英国城镇化速度低于美国，A错误；读图可知，美国城镇水平在2010年达到80%，而英国在1950～1970年间城镇化水平达到80%，B错误；读图可知，1970年以后中国城镇化速度明显快于美国，C错误；城市人口占总人口的比重在70%以上这一阶段，城镇化速度较慢，属于城镇化后期阶段，由此判断，目前英美两国的城镇化处于后期阶段，D正确。故选D。第4题，读图可知，与2000年相比，2030年英国城镇人口比重有明显的下降趋势，A错误；读图可知，2000年我国城镇化水平仅30%， 而2030年中国城镇化水平达到60%以上，因此此时中国城镇人口超过农村人口，B正确；读图可知，与2000年相比，2030年美国城镇化水平变化很小，城镇的人口压力变化不大，同时城市治理水平不断提高，因此美国城镇环境质量不会持续恶化，而会逐步改善，C错误；读图可知，2030年左右，中国的城镇化水平还在迅速提高，因此中国普遍出现逆城镇化现象的可能性不大，D错误。故选B。] [知识点三]　城镇化过程中出现的问题 (2021·北京高一检测)海绵城市，即城市能够像海绵一样，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。下图为海绵城市模型图。据此完成5～6题。 5．图中森林对“海绵城市”的主要贡献是(　　 ) A．净化空气 B．涵养水源 C．美化环境 D．吸烟滞尘 6．北京市城区建设“海绵城市”可以采取的工程措施是(　　 ) A．退耕恢复湿地 B．政府财政支持 C．加强节水宣传 D．建设屋顶绿色花园 解析：5.B　6.D　[第5题，图中森林对“海绵城市”的主要贡献是涵养水源；净化空气、美化环境、吸烟滞尘是森林的功能，与“海绵城市”的作用无关。第6题，北京市城区建设“海绵城市”可以采取的工程措施是建设屋顶绿色花园；城区内没有耕地；政府财政支持、加强节水宣传是非工程措施。] [知识点四]　地理信息技术在城市管理中的应用 (2019·北京市学业水平)为解决停车难问题，2018年北京建立停车公共信息管理服务平台，对全市的停车资源基本信息统一监管，鼓励城市不同功能区分时段提供空余停车位，实现车位“错时共享”。据此完成7～8题。 7．适于相互“错时共享”停车位的城市功能区是(　　 ) A．住宅区和行政区 B．商业区和行政区 C．工业区和商业区 D．行政区和工业区 8．车位“错时共享”主要利用了城市各功能区(　　 ) A．历史文化的差异 B．生态环境的差异 C．人口流动的差异 D．风俗习惯的差异 解析：7.A　8.C　[第7题，错时停车适用于城市不同功能区分时段提供空余停车位以实现车位错时共享。住宅区晚上停车多，行政区白天停车多，可以错时共享车位。商业区、行政区都是白天停车多，工业区往往昼夜不息，停车都多，据此选A。第8题，根据材料分析可知，错时停车适用于城市不同功能区分时段提供空余停车位以实现车位错时共享。因此，车位“错时共享”主要利用了城市各功能区停车位的时段差异，这种差异跟流动人口差异有关，现代城市功能区人口流动的差异并不是历史文化造成的，也不是生态环境的差异，与风俗习惯关系也不大。据此选C。] $