第一单元 第三课 第二框 学习科学思维的意义-【创新教程】2025-2026学年高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂教师用书word（统编版）

第二框　学习科学思维的意义 情境导入 思维导图 　　鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道：“以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。” 思考：(1)鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”？ (2)结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。 提示：(1)这位排长把“不抵抗将军”与“不抵抗主义”混淆了，犯了“偷换论题”的错误。 (2)有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 一、学习科学思维的思维素养意义 1．学习科学思维，有利于我们纠正　逻辑错误　，驳斥　诡辩　，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 2．学习科学思维，有利于我们把握事物的　本质　和发展　规律　。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的　部分　、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的　整体　。学会运用　辩证思维　方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 3．学习科学思维，有利于我们把握　新情况　、解决　新问题　，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的　创新能力　。 二、学习科学思维的思想政治意义 1．学习科学思维，有助于我们认清　社会发展　规律和　阶段性　特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的　政治站位　，提升我们的思想水平和政治觉悟。 2．学习科学思维，有助于我们发扬　科学精神　，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的　实践创新　，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 3．学会运用科学思维方法，可以帮助我们　正确认识　事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为　有理想、有本领、有担当　的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 [疑难记录] 问题1 问题2 问题3 [议题一]　学习科学思维的思维素养意义 [探究·涵养] 1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到试验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，最终取得了成功。 结合材料说明学习科学思维有什么意义。 提示：①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，把握事物的本质和发展规律。袁隆平运用辩证思维方法，全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律，经过艰难的攻关，取得了成功。 ②学习科学思维，有利于我们综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的稻子，综合运用各种思维方法，最终取得成功。 [归纳·释疑] 理解学习科学思维的思维素养意义 1．学习科学思维的逻辑思维意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 2．学习科学思维的辩证思维意义：有利于我们把握事物的本质和发展规律。 世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 3．学习科学思维的创新思维意义：有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 思想是行动的先导，没有创新思维就没有创新的思维成果，也就谈不上改造世界。学习科学思维，提高创新能力，掌握创新思维方法和技能，我们才能把握新情况，解决新问题，改造主观世界的同时改造客观世界。 [应试·悟道] 某时装店的经理不小心将一条高档呢绒裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。这一案例启发我们，学会运用科学思维方法(　　) A．有利于人们提高捕捉事物本质的能力 B．有助于人们更好地担负起维护真理的责任 C．有助于人们提升自身的思维品质，提高工作的效率 D．有利于人们把握新情况、解决新问题，提高创新能力 解析：D　[A、B、C不符合题意，材料强调创新思维有利于问题的解决，与“提高捕捉事物本质的能力”“担负起维护真理的责任”“提升自身的思维品质，提高工作的效率”无关；D符合题意，高档呢绒裙烧了一个洞，经理在不欺骗顾客的前提下，巧妙化解，命名“凤尾裙”销路顿开，说明创新思维有利于人们把握新情况、解决新问题，提高创新能力。] [议题二]　学习科学思维的思想政治意义 [探究·涵养] 习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。广大青年抓学习，既要惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的工夫，又要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专。特别是要克服浮躁之气，静下来多读经典，多知其所以然。 习近平总书记指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。 结合材料，谈谈学习科学思维对我们成人成才的意义。 提示：①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律的阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。③把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确地认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立科学的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 [归纳·释疑] 1．正确思想、科学思维与社会实践的关系 (1)思想是思维的结果，思维有正确与错误之分。 正确思想来自实践，是在社会实践基础上揭示的思维规律和规则。遵循思维规律和规则是科学思维的题中之义。没有社会实践，没有科学思维，就不会有正确思想。 (2)思想是行动的先导。正确思想指导下才能在实践中实现预期的目的。 2．学习科学思维的思想意义与政治意义 从思想觉悟层面看：学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 从实践层面看：学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 3．学习科学思维对培养科学精神的意义 (1)科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。 (2)我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。 (3)发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。 [应试·悟道] 在对国际国内形势科学分析和预判的基础上，中共中央作出用好稳增长压力较小的窗口期，打通国内大循环、国内国际双循环堵点的战略部署，为“十四五”时期我国经济发展提供持续动力。从社会发展的角度看，运用科学思维能够(　　) ①纠正思维的逻辑错误，捍卫真理　②把握社会发展新情况，解决新问题 　③认清社会发展规律和阶段性特征　④帮助我们树立科学的世界观和人生观 A．①②　　　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．③④ 解析：C　[材料中是从社会发展的角度，故①④说法正确但与材料无关。材料中通过对国内外形势的分析及预判，即在把握社会新情况的基础上，做出用好稳增长压力较小的窗口期，打通国内大循环、国内国际双循环堵点的战略部署，为“十四五”时期我国经济发展提供持续动力。这正是认清社会发展规律和阶段性特征，把握社会发展新情况，解决新问题的体现，故②③符合题意。故本题选C。] 1．中共中央政治局召开会议，着眼于“十四五”时期和中长期发展大势，分析研究当前经济形势和面临的机遇挑战，提出加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的战略部署，以及实现稳增长和防风险长期均衡的战略对策，并就做好下半年经济工作提出具体要求。由此可见，科学思维(　　) ①总是从实际出发，力图如实地反映认识对象　②需要把握事物变化发展着的整体　③是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维　④有利于帮助我们提高学习和工作效率 A．①②　　　　　　　　　 B．①③ C．①④ D．③④ 解析：A　[着眼于“十四五”时期和中长期发展大势，分析研究当前经济形势和面临的机遇挑战，提出加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的战略部署，以及实现稳增长和防风险长期均衡的战略对策，并就做好下半年经济工作提出具体要求。由此可见，科学思维是对当前经济形势的客观的、整体的把握，①②正确。材料并没有强调科学思维的含义，③不合题意。材料也并未体现学习和工作效率，④不符合题意。故本题选A。] 2．“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”习近平总书记深刻阐述了“以学增智”的重要内涵，为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力指明了奋进的方向，必将有力推动全党主题教育深入扎实开展。从思维素养角度，“以学增智”有利于(　　) ①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②我们把握共产党执政的本质以及规律 ③把握新情况、解决新问题，提高创新能力 ④准确把握所处的历史方位，提高政治站位 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：C　[杜绝逻辑错误说法过于绝对，①说法错误。从思维素养角度，“以学增智”有利于我们把握共产党执政的本质以及规律，把握新情况、解决新问题，提高创新能力，②③说法正确。准确把握所处的历史方位，提高政治站位，属于思想政治意义，④不符合题意。] 3．任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们(　　) A．综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力 B．驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人 C．更好地维护真理 D．消除思维定势，提高思维效率 解析：A　[材料强调科学思维与创新的关系，A项符合题意。B项观点错误，人与自然应该和谐相处。C项“维护真理”说法错误，我们要捍卫真理。D项“消除”说法错误，思维定势既有积极作用，也有消极作用，不可全面否定。] 4．甲乙两画家以“安静”为题，各画了一张画，甲画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。乙画了一个急湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上有一个鸟巢，巢里有一只小鸟，小鸟在睡觉。这说明(　　) ①甲把握了事物的本质和发展规律，真正懂得安静的真义　②乙违背事实，不懂得安静的真义　③甲乙都追求了认识的客观性，体现出安静的真义　④乙具有创新意识，有所发现、有所创造 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：D　[甲乙都反映了客观状况、表现了安静，但乙的做法更有创造性，③④正确。] 5．中国特色社会主义理论体系属于科学思维，我们的现代化建设、社会和谐和民族复兴大业必须高举这个旗帜。这是因为(　　) ①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的　②正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导　③学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，提高我们的政治站位　④学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，以锐意进取的态度助力国家强盛和民族复兴 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：D　[本题考查学习科学思维的意义。③④正确表述了我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜的原因。①②是在表述正确思维的作用和要求，不符合题意，不选。故选D。] 对应学生课时P166 一、选择题 1．培根说，真正的哲学家应当像蜜蜂一样。从花园里采集原料花粉，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。这个比喻所蕴含的科学思维道理是(　　) A．理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用 B．理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料并对其进行科学加工制作 C．感性认识是“香甜的蜜”，理性认识是“采集的花粉” D．培根把抽象思维比作“香甜的蜜”，把形象思维比作“采集的花粉” 解析：B　[从花园里采集原料花粉指在实践中获取感性材料；消化这些原料指运用科学方法对感性材料进行科学加工制作；酿成香甜的蜜指形成理性认识，抓住事物的本质与规律。B符合题意，C、D说法错误。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，A说法错误。] 2．在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上，一些科学家肯定了爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论。他们称，研究显示，爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令人难以置信，他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题有所帮助。爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论运用了科学思维。下列选项对科学思维理解正确的是(　　) A．正确的思维要以世界观和方法论为指导 B．学会运用科学思维方法，就可以正确地认识事物 C．学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律 D．科学思维是天生的，人人都有科学思维 解析：C　[正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导，A错误。“就可以正确地认识事物”说法太绝对，B错误。爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得让人难以置信，他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题有所帮助，说明学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律，C正确。科学思维不是天生的，而是后天培养的，D错误。] 3．新疆盐碱地面积约占全国盐碱地面积的三分之一。近年来，新疆采用“三位一体”改良技术推动盐碱地治理，这一技术共分为降盐减碱、活化土壤、增加土壤有益菌群以及使植物抗逆生长几个步骤。通过改良，不仅实现盐碱地农作物的从无到有，更使农作物增量增产、提升品质，让盐碱地特色农业在天山南北开花结果。由此可知，科学思维(　　) ①遵循客观规律，追求认识的客观性 ②把握发展趋势，结果具有可预见性 ③立足实践探索，结果具有可检验性 ④符合逻辑要求，是社会变革的先导 A．①②　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ 解析：B　[新疆立足盐碱地多这一客观实际，推动盐碱地治理，由此可知，科学思维遵循客观规律，追求认识的客观性；经过改良，实现了农作物增产、提质，由此可知，科学思维立足实践探索，结果具有可检验性，①③正确。材料没有体现科学思维结果的可预见性，②排除。科学思维可以推动社会实践发展，理论创新是社会变革的先导，④排除。] 4．2024年是总体国家安全观提出10周年。树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是每个公民的基本义务。国家安全工作要贯彻落实党的二十大决策部署，切实做好维护政治安全提升网络数据人工智能安全治理水平等方面工作。通过加快建设国家安全风险监测预警体系，作出预警监测，帮助各领域有效防御和打击各类危害国家安全的行为。这说明(　　) ①科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物 ②科学思维的结果具有预测性和可检验性 ③思维能够帮助人们在实践中实现预期目的 ④科学思维具有确定性和一致性的要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：A　[“国家安全工作要贯彻落实党的二十大决策部署，切实做好维护政治安全提升网络数据人工智能安全治理水平等方面工作”，这体现了科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物，①符合题意。“通过加快建设国家安全风险监测预警体系，作出预警监测，帮助各领域有效防御和打击各类危害国家安全的行为”，这体现出科学思维的结果具有预测性和可检验性，②符合题意。思维有正确和错误之分，科学思维能帮助人们在实践中实现预期目的，③表述错误。材料未体现科学思维具有确定性和一致性的要求，④不符合题意。] 5．习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题。这是因为学习科学思维(　　) ①有助于我们更好地投身于当代中国的社会变革 ②可以使我们的学习和工作不再走弯路　③可以帮助我们树立正确的世界观和人生观　④是成为有理想、有担当的时代新人的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：B　[无论在学校还是在社会，青年都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题。这是因为学习科学思维可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，有助于我们更好地投身于当代中国的社会变革，①③正确。学习科学思维有利于使我们的学习和工作少走弯路，但“不再走弯路”说法过于绝对，②排除。学习科学思维不是青年有理想、有担当的前提和必要条件，④不选。] 6．对于地震，目前人们还无法控制它的发生，但随着科学的发展，人们可以通过预测和预防减少它造成的灾难。这说明科学思维(　　) A．追求认识的客观性 B．结果具有可检验性 C．结果具有预见性 D．思维表达具有严谨性 解析：C　[随着科学的发展，人们对地震可以进行分析探究，把握其中的发展规律，提出合乎逻辑的推断，体现了科学思维的结果具有预见性，C符合题意；A、B不符合题意；D是抽象思维的特征，不选。] 7．科学思维，也叫科学逻辑，即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系；它是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维方法的有机整合，它是人类实践活动的产物。我们学习科学思维的思维素养(　　 ) ①有助于我们认清社会的阶段性特征，提升政治觉悟　②有利于我们纠正逻辑错误、驳斥诡辩、捍卫真理　③有利于我们把握事物的本质和发展规律 ④有助于我们在实践中检验思维的结果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：C　[①不合题意，根据教材可知，学习科学思维提升政治觉悟是对于我们政治素养的提升；②③符合题意，据教材可知，学习科学思维的思维素养，有利于我们把握事物的本质和发展规律，帮助我们纠正逻辑错误、驳斥诡辩、捍卫真理；④不合题意，材料强调学习科学思维的思维素养的意义，而未涉及在实践中检验思维的结果。] 8．由中国化工黎明化工研究设计院承担的国家科技重大专项项目“高纯四氟化碳和六氟化硫研发与中试”通过国家重大专项项目组测试与评审，标志着我国极大规模集成电路行业所需高纯度含氟电子气体实现国产化。其意义在于(　　) A．把握事物规律 B．认识事物整体 C．动态把握事物 D．推动创新发展 解析：D　[材料主要强调科研推动创新发展，D符合题意；A、B、C没有体现材料主旨。] 9．一个国际科学家小组提出了一个新的模型，成功地解释了关于星系结构、超大质量黑洞和恒星形成的淬火的广泛观测。这说明科学研究有利于(　　) ①把握新情况　②解决新问题　③有所发现 ④有所创新 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：D　[科学家成功解释相关现象，体现了③④；材料没有涉及把握新情况和解决新问题，排除①②。] 10．有一些体外或动物实验的证据支持芹菜中某些化合物具有降压作用，但没有任何临床研究证据表明吃芹菜真能降血压。因此，高血压患者千万不要听信这类传言，指望吃芹菜来控制血压，耽误了正规的医疗干预，造成原本可以预防的健康危害。这说明科学思维(　　) ①有利于揭示事物本质和规律　②有利于澄清事实　③有利于动态把握事物　④有利于全面把握事物 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：A　[通过科学思维，澄清了事实、批驳了谣言、把握了本质和规律，①②符合题意；③④与材料无关。] 11．近年来，一些商家声称桃胶是胶制品，口服可以补充人体所需胶原蛋白，美容养颜。专家表示，桃胶富含胶原蛋白、可以美容的说法完全没有依据。桃胶的主要成分是多糖，就是可溶性膳食纤维，还含有半乳糖、鼠李糖和葡萄糖，根本不含有胶原蛋白，也没有所谓的美容功效。这说明科学分析(　　) ①有助于纠正错误认识　②有利于捍卫真理 ③有利于揭示事物本质　④有利于动态分析 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：B　[专家的分析，揭示了桃胶的本质，澄清了错误认识，①③符合题意；材料没有涉及②④，排除。] 12．安全管理是一个发现问题和解决问题的过程，在思维上必须强调对安全活动的过去、现在和将来的认识，提高超前思维能力，将历史、现实和将来相联系，把握安全的现实状况和走向，增强对事故发生的预见能力，从而适时调整安全策略，减少安全事故的发生。这说明(　　) ①科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物　②科学思维能够指导人们把握事物的发展规律　③思维可以促进客观事物的发展　④思维能够帮助人们在实践中实现预期目的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：A　[“提高超前思维能力，将历史、现实和将来相联系”，体现了科学思维能够指导人们辩证地把握客观事物，①正确；“提高超前思维能力，把握安全的现实状况和走向”，体现了科学思维能够指导人们把握事物的发展规律，②正确；思维有正确和错误之分，正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的，能促进客观事物的发展，③④错误。故本题选A。] 13．面对新时代、新形势、新任务，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新发展理念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这一论断看到了(　　) ①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的　②思维是以正确的世界观和方法论为指导的　③正确的思维是指导我们正确地认识世界、改造世界的物质基础　④在科学理论的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：D　[材料论断看到了高举中国特色社会主义伟大旗帜这一科学理论的作用，①④表述正确。②错误，思维有正确和错误之分，正确的思维是以正确的世界观和方法论为指导的。③错误，正确的思维对人们认识世界和改造世界的活动具有指导作用，不能说成是物质基础。故选D。] 14．许多地方根据天文台发布的信息做起了“月食”文章。特别是有些最佳观测点，当地居民开始谋划如何用“月食”来带动自己地方的其他产业。这说明(　　) A．科学思维能克服感性认识的局限，更形象地反映客观事物 B．科学思维能反映客观事物的特点 C．对月食预测属于形象思维 D．正确的思维对经济社会发展具有促进作用 解析：D　[A、B材料均未体现，排除；C错误，对月食预测属于抽象思维；“当地居民开始谋划如何用‘月食’带动产业发展”，这体现了正确的思维对经济社会发展具有促进作用，选D。] 15．在新的历史阶段，面对新的社会主要矛盾，中国要以新的发展理念为指导，从容应对各种挑战和冲击，使我国的国际竞争力稳步提升，让人民的幸福感和获得感不断增强。强调以新的发展理念为指导说明(　　) A．思维在实践中产生，在实践中发展 B．实践决定思维 C．思维对实践具有科学的指导意义 D．学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征 解析：D　[A、B不符合题意，材料强调科学思维对实践具有重大的指导意义，并未涉及思维在实践中产生，在实践中发展，也没有涉及实践决定思维；C表述不准确，应是科学思维对实践具有科学的指导意义；D符合题意，材料中“中国要以新的发展理念为指导，从容应对各种挑战和冲击，使我国的国际竞争力稳步提升”，说明学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，对实践具有重大的指导意义。故选D。] 二、非选择题 16．阅读下列材料，回答问题。 “不要小瞧‘基本功’，苦熬出来的内力，往往是科研路上最坚实的支撑。”新晋欧洲科学院院士时教授谈及自己的科研观，向记者分享“传奇”求学经历。学习期间，他创造性地发现了“激活诱导的T细胞凋亡(AICD)现象”，由此建立了全新的免疫学理论构架。“那原本是一个很普通的细胞实验，不过吃个午饭，再一看，发现悉心培育的细胞‘死’了。”时教授回忆，当时他以为是自己吃过的面包里的酵母菌浸入、污染了细胞，当时他就想，完了，实验失败了。然而导师却提出了另一种设想：细胞或许不是真的“死”了，也许是受了免疫系统的“调控”，实验再往下做做吧！“用免疫学的思维，去看待一个生物现象，居然还有这样的角度。”时教授的思路一下子通了。在后来的实验、学习中，他常用生物学的思维，解决免疫学的难题，一路披荆斩棘，创新关键点“屡屡告破”。 结合材料说明学习科学思维有什么思维素养意义？ 答案：①学习科学思维，有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。时教授运用辩证思维方法，全面地、动态地把握细胞演变的规律，经过艰难的攻关，取得了成功。②学习科学思维，有利于我们把握新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。时教授在面对悉心培育的细胞“死”了的时候，综合运用各种思维方法，最终建立了全新的免疫学理论构架。 17．阅读材料，按要求作答。 2024年6月28日，和平共处五项原则发表70周年纪念大会在北京隆重举行。 70年前，中国领导人首次完整提出互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则，并将其纳入中印、中缅联合声明，共同倡导将和平共处五项原则确立为指导国家间关系的基本准则，具有划时代的重大意义。 70年来，和平共处五项原则历久弥新，从亚洲智慧上升为开放包容、普遍适用的国际关系基本准则和国际法基本原则，为人类进步事业作出了不可磨灭的历史贡献。 面对当前百年变局，和平共处五项原则焕发出更强大的生命力。习近平主席在纪念大会上指出：“面对和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗的历史抉择，我们比以往任何时候都更加需要弘扬和平共处五项原则的精神内涵，朝着构建人类命运共同体的崇高目标不懈努力。” 结合材料，运用“领会科学思维”的相关知识，谈谈你对“面对当前百年变局，和平共处五项原则焕发出更强大的生命力”的论断科学性的理解。 解析：本题要求考生结合材料，运用“领会科学思维”的相关知识，谈谈你对“面对当前百年变局，和平共处五项原则焕发出更强大的生命力”的论断科学性的理解。关键词①：70年来，和平共处五项原则历久弥新，从亚洲智慧上升为开放包容、普遍适用的国际关系基本准则和国际法基本原则，为人类进步事业作出了不可磨灭的历史贡献→可联系科学思维的现实意义。关键词②：面对当前百年变局，和平共处五项原则焕发出更强大的生命力。习近平主席指出：“面对和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗的历史抉择，我们比以往任何时候都更加需要弘扬和平共处五项原则的精神内涵……”→可联系科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。 答案：①和平共处五项原则是经实践证明，符合认识规律，遵循逻辑规则，能够达到正确认识结果的思维，对正确处理国家间的关系具有重要的指导意义。②科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。和平共处五项原则，顺应历史潮流，契合时代需要，能为建设更加美好的世界提供正确理念指引。 学科网（北京）股份有限公司 $