第二单元 第七课 第二框 类比推理及其方法-【创新教程】2025-2026学年高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维五维课堂同步课件PPT（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“类比推理及其方法”，通过伯乐儿子误认癞蛤蟆为千里马的寓言导入，系统梳理类比推理的含义、客观依据、与比较比喻的区别及提高可靠性的方法，借助思维导图构建知识支架。 其亮点在于情境诱思贴近生活，研学议题结合鲍家小孩反驳主人、孟子劝齐宣王等案例，培养学生理性思维（健全人格）和逻辑推理能力（责任意识），课堂检测融入高考真题，助力学生提升逻辑素养，教师可通过完整教学链条高效开展教学。

第二框　类比推理及其方法 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 研学议题 素养培育 03 知识必备 微观梳理 02 情境诱思 宏观导读 01 课堂检测 知能达成 04 课时作业 素养评价 05 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 情境诱思 宏观导读 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 知识必备 微观梳理 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 研学议题 素养培育 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 返回导航 思想政治选择性必修3 逻辑与思维 第二单元　遵循逻辑思维规则 下一页 上一页 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第一，类比的　根据　越多越好。前提中确认对象的　相同或相似　属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的　可靠性　越高。 第二，作为类比推理根据的相同属性越是接近　本质属性　，相同属性与推出属性之间的　相关程度　越高，结论的可靠程度就越高。 第三，前提中确认的属性不应该有与结论　相互排斥　的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。 3．类比推理的作用 (1)类比推理在科学技术创新中具有　前锋　的作用。 (2)在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们　创新性　地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。 (3)归纳推理在帮助人们发现认识对象的　规律　方面，类比推理在帮助人们获取　新知识　方面，都具有自身的价值。 [疑难记录] 问题1 问题2 问题3 [议题一]　类比推理的含义 [探究·涵养] 齐国有一户田姓人家，在家大摆筵席。客人中有献上鱼和雁作为礼物的。主人看了很高兴：“上天对我们真优厚啊！你看，这些鱼儿、雁儿，不都是为我们的口腹享受而生的吗？”客人们听了随声附和。座中有一位鲍家小孩，才十二岁，站起来说：“我不同意你的说法。人也是天地万物中的一种。由于大小智力的不同，生物界有弱肉强食的情况， 但并没有什么上天注定谁为谁生的道理。人类选择可吃的东西做食物，这些东西怎么可说是上天特地为人类创造的？正如蚊子喝人的血，虎狼吃人的肉，难道我们人也是上天特意创造出来给它们做食物的吗？” (1)鲍姓人家的儿子在反驳主人的时候运用了什么思维方法？ (2)如何保证这种思维方法的正确性？ 提示：(1)运用了类比推理。就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。人吃鱼和雁，蚊子喝人的血，虎吃人的肉，它们基本相同或类似，既然人不是上天特意创造出来给蚊子、老虎做食物的，那么，鱼和雁也不是“上天对我们真优厚”。 (2)第一，类比的根据越多越好；第二，作为类比根据的相同属性越接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，推论的可靠程度就越高；第三，前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。 [归纳·释疑] 1．类比与比喻 (1)比喻是用生动形象的事物来突出被比喻事物的特征或说明某种道理，俗称“打比方”，是一种修辞手法。如把共产党比作“太阳”，把儿童比作“花朵”，把教师比作“园丁”。而类比是根据两个或两类事物的相同属性推出另外一种属性也相同的推理，是一种思维形式。类比的目的是要推出结论，比喻的目的是使人更好地理解被比喻的事物。由此可见，类比和比喻是两种性质不同的方法。 (2)类比推理与比喻也是有联系的，往往在一个比喻中蕴含着类比推理。例如毛泽东同志在《愚公移山》中，用愚公移山这个生动的寓言比喻说明在中国共产党领导下的革命斗争最后一定要胜利的道理。这里实际上是结合生动的比喻进行类比推理。有人把这种推理形式叫作比喻推理。 2．类比与比较 (1)类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理。 (2)比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理。 [应试·悟道] 《庄子·至乐》记载，鲁侯把飞到鲁国城郊的一只海鸟看作神鸟，就用招待贵宾的办法，把它迎到庙堂里，献酒供奉。海鸟被吓得惊慌失措，不吃不喝，三天之后就死了。鲁侯以己之所好，推之于鸟(　　) A．运用了归纳推理，从个别到一般，是必然推理 B．运用了归纳推理，从一般到一般，是或然推理 C．运用了演绎推理，从一般到个别，是必然推理 D．运用了类比推理，从个别到个别，是或然推理 解析：D　[“把飞到鲁国城郊的一只海鸟看作神鸟，就用招待贵宾的办法，把它迎到庙堂里”属于类比推理，不是归纳推理，鲁侯以己之所好，推之于鸟，属于从个别到个别的类比推理，A、B错误；“鲁侯把飞到鲁国城郊的一只海鸟看作神鸟，就用招待贵宾的办法，把它迎到庙堂里”，可知鲁侯以己之所好，推之于鸟，属于从个别到个别的类比推理，是或然推理，C错误，D正确。] [议题二]　类比推理的方法 [探究·涵养] 孟子对齐宣王说：“你有一个臣子把妻室儿女托付给朋友照顾，自己到楚国去游玩。等他回来的时候，他的妻室儿女却在挨饿受冻。对待这样的朋友，应该怎样办呢？”齐宣王说：“和他绝交。”孟子又说：“假如管刑罚的长官不能管理他的下级，那应该怎么办呢？”“撤掉他。”“假如一个国家里政治搞得很不好，那又应该怎么办呢？”齐宣王回过头来左右张望，把话题扯到别的地方去了。 (1)孟子在规劝齐宣王的时候运用了什么思维方法？ (2)这种方法有何意义？ 提示：(1)孟子将相似事件加以对比，运用了类比推理的方法。 (2)孟子运用这种推理创新性地解决了齐宣王的思想问题，纠正了他认识中的错误。此外，类比推理对人们提出新思想、新设计具有重要作用。 [归纳·释疑] 1．提高类比推理可靠性的要求 (1)推理的根据即前提中确认的对象间的相同或相似属性越多，推论的可靠性越大。 事物之间的相同或相似属性越多，说明它们的类别越接近，差异越小，因而类比结论的可靠程度就越高。所以，人们在研制新药时，往往在狗、兔子、老鼠等动物身上做试验，因为这些动物比其他动物与人类有更多的相同或相似属性；如果用低等动物做试验，则因其与人类的相同属性较少，难以得到可靠的结论。 (2)前提中的相同属性与推出属性之间的相关程度越高，推论的可靠程度越高。 相同属性与推出属性之间的联系越密切，也就越接近事物的本质，因而类比可靠性程度越高。例如，李四光由松辽平原与中亚西亚相似的地质构造推论松辽平原有大油田的类比，之所以可靠，就是因为地质结构与生成石油密切相关。反之，如果我们因为太阳系的其他行星与地球一样都围绕太阳运转，都有自转和公转，就认为在它们那里也有生命存在，这种类比的可靠性就小，因为生命的存在与行星的自转公转等属性间的关系并不密切。 (3)前提中确认的属性不应该有与推论相互排斥的属性。 如果类比的根据中出现了与推论相排斥的属性，那么，即使相同或相似属性再多，推理也必须放弃。例如，人们以前曾根据火星与地球许多高度相似的属性推论火星上有高等动物，但是经过科学探测，我们已经知道火星周围的大气层96%为二氧化碳，根据已知科学原理，这一属性与“火星上有高等动物”的结论是相互排斥的(缺氧，高等动物就不可能生存)，所以，不能推出原来的结论。 2．类比推理有广泛的应用价值 (1)类比推理是发现真理的方法。惠更斯的光波学说就是通过水波和声波把光和水、光和声音相类比而提出的。哈维把人的心脏与水泵相比，提出了血液循环学说。 (2)类比推理也是一种发明创造的方法。鲁班由被锯齿形的草叶划破手，经过类比推理发明了最重要的木工工具之一——锯。奥地利医生奥恩布鲁格发明的叩诊法也是类比推理的成果。他的父亲是酒商，经常用手指敲击酒桶，通过回声来估量桶内的酒量。他由此想到叩击人的胸腔，通过回声可以了解病人体内的病变，于是发明了听诊器和叩诊法。仿生学正是人类运用类比推理进行发明创造的科学。 (3)类比推理在社会生活中同样有着广泛的应用。正因为类比推理有它的合理性，所以别人的经验值得学习。然而因为类比推理的结论是或然的，所以别人的经验不能照搬。 (4)类比方法在教育和教学中有着重要的意义。“启发式”教学原则的“举一反三”正是类比方法的运用。 [应试·悟道] (2024·湖南卷，15)受蝙蝠飞翔的启发，中国人在公元前500年就制作了会飞的竹蜻蜓。古代科学家通过研究竹蜻蜓，提出了关于旋翼的制造原理。后来苏州巧匠根据这一原理，发明了一种飞车，通过脚踩踏板驱动转动机构来带动螺旋桨转动，让飞车离地一尺多高。竹蜻蜓传入欧洲后，为研制现代螺旋桨、直升机提供了灵感。由此可见(　　) ①从蝙蝠到竹蜻蜓运用了模拟方法　②从竹蜻蜓到飞车运用了比较推理　③从竹蜻蜓到直升机运用了类比推理　④从竹蜻蜓到直升机运用的推理是必然推理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：A　[受蝙蝠飞翔的启发，中国人制作出会飞的竹蜻蜓，这一过程模仿了生物的构造及功能，运用了模拟的方法，①正确。竹蜻蜓传入欧洲后，为研制现代螺旋桨、直升机提供了灵感，这一过程运用了类比推理，但类比推理是或然推理，不是必然推理，③正确，④错误。比较是一种简单的认识方法，不是推理，②说法错误。] 1．美国的加利福尼亚州与我国的南方柑橘产地浙江在地形、水文、土壤、气候等条件上都相似，因此，美国的加利福尼亚州也能产柑橘。这是一个正确的类比推理，要提高类比推理结论的可靠性就必须(　　) ①在前提中多找两个对象的相同属性　②要找相同类的对象进行比较　③在两个对象间多运用比喻　④在前提中要抓住两个对象的本质属性 A．①②　　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①④ 解析：D　[要提高类比推理结论的可靠性就必须在前提中多找两个对象的相同属性，抓住两个对象的本质属性，①④都是提高类比推理结论可靠性的条件，符合题意。类比推理是不同(类)对象之间的比较，②说法错误。类比推理不是比喻，③不符合题意。故本题选D。] 2．在科学史上，人们曾把月球与地球相类比，发现它们有许多相同属性，由此推出月球上也有生物。但后来人们发现月球昼夜温差很大，并且没有空气和水，根本不适宜生物生存，这一论断后来被人造卫星对月球实地的考察所证实，从而推翻了月球有生物的论断。这说明类比推理(　　 ) A．需要在认识对象和有关现象之间寻找因果联系 B．目的在于认识两类对象之间的相同点和不同点 C．在科学技术创新中具有前锋的作用 D．必须经过实践的检验，才能最后定论 解析：D　[A不符合题意，“需要在认识对象和有关现象之间寻找因果联系”是归纳推理保真的条件；B不符合题意，“目的在于认识两类对象之间的相同点和不同点”是比较的目的，比较不同于类比，类比是推理方法，比较是简单的认识方法；C不符合题意，“在科学技术创新中具有前锋的作用”是类比推理的作用；D正确，材料揭示出“月球上也有生物”的结论之所以被推翻，这一论断后来被人造卫星登上月球实地考察所证实，因而推翻了月球有生物的论断，说明必须经过实践的检验，才能最后定论。] 3．人们常常把平面几何中的定理应用到立体几何中。比如，由平面直角三角形勾股定理——斜边的平方等于两条直角边的平方和，可以直接推测出三个两两垂直的平面和一个斜三角形平面构成的四面体的面积关系定理：四面体斜面的面积的平方等于三个直角面的面积平方和。材料运用的推理方法是(　　) A．演绎推理 B．换质推理 C．联言推理 D．类比推理 解析：D　[本题考查对类比推理的理解和运用能力。从平面几何中的定理到立体几何中的定理，是根据事物之间的相同性或相似性所进行的推理，属于类比推理，故选D。] 4．试分析与“考试：学生：成绩”相似的选项是(　　) A．往来：网民：电子邮件 B．汽车：司机：驾驶执照 C．工作：职员：工资待遇 D．饭菜：厨师：色鲜味美 解析：C　[A不符合题意，“往来：网民：电子邮件”与“考试：学生：成绩”不具有相似或相同的属性，因此二者不相似。B不符合题意，“汽车：司机：驾驶执照”与“考试：学生：成绩”不具有相似或相同的属性，因此二者不相似。C符合题意，“工作：职员：工资待遇”与“考试：学生：成绩”具有相似或相同的属性，因此二者相似。D不符合题意，“饭菜：厨师：色鲜味美”与“考试：学生：成绩”不具有相似或相同的属性，因此二者不相似。故选C。] 5．当我们看到一头有角有蹄的野生动物，就可以从牛、羊等有角有蹄而且是食草动物的情况中，推知这头野生动物也是食草动物。这表明(　　) A．客观事物及其属性是类比推理的客观依据 B．事物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据 C．人们认识事物总是遵循由特殊到一般的认识秩序 D．类比推理结构具有普遍的保真性 解析：B　[事物之间是相互联系、相互制约的，事物属性之间的联系是丰富多彩的，只有把握事物属性之间的内在联系，才能抓住事物的本质和规律，进行类比推理才具有意义，因此，事物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据，B表述得更为具体，故A不选。C属于归纳推理的依据，故不选。类比推理是或然的，不具有普遍的保真性，故D不选。故本题选B。] $