河南濮阳市2025-2026学年第一学期期末学业质量测评七年级语文试卷

2025-2026学年第一学期学业质量测评 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试題卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答豪填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共21分）】 为积极响应校园读书节号召，我班拟举办“少年正是读书时”主题分享会。请你参与 以下策划与筹备工作。 1.班委会设计了一则读书倡议，请你根据拼音写汉字并给加点字注音。(4分) 阅读，是少年与世界对话的最佳方式。它能让我们在戗欢①中沉淀思想，在文 字里找到那份(q泊)②选与安宁。翻开书页，不仅是为了寻求知识，更是为了滋养 种纯粹③的材神与恢宏的气(g)④。愿书香件随我们拔节成长。 ①城欢 ②(qi迫) 意③饨粹 ④气(gài)】 2.分享会设有“经典咏流传”诵读环节。小雅同学准备了一段串联词，请你帮她补写 恰当的诗文句子。(8分) 同学们，诵读经典，就是与千百年前的灵魂相通。读李白的“杨花落尽子规啼，①” (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)，我们在织零的杨花与悲啼的子规声中，触摸他对友人的 牵挂与不舍；读诸葛亮的“②一，圆”(《诚子书)，我们从谆评牧诲中领 会淡泊、宁静的修身智慧；读(《论语》十二章)，我们铭记“④，回” 的学思之道；读曹操的“水何谵谵，回”(《观沧海)，我们在波澜壮间的沧海之 景中感受他吞吐天地的壮志豪情；读王湾的“乡书何处达，⑦”(《次北固山下)， 我们在原库南飞的图景里，读谨诗人深埋心底的高放毡思与浓次乡热：最后，读李商隐的 “⑧，却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北)，我们在夜雨弧灯下聆听他穿越时空的深切 思念…让我们一起在涌读中，与一个个不朽的灵魂相遇，汉取成长的力量。 3.班委收集了同学们的读书心得，下列“心得”中设有语病的一项是（)。(3分) A通过定期阅读文学期刊，使我能持续接独到最斯的文学思湖与表达方式。 B.“跳读法”对于快速把摄小说的情节脉洛，具有非常重要的作用和能力。 C.东成阒读习惯，目前的当务之急是先找到一本能真正吸引自己读下去的书。 D.阅读不仅关乎知识积累，它更是一场心灵的运行，能开同我们的视野。 4.你们小组针对“中学生课外阅读类型”展开了调查，完成了下面的调查统计表，请 用简洁的语言概括你从中得出的主要结论。(3分) 七年级语文第1页 (共8页) 初中生课外阅读奥型朝查因 60院 50 40% 309元 ■阅读报刊占比 20% “阅读名若占比 ■阅读网络速行小说占比 10% 0% 七年级 八年级 九年数 结论： 5.围绕“中学生课外阅读应侧重选择何种读物”这一话题，小组展开了讨论。请你接 着小扬的话，帮他丽述理由。(3分) 小文：我认为中争生课外阅读网络流行小说是紧跟时代的表现。它阒读便提、选择丰 富，内客和语言贴近生活，读起来轻松易沉浸。还能与作者、读者互动，有参与感，更传 道勇气、友情等积极主题，能沘发阅读兴施。只要选健康作品，就是不错的课外网读。 小扬：我认为中学生深外阅读应以名著为主要读物。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6-9题。(16分) 母亲和茶染 ①一条条纯棉小方巾、一件件白色休闲布衣，经茶梗浓汤着色固色后，尽显脱俗淡雅 的天然质总。 ②布并进入板蓝根茶汤里，随即泾柒出景泰蓝的浅印。如果想卖乘出址汾色，则要用 红茶慢火温款熬出的红汤泾润布料。每一件拎出柒虹的布抖，色彩和暗汶都独一无二 有的像空中吹散的云朵，有的仿佛是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花淀放， 深浅有度，凸显出复脚叠影的层次。 ③这是“青城茶柒”。 ④我有一本相册，里面有一张两寸老照片，照片上的我才8岁，身者染色的纯棉线毛 衣。这也是我人生的第一件线毛衣、第一张单人彩照。这件灰褐色的纯棉线毛衣，是母亲 用白色浅手套的棉线编织并柒色而成的。 ⑤那时，父亲在公社这筑队做木工活，每个月领两双白色纯棉线劳保手套。久而久 之，家里积拔了20多双大半新的手套。一天，母亲决定把这些手套拆了，给我端织一件 毛衣。母亲用父亲的皮卷尺，从我的后背量到手臂，又量了腰因尺寸，然后仔细地将一串 数字记在一张年历的空白处。 ⑥之后，母帝开始了平生第一次织毛衣。 ⑦母亲先是将兑棉线手套一双双拆开，每拆三四双就扎成一把线圆，扎了整整七八 把。拆完后，把线全部汝进泾过皂角的热水中，搓操洗涤干净。阳光下，洗净的手套线已 泛拉直，没有了刚拆下来时的卷曲。线上的污清也彻底消失，还原了棉线的白净。 七年级语文 第2页 (共8页) 下”””””” C⑤扫描全能王 备然病化人根在用的日接APe ⑧做木工活的父亲仅花一领饭的时问，就将一段老总竹每成一尺多长，再用木工斧劈成 小竹条，然后没慢剂成几根粗细一致的竹签，最后在功布上慢慢打磨，直到竹签两头都支得 回润光滑。母亲从父亲手中接过这几报自制棒针，用双手反复抚摸检查，满意地点了点头。 ⑨滑似简单的针法，用三股线合为一胶编织，还是需要极大的耐心。城织完了腰脚、 身架，织衣须时费了不少川折，反复拆除，母亲重斯城织了好几次。 ⑩许多个夜晚，我起夜时，看见母亲就着I5瓦的白炽灯光埋头端织。棒针上下翻动 问，白色的棉线从指尖滑过，灯光融化了夜色，陪伴着母帝。热过许多个这样的夜晚，二 件白色的纯棉线毛衣终于大功告成。 ①一天早及，母帝拉者我的手说：“朵试一下，看穿得不？”我快述穿上了毛衣。“走几 步，我看看一”母亲的脸上泛起满意的微笑，点点头，“柒一水就可以穿了。” ②我当时并不知道母亲口中“染一水”的含义。放学回家，才发现那件白色纯棉线衣 已经支成了灰褐色，比刚织好时的纯白色好看多了。毛衣用衣架挂在院子里的铁丝上，风 一吹，吱吱吱地济来滑去。我欢喜极了，跑到母亲身边，好奇地问：“是用什么乘成这个浙 色的布？”母帝侧身丢下一句：“红白茶和黄拍皮热汤染的。”说完又忙去了。 B“原来茶水也可以染衣服啊。”我似懂非懂。 @除夕当晚，母帝取出那件桌色毛衣，让我穿在身上又武了试。初一早晨，穿者新毛 衣的我和父亲母亲到场镇上唯一一家照相馆，拍了一张全家福和那张两寸单人照。 ⑤好多年过去了。每每抚摸这张照片，都有一殷暖流在胸中回荡。茶染这门非道技 艺，给我的堂年记忆增添了一抹淡雅的色彩。 (选自（人民日报》2025年12月6日08版，有删改） 6.请根据提示，围绕“母亲与茶染毛衣"梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。(4分) ①母亲积攒20多双大半新的纯棉线手套，决定拆了给“我”织毛衣。 ② ③母亲就着灯光熬夜编织，终于织成成一件白色纯棉线毛衣。 ④ ⑤除夕母亲让“我”试穿染色毛农，初一全家拍了全家福和“我”的单人照。 7.阅读撒文要品味独特的语言，请按照括号内要求回答问题。(4分) ()棒针上下翻动问，白色的棉线从指尖滑过，灯光融化了夜色，陪伴着母亲。热过 许多个这样的夜晚，一件白色的纯棉线毛衣终于大功告成。（请运用所学朗读知识对其进 行朗读设计并闸述理由) (2)每一件拎出染缸的布科，色彩和暗纹都独一无二一有的像空中吹散的云朵，有 的仿偏是流水在流动，有的形如陈年的宣纸，有的如花绽放，深浅有度，凸显出复瓣叠影 的层次。（从修辞手法角度赏析） 8.结合全文内容，简要分析文中母亲这一人物形象的特点。(4分) 9.文章结尾“茶染这门非遗技艺，给我的童年记忆增添了一抹谈雅的色彩”意蕴丰 富，请结合全文内容简要分析。(4分) 七年级语文 第3页 (共8页) (二)阅读下文，完成10-12题。(12分) “十姐妹”出走 梁晓声 ①且说那一天我在家对面的小树林散步，遇见了几个年轻人。其中一个拎着纸金箱， 箱四周扎了许多迹气孔。见着我，拎纸盒筘的自言自语：“这么大一个北京，竞没识货的 人！”仿你自言自语，其实说治我听。那挾样，那口吻，使我联想到受高街内指使，诱林冲 中计的那个夹刀人… ②我问：“什么？” ③他们中有人答：“乌儿…” ④“什么乌儿？” ⑤“十姐妹…” ⑥好悦心的乌名一我不禁抵开纸箱益儿一角往里政，但见十位“小姐”挤缩一处， 十双黑品品的小眼昕瞪者我，胆法而又乞冷。黄嘴边儿还没凝廊，羽毛还没长全哪，毛根 问暴露者粉红的肉色，如同一群只扎肚兜儿的光身子小孩儿… ⑦并不雅的些个小东西！ ⑧“卖？”“卖！”“多少钱？”“二十元”“太小哇。”“这您訛外行生，养乌儿都得从小养 起。”“不好看呀，跟麻花似的！”“毛长全就好看了，不好看能叫·十姐妹’吗？” ⑨于是我一念领生，成了“十姐蛛”的“家长”。 四最初养在一个极小的笼子里，用两个瓶益儿喂它们水和小米。后来要买回了一个源 亮的够大的笼子，于是它们“迁”入了斯居，好比住在小政房里的普通百灶，一步盛天搬 进了花国洋房。所一天“地们”显得好高兴奥，叽叽喳壁叫个不停。我们一家三口看着 “地们”高兴，各自心里也高兴… ①自从阳台上有了“十姐妹”，便热闹起来。“小姐”们一会儿“说”一会儿“唱”。 “说”时其音细碎一片，吴侬软语似的，使我联想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄话儿。 “喝”时反倒不那么动听了，类乎“喳”的一个单音，此长彼短，自我肉醉。没一个嗓子 强点儿或可出息为歌唱家的。于“地们”正应了那句话一“说的比唱的好听。 ②那时我正写作，便不免地会有些烦，常到阳台上去冲“地们”喝虎一句。喝虎一句大概 能消停五分仲。于是最后只有关上几扇门，福断“地们”的杀声，将自己关在最里边的小屋。 B安定且无沈无虑的生活，使“地们”长大得明显，羽毛日浙丰满了，一个个都出落 得非麻雀可比了。秀小的头，鱼形的身，领下和吸根两侧，以及翅脑和尾翼之间，是洁白 的氓羽和翅子。若补充些想象看“地们”，也还算漂亮。 @有天我发现“地们”争争吵吵拥拥挤挤地因住饮水蛾儿，衔了水核理羽毛。我 想一哦，“小姐”们是该洗次漆了。便将一个饼干盒益注满济水，将笼底抽下，将笼于置 于盒益上，伫立一旁静观。“地们”不争不吵不拥不挤了，一只只侧着头，矜持地瞪我。我 刚一转身离去，阳台上便减水声大作。水珠竟透过纱门减入空内。价窥之，见“地们”洗 得那个欢呢！而且相互杭洗… ⑤于是便宠出了“地们”的娇惯毛病。每至中午，倘不为“地们”提供此项服务，阳 台上一片抗议之声，不予理联简直北不可能。 七年级语文第4页 (共8页) 「1 C③扫描全能王 备病3化人程用的日集A如 ⑥原先，乌笼放在一把将子上的。阳台下半部是砌严的，小时候它们则只能看到一片 天空，倒也都甘于微井底之蛙。有一天“地们”此以“地们”的柴音，捉出了开间视野高 盼远既的要求。于是中午洗过澡后，我将鸟笼挂在晾衣竿上。第一次近过阳台宙望到外面 的广大世界，“地们”真是显得惊奇极了。“说”了一中午，“唱”了一中午。反反复复“唱” 的，在我听来，仿佛始终是那么一句“外面的世界很新彩 ⑩我听不得“地们”向我传达的那份儿曲总，干脆启开笼门，将“地们”放飞在阳台 上。不消说，从此我更得勤于打扫阳台了… ®我常想起买下“地们”时的情形。不知命运如何，“地们”的那份儿胆法好可怜的。 不愁冷胶不超饥渴了，此产生了对“居住”条件的高要求。“居住”条件大大改善了，就浙 浙滋长了“黄族”习惯，每天还得洗次澡。一旦“贵族”起来了，则又开始向往自由了。 给子了“地们”一个阳台的自由范国，最初的喜悦和兴奋过后，又分明地向往起“外面的 世界”来…有天“地们”一溜儿呼栖在宙格上，静悄悄的，都很忧伤的料子，仿佛些个 囚徒似的。我儿经沈豫，开了一扇阳台宙。 四轻风和央气扑人，“地们”都扇动起翅膀来…我说：“小姐们，请吧，我还你们自由 …”“地们”一只只从放开的窗子跳进跃出者，不停地扇翅，一会儿侧头看我，一会儿仰 塑天室，似有依恋之意…我又说：“想回来时就回来，这扇宙将随时为你们打开…”我 也满怀着对“地们”的依恋，离开了阳台。半小时后，十只乌儿剩下五只了。一小时后， 阳台上一只乌儿都不见了，领时寂静得使人恺标…有几只乌儿飞回来过一吃点儿食， 饮点儿水，洗次澡，又飞走…从此，我在早晚散步时，总能听到“地们”的声音，传出 自小树林里。我的“丫头”们的声音，我是听得出来的… ②有天夜里我做了一个梦一梦见老了的自己，被十个女儿因绕者，还有十个女娇侍守 一旁，而且“十姐妹”也并非就全是“丫头”，但仍没苏碍我做了那么一个很辛福的梦… (选自梁晓声《独自走过悲喜》，有刷改)》 10.从“週见”到“出走”，文章写了“我”与“十姐妹”之间的哪些事？请完成下列 表格。(4分) “我”打开 阻台窗户 它们一小时 ④ 后都飞走了 “我”将鸟笼 喜悦、兴 挂在晾衣竿上 奋、自由 “我”安排“十 ③ 姐妹”洗澡 @ 洗得欢 “我”买米 好高兴 “十姐妹” “我"的① 行为 “十姐妹” 的表现 七年级语文 第5页 (共8页) 11.文章第⑧段中写道：“我几经犹豫，开了一扇阳台窗。”请结合上下文，分析“我” 此时“几经犹豫”的复杂心理。(4分) 12.本文是否可以作为教材中《我的白鸽》（陈忠实）的拓展阅读篇目？请谈谈你的看 法，并结合本文内容阐述理由。(4分) 三、古诗文阅读(16分) (一)阅读下面两个文段，完成13-16题。(12分) 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，搬行甚远。 居惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。 屠大窘，尽前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 担持刀。狼不敢前，此吃相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意跟甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀驼之。方欲行，转视积薪后，一狼涧其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。居自后断其胶，亦毙之。乃悟前狼假森，益以济敌。 狼亦路矣，而顷荆两毙，贪兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自蒲松龄《狼) 【乙】 苏子夜坐，有鼠方啮。粉床而止之，既止复作。使童子烛之，有棠”中空。坚嘐华禁 ③。声在套中。曰：“必！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而本⑥ ,中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而建”死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地 乃走，虽有放者，英措其手。 苏子叹日：“异哉，是鼠之贴也！” 注：①州：拍。②骥：袋子，③吗母簦聱：这里是形容老鼠吹物的出音。④：见闭：被关闭。⑤发： 打开。⑥嘴：搜常。⑦速：突然 (选自苏轼《黠鼠赋) 13.解释下列加点词的意思。(2分) (1)其一犬坐于前( (2)意暇甚( 14.请翻译下列句子。(2分) 禽兽之支诈几何故？止增笑耳。 15.【甲】文中狼的狡诈表现在哪里？请结合文章内容进行分析。(4分) 16.同样面对“酷”者，屠户和童子的不同表现导致了狼和鼠不同的结局，从中你得 到了什么启示？(4分) 七年级语文 第6页 (共8页) 下””””” C③扫描全能王 磷3亿人在用的日撞Ape (二)阅读下面两首诗，完成17题。(4分) 【甲】 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏捣，小桥流水人京，古道西风瘦马。夕阳西下，昕肠人在天涯。 【乙】 秋词（其一） 刘再锡 自古违秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹩排云上，便引诗情到碧霄。 17.两首诗词同是写秋的名作，但情感基调不同，请结合诗词内容具体分析。(4分) 四、名著阅读(5分) 18.根据要求，任选，题作答。(5分) 班级计划召开以“良师引前路，书香润成长”为主题的名著交流会。同学小语和小文 都认为这句话点明了良师对成长的重要意义，他们选择不同的名著分享阅读感受。 小语认为《（朝花夕拾）中藤野先生和鲁迅之间的情谊让人总动… 小文认为《西游记)中唐僧对孙悟空的鞭策令人深思… 请你为其中一位同学补充发言内容。 要求：①结合所选名著中的具体事件；②符合语境，条理清楚，80字左右。 五、作文(50分) 19.根据要求，任选一题作文 (1)步入初中，我们睁大求知的双眼，在更广阔的世界里有了许多斯鲜的“发现”： 也许是沉浸书海时，与一句名言、一个人物心灵的共吗；也许是现察自然时，对一草一木 生命律动的党察；也许是品味生活时，从一件小事、一个瞬间领悟的成长道理…这些 “发现”点亮了我们的思想，丰盈了我们的生命。 请以“我发现了”为题，写一篇记叙文。 要求： ①将题目补充完整（可填“读书的乐趣”、“坚持的力量”、“那句话的深意”、“角落里 的美”等)： ②围绕中心，写清楚“发现”的过程与感悟； ③®事具体，感情真挚，不少于500字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 (2)请以“时光的某个角落，总有些事物会停留下来”为开头，写一篇记叙文。可以 是你珍截的一件旧物，可以是一段紫绕心头的旋律，也可以是一个记忆深处的画面…请 围绕它，讲述一个故事。 七年级语文 第7页 (共8页) 要求： ①题目自拟： ②想象合理，内容具体，情感真挚； ③500字左右：④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文 第8页 (共8页) 下”””””” -1 C③扫描全能王 备然病记人在用的日墙APe 七年级语文期末考试参考答案 一、1.①jian②惬③cu1④概（每空1分，共4分） 2.①闻道龙标过五溪②非淡泊无以明志（或：静以修身)③非宁静无以致远 (或：俭以养德) ④学而不思则罔⑤思而不学则殆⑥山岛竦峙 ⑦归雁洛阳边⑧何当共剪西窗烛（每空1分，有错该空不得分，共8分） 3.D(3分) 4.随着年级升高，中学生课外阅读报刊的比例显著下降：而阅读名著和网络流行 小说的比例大幅上升：阅读名著的占比增幅最大，阅读报刊的占比降幅最大。 (能准确概括出任意两点，即可得3分：仅概括出一点得2分。意思对即可。) 5.因为它是人类智慧的结晶，蕴含着深刻的思想、丰富的文化。阅读名著不仅能 提升我们的文学素养和思维能力，塑造正确的价值观，还能帮助我们更好地理解 历史与社会，为我们的精神成长奠定坚实的基础。相比较于部分流行小说的浅层 娱乐，名著带来的收获更为持久和深远。（言之成理即可，共3分） 二、6.②母亲拆洗棉线，自制棒针，准备织毛衣 ④母亲用红白茶和黄柏皮熬汤，将白毛衣染成好看的灰褐色。（每空2分，共 4分，意思对即可。) 7.（1)示例一：““熬过”重读，强调母亲付出的时间与辛劳： 示例二：“终于”重读，凸显毛衣完工时的欣慰与不易，暗含作者对母亲的心疼 与感念： 示例三：“终于”前停顿，划分语句节奏，舒缓语气，强调了母亲织毛衣的辛苦， 以及完工后内心的喜悦。 (共2分，其他角度，言之有理即可。) (2)运用了比喻和排比的修辞手法(1分)，将布料的色彩暗纹比作云朵、流 水、宜纸、花朵，并用“有的…有的…”的排比句式，生动形象地写出了布 料色彩与暗纹的独一无二、形态各异且富有层次感的特点，表达了对布料精美质 感的赞叹之情（1分)。（任意分析一种修辞即可) 8.①心灵手巧、勤劳能干：母亲把劳保手套拆成棉线，清洗拉直后编织毛衣，还 能用红白茶和黄柏皮熬汤给毛衣染色，最终做出好看的茶染毛衣。 ②耐心细致：母亲编织毛衣时，衣领部分反复拆除、重新编织好几次；多个夜晚 就着微弱的灯光埋头编织，不辞辛苦。 ③关爱孩子：为了给孩子做一件毛衣，母亲精心测量尺寸、耐心编织，让孩子在 新年穿上新毛衣拍照留念，满足孩子的心愿。 (每点2分（形象特点+具体事例），共4分，答出任意两点即可，意思对即可。) 9.①这句话既指母亲用红白茶和黄柏皮熬汤，给“我”的毛衣染出了淡雅的灰褐 色；②茶染的淡雅质感又象征着母亲朴素而深沉的爱：③同时，茶染这门非遗技 艺让“我”感受到传统技艺的独特魅力，赋予童年记忆文化韵味。 （从“色彩本义”“情感记忆”“非遗魅力”等角度作答，每点2分，共4分， 答出任意两点，意思对即可。) 10.①胆怯又乞怜②“我”给“十姐妹”迁新居③惊奇极了 ④“我”给 予它们一个阳台的自由（每点1分，共4分。） 11.①“我”精心养育“十姐妹”，与它们建立了感情，开窗意味着它们可能离 1 S扫描全能王 然病1亿人影直用的日播A中 2.4-。24。。- 去，心中充满不舍与依恋。②但是，又理解鸟儿们向往自由的天性(“忧伤的 样子，仿佛些个囚徒似的”)，虽然不舍，并愿意尊重和成全它们的本能需求。 (每点2分，共4分，意思对即可。) 12.本文可以作为《我的白鸽》的拓展阅读篇目，理由：两篇文章都围绕人与鸟 类的相处展开，传递出对自由的向往，以及对生命的尊重与善待的理念。《我的 白鸽》中陈忠实与鸽子的相知相伴和对鸽子的牵挂与本文中“我”对“十姐妹” 的依恋、放飞的抉择，都体现了“爱不是占有，而是成全”的理念，表达了对生 命自由的敬畏。 (看法1分，结合文章内容1分，阐述理由2分，共4分，意思对即可) 三、13.(1)像狗一样（2)神情（每空1分，共2分) 14.示例：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。（“几何”：多 少，1分：“止”：同“只”，只有，1分。语句通顺，大意正确即可，共 2分) 15.示例： ①尾随跟踪，伺机而动（1分)：文章中“缀行甚远”“途中两狼，缀行甚 远”，狼没有贸然攻击，而是远远跟随屠户，观察其状态，寻找攻击时机(1 分)。 ②分工协作，迷惑敌人(1分)：“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似 瞑，意暇甚”，一只狼假装悠闲静止以迷惑屠户，另一只狼则“洞其中， 意将隧入以攻其后也”，试图从后方偷袭，通过分工配合制造攻击漏洞(1 分)。 ③伪装示弱，麻痹对手（1分)：狼“犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”，刻 意装作放松、无攻击性的样子，降低屠户的警惕心，为同伴偷袭创造条件（1 分)。 (答出两点即可。共4分) 16.同样是面对“狡黠”的动物，屠户毙两狼，是因为他的谨慎观察，果断勇敢 (1分)：童子却粗心大意，让室内的老鼠顺利逃脱，是因为童子只看到表面现 象就妄下定论（1分)。启示我们：在与狡黠的动物对峙时，要提高警惕，不要 被表象迷惑(2分)。（共4分) 【参考译文】 《黠鼠赋》 苏子在晚上坐着，有一只鼠正在咬东西。他拍床制止老鼠咬东西，声音已 经停止了，又发出老鼠咬物的声音。他让童子用烛火照床下，有一个空的袋子。 鼠咬物的声音从袋子里发出。童子说：“啊！这只老鼠被关闭在里面因而不能 够离开。”童子打开袋子看里面，寂静得好像什么都没有，童子拿起蜡烛寻找， 袋子里有一只死老鼠。童子惊讶地说：“老鼠刚才还在咬东西，怎么会突然死 了呢？那刚才是什么声音，难道是鬼吗？”（童子)把袋子翻过来倒出老鼠， 老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。 苏子感叹说：“这只老鼠真狡猾，让人奇怪！” 17.《天净沙·秋思》情感基调：悲凉、孤寂、愁苦(1分) 分析：①以枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马等萧瑟秋景，烘托孤独落寞之感 ②夕阳西下的黄昏景象，加深漂泊无依的凄凉：③“断肠人在天涯”直接点出天 2 S扫描全能王 编1配人■直用的日罐Ae 0。-。。…。。- 涯游子的思乡之痛与愁苦。(1分，答出任意一点即可) 《秋词（其一)》情感基调：豪迈、乐观、昂扬(1分) 分析：①开篇反驳“逢秋悲寂寥”，直言“秋日胜春朝”，态度明朗乐观： ②晴空排云而上的白鹤，充满动感与力量，尽显豪迈之气：③“引诗情到碧霄”， 抒发对秋的赞美，情感昂扬向上。(1分，答出任意一点即可) 四、18.示例一：小语（《朝花夕拾》·藤野先生) 大家好，《朝花夕拾》中藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，还关心他 的解剖实习，毫无民族偏见。这份真诚的关怀与悉心指导，为迷茫的鲁迅指引了 方向，这份跨越国界的师生情谊，温暖又动人，尽显良师的力量。 示例二：小文(《西游记》·唐僧) 大家好，唐僧是孙悟空成长路上的引路人。他用紧箍咒约束悟空的急躁心性， 在三打白骨精后虽误会悟空，却也让悟空懂得了明辨是非、心怀慈悲，正是这份 鞭策，让悟空从顽猴蜕变为有担当的行者。 (紧扣主题1分，具体事件2分，语言表达2分，共5分) 五、19.(50分)作文： 作文评分标准 一等 等次 二等 三等 四等 五等 50~43分 42~33分 32~23分 22~13分 12-0分 分值 25~21分 21~16分 16~11分 11~6分 6-0分 ①表达意 ①表达意 ①表达意 ①表达意 ①内容与题目 图明确，内 图较明确， 图基本明 图不明 无关：②抄袭比 主题与内 容具体充 内容较具 确，内容 确，内容 例80%以上：③ 记 实：②有真 体充实：② 不够充 空洞：② 随意拼凑，不知 叙 情实感，能 有自己的 实：②缺 情感态度 所云：④价值观 表达自己 思考和体 少情感体 与价值观 错误 25 文 的思考和 悟，不空 验和思考 不够健康 求 体悟：③情 洞，不虚 体悟：③ 感态度与 假：③情感 情感态度 价值观健 态度与价 与价值观 康 值观健康 基本健康 结 分值 20~17分 17~13分 13~9分 9~5分 5-0分 S扫描全能王 裔1元人■直用的日罐AP ”2…-42 ①叙事完 整， 重点突 记叙文要求 出：②描写 具体，语言 准确、生动 分值 5分 书写与标点5分) ①书写规 范，卷面整 洁：②标点 要求 使用正确 ①叙事基 ①叙事基 本完整，重 本完整， 点基本突 能注意详 出：②语言 略：②语 流畅，有一 句基本通 些具体描 顺，病句 写 较少 4分 3分 ①书写基 ①书写较 本规范，卷 潦草，字 面基本整 迹能辨 洁：②标点 认：②标 使用基本 点使用有 正确 些错误 ①叙事不 ①结构非常混 完整，主 乱或字数不足 次不分： 100:②病句多， ②语句不 词不达意 通顺，病 句较多 2分 1分 ①书写潦 ①书写非常潦 草，卷面 草：②不会使用 脏乱：② 标点 标点使用 随意 器田扫描全能王 级1亿人群直用的日罐APe -2。…。。一