2025-2026学年第一学期期末八年级学情诊断调研语文试卷

姓名 调研编号 2025一2026学年第一学期期末八年级学情诊断调研 语文 (满分：120分 调研时间：150分钟) 一、古典之美(27分) (-) 1.学校文学社举办“品味经典诗文”活动。下面是小文同学制作的古诗文名句积累卡， 请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分) 主题 诗句 “① ,长河落日圆”，大漠苍茫，气象雄浑。 (王维《使至塞上》) 山水之韵 “② ,清流见底”，山水相映，澄明如画。 (陶弘景《答谢中书书》) 家国之思 “③ ,恨别鸟惊心”，战乱之中，忧国伤时。 (杜甫《春望》)》 “东风不与周郎便，④ ”,怀古伤己，感慨不平。 (杜牧《赤壁》) “⑤ ⑥ ”,手持菊花，物我两忘。 人生之境 【陶渊明《饮酒》（其五）】 “我报路长嗟日暮，⑦ ”,日暮途远，感慨怨嗟。 (李清照《渔家做》) “⑧ ,⑨ ”,铮铮誓言，誓死报国。 (李贺《雁门太守行》) 志士之怀 “富贵不能淫，① ,威武不能屈”，大丈夫之志，坚定不移。 (《富贵不能淫》) 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分) 特银转 赏析：作品引用典故，借用庄子《逍 遥游》中大鹏的形象，表明词人希望像大 鹂一样高飞远走，飞到仙山，传达出词 4准嬲蒋 八年级语文第1页（共8页） (二) 班级开展“洞察治国之道”探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 【甲】 【乙】 天时不如地利，地利不如人和。三里之 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶 城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也， 如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所 不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不能。 不以山溪之险，咸天下不以兵革之利。得道 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后 者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲成 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 忧患而死于安乐也。 （《得道多助，失道寡助》) (《生于忧患，死于安乐》) 3.请解释下面加点字的意思。(2分) (1)委而去之 委： (2)而后作 作： 4.请用现代汉语翻译下面的句子。（3分) (1)威天下不以兵革之利。 翻译： (2)征于色，发于声，而后喻。 翻译：（一个人的过失）表现在他人的脸色上， .0 5,孟子以天下为己任，在治国理政上有自己的思想主张。请结合上面两文的具体内 容，谈谈你对孟子治国理政主张的理解。(4分) 景公①之时，雨雪三日而不霁”。公被孤白之裘，坐堂侧陛。晏子④入见，立有间。 公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之 贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人 闻命矣。”乃令出裘发粟，与饥寒者。 【注释】①景公：指齐景公。②霁：停。③陛：宫殿的台阶。④晏子：名晏婴，齐国 名臣。 6请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释义 公被孤白之袋 【查阅字典法】①覆盖。②遭受。③同“披”，穿。 (1) (只填序号) 乃令出裘发粟 【课内迁移法】米粟非不多也(《得道多助，失道寡助》) (2)】 八年级语文第2页（共8页） 餐⑤扫描全能王 镜觉人群言用的归Ae -。-。。2。一 7.读完上文，小浩和敏敏对人物进行了讨论，请用《生于忧患，死于安乐》中的词语完善 他们的对话。（4分) 小浩：晏子真可谓是一位“① ”。他看见景公只顾自己享乐，便进行劝 谏，这正体现了君主如果“入则无法家拂士”，就容易沉湎于②“ 11 的环境。 敏敏：是的。而景公能立刻醒悟并改正，他的做法也恰好印证了“③ ④ ”的道理。 二、文学之约(27分) (-) 红星学校正在筹备“寻脉文化传承”主题寻访活动。请你参与前期准备工作，完成第8~ 10题。 开场白文案 寻访，不仅是脚步的抵达，更是心灵的抵达。我们期待走近古迹，于悄然无声中，触摸 历史的心跳；凝视那些jun刻在石碑、匾额、照壁上的文字与纹样，仿佛能听见先人的叮 咛，看见家族的风骨。这些沉默的“文化印记”，承载着家风古训、处世哲学与集体记忆，是 我们精神家园的基石。 8.编辑组展开文案校对工作。请给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 悄然无声一 juan刻 千年古刹晋祠圣母殿 殿前廊柱上的那八条穿越近千年光阴仍旧栩栩如生的木雕蟠龙，以沉默的姿态，向每 一位驻足仰望的人，深情诉说北宋时代令人惊叹的匠心与智慧。你看，那龙身的每二道孤 线，都藏着斧凿的力度与思索的停顿一匠人不仅是在雕刻木头，更是在与坚硬的木质对 话，将流动的想象驯服成永恒的形态。它们以整个生命的形式诉说着：真正的匠心，是让 没有生命的事物拥有呼吸；至高的智慧，是使瞬间的创造对抗时间的流逝。 9.宣传组需要拟写一个精练的句子作为海报标题。请阅读上面文段中的画线句，提炼 画线句的主干，完成这一任务。（2分) 邀请函 尊敬的王教授： 为增进同学们对传统文化的理解，学校定于1月30日举办“文化印记”寻访活动。我们 诚挚地希望您能抽空拜访，为同学们做现场讲解。活动当天，请务必于上午9，点前到达学校 南门集合。期待您的支持！ 红星学校外联组 2026年1月7日 八年级语文第3页（共8页） 餐巴扫描全能王 然病1多人■言用的日博Ae 10.外联组草拟了一份给民俗专家的邀请函，其中有两处表达不得体，请找出并修改。 (2分) (二) 班级开展“聆听精神的回响”主题阅读活动。请参与并完成第11题。 见证信仰的动口聆听精种的回响 中国尖产党人的矫种潘系 0 长征清神 坚如毁石的理想信念 2会四人R中4架0R9 &慕8然部 和衷共济的爱国情怀 不折不挠的凛然斗志 坚不屈的浩然正气 MHoveD.Su83 海中定的价中加 深次个人R4众，同人年企生 尼加依角G快安G于的价中。 中回共产花人的精神通不 红岩精神 11.活动中，同学们聚焦于中国共产党人的精神谱系。请从《红星照耀中国》和《红岩》 中任选其一，结合上面图示中对该作品所对应精神的阐述，完成你的阅读分享单。 (6分) 米胆 阅读分享单 （1)我选择的名著是《 (2)我认为，上面图示中“ ”这一精神内涵（请完整摘抄 一句)，在书中得到了深刻体现。 (3)我对这句话的理解（请结合该名著中的一个具体人物与相关情节谈理解）： (三) 班级开展“逐光生命之力”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成第12题。 向暖而生，向心而栖 米丽宏 ①北方的伏天，阳光猛烈，如烤如炙，雨也急骤，一下起来就瓢泼倾盆。伏天的光 阴也显得很慷慨，凌晨四，点，枕头上已洒满米白的天光，晚上八，点，天色还不肯退去。 这么长的日脚，连花儿都开累了吧？ ②在这种天气里开得起劲儿的花有两种，水上的荷花和陆上的葵花。荷花如翩 翩仙子，散发着耀眼的光芒。葵花像痴心女侠，在山坡高地仰着笑脸，乐呵呵地守望 八年级语文第4页（共8页） 蠡田全任 着。小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花，在那么酷烈的阳光下，还傻呵呵地仰着 脸追着太阳跑，不怕灼伤自己吗？它的脾气还挺犟。有一次，我踮着脚尖拽它的花 盘，它暂时把头低了一低，我的手一松，那花盘又弹了上去，一副笃定忘我、专注向上 的神态，眼里只有太阳。 ③后来，我留心观察它。丝绸一样的花瓣不仅没被灼伤，还嫩汪汪的，像浸了水。 那么酷烈的阳光，对它而言却宛如琼浆，是一种必不可少的营养，许是因为太阳是葵 花的信仰。 ④小时候，三伏天放暑假，我们小孩子可舍不得在家里避暑。田问、山林全是我 们的天然游乐园。在野外玩耍的间隙，声喧渐渐平息，山林的寂静让我们有了短暂的 沉默。沉默中，我们望向山脚下的葵花地，唯有它们在阳光下发出高亢的呐喊，让我 们感到无比的震撼。万绿丛中夹杂着它们明晃晃的金色，把伏天的单调色彩一下子 调匀了。 ⑤再大一些的时候，我看过一次月下的葵花。它们齐齐低着头，好似在看脚下的 土地，也像在用心体察月光是怎样充盈了露珠的梦境，它们那样温顺、安然、娴静。然 而，当第一缕日光从东山口投射过来时，葵花被瞬间叫醒，它们齐整整地抬起头，向着 太阳，好像小学生向着讲台上的老师脆生脆气地问候“老师好！”它们用早晨新鲜的阳 光洗漱，用露珠抹脸，如果有小风溜溜地吹过，葵花就轻轻咳嗽，像是为了清理掉身体 里的残梦。它们在极短的时间内调动起全身心的热情，让水分瞬间充盈了枝干、茎 叶，像是又一次焕发了青春。 ⑥看到葵花，我才相信这世间是有着虔诚和专注这两种正能量的。葵花将这两 种力量汇聚在自己身上，然后全部寄托给太阳，一种叫作信仰的东西，带它们去往诗 和远方。诗是高贵、纯粹的，远方是豁达、悠远的。因为信仰，葵花不萎靡，不颓废，时 刻昂扬，时刻虔敬。它们用尽浑身的力气去迎接最暴烈的阳光，让精神获得了最纯粹 的沐浴和润泽。 ⑦也许在我们认为炎阳下的暴烤苦不堪言时，葵花却很享受，很过瘾。它们每吸 收一寸日光，生命就比上一刻又精彩了一些，饱满了一些。所以，它们不会像世人那样 去诅咒烈烈的炎阳，而是凭借一种坚定的支撑，将生命提升到一个又一个新的高度。 (原文有删改) 12.(1)请梳理文中“我”对“葵花向太阳”这一行为的认识过程，完成下表。(5分) 文中“葵花向太阳”的行为 “我”的认识 ① ② 葵花吸收酷烈的阳光，将其当作琼浆 猜测太阳是葵花的信仰 ③ 震撼于葵花对太阳的激情 ④ ⑤ 八年级语文第5页（共8页） 鬟田全任 。2-22 (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请任选一句作为开头，写一段赏析性 文字，不少于150字。(10分) ◆本文语言将平实自然与生动鲜活巧妙融合，亲切而富有感染力。 ◆托葵花向阳之形，言生命信仰之志。 三、现实之思（26分) (-) 班级组织了“新闻阅读与写作”专题学习活动。请参与并完成第13~14题。 本报北京12月28日电（记者刘阳)28日，中央广播电视总台《2026年春节 联欢晚会》分会场发布。黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾将与北京主会 场一起，打造彰显文化底蕴、洋溢民俗风情的新春舞台。 总台马年春晚将坚持以人民为中心的创作导向和“开门办春晚”的理念，探索新 大众文艺的创新表达，力求充满文化味、科技感与国际范。2026年总台春晚将通过主 会场和分会场浑然一体的节目设计，展现各地的文化之美、发展之兴，彰显新时代新 征程上“骐骥驰骋势不可挡”的新气象。 (摘自《人民日报》2025年12月29日) 13.上文是第一小组收集的来自权威媒体的消息，请为其拟写一个恰当的标题.(2分) 14.第二小组负责校园新闻采写。请根据下面表格提供的信息，拟写一则消息，100字 左右(8分) 活动名称 2026年“我与春晚有个约会”校园迎新年创意活动 时间 2025年12月31日下午 地点 学校大礼堂 1.各班展示以“未来春晚”为主题的创意作品，学生代表解说创意。 活动流程 2.评委点评，评选优秀作品。 3,颁奖仪式及文艺社团节目表演。 尾声 各班选手合影留念 (二) 班级开展“守护三晋文脉”宣传册制作活动。请阅读下面材料并完成第15题。 【材料一】 我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足 珍贵的文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是 具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、 八年级语文第6页（共8页） 餐巴扫描全能王 病3觉人■在用的日mAPe 近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术 品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结 合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种 以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头 传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和 实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 【材料二】 山西是中华文明的重要发祥地，其文化遗产是历史的见证者。它们如石头写就 的史书，见证了从古国文明到晋商辉煌的漫长岁月，是研究中国古代社会发展无可替 代的关键实物例证。它们是艺术的凝结者，现存的古建筑、壁画、雕塑代表了历代艺 术与技术的巅峰，其中元代及以前的木结构古建筑占全国同期总量的80%以上，享有 “地上文物看山西”的美誉。它们更是精神的承载者，是凝聚民族情感、培育文化认同 的珍贵载体。保护这些不可再生的瑰宝，就是守护我们共同的文化根脉与精神家园。 守护文化遗产就是守护我们民族的“根”与“魂”。 榆次老城“天下第一楼”，巍然屹立于古城中心，是明清时期商贸繁盛的历史地标 与城市象征，都是游览晋商文化走廊的最佳起点。其建筑造型雄伟，结构坚固，经数 百年风雨而屹立不倒，堪称中国古代木构楼阁建筑的杰出典范。它不仅见证了晋商 时代的车水马龙，更凝聚了古人卓越的智慧与美学，是研究山西地方历史、建筑艺术 与商业文化不可多得的活化石。 采用三层四 重檐的十字 歇山顶设计。 24.4 每一层都由 内外共16根 柱子支撑。 榆次老城“天下第一楼” 【材料三】 保护山西文化遗产，需多方合力，知行合一。其一，法治为基，科学守护。应严格 落实《文物保护法》，并为重要遗产制定专项保护条例。同时，运用数字化扫描、三维 建模等科技手段建立精准档案，对濒危遗产进行预防性、枪救性保护。其二，教育为 先，传承薪火。将文化遗产教育系统纳入地方课程，组织学生开展研学活动，让青少 八年级语文第7页（共8页） 藏巴全目 年在亲身感受中理解其价值，培养未来的守护者。其三，活化利用，惠及于民。在有 效保护的前提下，合理开发文化遗产的旅游、文创功能，让古老遗产融入现代生活，使 其在新时代焕发生机，反哺保护工作，形成良性循环。 15.以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 (1)宣传册第一部分需要分类展示山西的文化遗产，请结合材料一，将以下文化遗 产进行分类，并说明分类依据。(2分) ①应县木塔②晋剧③平遥古城④云冈石窟 (2)宣传册第二部分，小组需对具体遗产进行介绍。请根据材料二，为榆次老城 “天下第一楼”撰写一段简介。(6分) 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 (3)宣传册的结尾需要一段结语。请综合以上相关材料，以“保护三晋文化遗产， 我们的责任与行动”为主题，为宣传册撰写一段结语，不少于100字。(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.阅读下面材料，按要求作文。 妈妈，别人都好勇敢，他们 你也很勇敢啊，你做事失 敢在公众面前侃侃而谈， 败之后总是很快能振作起 也敢当面拒绝别人，我好 来，从头开始；你能知耻而 美慕。 后勇，你还能… 上面材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“我也是勇者”为题，写一篇不少于 600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实人名、地名、校名；③书写规范，卷面 整洁。 务 八年级语文第8页（共8页） 暴国全任 。2-2-2-