2025-2026学年第一学期期末考试九年级语文试题

保密☆ 2025~2026学年第一学期期末考试 九年级语文参考答案 一、积累与运用（共23分） 1.(1)èzi(2分)(2)陶娇(2分) 2.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海 ③万钟则不辩礼义而受之 ④万钟于我何加焉⑤了却君王天下事 ⑥赢得生前身后名 ⑦俗子胸襟谁识我⑧英雄末路当磨折 (每空1分，有错该空不得分。共8分) 3.（1)A(3分) (2)①宜传标语：示例一：少年怀壮志，笃行向未来。 示例二：立青云志，践笃行路：以背春笔，写未来章！(2分) ②活动三：立志精神我来谈/立志板报我来做/立志人物我来画(1分) ③活动四：立志哲言我来宜/立志计划我来定/立志短片我来赏(1分) (3)示例：超越自我，奔赴山海。墨浪翻涌间游鱼跃出水面，云海之上飞鸟振 翅凌云。青春的真谛蕴藏在超越之中，以志向为青春引航，以笃行丈量征途。在 不断的超越与突破中，终将遇见更加美好的自己。（紧扣“超越”主题，结合海 报元素，语言流畅即可。4分) 二、现代文阅读（共27分） 4.①“我”看大伯编竹器，偷摸竹刀：②“我”编出第一个完整鱼篓；③“我” 斩红绸明志，表达学习竹编的决心：④“我”收徒传艺，教哑女编星星竹灯。（每 点1分，共4分) 5.(1)大伯既因“我”坚定学习竹编、打破偏见而感到欣慰，也因“我”学艺 艰辛、与父母争执而感动心疼。(2分) (2)因为篓子代表了竹编这种代代相传的手艺，它肩负着老手艺传承的使命， 贵任重大。（意思对即可。2分） 6.①“竹刀”串联起“我”学竹编、传手艺等相关情节。②“竹刀”推动了故事 情节的发展。③竹刀是“我”反抗偏见的工具，用竹刀割红绸展现了“我”的坚 韧与执着。④“竹刀”是竹编手艺的核心工具，承载着竹编技艺的传承与坚守。 (意思对即可。如有其它答案，言之有理亦可酌情给分。4分) 7.①“天边初现的星”和“星星竹灯”象征着竹编手艺的未来像星光一样明亮， 充满希望。②竹刀、竹灯承载着“我”对竹编手艺的深厚情感，“教哑女编竹灯” 这个举动，寄托了“我”让手艺延续下去的真挚愿望，升华了“文化传承与创新” 这一主旨。（意思对即可。如有其它答案，言之有理亦可酌情给分。4分) 8.D(3分) 9.①首先，提出核心观点“校园烂梗流行带来的危害是深层的”：②接着，指出 “语言是思维的载体”，强调中小学阶段是语言能力发展的关键期：③然后，举 例将诗意、完整表达与用烂梗简化表达的情况进行对比，论证烂梗对语言表达能 力的危害：④最后，补充强调部分烂梗的负面情绪会扭曲背少年的待人接物方式 与价值判断。（意思对即可。每点1分，共4分） 10.小语，面对网上这种情况，我们不应该盲从，要有自己的判断，不能因为担 心落伍就跟风说烂梗。长期用烂梗，会让我们的表达变得简化，慢慢失去细腻情 绪的感知能力，甚至影响我们的价值观。还会让我们困在“信息茧房”里，只能 看到、听到同类内容。我们可以试着多用学过的优美语句、用完整的话表达自己， 这样才更显得有内涵、有温度。（能明确立场并能指出使用网络的烂梗危害，得 2分；能提供积极建议且语言得体、条理清晰得2分。共4分。) 三、古诗文阅读（共15分） 11.D（2分) 12.我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。（2分) 13.作者极力描写同舍生衣着华美、光彩夺目的形象，与自己的“缊袍敝衣”形 成了鲜明对比，是为了表现“我”内心因学习而快乐，不在意生活的艰苦，突出 “我”学习专注、内心充实、意志坚强的品格。（点出对比手法1分，表达效果 2分，共3分。) 14.同：二人都为实现志向付出了刻苦勤奋的行动，都主动拜师求教，通过坚持 不懈的努力最终达成目标。异：宋濂实现志向的行动侧重勤奋学习文化知识， 克服求学路上的艰难险阻；岳飞实现志向的行动侧重钻研兵法、练习武艺，为报 国建功立业做准备。（相同点2分，不同点2分，共4分) 15.范仲淹在《渔家傲做·秋思》中，借“长烟落日”“孤城闭”“羌管”“霜满地” 等边塞肃杀、荒凉的战地景象，抒发了戍边将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情 怀，表现了词人苍凉悲壮的心境。(2分)张孝祥在《西江月·阻风山峰下》中， 借“一船秋色”“十里湖光”“斜阳”“细浪”等清丽明快的湖上之景，抒发了遇 阻时乐观豁达、闲适的心境。(2分) (能准确概括出两种不同心境得2分：能分别结合两首词中至少一处典型景物描 写进行分析，并合理指向心境得2分。) 四、整本书阅读(5分) 16.答案示例：示例一（选A):《水浒传》中梁山好汉以“替天行道”为旗帜， 关怀百姓疾苦。如鲁智深拳打镇关西，解救被恶霸欺凌的金氏父女：宋江等人攻 破高唐州，铲除残害百姓的知府高廉，为当地民众除暴安良。他们反抗强权压迫， 护佑弱小，尽显对底层百姓的体恤与关怀。 示例二（选B):《艾青诗选》饱含对人民的悲悯底色。《大堰河一一我的保姆》 里，诗人刻画贫苦农妇大堰河勤劳善良却命运悲苦的一生，满是疼惜：《雪落在 中国的土地上》描绘战乱中流离失所的百姓，抒发对苦难民众的深切同情，彰显 浓厚的民本情怀。 (观点明确，概括准确2分：结合具体内容，分析合理2分：表述清晰，条理通 顺1分，共5分) 五、作文(50分) 参照2025年河南省中考作文评分标准，结合学生实际水平，评卷老师集体 制定评分标准。参照机密级管理 启用前 2025~2026学年第一学期期末试卷 九年级语文 注意事项: 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页,五个大题,满分120分,考试时间120 分钟。 2.试题卷上不要答题,请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试 题卷上的答案无效。 3.答题前,考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用(共23分) 青春如歌,唱响逐梦的旋律;志向如灯,照亮前行的征途。班级策划开展“青春逐梦 立 志笃行”主题实践活动。请你参与以下筹备工作,完成相应任务。 【开幕致辞 箴言明志】 1.下面是宣传委员为开幕式撰写的主持词片段,请你根据要求帮他解决问题。(共4分) “非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这句千年箴言,熏怕0()并激励着无数 少年,于困厄()中磨砺心志。立志在坚,笃行在久,唯有孜()孜不倦地求索, 方能使理想的根基深固不移。让我们拒绝一切j 0()株造作,以最真挚的心奔赴未来。 让我们在此刻,锚定心中志向,以笔为剑,以行践志,书写属于自己的青春华章! (1)语段中两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 困厄() 孜()孜不倦 (2)根据文段中的拼音写汉字。(2分) 熏ao() ji o()揉造作 【诗文润心 经典励行】 2同学们希望从经典中汲取精神力量,搜集整理了一些古诗文,请你将空白处的内容填 写完整。(8分) 少年当立坚定信念,怀高远追求,砥砺前行。求学之路多坎坷,应有李白《行路难 其 一》中“① ,② ”的乐观,坚信理想终可实现;面对利义之择,当谨记 孟子《鱼我所欲也》中“③ 一,④ ”的立身准则,坚定心志:胸怀建功立 业之志,可借辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中的“⑤ ⑥ 抒怀,寄托名垂青史的心愿;面对世俗不解与末路之困,可借秋瑾《满江红(小住京华)》 中“⑦ ?⑧ ”明志,彰显不屈气节。 【班会启思 活动育人】 3.少年强则国强,少年兴则国兴。班级将开展以“少年当立青云志”为主题的班会,请 你参与活动。(11分) (1)班委会为“少年当立青云志”主题班会筹备宣传栏文案,整理出一段阐释主题的文 字。请你选出前后衔接最恰当的一项()(3分) 九年级语文第1页共6页 餐巴扫描全能王 然病1觉人 直用的月睡中 ”2.2-24- 少年当立青云志,这是青春最美的底色。青云之志,不是空泛的口号, 。唯有立志与笃行相融,少年的青云之志才能真正抵达理想的彼岸。 ①而是扎根于心底的理想,是对家国与未来的担当 ②若无笃行的脚步,再高远的志向也只是镜花水月 ③这份志向需要我们要以坚定的信念筑牢立志的根基 ④更要以脚踏实地的行动践行立志的初心 ⑤一个少年若没有青云之志,便如雄鹰失去羽翼,难以搏击长空 A.①⑤③④② B⑤①③②④ C.①⑤③②④ D⑤①③④② (2)为丰富班会内容,班委会初步策划了两个活动环节。请你发挥创意,为本次班会 拟写一条宣传标语,并补