河南开封市尉氏县2025-2026学年五年级上期期末考试语文试卷

五年级语文试卷 本试卷：知识分满分100分，卷面分满分5分 一、积累与运用（41分) “旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”为了更深入地体会诗书浸润心灵的力量，五年级开展了 以“腹有诗书气自华”为主题的语文实践活动，邀请你来参加！ 1.在“腹有诗书气自华”主题活动展板上，将集中展示同学们书写的经典古诗一《枫桥夜 泊》。请你按照规范的书写格式，每一行诗句居中书写，注意上下左右文字对齐，让笔墨书香与诗书 气质相映成趣！(3分) 2.《典籍里的中国》为我们推荐了许多古代经典书籍，请你阅读文段，完成练习。（11分) hui huáng 《典籍里的中国》介绍过我国历史长河中最 的作品：《论语》中“默而识之，学而不 bǎoln 厌，诲人不倦”教导我们要踏实学习，永不满足；《本草纲目》记录了李时珍 医书，踏千 Ing lue 山万水，尝遍百草， 后世医者坚守仁心。《茶经》让我们 茶文化的博大精深；《天 mei tan 工开物》记载的是中国古代的各项技术，如糖的制作 的获取等；《史记》中讲述了许多 jin jin you wei 有趣的历史故事，读来 …这些典籍犹如一面文化的镜子，映照古今，点亮未来。 (1)结合语境，看拼音写词语。（7分) (2)下列句子中的“典”字与语段中的“典”字意思相同的一项是（)。（2分) A.学校举行了隆重的开学典礼。 B.他是典型的吃不到葡萄说葡萄酸。 C.妈妈给我买了一本《新华字典》。 D我家附近有一个典当行。 (3)用“√”给加点字选择正确的读音，并解释加点字在文句中的意思。(2分) 默而识（shi zhi)之，学而不厌，诲(hui hur)人不倦。 识： 海： 3.小语想给大家分享读书的重要性，他写了几句话，请你帮他理一理，正确的顺序应该是()。（2分) ①读书是一种重要的学习方式，更是一场心灵的旅程。 ②这些所见所感，会慢慢沉淀为我们自身的认知和智慧。 ③在这扇门后，我们能看到不同的人生百态，欣赏多样的风土人情。 ④也正因如此，读书才能让我们的视野变得开阔，内心变得充实。 ⑤当我们翻开一本书，就如同打开了一扇通往新世界的大门。 A.①②③⑤④ B.①⑤③②④ C.①⑤②③④ 4.书读得越多，我们的体会就越深刻。请你认真辨析，选出下列表述不正确的一项()。(2分) A.阅读时品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。 五年级语文第1页（共4页) B.《慈母情深》课文的结尾“就这样，我有了第一本长篇小说…”既照应了文章的开头， 也蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。 C.《鸟的天堂》一文“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在 扑翅膀”描写了群鸟飞鸣的动态场景，朗读语调应高低起伏有变化。 D.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文让我们感受到父亲和母亲表达爱的方式是完全相同的。 5.结合这次语文主题实践活动，同学们交流了各自的收获。（10分) (1)小豫：书中美赏心悦目。“ ”,王维用一静一动，勾勒出一 幅月下秋景图。 (2)小汴：书中真情动人心弦。在陆游心中，爱国之情蕴藏在“ 的遗憾中；纳兰性德的“风一更，雪一更， ”中藏着深切浓烈的思乡情。 (3)小语：书中言论发人深省。若想学有长进，要有勤学好问的学习态度：“ ，不 耻下问”；朱熹用“问渠那得清如许？ ”告诉我们要多读书，不断汲取新知识。 (4)小文：书中警句教人勤俭。朱用纯提醒我们：“一粥一饭， ;半丝半缕， 0 6.五(1)班的同学们结合《鸟的天堂》一文，组织了一场小型讨论会。（8分) (1)小尉：巴金先生在文章的结尾感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”我知道是因 为 。(2分) (2)小乐：我发现可以运用动态描写或静态描写的方法把观察到的画面写具体。对“天空飘起 了雪花”这个画面我是这样描写的： -。（3分) (3)小慧：根据榕树的相关资料，我会运用恰当的说明方法介绍榕树的特点。(3分) 广东新会的小岛上，这株大榕树覆盖面积约14000平方米（一个足球场面积约7000平方米)，树 上栖息着数以万计的鸟类。 这株榕树很大， (列数字)， (作比较)， 远远望去， (打比方)。 7.经典阅读积累。(5分) (1)理想的种子，唯有以行动浇灌方能绽放芳华。正如吴玉章先生所言：“理想必须要人们去实 现它。 而且需要知识。” (2)子曰：“三人行，必有我师焉， 其不善者而改之。”在求学之 路上，唯有虚心求教、取长补短，才能在成长中少走弯路、稳步前行。 (3)小智积累了一些与学习有关的成语，如：温故知新、 二、阅读与鉴赏(29分) （一)课内阅读。（11分) 松鼠（节选） ①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用 前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 ②松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂 着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。 这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。 窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 8.选文第①自然段从、眼睛、身体、四肢、和吃相等方面介绍了松鼠的外形特 五年级语文第2页（共4页) 点。“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的尾巴，显得格外漂亮”使用的说明方法是 这样写的好处是 。(5分) 9.选文第②自然段围绕“松鼠的窝”依次介绍了哪三个方面的内容？补全思维导图。（4分) 松鼠的窝 ① 建造步骤 ② 搬环禾片： ③ :(④ 放在一起. 10.读选文第②自然段，松鼠（)的样子跃然纸上。（2分) A.聪明能干 B.力气大 C.爱干净 D.好享受 (二)课外阅读。（13分) 父亲的车后座 ①从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。 ②那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破 自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才回家。一年四季，风雨无阻。那 时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。我们最 喜欢夏天，因为父亲会给我们带回来各种水果：桃、李、杏、束、香瓜…年幼的我们只懂得填满 我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭线给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成 堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ③上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带 上我去考试。那一天的父亲显得特别粒神平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得无影无踪，于烈粗 糙得像松树皮的双手选得发白他搀上雪白的衬衫蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路 颠镀，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回坐在车后座上的我都忍不住靠着父亲的后背， 父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ④等到我去镇上读中学，开始住校。父亲的破自行车也换作了崭新的一辆。父亲去镇上的时候 会顺路绕到学校门口等我，自行车后座上有带给我的衣服被褥、草席或帐，肯定还有一些好吃的」 我一放学就飞快地跑到父亲面前，父亲变戏法般从车后座的布包里掏出一个大纸包，里面常常是两 个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子、烧饼举给父亲一个，可是父 亲却从来都不舍得咬上一口，等我吃完就再塞给我一个。看我吃得满口流油，不忘取笑我：“唉呀呀，这 吃相，这闺女到以后肯定嫁不出去了！”我才不管，骄傲地再咬一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。 ⑤结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲 送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口； 树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋…近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新 变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车 这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子 一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪…我真想再 回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑥如今，父亲悄悄地离去了。留下那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑦父亲，今夜有月，月明风清，梦里，骑上您的自行车再来看看我吧，我想您了… （作者张风芹有改动) 11.默读全文，想象文中描写的与“父亲的车后座”有关的场景，然后将下列选项填写在下图对 应的方框内。（3分) A.父亲从车后座的布包里掏出包子或烧饼，我骄傲地咬着。 B.父亲骑上近四十里的土路，给我们捎来麦仁、玉米、红枣、毛豆、咸鸭蛋等物品。 C.坐在父亲自行车的后座上，我感动得好几回忍不住靠在父亲的后背上。 五年级语文第3页（共4页) D.我期盼着父亲自行车后座上带回来桃、李、杏、枣、香瓜等瓜果。 有记忆开始 上小学时候 读中学 结婚后 ① ② ③ B 12.第③自然段画曲线的句子，表现了父亲 的心情。（多选)(2分) A.女儿去考试父亲很重视 B.怕自己形象不好让女儿难看 C.送女儿考试父亲很开心 D.父亲去镇上做生意会赚到钱 13.第⑤自然段中“我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪…”你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着 写一写。(3分) 14.文章以这样的方式结尾好吗？把理由写清楚。（2分) 15.文章为什么以“父亲的车后座”为题目？（3分) (三)整本书阅读。(5分) 16.下列诗句与哪个民间故事有关，请选出对应的图片。(2分) (1)峡蝶成化衣，双飞绕青山。 (2)七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 (3)真情撼天城墙倒，夫君不见泪满腮。 (4)断桥借伞缘分化，千年修行为许家。 A. B 17.小轩要参加讲民间故事比赛，以下哪条建议不合适？()（1分)。 A.可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 B.可以变换情节顺序，先讲故事中最吸引人的地方。 C.可以适当地添加动作表情，让听众有身临其境的感觉。 D.尽量要原汁原味地讲述故事，不能随意创作。 18.回顾这学期你读过的民间故事，说说它们有哪些特点？（至少写出两点）(2分) 三、表达与交流(30分+卷面分5分) 19.书籍陪伴我们成长，读一本书就像经历一段奇妙的旅程。回顾本学期，你与书之间发生了什 么有意思的故事？请从下面两个选项中选择一个感兴趣的话题，一起聊聊读书那些事情吧！ ①在好书推荐活动中，邀请每位同学都晒一晒自己心中的“好书”，请你选择一本你最喜欢的 书，推荐给同学们吧，要重点写清楚推荐理由哦！ ②读过的书，有的给了我们智慧，有的让我们明白一定的道理，有的引发我们思考和无限想象， 请写一写你的读书故事吧！ 要求： (1)题目自拟。语句通顺，书写工整，标点符号使用准确。 (2)好书推荐理由清楚，重点突出；或能思路清晰地写出自己的读书故事，有真情实感。 (3)字数：不少于400字。文中不得出现真实的人名和校名。 五年级语文第4页（共4页） 五年级语文参考答案 一、积累与运用(41分) 1.(3分)书写得分标准： 0分：文字书写不完整，有错误或缺失：缺少标点符号：字体不工整：没有行款意识。 1分：文字书写完整正确：字体不太工整：行款不够整齐。 2分：文字书写完整正确；字体工整：行款大致整齐。 3分：文字书写完整正确：字体非常工整、规范、美观；行款非常整齐、悦目。 说明：①“文字书写完整”要求不多字，不少字。 ②“行款整齐”指每一行诗句都居中写，上下、左右文字对齐。 2。(11分)(1)每字0.5分辉煌饱览启迪领略煤炭津津有味 (2)(2分)C(3)(2分)每空0.5分zhi hui 记住。 教诲。 3.(2分)B4.(2分)D 5。(10分)每空1分(1)明月松间照清泉石上流 (2)死去元知万事空但悲不见九州同聒碎乡心梦不成 故园无此声 (3)敏而好学为有源头活水来 (4)当思来处不易恒念物力维艰 6.(8分)（1)(2分)示例：加引号的“鸟的天堂”指大榕树，作者真切感受到大榕树是鸟的自由 天地，确实是鸟的天堂。（大榕树能够成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的 和谐之美。)（言之有理即可） (2)(3分)示例：（动态描写）雪花乘着风打着旋儿簌簌下落，擦过窗棂时晃了晃轻盈的角，落 在光秃的枝丫上压得细枝轻轻一颤，还有几瓣沾在路人围巾上，没等停留便化在温暖里，只留一点凉 意。（表达恰当即可） (3)(3分)示例：覆盖面积约14000平方米相当于两个足球场那么大犹如撑开的绿色巨伞（表 达恰当即可) 7.(5分)每空1分（1)这就不但需要决心和勇气 (2)择其善者而从之 (3)示例：勤能补拙开卷有益笨鸟先飞发愤图强… 二、阅读与鉴赏(29分) （一)课内阅读(11分) 8.(5分)前三空每空1分，后一空2分 面容 尾巴 打比方生动形象地写出了松鼠尾巴 美丽的特点（言之有理即可） 9.(4分)每空1分①选址②窝口的特点③用一些干苔藓编扎起来④把苔藓挤紧，踏平 10.(2分)A (二)课外阅读(13分) 11.(3分)①D②C③A 12.(2分)AC 13.(3分)示例：运动会跑步摔倒时，我以为没人会在意，没想到同桌立刻冲过来扶我，还帮我揉 着膝盖说“没事吧”，看着他着急的样子，我鼻子一酸。 14.(2分)示例：好，结构上首尾呼应，表达了作者对父亲的思念之情。（言之有理即可) 15.(3分)示例：父亲的车后座是本文的线索，承载着父亲对作者的爱，标题揭示了文章的主题， 也承载着作者对父亲的思念。（言之有理即可） （三)整本书阅读(5分) 16.(2分)(1)C(2)B(3)D(4)A 17.(1分)D 18.(2分)民间故事口耳相传，是一种口头艺术；故事一般有固定的类型和重复的段落：民间故事 往往寄托着人们朴素的愿望；民间故事的语言平实，情节生动，深受人们的喜爱，是老百姓智慧的结 晶：民间故事有神奇的想象…（以上答案仅供参考，答出两点即可）。 三、表达与交流(30分+5分卷面分) 19.要求： (1)题目自拟。语句通顺，书写工整，标点符号使用准确。 (2)好书推荐理由清楚，重点突出；能思路清晰地写出自己的读书故事，有真情实感。 (3)字数：不少于400字。文中不得出现真实的人名和校名。 习作评价参考标准 层次 推荐理由/读书故事 语言表达 整体印象 赋分 能分段写出推荐理由，重点理由 一类文 语言表达准确、恰 突出，详略得当；读书故事：脉 语篇吸引人。 26-30分 当、流畅，文章感人。 络清晰，过渡流畅。 能分段表述推荐理由，但重点不 语言表达准确、恰 二类文 够突出；读书故事：能按顺序写 语篇可读性强。 21-25分 当、流畅。 出读书的经历。 基本能分条表述推荐理由，重点 语言表达较为准确、 三类文 不突出；读书故事：文章思路不 恰当，但流畅度稍 语篇可读。 16-20分 够清晰。 逊。 语篇个别地方 有推荐理由，但是表述没有条理； 四类文 语言表达不恰当。 可读，全文耐着 6-15分 读书故事：文章思路不清晰。 性子能读下去。 写作目的不明确，不符合习作要 语言表达比较混乱， 五类文 语篇无可读性。 0-5分 求。 不知所云。 附：卷面评价标准 5分a 卷面非常整洁，没有涂改痕迹或者涂改极少且很整洁。字迹清晰、工整、美观，大小合适且排列整齐，让 人看起来很舒服。 4分a 卷面比较整洁，有少量涂改但不影响整体的观感。字迹清楚、规范，易于辨认，可能在美观程度或者大小 排列上稍欠一点，但整体不错。 3分： 卷面基本整洁，有一些涂改，不过还能分辨内容。字迹基本能够辨认，但可能会有少部分笔画不清晰、大 小不太均匀或者排列稍显凌乱的情况。 2分： 卷面不太整洁，有较多涂改，不过还能分辨内容。字迹稍显潦草，有一些笔画连笔或模糊不清的情况，辨 认起来有些困难。 1分： 卷面不太整洁，有较多涂改，对内容的读取有一定干扰。字迹潦草，有较多笔画连笔或模糊不清的情况， 辨认起来比较困难。 0分： 卷面混乱，涂改严重。字迹难以辨认，严重影响阅读和理解内容。或者基本没有书写内容，形同白卷。