素养练习卷（试题）-2025-2026学年一年级上册数学苏教版

2025-2026学年度苏教版小学一年级数学上册期末素养练习卷 时间：40 满分：100 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人 得分 一、填空题（20分） 1．画一画，填一填。 □□□ ，3＋( )＝7。 △△△△△△ ，6＋( )＝9。 2．看图填一填。 (1)一共有( )个图形。 (2)从左数，排第3的是( )，排第( )。 (3)□的左边有( )个图形，右边有( )个图形。 (4)从右数，☆排第( )。 3．数一数，写一写。 4．想一想，填一填。 (1)上面的图形中，第一行再添上( )个就和第二行同样多； (2)第二行移( )个到第一行，两行的个数也同样多； (3)第一行先添上4个，再从第二行移( )个到第一行，两行的个数还是同样多。 评卷人 得分 二、选择题（10分） 5．选出正确选项，19读作（    ）。 A．十九 B．十一 C．十三 6．13和15中间的数是（    ）。 A．13 B．14 C．15 7．红红每天都写20个毛笔字，现在她准备写第15个，今天已经写好了（    ）个毛笔字。 A．16 B．13 C．14 8．下列选项（    ）表示的数最小。 A．   B．   C．   9．一面旗子上有红、黄2种颜色，4面同样的旗子上有（    ）种颜色。 A．2 B．4 C．8 评卷人 得分 三、判断题（10分） 10．这里有2个小朋友在打羽毛球。( ) 11．15与19之间有4个数。( ) 12．小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，依依画了4个。( ) 13．0＋0×0的结果与0＋3相同。( ) 14．被减数是3，减数是2，和是1。( ) 评卷人 得分 四、计算题（30分） 15．直接写得数。 14＋2＝    14－4＝    12－1＝    12－10＝ 10＋5＝    19－9＝    18－8＝    17－2＝ 13＋6＝    16－6＝    11＋7＝    13－10＝ 16．看图列式计算。 （个） 评卷人 得分 五、改错题（5分） 17．对的画“√”，错的画“×”，并把错的改正过来。 5－1＋2＝2（    ）                 6－4＋2＝0（    ）             5＋2－6＝1（    ） 改正：__________________   改正：__________________   改正：__________________ 评卷人 得分 六、作图题 18．画△，和□同样多。 □□□□ 19．在20号方格中有小鸡最爱吃的虫子，小鸡必须从11号进入，然后按11~20的顺序前进才能走准路线，吃到小虫，把小鸡走的路线用笔连起来。 11 13 15 12 16 14 12 13 12 11 13 18 19 14 15 16 15 12 14 13 12 17 18 19 13 17 19 18 13 14 15 16 20 18 17 16 评卷人 得分 七、解答题（25分） 20．有9个，小明吃了6个，还剩下多少个？ 21．有8只小兔子，每只小兔子分一个胡萝卜，现在还差3个胡萝卜，一共有多少个胡萝卜？ （个） 22．9个小朋友排成一排做游戏。 23．我们的操场。 （1）关于大树的问题。操场的一边有（    ）棵树，另一边有（    ）棵，一共有几棵？ （2）关于学生的问题。 操场内有（    ）名学生，操场外有（    ）名学生，一共有多少名学生？ （3）参与运动的有（    ）名学生，在看书的有（    ）名学生，一共有多少名学生？ 试卷第2页，共4页 试卷第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年度苏教版小学一年级数学上册期末素养练习卷》参考答案 题号 5 6 7 8 9 答案 A B C B A 1． □□□□ 4 △△△ 3 【分析】已知已经有3个□，因为7－3＝4，所以需要再画4个□，即□□□□，此时3＋4＝7； 已知已经有6个△，因为9－6＝3，所以需要再画3个△，即△△△，此时6＋3＝9。 【详解】由分析得： □□□□□□□，3＋4＝7； △△△△△△△△△，6＋3＝9； 2．(1)5 (2) ○ 5 (3) 3 1 (4)4 【分析】（1）数一数图形的个数即可解答。 （2）分清楚左右位置，从左边开始数，数到3是哪个图形就是哪个图形，数到是几就是第几。 （3）找到□的位置，分清楚左右位置，从□的左边开始数，数出几个就是几个，从□的右边开始数，数出几个就是几个。 （4）分清楚左右位置，从右边开始数，，数到☆是几就是第几。 【详解】（1）一共有（5）个图形。 （2） 从左数，排第3的是（○），排第（5）。 （3）□的左边有（3）个图形，右边有（1）个图形。 （4）从右数，☆排第（4）。 3．2；0；7；10 【分析】数出花盆中花朵的数量，并将对应数量的数字填写在田字格中即可解答。 【详解】第一幅图中有2朵花，第二幅图中有0朵花，第三幅图中有7朵花，第四幅图中有10朵花，填写如下图所示： 4．(1)6 (2)3 (3)1 【分析】（1）先分别数一数第一行和第二行各有几个，再用第二行的数量减去第一行的数量，求出差，就是第一行需要再添上的数量。 （2）把第二行比第一行多出的数量平均分成2份，其中的1份移到第一行，这样两行就同样多。 （3）用第二行比第一行多出的数量先减去4，求出差，再平均分成2份，其中的1份移到第一行，这样两行还是同样多。 【详解】（1）第一行有☆11个；第二行有☆17个； 17－11＝6（个） 故，第一行再添上6个就和第二行同样多。 （2）6＝3＋3，即，把6个平均分成2份，其中的1份是3个； 故，第二行移3个到第一行，两行的个数也同样多。 （3）6－4＝2（个） 2＝1＋1，即，把2个平均分成2份，其中的1份是1个； 故，第一行先添上4个，再从第二行移1个到第一行，两行的个数还是同样多。 【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算及10以内数的分与合的应用，要熟练掌握。 5．A 【分析】数的读法是从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。当个位是零时，零不读。 【详解】由分析可知：19读作十九； 故答案为：A 【点睛】本题考查20以内数的读法，属于基础知识，要注意积累。 6．B 【分析】13和15中间的数是指比13多1，比15少1的数。 【详解】由分析可知： 13和15中间的数是14。 故答案为：B 7．C 【分析】15前面一个数也就是14。 现在她准备写第15个，也就是第15个还没写，但第15个前面的都写好了，也就是今天已经写好了14个毛笔字。据此解决。 【详解】由题意分析得： 红红每天都写20个毛笔字，现在她准备写第15个，今天已经写好了14个毛笔字。 故答案为：C 8．B 【分析】根据对计数器的认识可知，个位上一个珠子表示1，十位上一个珠子表示10。据此写数再比较大小即可。 【详解】根据分析可知： A．十位有1个珠子，表示的数是10； B．个位有7个珠子，表示的数是7； C．十位有2个珠子，表示的数是20。 20＞10＞7，最小的数是B。 故答案为：B 【点睛】本题考查数的组成及比大小。 9．A 【分析】因为一面旗子上只有红、黄2种颜色，所以4面同样的旗子上也只有红、黄2种颜色，据此解答即可。 【详解】一面旗子上有红、黄2种颜色，4面同样的旗子上有红、黄2种颜色。 故答案为：A 【点睛】本题解答时要注意，同样的旗子颜色种类相同。 10．√ 【分析】数一数即可知道有几个小朋友再打羽毛球。 【详解】由题意分析得： 这里有2个小朋友在打羽毛球；此说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题主要考查的是数数，要熟练掌握。 11．× 【分析】15和19之间有16，17，18这三个数，求之间的数就是要求大于15小于19的数。 【详解】15和19之间有16，17和18这3个数。所以原题的说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题注意两边的数不能算。 12．× 【分析】小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，也就是依依画的数量比3个要少（画了2个或1个）；3＜4，而题中说依依画了4个的说法是错误的；据此解决。 【详解】由题意分析得： 3＜4 即，小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，依依画了4个；此说法错误。 故答案为：× 13．× 【分析】按照乘加混合运算运算顺序算出0＋0×0的结果，按照整数加法计算方法算出0＋3的结果，比较两个算式的结果即可解答。 【详解】0＋0×0 ＝0＋0 ＝0 0＋3＝3 0＋0×0的结果与0＋3不相同，题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】明确0加任何数等于任何数，0乘任何数都得0，是解决此题的关键。 14．× 【分析】被减数－减数＝差，据此解答。 【详解】被减数是3，减数是2，差是1。原题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查了减法的初步认识，正确掌握被减数、减数和差之间的关系名称。 15．16；10；11；2； 15；10；10；15； 19；10；18；3； 【解析】略 16．4＋4－2＝6 【分析】用小女孩左手气球的数量，加上右手气球的数量，再减去飞走的气球数量即可。 【详解】4＋4－2＝6（个） 17．×；5－1＋2＝6；×；6－4＋2＝4；√ 【分析】（1）根据混合运算的运算顺序应该先算减法再算加法。 （2）根据混合运算的运算顺序应该先算减法再算加法。 （3）已经按混合运算的运算顺序先算加法再算减法依次计算了，所以是正确的。 【详解】（1）应先算，再算，改正： 故答案为：× （2）应先算再算，改正： 故答案为：× （3）先算，再算 故答案为：√ 18．△△△△ 【分析】□4个，4＝4，所以需要画4个△。 【详解】□□□□ △△△△ 19．图见详解 【分析】由题意可知，从11开始数数，然后按11~20的顺序前进，依次画出小鸡走的路线图即可。 【详解】如图所示：    【点睛】熟练掌握20以内数的顺序是解决此题的关键。 20．9－6＝3；3个 【分析】由题意可知：用原来的桃子个数减去小明吃的个数，即是还剩的个数；据此解答。 【详解】由分析可得： 9－6＝3（个） 答：还剩下3个。 21．8－3＝5；5个 【分析】一共有的胡萝卜数量＝小兔子的总数量－差的胡萝卜数量，代入计算即可。 【详解】8－3＝5（个） 答：一共有5个胡萝卜。 【点睛】本题主要考查8的减法的计算。 22．第5 【分析】用小朋友的总人数减去从左数我排第几，求出差，再加上1，结果可以表示从右数我排第几。 【详解】9－5＋1 ＝4＋1 ＝5（人） 答：从右数我排第5。 23．（1）4；4； （2）3；7； （3）8；2； 【分析】（1）数出两边大树的数量，然后相加即可； （2）数出操场内外学生的数量，然后相加即可； （3）数出参与运动和看书的学生的数量，然后相加即可。 【详解】（1）4＋4＝8（棵） 答：操场的一边有4棵树，另一边有4棵，一共有8棵。 （2）7＋3＝10（名） 答：操场内有7名学生，操场外有3名学生，一共有10名学生。 （3）8＋2＝10（名） 答：参与运动的有8名学生，在看书的有2名学生，一共有10名学生。 【点睛】掌握10以内数的加减法计算是解题的关键。 答案第6页，共7页 答案第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $