精品解析：安徽蚌埠第九中学2025-2026学年度上学期初二道德与法治期末测试卷

2025-2026学年度上学期初二 道德与法治期末测试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每小题3分，共15题，计45分。） 1. 2025年，学生小雷经历了很多“大事”，下面是他的日记片段：小雷的日记让我们体会到（ ） 8月20日暑假我在老家帮助爷爷奶奶掰玉米，虽然觉得很累，但也很开心。 9月21日和爸爸妈妈一起体验了无人驾驶出租车，我感受到了祖国科技实力的提升。 10月2日国庆假期，我随父母走进省历史博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。 ①社会生活是丰富多彩的，要热爱生活，积极融入社会 ②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动 ③走进社会，我们对社会的感受越来越丰富 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了解社会生活的方式及其感受的知识。 ①：日记中描述了劳动体验、科技体验和文化体验，体现了社会生活的丰富多彩，小雷积极参与并感到开心，说明要热爱生活、融入社会，故①符合题意； ②：“只有走出家门才能了解社会”说法过于绝对，了解社会的方式多样（如网络、书籍等），并非必须走出家门，故②说法错误； ③：小雷通过不同活动感受到劳动的快乐、科技的进步和文化的魅力，说明参与社会活动使他对社会的感受越来越丰富，故③符合题意； ④：日记中未提及与他人建立社会关系的内容（如交友、合作等），主要强调个人体验和感受，故④不符合题意。 故本题选A。 2. 近日，中国空间站的“宇宙级烧烤”惊艳全球，从190种太空美食到10天不重样食谱，中国航天员在400公里高空享用“太空美食”的背后，是实打实的尖端科技。针对这一事件，某班同学提出了不同的观点，你认为正确的是（ ） ①人可以暂时离开地球生活 ②人可以离开社会生活 ③社会为人的生存和发展提供必要条件 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：航天员在空间站生活说明人类通过科技手段可以暂时离开地球生存，但本质上仍依赖地球资源和技术支持，故①说法符合题意； ②：航天员的食物、技术等均来自社会支持，人无法完全脱离社会而生存，故②说法错误； ③：太空美食的实现依赖社会提供的科技、生产等支持，体现社会为人的生存和发展提供必要条件，故③说法符合题意； ④：题干强调社会对个人的支持，未涉及个人对社会发展的贡献，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 2025年3月，某中学举办了一场“巧手匠心传承文化”的劳动技能大赛。在“巧手趣整”内务比赛中，同学们展示了穿系鞋带、铺床等自理能力。“巧手焕新”比赛中，同学们通过制作书架、包书皮等方式设计学习空间。此举旨在引导学生（ ） A. 学习行为规范和了解风俗习惯 B. 努力地学习科学文化知识 C. 增强劳动意识，尽快脱离学校 D. 学习生活技能和劳动技能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：活动内容聚焦生活技能实践，未涉及行为规范或风俗习惯的学习，故A不符合题意； B：比赛强调动手操作而非理论知识学习，故B不符合题意； C："脱离学校"违背义务教育目标，且活动旨在培养技能而非就业导向，故C说法错误； D：系鞋带、制作书架等均属于生活与劳动技能，活动直接指向此类能力的培养，故D符合题意； 故本题选D。 4. 2025年，某中学开展“我为社区献力量”活动，中学生小桐参与了以下行为，其中属于亲社会行为且符合要求的是（ ） ①帮助社区整理图书角 ②在小区宣传栏张贴文明标语 ③拒绝参与社区垃圾分类志愿活动 ④在网络上为社区建设建言献策。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为知识。 ①：帮助社区整理图书角，属于积极参与社区服务的利他行为，符合亲社会行为要求，故①符合题意； ②：在小区宣传栏张贴文明标语，有助于提升社区文明氛围，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：拒绝参与社区垃圾分类志愿活动，是消极回避社会责任的行为，不属于亲社会行为，故③不符合题意； ④：在网络上为社区建设建言献策，是通过合理渠道参与公共事务，属于亲社会行为，故④符合题意； 故本题选B。 5. 道德与法治课上，同学们整理出下列漫画。若要为这组漫画归纳一个主题，最合适的是（ ） A. 网络便利日常生活 B. 网络推动生产方式变革 C. 网络改进社会治理 D. 网络可以满足所有需求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：漫画中“外卖解决午餐”“线上开课”“电子处方”分别体现了网络在饮食、学习、医疗等日常生活方面的应用，说明网络便利了人们的日常生活，故A符合题意； B：“生产方式变革”强调网络对工业、农业等生产领域的影响，漫画未涉及生产相关内容，故B不符合题意； C：“社会治理”指网络在政府管理、公共服务等社会层面的作用，漫画体现的是个人日常生活场景，非社会治理，故C不符合题意； D：“所有需求”说法绝对，网络不能满足所有需求，故D说法错误； 故本题选A。 6. AI伴学为中学生学习带来了全新体验：虚拟实验室让抽象知识变得直观可感，个性化诊断能精准补齐知识短板，全球资源整合更极大拓宽了学习视野。但与此同时，AI伴学也暗藏隐忧——过度依赖会削弱自主思考能力，虚假信息容易误导认知判断，数据管理不当则可能造成隐私泄露。针对材料中的问题，下列建议合理的是（ ） ①主动参与线下学习小组，提升团队协作能力 ②提高辨别能力，学会筛选AI提供信息的真伪 ③提升媒介素养，积极向同学分享优质AI学习资源 ④增强自律意识，避免过度依赖AI而丧失独立思考能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的知识。 ①：主动参与线下学习小组主要提升团队协作能力，但未直接解决题干中“虚假信息误导”“数据隐私泄露”等问题，故①不符合题意； ②：提高辨别能力可有效应对“虚假信息容易误导认知判断”的风险，故②符合题意； ③：分享优质资源属于积极利用AI，但未针对“过度依赖”“隐私泄露”等具体问题，故③不符合题意； ④：增强自律意识直接解决“过度依赖会削弱自主思考能力”的隐患，故④符合题意； 故本题选C。 7. 在学校食堂，因有“排队取餐”的规则，大家自觉遵守，就餐才有序高效；在公共场所，因有“先来后到”的约定，人人按序排队，事情才能快速办好……这说明（ ） A. 遵守规则完全依靠个人自觉 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 良好的社会秩序是自然形成的 D. 人们违反社会规则就会受到惩罚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 B：依据教材知识并分析题干可知，题干中“排队取餐”“先来后到”等规则保障了就餐和办事的秩序，这说明社会规则保障社会秩序的实现，故B说法正确； A：遵守规则不仅依靠自觉，还需要外在约束，故A说法错误； C：良好社会秩序需依靠规则和制度构建，并非自然形成，故C说法错误； D：题干未提及违反规则的惩罚，仅强调规则对秩序的保障作用，故D说法不符合题意。 故本题选B。 8. “人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们（ ） A. 诚信是立身之本 B. 诚信可有可无 C. 诚信只对他人重要 D. 诚信只在商业活动中重要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性。 A：题干“人而无信，不知其可也”强调诚信是个人安身立命基础，故A符合题意； B：题干明确否定无信之人的价值，故B说法错误； C：题干强调诚信对自身的重要性，故C说法错误； D：题干未限定范围，而是泛指个人生活的方方面面，故D说法错误； 故本题选A。 9. 小军发现自己所写小说被他人非法转载，此时他应该向________提起诉讼。（ ） A. 公安机关 B. 人民法院 C. 人民政府 D. 人民检察院 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 A：公安机关负责治安管理和刑事侦查，不处理民事侵权诉讼，故A不符合题意； B：人民法院是国家的审判机关，专门受理各类诉讼案件，著作权纠纷属于民事案件，应向法院起诉，故B符合题意； C：人民政府是行政机关，负责行政管理事务，无权审理诉讼案件，故C不符合题意； D：人民检察院是法律监督机关，主要行使检察权、提起公诉，不直接受理个人诉讼，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 某校开展“平等待人，从我做起”的校园主题活动，下面是部分同学在参与该活动时的观点，其中不正确的是（ ） A. 我们不能看不起学业成绩暂时落后的同学 B. 七年级学生学业压力小，应该让他们多打扫公共区域的卫生 C. 女生在拔河比赛中也是生力军 D. 不给同学或老师起侮辱性的外号 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行平等。 A：强调不因学业成绩差异而歧视他人，符合平等待人的要求，故A说法正确； B：以年级低、学业压力小为由要求七年级学生承担更多劳动，本质上是基于年龄的歧视，违背平等原则，故B说法错误； C：肯定女生在体育活动中的价值，打破性别刻板印象，体现平等观念，故C说法正确； D：反对侮辱性外号，是对他人人格尊严的尊重，符合平等要求，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选B。 11. 道德与法治课上，同学们就“初中生如何守护正义”展开交流。下列观点正确的有（ ） ①小道：遇到同学被欺凌，要不顾一切上前制止 ②小德：若看到有人破坏公共设施，应视而不见 ③小法：在日常生活中，要遵守社会规则和秩序 ④小治：面对非正义行为，要敢于斗争且讲究策略 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查守护正义的正确方式。 ①：遇到同学被欺凌应帮助，但“不顾一切上前制止”可能危及自身安全，不符合未成年人自我保护原则，故①说法错误； ②：对破坏公共设施的行为“视而不见”属于纵容非正义行为，违背守护正义的要求，故②说法错误； ③：遵守社会规则和秩序是维护社会正义的基础，符合守护正义的要求，故③说法正确； ④：面对非正义行为既要敢于斗争，又要采取智慧方式（如求助、报警），强调策略性符合自我保护原则，故④说法正确； 故本题选D。 12. 2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会共有约2.2万名志愿者，一抹抹“志愿蓝”不惧严寒，穿梭在城市的大街小巷，忙碌于热闹的场馆之间，确保亚冬会顺利进行。志愿者用行动彰显了（ ） ①全情投入、只为荣誉的追求 ②甘于奉献、不计得失的担当 ③攻坚克难、见义勇为的胆略 ④报效祖国、服务人民的情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查奉献社会。 ①：志愿者全情投入工作，但“只为荣誉”的说法过于功利，不符合志愿者无私奉献的精神实质，故①说法错误； ②：志愿者不惧严寒、辛勤工作，体现了甘于奉献、不计得失的担当精神，故②符合题意； ③：材料中志愿者主要在常规服务岗位工作，未体现“攻坚克难、见义勇为”的特殊行为，故③不符合题意； ④：志愿者服务大型国际赛事，展现了报效祖国、服务人民的情怀，故④符合题意； 故本题选D。 13. “只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高”。如果把“小我”看成个人利益， “大我”看成国家利益，下列表述正确的是（ ） ①成就“大我”必须放弃“小我” ②“大我”是整体利益，“小我”是局部利益 ③“大我”与“小我”完全一致 ④“大我”得不到保障， “小我”也会受到损失 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人利益与国家利益的关系。 ①：成就“大我”并不意味着必须放弃“小我”，个人利益与国家利益可以兼顾，故①说法错误； ②：“大我”代表国家整体利益，“小我”代表个人局部利益，二者是整体与部分的关系，故②说法正确； ③：“大我”与“小我”在根本上一致，但并非完全一致，可能存在短期冲突，故③说法错误； ④：国家利益（“大我”）得不到保障时，个人利益（“小我”）必然受损，故④说法正确； 故本题选D。 14. 2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上，我们看到天安门广场矗立着象征14年抗战历程的和平鸽雕塑，参阅部队多从具有抗战血脉的单位抽组，新一代国产主战装备集中亮相，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） ①中国军队坚定捍卫国家主权与安全 ②我们会因人民军队的奉献而心生敬意 ③人民军队是国家和人民的坚强守护者 ④中国拥有最先进的军事科技 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人民军队的作用。 ①：阅兵展示新一代国产装备和抗战血脉部队，体现中国军队捍卫国家主权与安全的决心，故①说法正确； ②：阅兵激发自豪感和自信心，说明人民军队的奉献令人心生敬意，故②说法正确； ③：人民军队守护国家与人民的安全，在阅兵中得到集中体现，故③说法正确； ④：题干仅提及“新一代国产主战装备”，未明确“最先进”，该说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 15. 2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日，中央广播电视总台携手国家安全部重磅推出特别节目《2025全民国家安全教育公开课》，生动精彩的讲解将新时代国家安全形势娓娓道来，惊心动魄的案例警示着我们危机暗流涌动，我们要树立总体国家安全观。总体国家安全观的宗旨是（ ） A. 政治安全 B. 人民安全 C. 经济安全 D. 军事安全 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查总体国家安全观的内涵。 A：政治安全是国家安全的根本，而非宗旨，故A说法错误； B：人民安全是总体国家安全观的宗旨，强调国家安全一切为了人民、一切依靠人民，故B说法正确； C：经济安全是国家安全的重要基础，但不是宗旨，故C说法错误； D：军事安全是国家安全的重要保障，与宗旨无关，故D说法错误； 故本题选B。 第II卷（非选择题，共4题，55分） 16. 【热心公益服务社会】观察漫画、回答问题。 （1）这两张图片中的参与者表现出的是一种什么行为？青少年应该怎样养成这种行为？ （2）青少年养成这种行为有什么意义？ 【答案】（1）亲社会行为。 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人；积极投身于社会实践；以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会等。 （2）亲社会行为是在人的社会化过程中形成的，是符合道德要求、有益于他人和社会的行为；可以促进个人成长与社会进步；有利于养成良好的行为习惯；有利于形成正确的价值观；有利于获得他人和社会的接纳和认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、养成途径和作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图片一中扶老人过马路；图片二中参加义务植树→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查养成亲社会行为的途径，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 本题考查青少年养成亲社会行为的意义，结合教材知识组织答案。 17. 2024年是习近平总书记创造性提出总体国家安全观10周年。总体国家安全观推动中国特色国家安全理论和实践实现历史性飞跃，是新时代国家安全工作的根本遵循和行动指南。某校开展的“做守法的公民，筑牢国防安全长城”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 【维护国家安全】 围绕“维护国家安全”，同学们展开了讨论： （1）你支持上述哪个同学的观点？请运用所学知识简要说明理由。 （2）生活中，如果你遇到有人危害国家安全的行为，你会怎样做？ 【答案】（1）支持小敏的观点。理由：①维护国家安全，人人可为。我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。②我们既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。 （2）及时阻止其危害国家安全的行为；及时向公安机关或国家安全部门举报；及时拨打12339电话举报等。 【解析】 【分析】考点考查：积极承担维护国家安全的责任、积极履行维护国家安全的法律义务。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：人人都是维护国家安全的主角。 观点②：我们是未成年人，维护国家安全是有关部门的事，与我们无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。 正误判断观点①：正确。 正误判断观点②：错误。 论据①：维护国家安全，人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。 论据②：我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。 论据③：我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查如何应对危害国家安全的行为，开放性试题，言之有理即可。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025年8月，国务院发布了《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》（以下简称《意见》），以下是《意见》中加快实施重点行动之一“‘人工智能+’产业发展”的内容：培育智能原生新模式新业态；推进工业全要素智能化发展；加快农业数智化转型升级；创新服务业发展新模式 材料二 2025年9月26日，“可信社区链共同体”在上海正式启动，“可信社区链”依托区块链技术所固有的不可篡改、全程留痕、可追溯等特性，旨在有效破解长期困扰社区治理的“信息孤岛”与“信任缺失”难题，为构建“共建、共治、共享”社区治理新格局提供了保障信任的基础设施。 材料三 到2025年，直播电商出现已9年之久，作为一种新兴商业模式和互联网业态，其发展势头迅猛，然而冷静回顾电商直播的发展历程，似乎又有些““野蛮生长”了，行业门槛不高，相关行业准则和法律还不完善，主播素质参差不齐，大额打赏、偷逃税款和消费者信息泄露等质疑声不断。 （1）请你指出材料一和材料二分别体现了网络在推动社会进步哪方面的作用？ 材料一____。材料二____。 （2）依据材料三，抵制互联网直播乱象，我们青少年应怎样理性参与网络生活？ （3）为营造风清气正的互联网环境，请你从不同角度提出两条合理化建议。 【答案】（1）①网络为经济发展注入新的活力； ②网络促进社会治理创新。 （2）①提高媒介素养：正确认识网络直播的利与弊，学会辨析直播中的虚假信息、不良内容，不盲目进行大额打赏，理性看待直播消费； ②恪守道德与法律底线：不参与直播中的违法违规行为，发现偷逃税款、信息泄露等乱象及时举报，树立法治意识和规则意识；③增强自我保护意识：在观看直播、参与互动时，不随意泄露个人信息，防范个人信息被泄露或滥用的风险。 （3）①国家要制定和完善相关法律；②政府规范网络秩序，依法严惩网络违法行；③全社会重视宣传“网络文明公约”；④互联网企业要诚信经营，依法自律等。 【解析】 【分析】 考点考查：网络对经济发展、社会治理的推动作用、青少年理性参与网络生活的要求 能力考查：辨识与判断能力、信息获取和加工能力、分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：政治认同、责任意识、法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为网络，需要运用网络推动社会进步的表现的有关知识，从作用辨识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“人工智能+产业发展、工业智能化、农业数智化、服务业新模式”→网络为经济发展注入新的活力； 关键词②：‘区块链技术破解社区治理难题、构建社区治理新格局’→网络促进社会治理创新” 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活的方法的有关知识，从措施方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“电商直播野蛮生长、主播素质参差不齐、大额打赏”→要提高媒介素养，学会辨析网络信息，抵制不良诱惑； 关键词②：“偷逃税款、消费者信息泄露”→要恪守道德、遵守法律，树立法治意识； 关键词③：“行业准则和法律不完善”→要增强自我保护意识，不随意泄露个人信息。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查营造清朗网络环境的建议，属于开放性试题，符合题意、言之有理即可。 19. 【守护校园公平 践行青春正义】 以下是八年级学生小安在校园中遇到的两个情境，请你运用“维护公平正义”的相关知识，一起思考探究。 情境一：班级评优风波 班级评选“优秀学生”，采取公开投票方式。小安发现，有同学私下拉票，并承诺请客吃饭，最终影响了评选结果的公正性。很多同学感到不满，认为这对那些平时真正努力、品行端正的同学不公平。 （1）请从公平的角度，分析同学们为什么会对这种“拉票”行为感到不满？ 情境二：操场上的冲突 放学后，小安在操场看到隔壁班一名身材瘦小的同学被几个高年级学生围住索要财物，并威胁他不准告诉老师。周围有同学看见，但不敢上前制止。 （2）如果你是小安，当自身（或同学）遭遇这种不公平对待甚至欺凌时，你可以通过哪些具体的途径或方式来维护权益、守护公平？ （3）面对情境二中这种明显的非正义行为，如何负责任地做一个有正义感的中学生？ （4）为在校园内倡导“维护公平正义”的风尚，请你设计一条简洁有力的宣传标语。 【答案】（1）破坏了规则公平，损害了机会公平，侵害了他人的正当权益，容易引起冲突、制造矛盾，影响同学团结，不利于建设和谐校园。 （2）可以大声呼喊引起周围人注意，记住不法分子的体貌特征，立即报警。向班主任或学校政教处进行实名反映，坦诚地与家长沟通，寻求帮助。向相关部门投诉举报，或者寻求法律援助，通过合法的途径解决问题。当看到有人遭受不公正对待时，主动为受害者提供力所能及的帮助，让他们感受到社会的温暖和支持。 （3）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。 （4）公平如尺，丈量你我；正义如光，照亮人心。 【解析】 【分析】考点考查：坚守公平、守护正义 能力考查：分析和解决问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用公平的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：班级评选“优秀学生”，采取公开投票方式。有人私下拉票影响了评选结果的公正性→破坏了规则公平、机会公平，侵害了他人的正当权益，影响同学团结，不利于建设和谐校园。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：当自身（或同学）遭遇这种不公平对待甚至欺凌时→依法维护权益、寻求帮助的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小安在操场看到隔壁班一名身材瘦小的同学被几个高年级学生围住索要财物，并威胁他不准告诉老师→公民如何守护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查围绕“维护公平正义”拟写宣传标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期初二 道德与法治期末测试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每小题3分，共15题，计45分。） 1. 2025年，学生小雷经历了很多“大事”，下面是他的日记片段：小雷的日记让我们体会到（ ） 8月20日暑假我在老家帮助爷爷奶奶掰玉米，虽然觉得很累，但也很开心。 9月21日和爸爸妈妈一起体验了无人驾驶出租车，我感受到了祖国科技实力的提升。 10月2日国庆假期，我随父母走进省历史博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。 ①社会生活是丰富多彩的，要热爱生活，积极融入社会 ②只有走出家门才能了解社会，要积极参加社会实践活动 ③走进社会，我们对社会的感受越来越丰富 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 2. 近日，中国空间站的“宇宙级烧烤”惊艳全球，从190种太空美食到10天不重样食谱，中国航天员在400公里高空享用“太空美食”的背后，是实打实的尖端科技。针对这一事件，某班同学提出了不同的观点，你认为正确的是（ ） ①人可以暂时离开地球生活 ②人可以离开社会生活 ③社会为人的生存和发展提供必要条件 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3. 2025年3月，某中学举办了一场“巧手匠心传承文化”的劳动技能大赛。在“巧手趣整”内务比赛中，同学们展示了穿系鞋带、铺床等自理能力。“巧手焕新”比赛中，同学们通过制作书架、包书皮等方式设计学习空间。此举旨在引导学生（ ） A. 学习行为规范和了解风俗习惯 B. 努力地学习科学文化知识 C 增强劳动意识，尽快脱离学校 D. 学习生活技能和劳动技能 4. 2025年，某中学开展“我为社区献力量”活动，中学生小桐参与了以下行为，其中属于亲社会行为且符合要求的是（ ） ①帮助社区整理图书角 ②在小区宣传栏张贴文明标语 ③拒绝参与社区垃圾分类志愿活动 ④在网络上为社区建设建言献策。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 道德与法治课上，同学们整理出下列漫画。若要为这组漫画归纳一个主题，最合适的是（ ） A. 网络便利日常生活 B 网络推动生产方式变革 C. 网络改进社会治理 D. 网络可以满足所有需求 6. AI伴学为中学生学习带来了全新体验：虚拟实验室让抽象知识变得直观可感，个性化诊断能精准补齐知识短板，全球资源整合更极大拓宽了学习视野。但与此同时，AI伴学也暗藏隐忧——过度依赖会削弱自主思考能力，虚假信息容易误导认知判断，数据管理不当则可能造成隐私泄露。针对材料中的问题，下列建议合理的是（ ） ①主动参与线下学习小组，提升团队协作能力 ②提高辨别能力，学会筛选AI提供信息的真伪 ③提升媒介素养，积极向同学分享优质AI学习资源 ④增强自律意识，避免过度依赖AI而丧失独立思考能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 在学校食堂，因有“排队取餐”的规则，大家自觉遵守，就餐才有序高效；在公共场所，因有“先来后到”的约定，人人按序排队，事情才能快速办好……这说明（ ） A. 遵守规则完全依靠个人自觉 B. 社会规则保障社会秩序实现 C. 良好的社会秩序是自然形成的 D. 人们违反社会规则就会受到惩罚 8. “人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们（ ） A. 诚信是立身之本 B. 诚信可有可无 C. 诚信只对他人重要 D. 诚信只在商业活动中重要 9. 小军发现自己所写小说被他人非法转载，此时他应该向________提起诉讼。（ ） A. 公安机关 B. 人民法院 C. 人民政府 D. 人民检察院 10. 某校开展“平等待人，从我做起”的校园主题活动，下面是部分同学在参与该活动时的观点，其中不正确的是（ ） A. 我们不能看不起学业成绩暂时落后的同学 B. 七年级学生学业压力小，应该让他们多打扫公共区域的卫生 C. 女生在拔河比赛中也是生力军 D. 不给同学或老师起侮辱性的外号 11. 道德与法治课上，同学们就“初中生如何守护正义”展开交流。下列观点正确的有（ ） ①小道：遇到同学被欺凌，要不顾一切上前制止 ②小德：若看到有人破坏公共设施，应视而不见 ③小法：在日常生活中，要遵守社会规则和秩序 ④小治：面对非正义行为，要敢于斗争且讲究策略 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会共有约2.2万名志愿者，一抹抹“志愿蓝”不惧严寒，穿梭在城市的大街小巷，忙碌于热闹的场馆之间，确保亚冬会顺利进行。志愿者用行动彰显了（ ） ①全情投入、只为荣誉的追求 ②甘于奉献、不计得失的担当 ③攻坚克难、见义勇为的胆略 ④报效祖国、服务人民的情怀 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. “只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、山一样的崇高”。如果把“小我”看成个人利益， “大我”看成国家利益，下列表述正确的是（ ） ①成就“大我”必须放弃“小我” ②“大我”是整体利益，“小我”是局部利益 ③“大我”与“小我”完全一致 ④“大我”得不到保障， “小我”也会受到损失 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上，我们看到天安门广场矗立着象征14年抗战历程的和平鸽雕塑，参阅部队多从具有抗战血脉的单位抽组，新一代国产主战装备集中亮相，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） ①中国军队坚定捍卫国家主权与安全 ②我们会因人民军队的奉献而心生敬意 ③人民军队是国家和人民的坚强守护者 ④中国拥有最先进的军事科技 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日，中央广播电视总台携手国家安全部重磅推出特别节目《2025全民国家安全教育公开课》，生动精彩的讲解将新时代国家安全形势娓娓道来，惊心动魄的案例警示着我们危机暗流涌动，我们要树立总体国家安全观。总体国家安全观的宗旨是（ ） A. 政治安全 B. 人民安全 C. 经济安全 D. 军事安全 第II卷（非选择题，共4题，55分） 16. 【热心公益服务社会】观察漫画、回答问题。 （1）这两张图片中的参与者表现出的是一种什么行为？青少年应该怎样养成这种行为？ （2）青少年养成这种行为有什么意义？ 17. 2024年是习近平总书记创造性提出总体国家安全观10周年。总体国家安全观推动中国特色国家安全理论和实践实现历史性飞跃，是新时代国家安全工作的根本遵循和行动指南。某校开展的“做守法的公民，筑牢国防安全长城”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 【维护国家安全】 围绕“维护国家安全”，同学们展开了讨论： （1）你支持上述哪个同学的观点？请运用所学知识简要说明理由。 （2）生活中，如果你遇到有人危害国家安全的行为，你会怎样做？ 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025年8月，国务院发布了《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》（以下简称《意见》），以下是《意见》中加快实施重点行动之一“‘人工智能+’产业发展”的内容：培育智能原生新模式新业态；推进工业全要素智能化发展；加快农业数智化转型升级；创新服务业发展新模式 材料二 2025年9月26日，“可信社区链共同体”在上海正式启动，“可信社区链”依托区块链技术所固有的不可篡改、全程留痕、可追溯等特性，旨在有效破解长期困扰社区治理的“信息孤岛”与“信任缺失”难题，为构建“共建、共治、共享”社区治理新格局提供了保障信任的基础设施。 材料三 到2025年，直播电商出现已9年之久，作为一种新兴商业模式和互联网业态，其发展势头迅猛，然而冷静回顾电商直播的发展历程，似乎又有些““野蛮生长”了，行业门槛不高，相关行业准则和法律还不完善，主播素质参差不齐，大额打赏、偷逃税款和消费者信息泄露等质疑声不断。 （1）请你指出材料一和材料二分别体现了网络在推动社会进步哪方面的作用？ 材料一____。材料二____。 （2）依据材料三，抵制互联网直播乱象，我们青少年应怎样理性参与网络生活？ （3）为营造风清气正的互联网环境，请你从不同角度提出两条合理化建议。 19. 【守护校园公平 践行青春正义】 以下是八年级学生小安在校园中遇到的两个情境，请你运用“维护公平正义”的相关知识，一起思考探究。 情境一：班级评优风波 班级评选“优秀学生”，采取公开投票方式。小安发现，有同学私下拉票，并承诺请客吃饭，最终影响了评选结果的公正性。很多同学感到不满，认为这对那些平时真正努力、品行端正的同学不公平。 （1）请从公平的角度，分析同学们为什么会对这种“拉票”行为感到不满？ 情境二：操场上的冲突 放学后，小安在操场看到隔壁班一名身材瘦小的同学被几个高年级学生围住索要财物，并威胁他不准告诉老师。周围有同学看见，但不敢上前制止。 （2）如果你是小安，当自身（或同学）遭遇这种不公平对待甚至欺凌时，你可以通过哪些具体的途径或方式来维护权益、守护公平？ （3）面对情境二中这种明显的非正义行为，如何负责任地做一个有正义感的中学生？ （4）为在校园内倡导“维护公平正义”的风尚，请你设计一条简洁有力的宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $