云南昆明市呈贡区洛龙学校2025-2026学年上学期期末学业质量检测七年級语文试卷

2025-2026学年上学期期末学业质量检测卷 七年级语文 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；检测时间：150分钟满分：100分) 注意事项： 1,答题前，请考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡 对应的位置，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。 2.考生必须用黑色碳素笔把所有的答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡对应题目的答案选项框内涂黑。 4.考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文段，按要求完成14题。 一学期的时光如同白驹过隙，转瞬即逝，但那些美好的课堂片段却如同星辰，在我回 忆的长河中熠熠生辉。 百草园，这片鲁迅童年的乐园，至今仍让我心生向往。鲁迅曾在那里地探索自然的奥 秘，寻觅每一株奇花异草，置身于色彩斑斓（lá)的花卉与果实之间，眼花瞭乱却满心欢喜。 那时的他，对世界充满了好奇与向往，那份纯粹的热爱，令人动容。从于漪的《往事依依》中， 我仿佛也看到了她年少的身影。观画、读书、听课，每一个瞬间都饱含她对知识的渴望、对老师 的感激以及对祖国和家乡的深深热爱。她的经历如同甘霖着我的心田，让我更加珍惜眼前 的每一刻。白求恩的故事则如同一座巍峨的灯塔，照亮了我内心的世界。他为了救助伤员，废寝 忘食，最后不幸殉（xn)职。他对工作的负责，对人民的热忱（zhěn),让我对生命有了更深 的尊重与热爱。每当我迷茫时，我都会想起他，那份坚定的信念，让我有了前行的勇气。而《我 的白鸽》中的四只洁白如雪的白鸽，更是陪伴陈忠实度过了无数个枯燥的日子。它们长伴陈忠实 左右，感受到了宁静与安慰，从而他将自己最佳地调整到写作状态。 如今，'美好已远去，但那些记忆早就镌（juā)刻在我心上。百草园的童趣、《往事依依》 的启迪、白求恩的崇高、白鸽的陪伴，都让我 ，倍感珍贵。 1.文段中注音不正确的一项是( )(2分) A.斓(1an)B.殉(xùn) C.忱(zhěn) D.镌（juan) 2.文段中加点词语有错别字的一项是（ )(2分) A.眼花瞭乱 B.纯粹 C.废寝忘食 D.枯燥 3.在文段中横线上依次填入词语，最恰当的一项是( )(2分) A.辉煌 津津有味滋养 喜不胜收 B.璀璨 津津有味 滋润 喜不胜收 C.辉煌 津津乐道 滋润 喜出望外 D.璀璨 津津乐道 滋养 喜出望外 七年级语文·第1页（共8页) 4.对文段中划线句子病因的分析，正确的一项是( )(2分) A.它们长伴陈忠实左右，让他感受到了宁静与安慰，从而他将自己最佳地调整到了写作状态。 B.它们长伴陈忠实左右，使他感受到了宁静与安慰，从而他将自己最佳地调整到了写作状态。 C.它们长伴陈忠实左右，让他感受到了宁静与安慰，从而他将自己调整到了最佳的写作状态。 D.它们长伴陈忠实左右，感受到了宁静与安慰，从而他将自己调整到了最佳的写作状态。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( )（2分) 大理古城又名叶榆城、紫城， 。大理是中国首批 历史文化名城之一，入选首届“小镇美学榜样”名单。 ①其历史可追溯至唐天宝年间，在唐、宋年间是云南的政治、经济、文化中心 ②承载着大理历史、宗教和民族文化，是大理旅游核心区 ③位于云南省西部的大理市，占地面积3平方公里 ④现存古城始建于明洪武十五年 ⑤在古城内分布了14处市级以上的重点文物保护单位 A.④②⑤①③ B.④③⑤①② C.③④②①⑤ D.③①④⑤② 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） 在云南这片充满诗意与浪漫的土地上，我们开启了一场语文的奇妙之旅。漫步在滇池边，望 着那浩渺的水面，不禁联想到曹操《观沧海》中（1)“日月之行，若出其中； ”的壮阔景象，仿佛自己也置身于那宏大的宇宙之中。夜晚，秋雨绵绵，想象 曾与远方亲友相伴，恰如李商隐《夜雨寄北》所写(2)“ 为 那份思念与期待溢于言表。而在求知路上，学习似汲取养分，思考如消化升华，二者缺一不 可，所以我们要时刻铭记《〈论语〉十二章》中（3)“ 不断探索知识的真谛。 二、综合性学习（7~10题，共10分) (一)学习与探究（5分) 读书好比一次远足，你与书中人物相遇，就好像是“有朋自远方来”。初一（1)班正在开 展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成以下任务。 7.【任务一：材料探究】阅读以下两则材料，思考：材料里反映了目前学生怎么样的现象？造 成这些现象的原因是什么？（3分) 【材料一】北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅 读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍， 阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 【材料二】随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。 有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理， 逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，阅读量大大减少。对图像的过分摄入，导致了语言表达 能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” 现象： （1分) 原因： (2分) 七年级语文·第2页（共8页） ■ 8.【任务二：看图写话】针对上述材料出现的现象，请你从下面的图2、图3中任选一幅，仿照 图1的示例写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。.（2分)】 图1 图2 图3 示例：书籍就像逐级而上的坚实阶梯，能稳步引领人类迈向进步之途。 (二)名著阅读（5分)》 9.在“少年正是读书时”的专题学习活动中，班级上还设计了名著共读的环节，你所在的小组 围绕“英雄也会落泪”这一话题对《西游记》展开探究，请你参与这一探究活动并完成以下 任务。（2分) 孙悟空的多次落泪 原文摘录 悟空哭的原因 孙大圣见了，不敢进去，只在二门外仵着脸，脱脱的哭起来。 你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭…只为想起唐僧取经 的苦恼，他就泪出痛肠，故此便哭。心却想道：“老孙既显手段， 变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕 头才是…苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际 仿照第七十七回的示 也没及奈何，撞将进去，朝上跪下道：“奶奶磕头。” 例填写，要有故事及 一第三十四回《魔头巧算困心猿大圣腾那骗宝贝》 情感，2分) 只见八戒绑在殿前柱上哼哩。行者近前，叫声：“悟能。”那 在狮驼城中，误听师 呆子认得声音，道：“师兄，你来了？救我一救！”行者道：“我 父被妖精吃掉的谣 救你。你可知师父在那里？”八戒道：“师父没了。今夜被妖精夹 言，孙悟空流下了痛 生儿吃了。”行者闻言，忽失声泪似泉涌。 苦的眼泪。 一第七十七回《群魔欺本性一体拜真如》 10. 《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己的两位老师一寿镜吾先生和藤野先生；《西游记》中，孙 悟空也有两位老师一菩提祖师和唐僧。在“我心目中的好老师”评选活动中，你觉得这四 位老师，哪一位入选最为合适？请结合所选人物的相应形象及具体情节，说明你选择的理 由。(60字左右，3分) 七年级语文·第3页（共8页） 三、阅读（11~23题，共34分) (一)阅读下面这两首诗，完成11~12题。（4分) 【甲】天净沙·秋思 【乙】次北固山下 马致远 王湾 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 古道西风瘦马。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 夕阳西下，断肠人在天涯。 11.下列对甲诗理解和分析不恰当的一项是（ )（2分) A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B.“小桥流水人家”一句描写了惬意的乡村小景，使秋意不再那么悲凉，情感也不再那么 悲伤。 C.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 D.诗中前三句全用名词性词组列出九种景物，与第四句组合成一幅秋郊夕照图，言简而 意丰。 12.甲乙两诗同是羁旅诗，都抒发了游子的思乡之情。请结合相应划线的诗句，分析两位作者在 抒情时手法上的差异，并分析其表达效果。(2分) (二)阅读下面的文言文，完成13~16题。（10分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日 去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】 吾见家中后辈体皆虚弱，读书不甚长进，曾以为学四事勉儿辈：一曰看生书宜求速，不多读 则太陋；一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘；一曰习字宜有恒，不善写则如身之无衣，山之无 木；一曰作文宜苦思，不善作则如人之哑不能言，马之跛不能行。四者缺一不可。盖阅历一生， 今亦望家中诸侄力行之。两弟如以为然，望常以此教诫子侄为要。 (《曾国藩家书》卷三) 13.解释下列句子中加点的词。（2分) (1)非宁静无以致远 致： (2)险躁则不能治性 险： (3)体皆虚弱 皆： （4)如以为然 然： 14.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)非学无以广才，非志无以成学。 (2)一曰温旧书宜求熟，不背诵则易忘。 七年级语文·第4页（共8页） 15.卓越的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。请结合甲文诸葛亮对儿子的告诫，分 析他的“智慧”体现在哪些方面。（2分) 16.甲、乙两文都是长辈劝诫晚辈的家书，不少句子已成为名言警句流传至今。请结合甲、乙文 的划线句，谈谈你从中获得的启示。(2分) (三)阅读下面选文，完成17~19题。（共8分) 天坛雨给我的意外馈赠 肖复兴 ①今年夏天，北京极热。那天清早，忽然有凉风阵阵，心想好久没去天坛了，趁这时候凉 快，赶紧去转转。谁想走到半路下起雨来，还好雨不算大。到了天坛门口，好家伙，刚进门就像 戏台转场，雨说大就大了，瓢泼一般倾泻而下。我赶紧打伞小跑，奔向长廊避雨。长廊里早已密 密麻麻挤满了人，地上湿漉漉的，看样子大雨已下了一阵子。 ②真没想到下这么大的雨，还有这么多来自全国各地的游客。沿着长廊往前走，人挤着人， 到了尽头拐弯处，左侧祈年殿入口游人更密，该是在排队等候进入。右侧是宰牲亭的神库，平常 参观的游人不少，今天却不见有人进去，我在门口瞥了眼，地面积水严重。 ③我站在长廊里，想等雨小点儿，往北门方向走走，起码得走到皇乾殿后墙，才算没白冒这 么大雨来一趟天坛。能在天坛遇上这样的大雨，实在难得。无所事事间四下张望，往西望，每棵 白皮松树干四周，前些年新装的一圈圈棕色木椅上空无一人，哗哗的雨点儿溅在上面，飞珠跳玉 般蹦得正欢，仿佛在自娱自乐。往东望，雨雾中的草坪和柏树格外绿：草坪葱嫩，像小孩子挂满 泪珠的脸蛋儿，带着几分懵懂的委屈；柏树苍绿，如老人皱纹纵横的大手擎着绿色大伞，静静等 候着造访者。 ④多少年了，来天坛多少次，从没遇见过这么大的雨。旁边几位游客闲聊，一位说：“只要 一下雨，天坛里的雨就比附近大。”另一位问缘由，他笑答：“什么理儿，天坛厉害呗！”还有 人补了句：“你们不知道吗？天坛聚雨！”说罢三人呵呵大笑。望着长廊里密密麻麻的游人，我 心里暗忖：天坛不仅聚雨，更聚人气呢！ ⑤雨丝毫没有小下来的意思，更不见停歇的迹象。心想，总不能憋在长廊里只看雨，闷热了 这么久，能遇上这样一场淋漓大雨，像冬天遇纷飞大雪般难得，该出去淋淋才是。这时，一个人 影从我身前一闪而过，一身藏蓝色衣服，戴着红臂章，是位保安。他撑开伞走出长廊，我也紧跟 着迈了出去。 ⑥甬道上积水不少，低洼处更是汪着水。前面的保安赤脚穿着凉鞋，蹚着水噼噼啪啪地往前 走，水花四溅，无所顾忌。我紧随其后，左侧祈年殿的高墙上，一排螭首整齐林立，此刻喷水如 注，哗哗有声，仿佛在为这场大雨呐喊助威。我不住转头，隔不远便是一个螭首，不禁赞叹古人 的智慧一建祈年殿时便考虑到了下雨积水的问题。祈年殿外四周的柏树林，多是近些年栽种 的，没想到螭首喷出的水恰好能浇灌这一片干渴的林木。若不是这场大雨，哪能见到这般壮观的 景致？这分明是大雨中天坛给游客额外加演的赠品。 ⑦保安对螭首喷水的景象似是见怪不怪，依旧蹚着水径直往前走。雨实在太大，单薄的伞根 本挡不住，他的身子早已湿淋淋的，伞在风雨中摇摇晃晃，像摇曳的花，将雨水潇洒地甩在身后。 七年级语文·第5页（共8页) ⑧他径直走到皇乾殿后墙，这里有一片开阔的草坪，摆满了五颜六色的鲜花。平常日子里， 栏杆旁满是打卡拍照的人，·站在这里既能拍到皇乾殿巍峨的红墙蓝瓦，还能瞥见祈年殿一角，省 时又省钱。可今天，这里静悄悄的一个游人也没有，只有雨敲打着地面和树木的声音，花坛里的 花显得有些寂寞。 ⑨保安仍不停步，我跟着继续往前。走到皇乾殿后墙中间，这里是天坛的中轴线，南连南天 门、圜丘、回音壁、皇穹宇、丹陛桥御道、祈年殿，北对北天门，串联起天坛最重要最辉煌的建 筑，向来是游客最密集的地方。甬道两旁的高大银杏树，秋天满树金黄是盛景，而今天沐浴在大 雨中，在北天门红墙的映衬下，它们笔直参天，光亮水滑，像换了一套装束，绿得清新醒目，演 绎着天坛一年四季中最难得一见的壮观。 ⑩就在这时，我看见另一位保安打着伞，踩着水花从银杏树下走来，两人要在这里交接班。 他们浑身都已湿透，却依旧认真地完成交接。平常日子里，天坛的保安们见惯了南来北往的游 人，红男绿女、老老少少，默默守护着这里的建筑与古树，为游客排忧解难。谁也没想到，这样 大雨滂沱、空旷无人的时刻，他们依然坚守在岗位上。 ①大雨中，雨点儿噼里啪啦打在他们头顶的伞上，激越的声音像击打着锣鼓点儿。他们的四 周，草青树绿花艳。 (选自《光明日报》，2025年8月，有删改) 17.下列对文章内容的理解与分析，错误的一项是（ )(2分) A.文章开篇写北京“极热”与天坛“瓢泼大雨”的反差，既交代了“趁凉游天坛”的出游 契机，也为后文发现雨中天坛的独特景致做了铺垫。 B.作者描写白皮松旁的木椅“雨点儿飞珠跳玉”、草坪“像小孩挂泪的脸蛋”，以比喻赋 予景物灵性，流露对雨中天坛的喜爱。 C.螭首“喷水如注”的设计初衷是解决积水问题，浇灌柏树林是意外收获，作者称其为 “额外赠品”，暗含对“人文与自然相融”的赞叹。 D.作者描写保安雨中交接班的场景，是为了体现基层工作的枯燥与艰难。 18.请你从重音、语气、语速的角度，为第③段画线句做朗读设计。(3分) 哗哗的雨，点儿溅在上面，飞珠跳玉般蹦得正欢，仿佛在自娱自乐。 19.本文的标题很有特点，请结合文章内容，分析标题有何作用。(3分) (四)阅读下列选文，完成20~23题。（共12分) 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人 发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条 却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子 成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游 七年级语文·第6页（共8页） 在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看 它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊 了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍 打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑 驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说 着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背 上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝权，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似 的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞， 说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲 在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花 穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉 米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀 开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐 花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜 的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花 海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。 买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满 树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的 匆忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。掀开瓶 盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个千净的蓝布 围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会 发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的 蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 (选自《文学天地》，2025年4月19日，有删改) 20. 阅读选文，梳理文中与槐花相关的内容，完成下面表格。(2分) 时间 事件 心情 童年 放学赏槐，① 品尝蒸槐花 喜悦惬意 成年后 在城市见槐花、寻槐花，复刻家乡味道却失味 ② 前几日 收到槐花蜜，唤起槐花的回忆 深切眷恋 七年级语文·第7页（共8页) 21.选文第②段对老家槐树林的景物描写极具画面感，请简要分析这段景物描写在文中的作用。 (3分) 22.请依据选文中母亲采槐花以及制作槐花美食的描写，简要分析母亲的人物形象。（3分) 23.本文与七年级上册所学鲁迅的《从百草园到三味书屋》同属回忆性散文，请你结合链接材料 和选文相应内容，分析两文在情感上的异同。（4分) 链接材料： 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许 是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏 上跳了下来吧，…都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ad®，我的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们！… 四、作文（40分) 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分) 题目一：陪伴，让我们成长的路上不孤单。史铁生母亲无言的守候，化作他生命低谷时最坚 实的依靠；海伦·凯勒老师耐心的引导，开启她黑暗世界中求知的光明通道；冰心笔下繁星闪烁 时母亲温暖的怀抱，给予她灵魂深处最柔软的慰藉…这些陪伴，是爱与希望的传递，伴我们无 畏前行。 请以《有你陪伴不孤单》为题，书写那些因陪伴而闪光的时光，诉说身边的温暖与感动。 题目二：晨光漫过教室窗棂，当课本翻开崭新篇章，初一的我们正站在成长的十字路口。有 人被作业压得踉跄，有人在交友中迷茫，有人因考试失利暗自神伤。但总有一种力量，像暗夜里 的萤火，在书包夹层里闪烁，在课间谈笑中流淌，在老师批改作业的红笔尖跳跃。遇见这种力 量，平凡的日子会泛起微光，稚嫩的肩膀将长出翅膀 请以《遇见 的力量》为题，写一篇作文。 要求： (1)立意自定，文体自选（诗歌除外)； (2)文中请不要使用真实的地名、校名、人名； (3)若选题二，请先将题目补充完整，然后作文； (4)书写工整，不少于600字。 七年级语文·第8页（共8页） I001111101110110011111I0101111 2025-2026学年上学期期末学业质量检测卷 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级语文 答题卡 (二)(5分) ■姓 名： 9.（2分) 学 校： 贴条形码区 考场号： 座位号： 准考证号： 缺考标记，考生 L.答题前，考生先将自已的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准 10.（3分) 正确填涂 禁填！由监考教 注 确粘贴在条形码区域内。 填 师负责使用2B铅 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的 碳素笔书写 笔填涂。 园 ■ 量彩用够内作苏，出的国 样 错误填涂 答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 项4.保特卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修 例 ☑×0▣ 3☐ 正带、 刮纸刀。 圆 选择题用2B铅笔填涂，非选择题用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写 一、 积累与运用（第1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1 AB [C]ID 2 A][B [C]D 3 [A [BCD 圆 ■ 4AIB四[GD 5 A [B][CD] 三、阅读（11~23题，共34分) (一)(4分)》 6.名句默写。（每小题1分，共6分) 11.（2分)▣BGD四 （用2B铅笔填涂) 12.（2分) (1) (2) (3) (二)(10分)》 二、综合性学习(7~10题，共10分) 13.(2分)（1)致： (2)险： (一)(5分) (3)皆： (4)然： 7.(3分)现象： (1分) 14.(4分)(1) 原因： (2) (2分) 15.（2分) 8.（2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 目1I目1I1II11I11II目1目目I111IIII目1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16.（2分) (三)(8分) 17.（2分)A)BGD)(用2B铅笔填涂) 18.（3分) 19.(3分) (四)（12分) 20.(2分)① ② 21.(3分) 22.（3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 23.（4分) 四、写作（共40分） 24.（40分) A400 4800字 500字 601 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效